實(shí)用的說(shuō)明文作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的說(shuō)明文作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
說(shuō)明文作文 篇1
從前，太陽(yáng)里有一個(gè)院子，在院子門(mén)口矗立著(zhù)一個(gè)“太陽(yáng)樂(lè )園”的大牌子。這就是有名的太陽(yáng)樂(lè )園，里面可好玩了。為了獎勵努力學(xué)習的孩子，掌管太陽(yáng)樂(lè )園的天使們向整個(gè)宇宙宣布：各星球每年可以有一個(gè)學(xué)習最好的學(xué)生到太陽(yáng)樂(lè )園作客!
在地球上，有一所學(xué)校叫蔬菜學(xué)校。在蔬菜學(xué)校里，有一個(gè)學(xué)生叫土豆。這個(gè)土豆呀，每天老師留的作業(yè)連看都不看一眼，試卷上的分數從沒(méi)超過(guò)50分�？墒鞘卟藢W(xué)校里每年從太陽(yáng)樂(lè )園回來(lái)的同學(xué)都說(shuō)：“太陽(yáng)樂(lè )園最少有5000種游戲!”“沒(méi)去過(guò)太陽(yáng)樂(lè )園，就沒(méi)法聽(tīng)到宇宙里最美妙的音樂(lè )!”土豆聽(tīng)了，眼讒極了，然而它自己也知道，要想上太陽(yáng)樂(lè )園去玩，它得等下輩子了。
這天，太陽(yáng)要落山了，“鈴......”下課鈴響了，蔬菜學(xué)校的學(xué)生都背著(zhù)書(shū)包朝家走。
土豆有一個(gè)同班同學(xué)叫南瓜。南瓜剛走出校門(mén)，眼前金光一閃，一個(gè)美麗的天使出現在它面前：“南瓜朋友，你努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，我特奉太陽(yáng)神之命邀請你到我們太陽(yáng)樂(lè )園一游!”土豆這時(shí)正在校門(mén)口玩石子，聽(tīng)了天使的話(huà)，連忙跑到天使跟前：“您是天使吧!我叫土豆，其實(shí)我的成績(jì)比南瓜也差不多!能不能讓我去太陽(yáng)樂(lè )園呢?”土豆平時(shí)特想去太陽(yáng)樂(lè )園這誰(shuí)都知道，現在機會(huì )來(lái)了，要不我南瓜就把機會(huì )給它?想著(zhù)，南瓜也對天使說(shuō)：“阿姨!要不，這次就讓土豆去太陽(yáng)樂(lè )園吧，這樣沒(méi)準兒對他的學(xué)習更會(huì )有好處!”天使經(jīng)不住南瓜和土豆兩個(gè)的請求，終于，對著(zhù)土豆一揮手中的魔棒，眨眼間，土豆兩腳離地，飛快地朝太陽(yáng)飛去。
可是意外發(fā)生了。土豆飛到離太陽(yáng)樂(lè )園還有10多公里時(shí)，覺(jué)得開(kāi)始大量出汗，呼吸困難，而且越來(lái)越難以忍受。怎么回事?要照這樣，到太陽(yáng)樂(lè )園我該不會(huì )被烤熟了吧?土豆想停也停不了，想回去也回不去，還沒(méi)進(jìn)入太陽(yáng)樂(lè )園的大門(mén)，它就昏迷過(guò)去了。
土豆醒來(lái)以后，看到自己并沒(méi)有在太陽(yáng)樂(lè )園里，而是在病房里，覺(jué)得很奇怪，美麗的天使又出現了，她說(shuō)：“土豆，太陽(yáng)樂(lè )園有一個(gè)特殊的功能，能分出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生與不學(xué)習的學(xué)生。愛(ài)學(xué)習的學(xué)生來(lái)會(huì )得到快樂(lè )，而不學(xué)習的學(xué)生進(jìn)不了入太陽(yáng)樂(lè )園就會(huì )受到懲罰。如果你真的想去太陽(yáng)樂(lè )園的話(huà)，靠靠你的努力了!”土豆聽(tīng)了很慚愧，他羞的低下了頭。
土豆回到學(xué)校后，開(kāi)始認真學(xué)習了，他的成績(jì)開(kāi)始一天天上升了。他真心的等待著(zhù)有一天傍晚，美麗的天使又一次出現在他的面前，并邀請他去太陽(yáng)樂(lè )園玩。
說(shuō)明文作文 篇2
