【精選】文具想象作文4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的文具想象作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文具想象作文 篇1
我有一個(gè)既漂亮又精美而且很耐用的文具盒，那是我在過(guò)8歲生日時(shí)媽媽送給我的，我的文具盒上有一個(gè)漂亮的小姑娘，手上還拿著(zhù)一個(gè)籃子，里面有許多水果，真是令我饞涎欲滴��！
有一次，我打開(kāi)我的文具盒，一看，文具們都吵了起來(lái)，我便細聽(tīng)，鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人寫(xiě)字�！毕鹌げ环f(shuō)“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人擦掉錯別字，還可以把你擦得一干二凈�！背咦诱f(shuō)“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人量長(cháng)度�！蔽衣�(tīng)到這實(shí)在忍不住了就說(shuō)：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，可以幫我寫(xiě)字，擦掉錯別字，量長(cháng)度。你們可以幫我做很多事，難道你們非要爭嗎？這有意思嗎？”
它們聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，羞愧的都不敢看對方的眼睛了。不過(guò)到最后它們還是和好了。
這就是我文具盒里的爭吵,精彩嗎？
文具想象作文 篇2
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，樂(lè )樂(lè )突然聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)了一陣聲音。
小刀最先發(fā)言，他站在書(shū)桌上，氣呼呼的說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )也真是的。上課時(shí)，沒(méi)有認真聽(tīng)講，總愛(ài)拿著(zhù)我，這里劃一下，那里劃一下，學(xué)習成績(jì)下降了不少，還怪我勾起了他的興趣�！� “你別說(shuō)了，到我了！”鉛筆推開(kāi)小刀，搶過(guò)話(huà)頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂(lè )樂(lè )時(shí)常拿著(zhù)小刀，在我的`皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節了�！贝蠹铱戳丝淬U筆，發(fā)現她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂(lè )樂(lè )對我最不好了。高興時(shí)，就把我放在桌子上搓來(lái)搓去，不高興時(shí)，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看�！毕鹌まD過(guò)身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來(lái)，他扯開(kāi)嗓門(mén)，對大家說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )的確很過(guò)分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來(lái)找我時(shí)，就抱怨我跑沒(méi)了。有一次，他把我放在椅子上，一會(huì )兒，他忘了，就一屁股坐上來(lái)，把我給做成了兩半�！贝蠹易屑毧戳丝�，這才發(fā)現尺子的下半身早已沒(méi)了蹤影。
樂(lè )樂(lè )躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來(lái)向大伙道歉時(shí)，穩重的鉛筆盒也開(kāi)了口：“你們說(shuō)得都沒(méi)錯，樂(lè )樂(lè )是個(gè)壞孩子，他的手，已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來(lái)，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒(méi)有朋友，因為別的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開(kāi)他��！” 樂(lè )樂(lè )嚇壞了，他一骨碌的蹦起來(lái)，才發(fā)現這是個(gè)夢(mèng)。他走到書(shū)桌前，看著(zhù)“殘疾的孩子”，十分懊悔。
文具想象作文 篇3
夜深了，從琳琳的房間里傳出爭吵的聲音，怎么回事呢？原來(lái)是文具們在爭辯誰(shuí)最厲害呢。
鉛筆妹妹說(shuō)：‘你們看我，我對主人的作用多大，如果沒(méi)有我，那主人就寫(xiě)不了字了�！f(shuō)完驕傲得轉了個(gè)圈�！銈冞@種老土的鉛筆早過(guò)時(shí)了’自動(dòng)鉛筆說(shuō)‘我們自動(dòng)鉛筆才是現在社會(huì )的主力，我們不僅外觀(guān)漂亮，還非常方便，才不用像你們鉛筆一樣削來(lái)削去的呢，像你們這種老土的東西，早該從這個(gè)世界上消失了�！緛�(lái)還揚眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時(shí)橡皮擦發(fā)話(huà)了：‘你們都錯了，我才是最厲害的，如果沒(méi)有我，那小主人字寫(xiě)錯了怎么辦？還不是我來(lái)清理掉錯別字的�！鹌げ吝@么一說(shuō)，鋼筆和圓珠筆不服氣了：‘小主人現在五年級了，最重要的還不是把油筆字練好，誰(shuí)長(cháng)大了還用鉛筆寫(xiě)字的�！摴P和圓珠筆一唱一和 地反駁自動(dòng)鉛筆說(shuō)的話(huà)，所有的文具都說(shuō)自己是最厲害的。這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話(huà)了：‘大家都別吵了，聽(tīng)我說(shuō)�！木吆袪敔斍辶饲搴韲嫡f(shuō)：‘你們來(lái)比賽在白紙哥哥上畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)畫(huà)地最漂亮，誰(shuí)就是最厲害的�！木邆兌吠饬�。
比賽開(kāi)始了，我們先來(lái)看看鉛筆妹妹吧，鉛筆妹妹最開(kāi)始還畫(huà)得挺好，可畫(huà)到后來(lái)她畫(huà)錯了，想擦，可怎么也擦不干凈，反兒越擦越臟，最后只好放棄。自動(dòng)鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦，可她畫(huà)錯了想擦，卻留下了一條條印子，畫(huà)完后白紙上已經(jīng)布滿(mǎn)了印子，一點(diǎn)也不好看，最后也放棄了。橡皮擦更糟糕，他根本就畫(huà)不出來(lái)，他只能擦，所以也放棄了�？粗�(zhù)文具們一個(gè)個(gè)放棄了，文具盒爺爺說(shuō)：‘你們明白嗎，你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都不是完美的，所以你們要團結起來(lái)，集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以畫(huà)出美麗的畫(huà)了�！木邆兟�(tīng)了之后，羞愧地低下了頭，最后他們團結一致，終于畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)。
文具想象作文 篇4
未來(lái)的文具和現在的文具可是大有不同哦，且聽(tīng)我一一道來(lái)……
比如說(shuō)：現在的書(shū)包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書(shū)包里的書(shū)也有可能丟。未來(lái)的書(shū)包可大不一樣了，因為未來(lái)的書(shū)包里裝有一個(gè)芯片，一旦這個(gè)芯片壞了，那書(shū)包的所有功能就不能使用和運作了。
好了，先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獨特功能吧，未來(lái)的書(shū)包可不用背了，書(shū)包可以通過(guò)發(fā)出電波找到并跟著(zhù)你，所以也不用擔心上下樓梯的問(wèn)題了。
如果擔心書(shū)會(huì )丟，那也是不可能的，因為想打開(kāi)書(shū)包只能輸入特定的指紋或密碼，所以書(shū)是不會(huì )丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……
我再來(lái)給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有筆跡的橡皮，能當電話(huà)用的文具盒等等，但是在這里我就不多做介紹了，這樣就一定會(huì )勾起你們的好奇心理……。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你會(huì )不會(huì )也一樣覺(jué)得未來(lái)的文具真的很特別呢？
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