【精選】想象作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的想象作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
“鈴鈴鈴！”9點(diǎn)要睡覺(jué)的鈴響了，我正在看一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，越看越困，最后沉浸在夢(mèng)里，但這個(gè)夢(mèng)奇怪而又美好。
“丁鈴鈴”，清脆的鈴聲響了，我爬起來(lái)一看，咦？我怎么會(huì )躺在地上睡覺(jué)，我站起來(lái)身來(lái)一看，只見(jiàn)桃花笑了臉，柳枝搖著(zhù)綠色的長(cháng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌……我發(fā)呆了很久，才發(fā)現自己原來(lái)在森林里。
突然，一只小公牛朝我走過(guò)來(lái)，對我和藹可親地說(shuō)：“你好，我叫小明，很高興認識你，你的名字是什么？”我不可思議，跑到附近的小河旁照一照，才知道自己變成了小公牛的模樣。于是，我就和小明說(shuō)：“你好，我叫原原，很高興和你交朋友�！庇谑�，我倆一同在森林里散步起來(lái)。
突然，小明停下腳步，興高采烈地對我說(shuō)：“要想到我們的家園——牛的王國�！蔽姨痤^來(lái)，看到樹(shù)上掛著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“歡迎來(lái)到動(dòng)物王國，前面是獅子王國�！毙∶饔殖錆M(mǎn)了恐懼地說(shuō)：“我要回家就得闖過(guò)獅子王國。但是，這個(gè)王國里都是獅子，還有一只非常厲害的獅子王在巡邏，我們搞不好會(huì )被吃掉！”我大吃一驚，被小明的話(huà)嚇得瑟瑟發(fā)抖。果然不出小明所料，獅子王國有上千頭獅子，獅子群有的在睡覺(jué)，還有幾只在嬉戲打鬧。但我一不小心，“哎喲！”摔在地上，摔得我眼冒金星，巡邏的獅子王聽(tīng)到了我的喊聲后，忙奔過(guò)來(lái)，對我們張開(kāi)了血盆大口，大吼道：“快點(diǎn)給我滾出我的王國。不然，我就吃了你們！”我聽(tīng)了，立刻爬起來(lái)和小明逃跑了。
我們跑到另一片森林里，發(fā)現一只老虎坐在一塊大石頭上，小明對我輕聲地說(shuō)：”穿過(guò)這片森林，就是牛的王國，加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地繞過(guò)老虎。突然，拉祜一聲大吼，原來(lái)是小明踩到了老虎尾巴了！我們趕緊逃往牛的王國出口，老虎緊追不舍，眼看就要到牛的王國時(shí)，小明摔倒了！但是，兇猛的老虎還在追趕我們，眼看就要追上了，命懸一線(xiàn)！但我心想：“我不能眼睜睜的看著(zhù)剛認識的朋友小明被咬死吃了，我不是一個(gè)見(jiàn)死不救的人，我要去救小明！頓時(shí)，我的小宇宙爆發(fā)了。我似乎不再懼怕老虎尖利牙齒的撕咬，扭頭朝老虎沖了過(guò)去，用犄角撞擊老虎的頭，老虎受不了這種疼痛感，被突如其來(lái)的反擊弄懵了，扭頭逃跑了。我扶起了小明，和他一起穿過(guò)森林跑入了牛的王國。剛進(jìn)入牛的王國領(lǐng)地，就聽(tīng)到一對公牛和母牛對我們喊道：“原原，你回來(lái)了�！痹瓉�(lái)是我的爸爸媽媽。于是，我、小明和其他小牛一起回家了，在自己安全的家園嬉戲起來(lái)。
正當我玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，媽媽居然對我說(shuō)：“原原，快點(diǎn)起床，上學(xué)要遲到了！”我睜開(kāi)眼睛，看到媽媽嗎站在我床邊。我暗自想到：唉！媽媽?zhuān)愀陕镆呶移饋?lái)，我的美夢(mèng)還沒(méi)做完呢！但我永遠也不會(huì )忘記小明這頭小公牛和那精彩又刺激的動(dòng)物王國歷險記。
想象作文 篇2