以前，我總是把電燈開(kāi)上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿(mǎn)亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電…
現在，我聽(tīng)到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開(kāi)始了“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈��！”只要我洗好手，就都把水龍頭擰的'緊緊地，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂(yōu)爸爸媽媽會(huì )不會(huì )做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會(huì )做的更好。
冰箱里放著(zhù)亂七八糟的東西，媽媽說(shuō)很浪費電，我靈機一動(dòng)，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，上面貼上了各種分類(lèi)的標志，然后，按分類(lèi)去整理，不一會(huì )兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。原來(lái)，電器開(kāi)著(zhù)，就連小小的手機電池在插座上插著(zhù)時(shí)都會(huì )排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來(lái)以為，二氧化碳只有汽車(chē)尾氣、煤炭燃燒這些會(huì )排放，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著(zhù)我們大家的生活和地球。
每當我看見(jiàn)媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時(shí)，我會(huì )上前去阻止。我會(huì )把它做成一個(gè)小垃圾桶，有的像個(gè)洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛(ài)極了！有的又的像只小動(dòng)物，活靈活現的，真像一道美麗的“風(fēng)景”！當夜幕降臨，晚飯過(guò)后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，然后，趴在窗戶(hù)上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著(zhù)一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。
養花是媽媽的愛(ài)好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì )把花搬進(jìn)家里來(lái)，大家看著(zhù)那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時(shí)感覺(jué)絲絲的涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得��！這么好的家居環(huán)境，并且充滿(mǎn)了創(chuàng )意的小歡樂(lè )。
說(shuō)明文作文 篇3
我眼中的霧霾并不好，因為那是環(huán)境污染的問(wèn)題。
環(huán)境污染是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，它對人類(lèi)有很大的威脅，如果人類(lèi)沒(méi)有制服他的辦法，他就會(huì )威脅更多人的健康。環(huán)境污染主要是人為造成的，這些人為了利益，才去污染環(huán)境。這些人一般都沒(méi)有反省力，但我們也沒(méi)有辦法，這些人除非自己嘗到破壞環(huán)境的苦果，是不會(huì )回頭的。
霧霾的嚴重性在現在大多是人都知道，在曾經(jīng)，人類(lèi)對霧霾的了解甚少，因為以前的霧霾并沒(méi)有那么嚴重。近來(lái)環(huán)境污染越來(lái)越嚴重了，人們對霧霾也越來(lái)越重視了。
