【精華】想象的作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的想象的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
蜘蛛很得意，它覺(jué)得自己織的網(wǎng)最好看。但是，有一天它聽(tīng)到小兔說(shuō)：“哇，蠶織的網(wǎng)好漂亮呀，都比蜘蛛的好看了�！敝┲肼�(tīng)后很不服氣，心里就想：“哼，為什么小兔說(shuō)蠶織的網(wǎng)比我的好看？我要搞一次織網(wǎng)大賽，向大家證明，我織的網(wǎng)最好看�！�
于是，它找到蠶說(shuō)：“我要跟你比織網(wǎng)�！毙Q答應了。它倆邀請孔雀來(lái)當評委，并懇求孔雀邀請森林里的動(dòng)物都來(lái)看這次大賽�？兹刚f(shuō)：“那我就用我的羽毛搞一個(gè)獎杯，送給獲勝者�！敝┲肱c蠶拍手贊同。
大賽開(kāi)始了，蜘蛛首先登場(chǎng)。蜘蛛飛快地織出了一張網(wǎng)，然后爬到自己織的網(wǎng)上，悠閑地休息著(zhù)。大家看到這樣驚嘆不已，場(chǎng)內瞬間響起了掌聲。它聽(tīng)到掌聲，更得意了，便說(shuō)：“每天小蟲(chóng)子都會(huì )糊里糊涂地到我網(wǎng)上來(lái)，我不用親自出動(dòng)，就能吃到蟲(chóng)子。我厲不厲害？”大家都說(shuō)厲害。
蜘蛛下場(chǎng)，蠶登場(chǎng)。蠶動(dòng)作精細地織了一張網(wǎng)。大家看到小小的蠶也能織出這樣美麗的網(wǎng)來(lái)，都鼓起掌來(lái)。蠶一聽(tīng)，不好意思了，說(shuō)：“其實(shí)我自己不能保護好自己，但是我能吐絲，人們的衣服有的就是用我吐的絲加工而成�！�
這時(shí)，孔雀上臺評獎�？兹刚f(shuō)：“蜘蛛和蠶織的網(wǎng)都很漂亮，但蜘蛛是為自己而織，而蠶是為人類(lèi)貢獻，很大公無(wú)私。所以，這個(gè)獎杯應該給蠶。大家同意嗎？”“同意�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)。
蜘蛛越聽(tīng)越不自在，孔雀看出了它的心思，便安慰說(shuō)：“蠶有蠶的長(cháng)處，你也有你的長(cháng)處。你的長(cháng)處也是蠶代替不了的呀！你說(shuō)對不對？”蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭。
想象的作文 篇2
1.選題的出發(fā)點(diǎn)
在接到學(xué)校通知后，我再次研讀了七年級寫(xiě)作的教學(xué)內容和要求。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫(xiě)”，一個(gè)是觀(guān)察事物的特點(diǎn)，一個(gè)是觀(guān)察景物的特點(diǎn)，再有一個(gè)就是想象。最后選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點(diǎn)，這是基于以下幾點(diǎn)來(lái)考慮的：
第一，新大綱的教學(xué)目的中提到，要“發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維”。而“想象”作為寫(xiě)作過(guò)程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀(guān)察——更能體現這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生，寫(xiě)文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語(yǔ)文基礎較扎實(shí)的學(xué)生，則可能寫(xiě)出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。
第二、新大綱也十分重視想象在語(yǔ)文學(xué)習中的重要作用，其中寫(xiě)道：“運用聯(lián)想或想象，豐富表達的內容�！边�有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維�！币虼宋疫x擇了想象這一具有一定難度的課題。
