【熱門(mén)】說(shuō)明文作文十篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)明文作文10篇，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文作文 篇1
麻雀是一種人們常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒。它不像丹頂鶴那樣珍貴，也不像孔雀絢麗 多彩，而我卻在百鳥(niǎo)中獨愛(ài)它。
麻雀的確可愛(ài)，它的腦袋很小，只有栗子那么大，眼晴雖小卻非常有神， 它的身體小巧成蛋狀流線(xiàn)型，放在手上只占手掌的一半。它渾身長(cháng)著(zhù)灰褐色 羽毛，和樹(shù)皮色相似，是一種保護色，它頸部和腹部的毛發(fā)白，顯得很勻稱(chēng)， 它的尾巴像半張開(kāi)的小扇子。它飛得很快，也很有趣，那么一竄竄的。
麻雀是益鳥(niǎo)，似乎也不全是。它有時(shí)吃些小昆蟲(chóng)，但也有時(shí)到莊稼地去 偷吃糧食。麻雀多半喜歡群居，有時(shí)為了吃些人們掉在地上的米粒，饅頭渣 兒，常幾十只圍在一起，見(jiàn)到有人來(lái)了，便呼地一下全飛走，它們常常在樹(shù) 上做窩，有時(shí)也在屋檐下或古建筑上做窩。
我愛(ài)麻雀，因為它酷愛(ài)自由，絕不屈從人們的囚禁，供人們玩耍，它有 寧死不屈的可貴精神。聽(tīng)爺爺講，他曾經(jīng)逮過(guò)麻雀，把它放在精致的鳥(niǎo)籠里， 像待百靈，畫(huà)眉那樣珍貴的鳥(niǎo)一樣，喂它小米吃，可以說(shuō)讓它過(guò)不愁吃，不 愁喝的生活了，可它對這些舒適的條件，不屑一顧，整天不吃不叫，幾天“絕 食”后，就奄奄一息了，不久，便“含恨”死去，對于麻雀這樣頑強不屈的 精神，我非常佩服。我想如果我們每個(gè)中國人都有這種氣節，不慕虛榮，不 見(jiàn)異思遷，那就好了，難道我們還不如一只小小的麻雀嗎？
還有一件我親眼目睹的事，使我很受感動(dòng)。我在姥姥家，看見(jiàn)山村的幾
個(gè)孩子在屋檐下掏走幾只小麻雀，那些孩子歡呼著(zhù)跑了。不一會(huì )兒，我看見(jiàn) 一只麻雀從空中飛掠下來(lái)。落在了樹(shù)枝上，嘴里叼著(zhù)一只大青蟲(chóng)，它并不馬 上飛進(jìn)窩去，卻警惕地向四周張望了一下，似乎沒(méi)有什么危險，然后得意地 聳聳翅膀——它為捉到一只大青蟲(chóng)而驕傲吧。它嗖地箭也似地飛到屋檐下的 窩，把頭伸進(jìn)窩里去喂它的小寶貝，可是很快又抽回頭，四處驚奇地張望， 彈起翅膀，跳到了屋檐上，然后又飛回窩伸進(jìn)腦袋，又一次出來(lái)飛到屋檐上， 嘴里仍然叼著(zhù)那只大青蟲(chóng)，瞪著(zhù)圓圓的小眼睛四處驚恐地尋找著(zhù)，忽然，像 一塊石頭似的落在地上，放下嘴里的蟲(chóng)子，大聲地聒噪起來(lái)，那聲音尖利而 凄楚——那是為了丟失的小麻雀而傷心吧。眼前的情景真讓我動(dòng)了感情，麻 雀的愛(ài)子之心多么可敬��！
貌不驚人的麻雀討人喜歡，它熱愛(ài)自己的家園，熱愛(ài)自己的親生骨肉， 我喜愛(ài)麻雀。
說(shuō)明文作文 篇2
置身于和風(fēng)之中，聆聽(tīng)世界的美妙之音，感受生命的淡雅閑逸。相信，此刻的心靈已綻放出絢爛的花朵，成為永恒。
——題記
生命的旅程中，我們每個(gè)人都努力地向前行進(jìn)著(zhù)，追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。然而，無(wú)論生命有多激蕩，我們依然擁有著(zhù)一片凈土。它存在于我們的精神世界中，是生命中充滿(mǎn)靈魂與激情的自由空間。它能夠使我們在任何的生活狀態(tài)下都依舊可以尋找到最真實(shí)的自我，同時(shí)為我們孕育著(zhù)生命之花。
我想，我是非常熱愛(ài)這樣的屬于自己的精神空間的。無(wú)論何時(shí)何地，我都不停地追尋著(zhù)更完美的精神生活，精心地構筑著(zhù)心靈家園。