霧霾含有“Pm2.5”，對人體呼吸道有很大的危害，人們當然1早已認識到了這種危害。對然人滿(mǎn)還沒(méi)有研制出一種廉價(jià)又能防止霧霾危害的東西，但是現在至少有些東西可以減少霧霾對人體的危害，雖然價(jià)格昂貴，希望可以快點(diǎn)出現一種廉價(jià)又能防止危害的東西。
我們應該減少環(huán)境污染，不要讓霧霾破壞我們的環(huán)境，危害我們的身體！也許一個(gè)人的力量是微不足道的，但是“眾人拾柴火焰高”我們大家一起努力，總有一天霧霾會(huì )悄悄的退去！
說(shuō)明文作文 篇4
我是一雙手，是一雙萬(wàn)能的雙手，只要有人拜託我的事，就能圓滿(mǎn)完成。
媽媽用我這雙手來(lái)養育弟弟，當弟弟哭或肚子餓時(shí)，她就會(huì )用我這雙手來(lái)安撫他；每當太陽(yáng)下山時(shí)，她用我這雙手來(lái)煮美味的晚餐；另外媽媽也用我這雙手去公司工作等。
老師用我這雙手來(lái)教導小朋友，課業(yè)跟不上的人，她就用我這一雙萬(wàn)能的雙手教導學(xué)生，帶著(zhù)學(xué)生練習、復習功課，讓聽(tīng)不懂的人可以懂得，也使我們得到許多的知識，懂得做人處事的道理。
鋼琴家用我這雙手創(chuàng )造出美妙的音樂(lè )，而且用我這雙手彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )音，藉由我的雙手讓全世界可以聽(tīng)到婉轉的琴音。
我很喜歡幫助別人做事，希望大家可以多多利用我這雙萬(wàn)能的手，幫助更多人，這樣才能好好發(fā)揮我的功能。
說(shuō)明文作文 篇5
在眾多的水果中，我最喜歡的要數主要水果典型水果--西瓜。
先談?wù)勊耐庑伟?它又稱(chēng)夏瓜、寒瓜，堪稱(chēng)瓜中之呢!西瓜有圓形的，如果把西瓜皮換成黃色的，還真像籃球。除了圓形還有橢圓的。西瓜的顏色更是獨特!淡綠色的底色上還鑲嵌著(zhù)墨綠色的花紋，從遠處看，活像一只可愛(ài)的大青蛙。
西瓜的種類(lèi)有很多呢，總的來(lái)說(shuō)可以分為三大類(lèi)：一類(lèi)為普通西瓜一類(lèi)是瓜子瓜，還有一類(lèi)是小西瓜，把西瓜切開(kāi)，一股清香撲鼻而來(lái)，而且汁水會(huì )不斷地從切開(kāi)的瓜里涌出來(lái)，甜而不膩、可口解渴。西瓜的瓤不像蘋(píng)果那樣容易氧化，也不像草莓那樣掉在地上就爛了，如果將西瓜切開(kāi)放入冰箱，什么時(shí)候享用都可以!淡綠色的底色上還鑲嵌著(zhù)墨綠色的花紋，從遠處看，活像一只討人喜愛(ài)的大青蛙。
它富有維生素A、維生素B1、、維生素C、葡萄糖等等，多的數不清。反正多吃西瓜能補充營(yíng)養，具有潤喉、清火、解渴、利、排除體內毒素的作用。據說(shuō)，發(fā)燒的人如果多吃一些西瓜，還能降溫，可以說(shuō)，西瓜的營(yíng)養價(jià)值很高。呢!
可是，現在，西瓜是反季節水果了，大家也要少吃，但是西瓜是夏天的典型水果，也是夏季的主要水果，我們也應多加以珍惜。西瓜渾身是寶。
說(shuō)明文作文 篇6
我叫地球，我有數十億個(gè)親愛(ài)的孩子人類(lèi)，他們送我一套美麗的衣服，這衣服是用藍藍的海洋做外套，輕薄的大氣層形成了一件裙子，我還穿著(zhù)花兒給我繡的花鞋子呢!我給人類(lèi)豐富的資源、足夠的食物，他們給我一套時(shí)裝，我很高興，也很疼愛(ài)他們。
可是，幾年后，這套時(shí)裝大變樣了：藍藍的外套變得黑不溜秋，好上面還有許多黑黑的斑點(diǎn)在游動(dòng)，大氣層也變成了一件臟裙子，花鞋子也枯萎了，我最喜歡的綠上衣也被污染了，河水、大湖不再清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦也不能在水里嬉戲、玩耍。到處都是混濁、發(fā)黃的臟水，有的水面還飄著(zhù)魚(yú)蝦的尸體，路兩旁的大樹(shù)不再生機勃勃，而是死氣沉沉，仔細一看，樹(shù)葉都爛掉、發(fā)黃了。天空也不再蔚藍，人們建起的工廠(chǎng)有煙，把白云趕走了，有時(shí)我會(huì )自己把這混濁的天空補好，但人們很快又把我的身體弄成臟得不得了。
終于有一天，人們認識到了自己的錯誤，把那套時(shí)裝還給了我，我很高興，我的時(shí)裝回來(lái)了!我將更加多的食物和資源送給他們。
請大家愛(ài)護地球，別再傷害我了!