2.對本節課性質(zhì)的認識
這是一節作文課，是學(xué)生運用口頭、文字進(jìn)行表達的訓練課，“說(shuō)、寫(xiě)”應當是整個(gè)課程設計的核心，以發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作能力為這節課的終極目標。但是，鑒于想象的重要性，這節作文課又不同于其他作文課，對學(xué)生思維品質(zhì)培養應當是貫穿全課的一條線(xiàn)索。新大綱要求：“語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)??”那么，在這節課中，突出的就應當是借助于想象作文的訓練，培養學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴密程度和創(chuàng )造程度。
3.對于學(xué)生的定位
因為面對的是初一剛進(jìn)校的學(xué)生，學(xué)生的社會(huì )閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生的材料——對字母與數字的聯(lián)想，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，不在選材上設置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到想象上來(lái)，也保證了寫(xiě)作的速度。選擇練習一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。
4、教學(xué)結構的設計和學(xué)習目標的落實(shí)
教學(xué)內容的設計突出了說(shuō)、寫(xiě)兩個(gè)字，力求做到隨著(zhù)學(xué)生說(shuō)話(huà)想象過(guò)程的發(fā)展，寫(xiě)作思維的訓練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。
本課旨在培養學(xué)生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時(shí)間和空間。因此，本課的設計是讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導過(guò)多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下，我們在導語(yǔ)之中融入提出想象的要求，故事既是一個(gè)導入，也是一個(gè)想象能力的遷移過(guò)程，也是體會(huì )和明確想象的要求的重要的過(guò)程。在講課之前只對學(xué)生提出一個(gè)要求是鼓勵學(xué)生大膽想象，并注意想象的合理與有新意。在授課過(guò)程中始終引導學(xué)生進(jìn)行拓展與想象，培養學(xué)生初步的創(chuàng )新作文思維。最終達到學(xué)生定向思維的轉變，通過(guò)“想”整理思想，從而加深了對人生的感悟及對寫(xiě)作本身的感悟，水到渠成地進(jìn)入了良好的寫(xiě)作狀態(tài)。感悟是認識的提高，是思考的深入，也是情感的升華，學(xué)生“情動(dòng)于中而形于言”，寫(xiě)出一篇篇文情并茂的小文章也就不足為奇了，這也達到的教學(xué)的目標。
想象的作文 篇3
每天早晨鬧鈴叫醒我起床后總有人守在我身邊；每天洗漱完后總有一桌豐富的早餐擺在我面前；每天上學(xué)離家前總有“路上注意安全”這樣一個(gè)叮囑聲音在我耳旁徘徊……我不知道是否早已習慣，數不清的“總有”讓我習以為常、不以為然，聽(tīng)慣了父母的嘮叨，總認為理所應當，直到最近一次在家做家務(wù)的過(guò)程中才體會(huì )到，父母給予我們的愛(ài)其實(shí)沒(méi)有太多的轟轟烈烈，更多的是生活中的平淡無(wú)奇、默默無(wú)聞。