“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”或許在世人看來(lái)，這樣的情感是惆悵和悲傷的，然而，我卻從中深刻地感受到了一股濃濃的對生命的疼惜之意。黃花的生命已凋零，無(wú)人愿摘取這滿(mǎn)地的憔悴之花，不正是崇敬憐愛(ài)生命的表現嗎？我追求這樣的一種對生命充滿(mǎn)呵護的精神生活，因為它使我了解到生命的偉大意義。每個(gè)生命都是大自然最虔誠的創(chuàng )造，敬重疼惜一切生命可以使我以更真誠的心去對待每一天的生活與世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。我想，我會(huì )以從容的心態(tài)去迎接生活的各種挑戰，使自己的有限生命得到充分的歷練。無(wú)論世界給予我怎樣的生存狀態(tài)，我都希望以包容的心與積極的態(tài)度來(lái)走完人生的旅途。也許，惟有如此的心靈世界，我才能真正創(chuàng )造充實(shí)的精神生活，盡情地飛翔于自在的精神世界。
“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜傾薜荔墻”，如此豪邁的詩(shī)句所表現的對生命的執著(zhù)之情，同樣也令我愿意遨游在這樣的精神世界中。我們并不缺少駕馭生命的能力，只是往往缺乏一種勇氣，一種執著(zhù)的勇氣。惟有執著(zhù)的追尋，生命才真正屬于自己。我想，我會(huì )以更加不屈服于現實(shí)的態(tài)度堅定地朝著(zhù)人生的目標前進(jìn)，即使荊棘密布，也要捂著(zhù)流血的傷口繼續追逐夢(mèng)想。也許，惟有如此的無(wú)懼前進(jìn)與執著(zhù)的信念，我才能將自己的精神生活構建得完美而又充滿(mǎn)生機，盡情地飛翔于自在的精神世界。
屬于自己的精神世界，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生命的力量。帶著(zhù)這樣的世界，心靈將綻放出永恒的美麗，生命將大聲地向陰霾挑戰！
說(shuō)明文作文 篇3
我們小區附近有一個(gè)公園，公園里鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，草地芬芳，景色優(yōu)美。 走進(jìn)公園，眼前出現了一個(gè)大池塘。池塘里長(cháng)著(zhù)許多茂盛的荷花。春天，荷葉是嫩綠嫩綠的，十分新鮮；夏天，荷葉變得碧綠碧綠，粉紅的荷花競相開(kāi)放。遠遠望去，好像一位位穿著(zhù)粉紅色霞衣的仙子坐在荷葉上，十分美麗，令人心醉。 池塘里還有許多小蝦米和小魚(yú)，它們時(shí)而“跳龍門(mén)”，時(shí)而互相追逐，時(shí)而跳起“水下芭蕾”。 往前走，眼前又出現了一片大草地。草地上撒落著(zhù)許多不知名的野花，點(diǎn)綴在綠茵茵的草地間，顯得十分五彩繽紛。草地四周長(cháng)著(zhù)許多大樹(shù)，有楊樹(shù)、梧桐樹(shù)、香樟樹(shù)、銀杏樹(shù)??它們像一排排列兵守衛著(zhù)美麗的草地。 繼續往前走，一個(gè)綠化迷宮映入眼簾。這個(gè)迷宮不管是夏天還是冬天，都是碧綠碧綠的。要是你
在天氣暖和的.春天到迷宮里玩耍，迷宮里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，里面還有許多昆蟲(chóng)會(huì )陪伴在你周?chē)?當你走另外一條小路回去時(shí)，又會(huì )看到一個(gè)大花壇，花壇里一年四季都鮮花盛開(kāi)。春天有美麗的蝴蝶花，夏天有朝氣蓬勃的太陽(yáng)花，秋天有含苞怒放的菊花，冬天有不怕嚴寒的小野花。神采各異，各領(lǐng)風(fēng)騷。 每個(gè)人離開(kāi)公園時(shí)都會(huì )依依不舍，緩步而行。若你來(lái)過(guò)這個(gè)公園，必然也會(huì )時(shí)不時(shí)的掛念它。
說(shuō)明文作文 篇4
從前，太陽(yáng)里有一個(gè)院子，在院子門(mén)口矗立著(zhù)一個(gè)“太陽(yáng)樂(lè )園”的大牌子。這就是有名的太陽(yáng)樂(lè )園，里面可好玩了。為了獎勵努力學(xué)習的孩子，掌管太陽(yáng)樂(lè )園的天使們向整個(gè)宇宙宣布：各星球每年可以有一個(gè)學(xué)習最好的學(xué)生到太陽(yáng)樂(lè )園作客!