深秋的果園，一派豐收的景象，各種各樣的果子熟了！大家的臉上都充滿(mǎn)了喜悅和自豪。突然，果園中傳來(lái)了吵鬧聲，這是怎么回事？所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開(kāi)始了。
老果子又添了一個(gè)孫子，可高興了，把養分全給了小果子，想讓小果子長(cháng)壯點(diǎn)兒，這一切讓三個(gè)年輕的果子看見(jiàn)了，就動(dòng)起了歪心思，第一個(gè)果子悄悄地對另外的兩個(gè)果子說(shuō)：“我們把它的養分奪過(guò)來(lái)吧？
“好呀好呀！”第二個(gè)果子正有此意。
“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子，心里有些擔心。
“他個(gè)不死的，不用擔心，他總有不在的時(shí)候！到那時(shí)……”第一個(gè)果子壓低聲音說(shuō)。
雖然是深秋的天氣，可陽(yáng)光還很強烈，老果子終于疲倦地打了一會(huì )兒噸兒。
那三個(gè)果子逮著(zhù)機會(huì )立刻湊到小果子身邊。
“嘿，小樣兒，每天吃得挺好呀！”第一個(gè)果子陰陽(yáng)怪氣。
小果子感到了恐懼。
“每天吃那么好？怎么還長(cháng)得如此瘦小�？蓱z的孩子……”第二個(gè)果子裝模作樣。
“我……我……我沒(méi)……”小果子更害怕了
“還敢狡辯？”他們憤怒了，搶過(guò)了小果子的養分，高興地大吃起來(lái)。
“嘻嘻……真好吃�！�
“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來(lái)。
哭聲驚醒了老果子，看到老果子醒來(lái)，第三個(gè)果子趕快跑到了果樹(shù)邊上的那個(gè)枝頭上，裝作若無(wú)其事地看著(zhù)風(fēng)景，老果子看到兩個(gè)年輕果子在欺負小果子，勃然大怒：“你們……小時(shí)候也吃到……這么多養份，咳……咳……現在你們已經(jīng)長(cháng)大了，你們……就……就不能讓著(zhù)小弟弟嗎？咳……咳……”
兩個(gè)小果子見(jiàn)老果子這樣，根本無(wú)視他的存在，第一個(gè)果子傲慢地仰頭繼續欺負小果子，第二個(gè)果子竟笑了。
“你……你……你們知不……知道什么是羞恥？”老果子更生氣了。
兩個(gè)果子對老果子的喝斥不理不睬，老果子終于生氣地咽下了最后一口氣，掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子，笑得更得意了。
“真是自不量力，那么老了，還和我們斗，看我們這么年輕，這么強壯！”他們更囂張了。
突然間，兩個(gè)果子覺(jué)得有一種力量正托著(zhù)自己，他們感到一陣劇痛，來(lái)不及思考，來(lái)不及反抗，農民已經(jīng)將他們裝進(jìn)了果籃。
小果子雖然存活了下來(lái)，但生存的喜悅未能掩蓋住失去親人的痛苦，他知道自己以后的路還很長(cháng)，很長(cháng)……
想象作文 篇3
每個(gè)季節都有它們的“主人”，比如：春天是花蹦蹦；夏天是綠蹦蹦；秋天是黃蹦蹦；冬天是白蹦蹦。
今天是秋天中的最后一天，黃蹦蹦伸伸懶腰，說(shuō)：“哎呦，要下班了，好累��！”
這時(shí)，白蹦蹦正躺在床上，她想：明天我要把秋天變成一個(gè)美麗的冬天！
咚咚、咚咚、咚咚，白蹦蹦來(lái)了！她看到了小河，說(shuō)道：“結上一層冰吧！”她說(shuō)著(zhù)就跳到河面，河面馬上結了一層冰。冰光閃閃。白蹦蹦開(kāi)心地笑了。
白蹦蹦看到光禿禿的，她噘起嘴，想：哎！這太難看了，讓我給它按上一件衣服吧。于是她拿出一件雪白的衣裳，蓋在樹(shù)身上，“這樣好多了”。
白蹦蹦來(lái)到空空的大地上。她用手托著(zhù)下巴，左看一下、右看一下，說(shuō)：“好像少了一件東西�！卑妆谋撵`機一動(dòng)，說(shuō)：“雪寶寶，雪寶寶，你快來(lái)�！辈灰粫�(huì )兒，從遠處傳來(lái)了一個(gè)聲音：“我來(lái)了！”雪寶寶們紛紛從天上落了下來(lái)，它們給大地施了一種魔法，使大地變得雪白雪白。白蹦蹦心里頓時(shí)舒服極了！
“今天的任務(wù)完成了�！彼f(shuō)，“明天我要把冬天變得更美！”