前幾天家里有客人到訪(fǎng)，父母為了表示熱情好客，特意準備在家親自烹飪美食來(lái)招待。我心想著(zhù)幫著(zhù)干點(diǎn)活，順帶提一提我想要新玩具的愿望，想著(zhù)想著(zhù)心里就美滋滋的，干勁十足，又是在廚房幫忙擇菜、洗菜，又是給客人倒水，忙的不亦樂(lè )乎。說(shuō)實(shí)話(huà)剛剛開(kāi)始干的時(shí)候還挺認真，可是廚房的事兒真的是沒(méi)完沒(méi)了。我沒(méi)了耐心，撒手不管了，爸爸媽媽也沒(méi)說(shuō)我什么。直到飯菜全部端上餐桌，我才來(lái)了興趣，開(kāi)始大口大口吃了起來(lái)，大家高高興興用餐完畢后爸爸去送客人了，我卻被安排和媽媽去廚房刷碗了，當時(shí)我是真的不情愿，洗了手跑到客廳靜靜的坐著(zhù)不再說(shuō)話(huà)。媽媽心疼我，沒(méi)有勉強我。爸爸回來(lái)后，我卻不知道哪來(lái)的脾氣，對爸爸媽媽大喊大叫，一頓發(fā)泄，看著(zhù)廚房里媽媽獨自刷洗碗筷忙碌的身影，我發(fā)現她頭上多了幾根亮閃閃的銀絲，突然心頭一陣愧疚，讓我不禁想起誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。爸爸媽媽每天為我無(wú)怨無(wú)悔付出，每天照顧我吃飯穿衣，每天給我輔導功課，日復一日，年復一年，但是他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)抱怨，從來(lái)不會(huì )對我發(fā)火，我放學(xué)回家他們不管多累，永遠對我都是笑臉。我猛然發(fā)現父母就是這樣保護著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，這么多年如一日的重復著(zhù)做飯、刷碗、洗衣，照顧我的一切，我頓時(shí)眼眶中存滿(mǎn)了淚水，我后悔剛才那樣做，對自己的行為誠懇向爸爸媽媽道了歉，爸爸媽媽只是笑了笑沒(méi)再說(shuō)話(huà)，我也只是默默地幫忙干活，沒(méi)再提我的愿望。
有人說(shuō)父母的愛(ài)就像泉水潺潺不息，有人說(shuō)父母的愛(ài)就像空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著(zhù)你，有人說(shuō)父母的愛(ài)就像陽(yáng)光讓你一直擁有光明和溫暖，而我今天發(fā)現的是父母的愛(ài)不是那么的轟轟烈烈，就是在生活中表現的平淡無(wú)奇。想象的愛(ài)其實(shí)就是這么平凡。
想象的作文 篇4
不會(huì )寫(xiě)作文的辛晴、舅舅和黃合終于昂首挺胸地走進(jìn)了作文自由城。
一進(jìn)城門(mén)，一股清風(fēng)把他們這幾天來(lái)的疲勞一掃而光，使他們頓時(shí)感到神清氣爽。他們悠閑地在街上逛來(lái)逛去。城里的店鋪很多，每家店取的名字也十分奇特：什么“詞語(yǔ)自選超市”啦，還有“好句葫蘆串”啦，等等，總之，種類(lèi)繁多，應有盡有。三個(gè)人看得是目不暇接，眼花繚亂。不知不覺(jué)，三個(gè)人的肚子都唱起了“空城計”。他們經(jīng)過(guò)一番商量，最后決定選去一家叫“越吃越有勁”的面館，準備飽餐一頓。
店小二急忙把三位迎進(jìn)屋子。三位客官稍事休息，三碗熱氣騰騰的面很快就端了上來(lái)。三位迫不及待地抓起筷子，各自挑了一大夾子面送進(jìn)嘴里嘗了一下，又不約而同地全都吐了出來(lái)�！斑@是什么東西呀，真是難以下咽！”他們三齊聲問(wèn)道。店小二忙上前解釋道：“客官請息怒，我們這里面的味道，就跟你們寫(xiě)作文一樣，剛開(kāi)始是覺(jué)得很難吃，可過(guò)一會(huì )兒，那滋味保準讓你回味無(wú)窮！”
他們將信將疑，又繼續吃了起來(lái)。哇，這面的味道從又苦，又辣，又酸，后來(lái)慢慢變得香甜可口起來(lái)，而且越來(lái)越清涼，越吃越勁道�！八�！爽��！”三人連聲叫道。
一會(huì )兒工夫，三只碗都吃了個(gè)底兒朝天。小二笑道：“那就結賬吧！”舅舅掏出錢(qián)包正要買(mǎi)單，店小二卻搖了搖頭，說(shuō)道：“我們這不收現錢(qián)，我們只收你們每個(gè)人寫(xiě)的一篇作文！”他們都會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會(huì )工夫，他們的作文都寫(xiě)好了，題目都叫《越吃越有勁》，文章都介紹了這家獨特的面館。