在地球上，有一所學(xué)校叫蔬菜學(xué)校。在蔬菜學(xué)校里，有一個(gè)學(xué)生叫土豆。這個(gè)土豆呀，每天老師留的作業(yè)連看都不看一眼，試卷上的分數從沒(méi)超過(guò)50分�？墒鞘卟藢W(xué)校里每年從太陽(yáng)樂(lè )園回來(lái)的同學(xué)都說(shuō)：“太陽(yáng)樂(lè )園最少有5000種游戲!”“沒(méi)去過(guò)太陽(yáng)樂(lè )園，就沒(méi)法聽(tīng)到宇宙里最美妙的音樂(lè )!”土豆聽(tīng)了，眼讒極了，然而它自己也知道，要想上太陽(yáng)樂(lè )園去玩，它得等下輩子了。
這天，太陽(yáng)要落山了，“鈴......”下課鈴響了，蔬菜學(xué)校的學(xué)生都背著(zhù)書(shū)包朝家走。
土豆有一個(gè)同班同學(xué)叫南瓜。南瓜剛走出校門(mén)，眼前金光一閃，一個(gè)美麗的天使出現在它面前：“南瓜朋友，你努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，我特奉太陽(yáng)神之命邀請你到我們太陽(yáng)樂(lè )園一游!”土豆這時(shí)正在校門(mén)口玩石子，聽(tīng)了天使的話(huà)，連忙跑到天使跟前：“您是天使吧!我叫土豆，其實(shí)我的成績(jì)比南瓜也差不多!能不能讓我去太陽(yáng)樂(lè )園呢?”土豆平時(shí)特想去太陽(yáng)樂(lè )園這誰(shuí)都知道，現在機會(huì )來(lái)了，要不我南瓜就把機會(huì )給它?想著(zhù)，南瓜也對天使說(shuō)：“阿姨!要不，這次就讓土豆去太陽(yáng)樂(lè )園吧，這樣沒(méi)準兒對他的學(xué)習更會(huì )有好處!”天使經(jīng)不住南瓜和土豆兩個(gè)的請求，終于，對著(zhù)土豆一揮手中的魔棒，眨眼間，土豆兩腳離地，飛快地朝太陽(yáng)飛去。
可是意外發(fā)生了。土豆飛到離太陽(yáng)樂(lè )園還有10多公里時(shí)，覺(jué)得開(kāi)始大量出汗，呼吸困難，而且越來(lái)越難以忍受。怎么回事?要照這樣，到太陽(yáng)樂(lè )園我該不會(huì )被烤熟了吧?土豆想停也停不了，想回去也回不去，還沒(méi)進(jìn)入太陽(yáng)樂(lè )園的大門(mén)，它就昏迷過(guò)去了。
土豆醒來(lái)以后，看到自己并沒(méi)有在太陽(yáng)樂(lè )園里，而是在病房里，覺(jué)得很奇怪，美麗的天使又出現了，她說(shuō)：“土豆，太陽(yáng)樂(lè )園有一個(gè)特殊的功能，能分出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生與不學(xué)習的學(xué)生。愛(ài)學(xué)習的學(xué)生來(lái)會(huì )得到快樂(lè )，而不學(xué)習的學(xué)生進(jìn)不了入太陽(yáng)樂(lè )園就會(huì )受到懲罰。如果你真的想去太陽(yáng)樂(lè )園的話(huà)，靠靠你的努力了!”土豆聽(tīng)了很慚愧，他羞的低下了頭。
土豆回到學(xué)校后，開(kāi)始認真學(xué)習了，他的成績(jì)開(kāi)始一天天上升了。他真心的等待著(zhù)有一天傍晚，美麗的天使又一次出現在他的面前，并邀請他去太陽(yáng)樂(lè )園玩。
說(shuō)明文作文 篇5
看著(zhù)那死板板的黑墻，游走于杏壇上的道長(cháng)，我的眼皮又要滑下來(lái)，一旦緊密封住，就再也分不開(kāi)了，不行！我一定要喚醒它們。又是一個(gè)平淡無(wú)奇的場(chǎng)景，同學(xué)睡的睡，玩的玩，茫茫人海中，尋不見(jiàn)一艘小船在真正捕魚(yú)的。表演藝術(shù)老師見(jiàn)我們如此我們模樣，也不想說(shuō)道了，放了影片就一邊涼快去，片中有一個(gè)人高馬大的人在后排跳舞，不知哪位仁兄的口喊了一句：“巨人來(lái)啦！”