想象作文 篇4
有人說(shuō)“兒童都是幻想家�！边@話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯！有個(gè)故事說(shuō)有個(gè)人在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“0”，然后問(wèn)大學(xué)生這是什么，“零�！贝髮W(xué)生們異口同聲不假思索地回答。這個(gè)人又來(lái)到小學(xué)里，問(wèn)小學(xué)生同樣的問(wèn)題，“太陽(yáng)！”“餅干！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多么精彩的想象力呀！一個(gè)普通的“0”可以引發(fā)孩子們無(wú)盡的想象，而每天發(fā)生在孩子身邊的“普通”事又有多少��！所以學(xué)生寫(xiě)想像作文并不是“無(wú)本之木”！那么，想象作文該怎么寫(xiě)呢？要想解決怎么寫(xiě)想象作文的問(wèn)題，咱們首先應該明確什么是“想象”，為什么需要“想象”。
什么是“想象”？
想象是人們在頭腦中依據現實(shí)而構想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng )造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒(méi)有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區別。想象一定是依據現實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無(wú)現實(shí)依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級，學(xué)生的理解能力大大加強了，如果有實(shí)現中暫時(shí)實(shí)現不了的事，全都可以通過(guò)想象得到心靈滿(mǎn)足。同學(xué)們寫(xiě)想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話(huà)”，應讓自己的想象以現實(shí)為落腳點(diǎn)。
為什么要想象？
人類(lèi)夢(mèng)想翱翔天空一日千里，從而發(fā)明了飛機；人類(lèi)夢(mèng)想千里傳音天涯共此時(shí)，從而發(fā)明電話(huà)解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過(guò)想象，然后再通過(guò)不斷探索，找到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，這就是創(chuàng )新，想象是創(chuàng )新之源！想象和創(chuàng )新是分不開(kāi)的。想象作文就是要求學(xué)生在頭腦中創(chuàng )造出從未接觸過(guò)的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時(shí)間、空間，或者說(shuō)生活常規限制的種種奇思異想的記錄。
寫(xiě)想象作文和寫(xiě)現實(shí)作文一樣，不能等見(jiàn)到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺(jué)得晚了些。就好像要吃飯了，才發(fā)現家里沒(méi)有米，然后才去插水稻一樣。同學(xué)們寫(xiě)想象作文功夫必須下在平時(shí)，簡(jiǎn)單地歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面。
一、專(zhuān)項訓練：可以設計一些有意思的小練習，目的只有一個(gè)———讓自己大膽而合理地想象。
如看圖作文：出示一幅畫(huà)，大家可以根據畫(huà)面的內容展開(kāi)想象寫(xiě)作文。低年級的看圖寫(xiě)話(huà)既是如此。