說(shuō)明文作文 篇7
上中學(xué)快有一年了，其中的酸甜苦辣，也許只有同齡人才能夠理解。度過(guò)了15個(gè)春秋的我，曾經(jīng)歷過(guò)許多事情;有的讓我感到驕傲、自豪;有的使我憂(yōu)傷、煩惱;有的時(shí)時(shí)激勵我?jiàn)^勇前進(jìn);有的讓我后悔至今;有的又令我終生難忘，留在我的記憶深處;這樣多姿多彩的生活自己一個(gè)人獨自享受，并不會(huì )覺(jué)得絢麗，所以就需要朋友……
而十四五歲，正處在青春期，所以根據“異性相吸”的原理，相互之間便有了許多這樣那樣的故事，我們班有一位男生，我覺(jué)得他個(gè)性和我很相投，因為我神往男孩子的生活，是因為他們的豪爽，他們的寬容深深吸引著(zhù)我�？赡苁怯捎诓煌男睦頇C制吧，女孩子往往是心胸狹窄，常常會(huì )為一丁點(diǎn)兒小事鬧的彼此很不開(kāi)心，有的還不只這樣，許多女孩子都有“嚼舌頭”的毛病，她們可以把芝麻說(shuō)成西瓜，可以把小溪說(shuō)成大海，這也難怪會(huì )得到“八婆”的“美稱(chēng)”。而男孩子們呢，他們遇到不滿(mǎn)意的事可以吵，甚至可以打，可是一覺(jué)醒來(lái)有是滿(mǎn)眼陽(yáng)光，再深的怨恨也不會(huì )留到第二天，這樣的性格，嘩，真的好棒，所以我才會(huì )想找位異性朋友。
剛開(kāi)始，見(jiàn)面的時(shí)候只是說(shuō)聲“HI”后來(lái)在網(wǎng)上聊了起來(lái)，慢慢的見(jiàn)面就開(kāi)始談天論地了。但是總有一些人的嘴巴老愛(ài)把“芝麻”說(shuō)成“西瓜”，說(shuō)我們怎么樣，在背后老是指指點(diǎn)點(diǎn)，真的很想轉身揍他們一拳，但是這樣只會(huì )讓人家越得逞，可是無(wú)論怎么樣的解釋都無(wú)濟于事，后來(lái)不得不疏遠，因為為了證明我門(mén)的清白。從此以后見(jiàn)面見(jiàn)當做沒(méi)看見(jiàn)，跟別說(shuō)“HI”了就像在躲貓貓一樣。我不懂，我不明白?為什么大家偏愛(ài)說(shuō)，難道異性之間就沒(méi)有友誼嗎?為什么一點(diǎn)要把關(guān)系想到那么復雜呢?
說(shuō)明文作文 篇8
今天，作文班老師讓我們來(lái)寫(xiě)硬幣。
剛開(kāi)始，老師拿起了一個(gè)杯子，之后，又搖了搖杯子，里面發(fā)出了“嘩啦啦”的聲響。老師微笑著(zhù)問(wèn)我們里面是什么，我們異口同聲的說(shuō)：“是硬幣！”老師說(shuō)：“非常棒！猜對了！”
老師讓我們仔細觀(guān)察五角的硬幣。只見(jiàn)它圓圓的身子，中間有一個(gè)大大的阿拉伯數字“5”，在“5”的左下角有兩排大寫(xiě)字母，上面是“WU”，下面是“JIAO”；“5”的右下角是小小的“角”字�！�5”的上面是“中國人民銀行”六個(gè)字，下面有“20xx”的阿拉伯數字，是這枚硬幣的發(fā)行時(shí)間。
翻到背面，映入眼簾的是一朵婀娜多姿的荷花，下面還有一片大大的荷葉呢！真像一幅美麗的“蓮葉荷花圖”。圖的上面有一排大寫(xiě)的拼音字母——“ZHONGGUORENMINYINHANG”。把硬幣豎起來(lái)看，發(fā)現它兩毫米厚的圓周壁上，有六組條紋。
別看這枚硬幣小，用處可大著(zhù)呢！也許，它就是你們鉛筆盒里的一塊橡皮；也許，它就是你正在使用的一支鉛筆；也許，它就是奶奶乘坐公交車(chē)的車(chē)費……瞧！這5角錢(qián)的作用很大吧？所以，不要以為它是微不足道的。
觀(guān)察完硬幣，我們還玩了“聽(tīng)聲辯幣”的游戲，老師分別把一元，五角，一角的硬幣拋向桌子，我們凝神靜氣，仔細辨別，紛紛找到了不同硬幣的聲音特點(diǎn)，我猜對了八次呢！
這節課真是即長(cháng)知識，又輕松愉快��！
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