三人拍著(zhù)溜圓的肚皮走到街上，他們嘴里還在不停地說(shuō)：“越吃真的越有勁呢！”
想象的作文 篇5
嗨！大家好，我是一支綠色的鉛筆，頭上戴著(zhù)一頂小白帽。我的故鄉在綠意盎然的廣大森林里，我還是大樹(shù)的一小部分，那里有很多鄰居，像松鼠妹妹、小鳥(niǎo)哥哥、蝴蝶姐姐和我們的啄木鳥(niǎo)醫生，每天陪我聊天、嘻戲。后來(lái)人類(lèi)把我拿去做很實(shí)用的鉛筆，所以我就從大自然走到人類(lèi)的世界。
我的新家是文具行，我的新朋友有橡皮擦妹妹、剪刀姐姐等，我們是全心全意為人們的學(xué)習而付出貢獻，這才是我們的目的。我可以把很多人的智慧寫(xiě)下來(lái)流傳下去，還可以把很多人的想象畫(huà)出來(lái)，讓世界變得又豐富又有趣。
我雖然沒(méi)有自動(dòng)筆方便，但是我擁有豐富粗細不同的線(xiàn)條；雖然我沒(méi)有鋼筆高級，但卻是更平易近人、價(jià)美物廉；雖然我沒(méi)有圓珠筆一樣流行，但是小朋友寫(xiě)功課卻少不了我；雖然我沒(méi)有蠟筆一樣擁有五顏六色的身體，但我卻是簡(jiǎn)單實(shí)在的好幫手。每一種筆都有不同的價(jià)值，我以身為鉛筆為榮。
樹(shù)越高表示越有價(jià)值，我卻越短表示越多人用我，多用我可以讓世界有更多美麗的作品和有智能的'文字，讓世界變得更有價(jià)值，所以可別再小看我這支小小的鉛筆。
想象的作文 篇6
每次睡覺(jué)，都會(huì )做夢(mèng)。而且夢(mèng)境里發(fā)生過(guò)什么，都會(huì )記得一清二楚。
阿西說(shuō)難怪你休息不好，睡個(gè)覺(jué)都在思考，大腦這么累，什么時(shí)候消停會(huì )？
我笑笑說(shuō)，沒(méi)辦法，我也不想做的。
阿西問(wèn)我，你說(shuō)日有所思，夜有所夢(mèng)，這句話(huà)準不準？
我說(shuō)不見(jiàn)得，我就沒(méi)想過(guò)你，怎么天天都能夢(mèng)到你。但是，夢(mèng)到的東西，一定都是記憶深刻的，潛意識里存在的。
我跟阿西談起我的第二個(gè)夢(mèng)境，還是與上一個(gè)夢(mèng)境連載的。不過(guò)中間缺了點(diǎn)細節。
夢(mèng)境是這樣的：晚自習放學(xué)后，你我一如既往地牽著(zhù)手繞過(guò)操場(chǎng)走回宿舍。突然路上你跟我抱怨，說(shuō)你想晨讀，想記憶些東西�？墒前嗬锏沫h(huán)境實(shí)在是太吵了，你壓根就學(xué)不進(jìn)去。
當時(shí)我就努力地給你找個(gè)安靜的環(huán)境。居然都沒(méi)思考為什么大晚上的你想晨讀，而且還在放學(xué)后。
我對你笑著(zhù)說(shuō)，你還記得上次跟你講的那個(gè)夢(mèng)到你的那個(gè)夢(mèng)境嗎？
你點(diǎn)點(diǎn)頭。
我指了指東邊的天，山上面的一片天。
我說(shuō)，我們去那個(gè)夢(mèng)里，肯定很安靜。你點(diǎn)點(diǎn)頭，我們意見(jiàn)達成一致。我們縱身一躍，我指著(zhù)的那片天空突然閃了道紅光，然后出了一道任意門(mén)，我們即刻消失不見(jiàn)。
待回復意識的時(shí)候，發(fā)現我們居然在一座不高不低的山頂上坐著(zhù)，肩并肩，背靠背，手里都拿著(zhù)小筆記本在背誦。
我們最初安靜地讀著(zhù)。突然你就開(kāi)始大叫，引得周?chē)娜硕紒?lái)旁觀(guān)，底下烏壓壓地一片人，都目不轉睛地盯著(zhù)我們看。
我也不緊張，安之若素。阿西叫了一會(huì )突然停止，倒頭就睡，還打起了呼嚕。
接著(zhù)周?chē)娜耸栈匾暰�(xiàn)，就地而坐，仍是烏壓壓的一片。而我對這一切似乎并不驚訝，只是認真的背著(zhù)自己的知識點(diǎn)。
然后就醒了。覺(jué)得越發(fā)不可思議。
仔細想想，其實(shí)做這樣的夢(mèng)也是情有可原。在班里，我實(shí)在覺(jué)得學(xué)習氛圍不夠濃厚，大家壓根就沒(méi)有學(xué)習的積極性。而我又十分渴望，壓力有巨大，不敢搞特殊化。所以才有了阿西在背誦時(shí)突然的大叫發(fā)泄吧。