聽(tīng)聲作文：用錄音機事先錄下一些聲音（如風(fēng)聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學(xué)們可以想像這些聲音之間有什么聯(lián)系，構成一個(gè)完整的故事。
詞語(yǔ)連文：出示一些詞語(yǔ)，（如爸爸，公交車(chē)，售票員、雨、感激）要求找出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，構思成文。這種方式甚至可以成為學(xué)生平時(shí)的口頭小游戲。
二、與閱讀結合訓練：也就是在學(xué)習課文時(shí)有意識地培養自己的想象能力。
續寫(xiě)：學(xué)完一篇課文，同學(xué)們可以大膽想象以后發(fā)生的故事，例如學(xué)完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會(huì )有什么結局。
插寫(xiě)：就課文當中某一個(gè)沒(méi)有細說(shuō)的情節，同學(xué)們可以展開(kāi)想象補充完整。例如學(xué)完《莫高窟》一課,可以展開(kāi)想象，除了書(shū)中所描寫(xiě)到的幾種飛天的姿態(tài)之外，還會(huì )有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請看這位同學(xué)的想象之作：
壁畫(huà)上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝愿人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開(kāi)雙臂，熱情地迎接遠道而來(lái)的賓客；有的飛天面對銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來(lái)到蟠桃園小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飛天置身于花叢，追趕著(zhù)五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著(zhù)各種各樣古典的樂(lè )器，演奏出天籟之音，真令我如癡如醉呀！
改寫(xiě)：小學(xué)課本當中古詩(shī)很多，每首詩(shī)都是一幅畫(huà)，都是一個(gè)故事。同學(xué)們可以根據古詩(shī)意思，加以想象改寫(xiě)成一篇作文。既加深了對古詩(shī)文的理解，又培養了想象力。通過(guò)這些訓練打開(kāi)了想象之門(mén)，培養了愛(ài)想象的習慣，再寫(xiě)想象作文就水到渠成了。
同學(xué)們除了平時(shí)注意訓練想像力，對自己的大膽想象還應充分自信。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位大人問(wèn)孩子：“雪化了是什么？”有個(gè)孩子說(shuō)：“是春天！”大人生氣地說(shuō)：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀實(shí)，雪化了變成春天是想象，而且是多么豐富美麗的想象��！大人的一句“真笨”，無(wú)情地扼殺了孩子的想象欲望，折斷了學(xué)生想像的翅膀。那些只會(huì )說(shuō)“0”是“0”的大學(xué)生們，他們不也曾有過(guò)兒童時(shí)期嗎？為什么長(cháng)大了想像力卻退縮了呢？這應該是每一個(gè)成年人思考的問(wèn)題。
想象作文 篇5
我想長(cháng)出一雙翅膀在天空中展翅飛翔。
我的翅膀會(huì )比信天翁還大，比天鵝的還白，比大雁的還能吃苦耐勞，我帶著(zhù)它們沖向藍天。
我向下沖去，放眼望去是一片綠色的森林，我在樹(shù)叢中穿梭，繞過(guò)一個(gè)個(gè)數枝，只聽(tīng)到一陣陣歌聲
它們是歌唱家黃鸝和百靈的杰作，它們的歌聲，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝，讓人陶醉，再向前飛是瀑布，幾只小鹿在那喝水，旁邊有幾棵果樹(shù)，一只只猴子向上爬著(zhù)，摘著(zhù)各種瓜果。
穿過(guò)瀑布，全身濕淋淋的了，展現眼前的是一個(gè)世外桃源，一座座群山連綿起伏，我從他們上空掠過(guò)，身上的水灑在地面就好像下雨一樣，山間幾只雄獅飛一般的奔跑。我向上飛去，他們慢慢變成了一個(gè)小點(diǎn)盡收眼底。
我在云層中，飛呀飛，慢慢的前方吹來(lái)了一陣大風(fēng)，云都不見(jiàn)了，在我身邊的是一只只海鷗，再向下看，呀！竟是一片大海，我順著(zhù)海面，飛呀飛，一直的飛……
我愛(ài)我的翅膀，我愛(ài)藍天，我愛(ài)海陽(yáng)，我愛(ài)山川，我愛(ài)大自然，我要展翅飛翔。
想象作文 篇6
打開(kāi)門(mén)的是一個(gè)，亭亭玉立，眉清目秀，朱唇皓齒，朱唇皓齒的女孩。門(mén)一開(kāi)，尚樂(lè )就叫這個(gè)女孩姐姐，尚樂(lè )向姐姐介紹到“這個(gè)可能是個(gè)穿越過(guò)來(lái)的人，諸葛亮�！敝T葛亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意一下。隨后，尚樂(lè )又對諸葛亮說(shuō)，“這是我姐姐，尚熏”。
尚熏很有禮貌的對諸葛亮說(shuō)：“你好，你面請！”
諸葛亮保持著(zhù)拘謹，即使和尚樂(lè )相處有一段時(shí)間，但還是時(shí)刻拘束。尚熏會(huì )意到諸葛亮不放松，很似大人般地說(shuō)“就當自個(gè)家吧，放松點(diǎn)�！敝T葛亮不好意思的笑了笑。
當諸葛亮做到沙發(fā)時(shí)，感覺(jué)突發(fā)陷下去，以為有詐，猛地站了起來(lái)，瞪大眼睛看著(zhù)尚樂(lè )尚熏姐妹倆。尚樂(lè )解釋到那是沙發(fā)，諸葛亮方才坐下。
諸葛亮侃侃而談?wù)f(shuō)，“那時(shí)，我正覺(jué)得自己已病人膏肓，將不省人事，當我把事與眾人吩咐好時(shí)，便刮起了一陣大風(fēng)，天上一片片黑云滾滾，電閃雷鳴，忽然間，我就被卷入一道漩渦中，隨后，我就來(lái)到的.這里”尚樂(lè )激動(dòng)地說(shuō)“這世上，真的有穿越！”諸葛亮不解“何謂穿越”。
尚熏說(shuō)“就是說(shuō)從一個(gè)時(shí)代，到另一個(gè)時(shí)代”尚樂(lè )和尚熏相信了諸葛亮說(shuō)的。于是帶著(zhù)諸葛亮參觀(guān)了她們的家。
諸葛亮對這些聞所聞見(jiàn)所未見(jiàn)的高科技產(chǎn)品，一一詳問(wèn)了尚樂(lè )和尚熏，就在這時(shí)，諸葛亮問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓姐妹倆，頓時(shí)淚奔，悲傷不已……
想象作文 篇7
廚房望去，只見(jiàn)煮面的大鍋旁站著(zhù)一個(gè)機器人，他左手托著(zhù)一大塊面，右手手臂的末端是一個(gè)刀的形狀，刀在面上揮舞著(zhù)，一條條又細又薄的面條就“飛”進(jìn)了鍋里，速度非�？�！我突然意識到，在不知不覺(jué)中，機器人已經(jīng)悄悄地“入侵”了我們人類(lèi)的生活！
比如，南坪四公里有一家餐館，負責端盤(pán)子上菜的全部都是機器人；我家有掃地機器人，分分鐘就可以把地板打掃得一塵不染；很多工廠(chǎng)企業(yè)的流水線(xiàn)上，機器人也代替了工人從事枯燥單一的工作；還有公園車(chē)庫收費管理處，也安裝了電子車(chē)牌識別機器人；建筑行業(yè)也有很多搬運機器人，力氣比人類(lèi)大得多；醫院里做手術(shù)的也有機器人；甚至，智能機器人都可以和人類(lèi)下象棋了，而且還打敗了人類(lèi)！......
跟人類(lèi)相比，機器人具有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：不怕苦，不怕累，只要有電有能量，就能一直不知疲倦、不分晝夜地工作下去，而且還不會(huì )生病住院；機器人工作不用發(fā)工資，可以節約人力方面的成本；很多危險的工作，比如高空作業(yè)，人類(lèi)不敢去做，機器人做起來(lái)卻易如反掌；機器人不會(huì )因為心情不好而發(fā)牢騷，不會(huì )和老板吵架；只要設定好了程序，機器人的工作永遠不會(huì )出錯......