果然，夢(mèng)境反應人的思想還是有一定的道理的。
想象的作文 篇7
轉眼，時(shí)間穿越到20xx年，我已經(jīng)是大三的學(xué)員了，已經(jīng)為完成自己的理想勤奮著(zhù)。
姥爺是一名鄉醫，醫療水平精湛，治小問(wèn)題有絕技，治重大疾病有良方，治好啦很多人 的病，獲得了大伙兒的擁戴和信賴(lài)，遺憾，得了癌癥，很早已過(guò)世。那時(shí)候，我也信心要當一名醫師，攻破癌癥，為大量的人消除病苦。歷經(jīng)認真學(xué)習，我愿優(yōu)異成績(jì)考上了理想化的高校，選修課臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)研究癌癥醫治。
進(jìn)到高校后，我認真學(xué)習全部要求課程內容，還通過(guò)自學(xué)了中醫藥學(xué)、生物學(xué)等各種課程內容，提高本事。我的專(zhuān)家教授早已研究癌癥好多年了，見(jiàn)我學(xué)習培訓勤奮，要我跟他一起做研究，大家從中醫學(xué)哪兒得到設計靈感，研究提煉出了幾十種對醫治癌癥合理的藥品成份，但要取得最好功效，也要做許多 試驗。今日，是藥物實(shí)驗的第500天，攻破癌癥的總體目標很可能就在近期幾日完成，我們在等一個(gè)數據。
我很早地趕到試驗室，歷經(jīng)十分嚴苛的程序流程進(jìn)入了隔離室，牢牢地盯住電腦的數據轉變。突然，一個(gè)重要數據跳入眼睛，成功了，我勤奮控制住自身興奮的情緒，把數據仔細地地核查了很多遍，徹底確定成功了。專(zhuān)家教授聽(tīng)見(jiàn)信息趕到了，學(xué)生們趕到了，院校領(lǐng)導干部趕到了，全部的人都極其興奮，激動(dòng)得相互之間相擁，潸然淚下，喝彩彈跳。我馬上向媽媽匯報喜訊，媽媽眼含著(zhù)淚花說(shuō)：我兒子太棒了！
想象的作文 篇8
從前有一顆小樹(shù)住在一戶(hù)人家的院子里。在那里，每天都有很多小朋友圍著(zhù)它跑來(lái)跑去，偶爾還會(huì )有一些鳥(niǎo)兒在它眼前飛著(zhù)。
有一天，小樹(shù)想：如果我也能變成小朋友，天天像他們那樣跑來(lái)跑去，想去哪兒去哪兒，該有多好呀！小樹(shù)想著(zhù)想著(zhù)，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)感覺(jué)自己在變矮，低頭一看，發(fā)現自己變成了一個(gè)小男孩。小樹(shù)可開(kāi)心啦！他試著(zhù)走了一步，哇！成功了，他不停地跑啊跳啊。他來(lái)到大街上，來(lái)到小河邊，和小朋友們一起玩耍，一起捉迷藏、踢足球、放風(fēng)箏……一切都是那么好玩，那么有趣，那么新鮮！小樹(shù)一直過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。直到小樹(shù)上小學(xué)，生活就不再那么簡(jiǎn)單了。他每天要做很多作業(yè)，早上要早起，周末他的父母會(huì )給他報名補習班。小樹(shù)太累了，他想：還是做樹(shù)好，有小鳥(niǎo)為它歌唱，有小朋友圍著(zhù)它嬉戲，想著(zhù)想著(zhù)，他睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，小樹(shù)發(fā)現它變回了樹(shù)，陽(yáng)光照在身上還是那么溫暖、快樂(lè )。
想象的作文 篇9
清風(fēng)颯颯，細雨瀟瀟，徘徊月下，露沾衣襟，心緒煩雜。百感交集之時(shí)，輕啟朱唇，對月吟著(zhù)風(fēng)清云淡的意趣，對菊誦著(zhù)清淡出塵的雅致。然而，終不盡興，不由自主地添了句“滿(mǎn)紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解寸秋心”。的確，心愁難解，獨自徘徊于長(cháng)亭之上，任雨落風(fēng)吹。