想到這里，我突然擔心起來(lái)：那以后的社會(huì )，是不是有很多人失業(yè)呀？比如，馬路上的清潔工人，完全可以用機器人代替；流水線(xiàn)上的工人也會(huì )大量失業(yè)，甚至銀行的柜臺工作人員、醫院里的醫生，學(xué)校里的老師，都可能失業(yè)......這么多人沒(méi)有工作了，可怎么辦呢？
其實(shí)，人有很多優(yōu)點(diǎn)是機器人永遠不能比的。首先，機器人是人類(lèi)創(chuàng )造的，人永遠比機器人聰明；人是有血有肉有感情的，程序設計得再好的機器人也沒(méi)有人類(lèi)的情感，如果請一個(gè)機器人做保姆，或許可以幫人做很多家務(wù)，但他永遠不可能跟人有心靈上的溝通，無(wú)法隨心所欲地聊天，你傷心的時(shí)候，他不會(huì )安慰你不會(huì )陪你哭開(kāi)心的時(shí)候他不能跟你一起大笑；機器人可以做老師給大家講課，卻不能教學(xué)生真善美；機器人是不需要吃飯喝水，可是也需要耗費能量；機器人雖然不會(huì )生“感冒、發(fā)燒、拉肚子......”這樣的病，可是時(shí)間久了，機器人身上的零件也會(huì )有磨損和破壞的，這是他們的“病”，也需要定期“體檢”和維修；況且，造一個(gè)機器人的費用也很高；有些非常精細的手工，也只能由人來(lái)做；另外，人類(lèi)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的“美”是有靈魂的，有思想的，而機器人畫(huà)畫(huà)，只能按照設計好的程序畫(huà)，所以他的美是死板的，沒(méi)有生命力的，機器人永遠沒(méi)有人類(lèi)的創(chuàng )意......
我預感到，以后會(huì )有許多低端、技術(shù)含量低的工作會(huì )被機器人代替，而人類(lèi)所從事的工作越來(lái)越需要高技術(shù)。人類(lèi)的生活將會(huì )變得更加輕松和便利，可以有更多的時(shí)間來(lái)休閑娛樂(lè )�？傊�，機器人“入侵”，會(huì )給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化！
想象作文 篇8
丑小鴨變成白天鵝之后，決定回到家里去看望他自己親愛(ài)的鴨媽媽。
他一邊走一邊看，看見(jiàn)了路邊有一個(gè)很熟悉的身影出現在“丑小鴨”的面前，“丑小鴨”走前一看，原來(lái)是自己的媽媽?zhuān)谑�，就叫了一聲“媽媽”。鴨媽媽奇怪地�?wèn)道“你是誰(shuí)是呀？”“我是丑小鴨呀！” 鴨媽媽仔細地打量著(zhù)“丑小鴨”的身體，說(shuō)：“怎么一點(diǎn)也不像了�！薄俺笮▲啞本蛯⒆约弘x開(kāi)鴨媽媽之后的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屵@下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。這時(shí)候，一群鴨媽媽的另外三個(gè)黃鴨回來(lái)了，看見(jiàn)面前站著(zhù)一只美麗的白天鵝，就疑惑不解地問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？”鴨媽媽就把白天鵝告訴他們的經(jīng)過(guò)又說(shuō)了一遍，這才明白。但要知道，這三只黃鴨嫉妒丑小鴨，就悄悄地在丑小鴨喝水的杯子里放的毒。在喝水的時(shí)候，黃鴨們圍在白鵝身邊，讓他喝水，白鵝覺(jué)得不對勁，他連再見(jiàn)也沒(méi)說(shuō)就飛走了。
黃鴨們知道自己的想法暴露了，從此再也不敢光明正大的站在白鵝旁邊了。
想象作文 篇9
這天，我在家里正津津有味的閱讀一本螞蟻的科普書(shū)，看到螞蟻可以用觸角來(lái)傳遞信息，并且在搬運食物時(shí)團結一致的精神后，我就在心中默默地想：如果我也能變成一只螞蟻就好了！這時(shí)一陣白光從窗外照來(lái)，正好照在了我的身上，于是，我就奇跡般的變?yōu)榱艘恢恍⌒〉奈浵仭?/p>
我費了九牛二虎之力才爬出窗外，來(lái)到后院里，就遇到了一只和我長(cháng)相相似的“朋友”，它好奇的看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你好，你是哪種螞蟻?看起來(lái)跟我差不多，可我們的家族中沒(méi)有你呀?”我就把一切告訴了它，并請求它讓我加入它們的家族，他點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然同意，我十分高興，用觸角碰了碰它：“我們去找食物吧，我知道哪里有食物！”然后就帶著(zhù)它向前爬去。
終于到了，那是一塊昨天從我手中不小心滑落下來(lái)的一塊奶油蛋糕，我用觸角指指奶油蛋糕，笑道：“怎么樣，夠大吧！”只見(jiàn)它二話(huà)不說(shuō)，走上前，繞著(zhù)蛋糕走了幾圈，邊走邊揮舞著(zhù)觸角，然后又向四面八方揮動(dòng)，好像一位指揮家在和著(zhù)音樂(lè )打拍子，我只知道揮動(dòng)觸角可以傳遞信息，可是他面向蛋糕揮動(dòng)觸角干嘛?于是我走上前虛心的請教它，它耐心的對我解釋?zhuān)骸拔覀兾浵佉暳Σ缓�，平時(shí)靠觸覺(jué)和感覺(jué)來(lái)搬運食物，我朝蛋糕發(fā)射信息素是為了同伴們可以知道蛋糕所在的位置呀！”我聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭。不久，就從四面八方涌過(guò)來(lái)了，密密麻麻的一片螞蟻，他們徑直走向蛋糕，先是有五只走在前面，身體雄壯的公蟻，將蛋糕微微抬起，接著(zhù)剩下的螞蟻便一涌而上，我也趕忙過(guò)去幫忙，一齊鉆進(jìn)了蛋糕下面的空隙中，蛋糕被很輕松的抬起，抬到蟻巢放好后，我單獨走出蟻巢，看著(zhù)我結識的新朋友和我的新家，回想著(zhù)這次奇妙的旅程。
我是大自然中的一員，我愛(ài)小昆蟲(chóng)，我愛(ài)這勤勞樸實(shí)的小生命，我愛(ài)美麗的大自然，即使我只是一只無(wú)人知曉的小螞蟻。
想象作文 篇10
現在我們用的鋼筆雖然很漂亮，但也有讓我們煩惱的時(shí)候。因為鋼筆一旦摔到了地上，筆尖就彎了，而且裝墨水時(shí)通常會(huì )把手弄的臟乎乎的，筆的型號也不能改變，所以總買(mǎi)不到一支好筆。因此我想發(fā)明一種多功能鋼筆。
多功能鋼筆非常漂亮。多功能鋼筆最初的形態(tài)是一只小海豚，外殼是用一種可以變化的超級硬水晶做的，摔也摔不壞。第二層有很多色素細胞，可以變幻顏色，筆尖是用一種可以改變大小和顏色的金剛石做的。筆的最上端有一個(gè)不停閃爍的小星星，非�？蓯�(ài)。
這種多功能鋼筆的最上端里有一枚直徑不到0.5毫米的微型芯片，所以能用聲音控制筆的型號、樣式和顏色，很新穎。
這種鋼筆還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，它可以自動(dòng)產(chǎn)生墨水。在筆尖上去一點(diǎn)的地方，有一個(gè)墨水制造器和一個(gè)墨水儲存器。只要把墨水制造器的 蓋 子打開(kāi)，空氣中的二氧化碳就會(huì )被轉化為墨水，存儲在墨水存儲器里。這樣，多功能鋼筆就永遠不會(huì )讓你受沒(méi)有墨水的困擾了。
多功能鋼筆還有很多奇特的功能：當我寫(xiě)錯字時(shí)，尾部的小星星會(huì )“電”我一下；當我有不會(huì )寫(xiě)的字時(shí)，只是要按“小雪花”，字就會(huì )在小星星里顯示出來(lái)； 當我有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，按了“紅蘋(píng)果”就可在小星星里顯示出來(lái)；筆肚的空調還可以使手冬暖夏涼……
未來(lái)的科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達，不僅是鋼筆，許多東西都神奇無(wú)比。讓我們共同創(chuàng )造未來(lái)，去享受現代科學(xué)帶給我們的幸福吧！
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