寒蟬凄切，樹(shù)影斑駁，攜壺玉漿，自斟自酌，無(wú)心無(wú)緒，“良辰美景是虛設，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，異曲同工的詞句，卻在不經(jīng)意間主導了一場(chǎng)邂逅。
而后，長(cháng)亭之上，清酒佳肴，相邀小酌，一闋清詞，幾句閑詩(shī)，共話(huà)愁腸。
他惜她，傾國傾城貌卻無(wú)奈寄人籬下，無(wú)人相解，落得個(gè)多愁多病身。她嘆他，博學(xué)多才，名比東坡，卻被迫將浮名換了淺斟低唱。風(fēng)無(wú)聲，卻更寒幾分;雨無(wú)言，卻愈加濕冷。
同時(shí)天涯淪落人，哪堪風(fēng)雨中相顧無(wú)言，惟有淚千行之苦。
于是，她起身，梳弄青絲，卻不料幾片落紅掉在發(fā)間�！盎ㄖx花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，心緒便這樣愈加繁雜。淚，也無(wú)聲地滴落。
他亦起身，走到溪邊，俯首撥弄著(zhù)一汪碧水，送落櫻隨水東去，與她共同心傷。幾聲嘆息，滿(mǎn)懷惆悵：人世煩亂，有多少紅顏如水般悄然逝去，又有多少女兒似花般香消玉殞。他懂，此時(shí)的她亦是如此，承受著(zhù)太多太多不堪。因此，才會(huì )有“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的大悲;他懂，有太多的人不解她的情愫。因此，才會(huì )有“枕上袖邊難拂拭，任他點(diǎn)點(diǎn)與斑斑”的愁苦。因為他這個(gè)奉旨填詞的人見(jiàn)過(guò)無(wú)數十七八的女孩兒在摧殘下走完一聲;因為他明白有無(wú)數執紅牙板的女孩兒在壓迫下結束了痛苦的一生。而眼前的她所追求的浪漫亦是沖撞了所謂“禮教”的。而相比之下，她的褪盡鉛華更是與浮華塵世格格不入的。
而她，亦了解他的愁與怨。一句“汝自去淺斟低唱，要功名何用”斷送了他一生的前程。她明白，為人所用，寄人籬下，本應聽(tīng)之認之。而他的真性情直刺向“禮教”的心臟�！安辉妇跽�，愿得柳七叫;不愿千黃金，愿得柳七心”，這樣的贊嘆中寫(xiě)滿(mǎn)了他的真誠。比起那些自恃才高，風(fēng)花雪月，驕奢無(wú)度的人來(lái)，位卑而心低的他自然也與世俗格格不入。
同病相憐，心靈相通。情到深處，淺握雙手。從此，她是他。
想象的作文 篇10
大家好呀！我們可是熟練而又有默契的三兄弟哦——大哥時(shí)針，二哥分針和小弟秒針。當然，我們也是一個(gè)樂(lè )團，這個(gè)樂(lè )團的名字可是大家都很熟悉的一個(gè)名詞哦！那就是”鬧鐘“啦！
哼！可別小看我們，在人類(lèi)的生活中，我們可是不可缺少的一部分。要是少了我們��！嘿嘿，那么，那些人類(lèi)就會(huì )變得毫無(wú)時(shí)間感，甚至連早，中，午飯都不能按時(shí)吃呢！
什么？你們居然不相信，那好吧，我們就說(shuō)個(gè)例子給你們聽(tīng)聽(tīng)。
瞧！那些小朋友們要我們在早上七點(diǎn)鐘時(shí)唱首歌給他們聽(tīng)呢！唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他們肯給我們”報酬“呢！滴答滴答……”懶豬起床啦！懶豬起床啦！“這可是我們最新最經(jīng)典的”提示語(yǔ)“哦！呀，怎么還沒(méi)見(jiàn)效？可真想罷工，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們收了人家的”報酬“呢。只好為他們賣(mài)命嘍”懶豬起床啦！懶豬起床啦！……“經(jīng)過(guò)我們三兄弟千辛萬(wàn)苦的努力后，終于有一位小懶豬把手伸向了我們，示意讓我們停下來(lái)。不過(guò)，我們的辛苦總是沒(méi)有白費的，因為那群小懶豬們都按時(shí)去到了學(xué)校。
再看看另外一邊，同樣也是小學(xué)生，同樣把響鈴調到早上七點(diǎn)，可就是因為他沒(méi)及時(shí)給我們報酬——能源，而肯讓我們三兄弟休假，導致于他們上學(xué)遲到，挨老師批評，順變罰站。
怎么樣？這下你們信了吧？噢！可別忘了按時(shí)給我們報酬哦！不然，我們又可以休假?lài)D。
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