轟！嘻嘻！結果接二連三的：“艾倫小心！”“他被吃掉啦！”東一句，西一句的，連只略知一二的我也笑了出來(lái)，我回首一看，原本在睡覺(jué)的、玩鬧的竟笑著(zhù)也一起看影片，但是起頭的那人被老師抓到臺上，罰十下伏地挺身，那人卻又和電視上的可憐大兵洪某長(cháng)得神似，結果換我起頭：“嗚~仲秋”結果東一句“范某，住手！”西一句：“白衫軍集合！”，這時(shí)老師的投影機跳掉了，變成了“完全沒(méi)有畫(huà)面！”
這時(shí)再看看全班，連混世魔王都起床上課了，我看著(zhù)這一幕，這就是幽默吧！我心中閃過(guò)了一道光，想了想“幽默”到底是為何而存在？接連兩三天來(lái)，我發(fā)現到了，在一成不變的環(huán)境下，無(wú)趣的事情一再重復，但在厭倦極無(wú)聊的吵鬧下，發(fā)現會(huì )有一些班上較開(kāi)朗活潑的人，就會(huì )用一些令人會(huì )心一笑的話(huà)語(yǔ)來(lái)活絡(luò )氣氛，大家也較能用心來(lái)上課，我也見(jiàn)過(guò)不少老師同樣是用幽默的態(tài)度來(lái)教學(xué)，且成果比起“傳統產(chǎn)業(yè)”要好太多了。
為什么那些笑話(huà)小段子會(huì )在可憐的上班族中廣為流傳，因為幽默；為何美國脫口秀可以紅透半邊天，因為幽默，他不但可以激化大腦，活絡(luò )細胞，日復一日無(wú)聊之時(shí)，人總會(huì )用幽默來(lái)舒緩煩事，就像撒哈拉中的洋葵，雖不能給旅人指引方向，但不失為一個(gè)涼爽的歇腳處。
說(shuō)明文作文 篇6
地球環(huán)境日益惡化,許多動(dòng)植物已“無(wú)家可歸”，萬(wàn)物賴(lài)以生存的空氣的質(zhì)量越來(lái)越差，綠色離我們越來(lái)越遠，隨著(zhù)人們環(huán)境意識的增加，現在的綠色已時(shí)刻在我們的心中。
“咦！”我走到小區門(mén)口的公告欄一看，“這是什么？”紙上寫(xiě)著(zhù)：由于小區內車(chē)輛日益增多，停車(chē)難是一問(wèn)題，故劃出一塊區域，作為停車(chē)場(chǎng)。我幻想著(zhù)：如果馬路上只有公交車(chē)，沒(méi)有一部私有車(chē)輛，世界該多美好！
幾天后，那張告示不見(jiàn)了。我想這次哪塊地變停車(chē)場(chǎng)了？跑遍了小區，沒(méi)發(fā)現任何標記。
后來(lái)，我從小道消息得知，告示貼出后，業(yè)委會(huì )群起而攻之，極大地反對了。
綠色在居民心中，讓停車(chē)位見(jiàn)鬼去吧！
天氣晴朗的一天，適合出游鍛煉。
到了大馬路上，車(chē)水馬龍，人流擁擠，好不容易到了公交車(chē)站，一部噪音極大極大地從我面前似箭般飛過(guò)，仿佛是要把人的耳朵撕裂開(kāi)來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“騎車(chē)聲音那么響，不怕自己耳朵廢掉？還是自行車(chē)好，沒(méi)噪音，不燒油，還鍛煉身體。
綠色在百姓心中。讓高油耗、噪音見(jiàn)鬼去吧！
沙漠化是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題，導致水土流失，常年干旱，空氣質(zhì)量下降……，壞處數不勝數，而人們?yōu)榱私ㄖ�，住房只得不斷縮小綠化面積，使得人們覺(jué)得空氣越來(lái)越差，綠色越來(lái)越少，馬路上揚塵越來(lái)越多，視線(xiàn)越來(lái)越糟。人們醒了，意識到了！開(kāi)展了植樹(shù)造林活動(dòng)，多種樹(shù)，改善空氣質(zhì)量，防止水土流失。
綠色在我們心中，讓沙漠見(jiàn)鬼去吧！
綠色，綠色，綠色！綠色正從遠方走回來(lái)，地球很美，請珍惜地球；綠色很美，請珍惜綠色！
說(shuō)明文作文 篇7
我吃過(guò)可口的蘋(píng)果，紫水晶般的葡萄，香甜的哈密瓜……但我最喜歡的水果要數荔枝了。 荔枝還沒(méi)熟的時(shí)候是青綠的，熟的時(shí)候是紅色的，熟透的時(shí)候是暗紅色的。只要剝開(kāi)它棕黑色的皮，晶瑩透亮的果肉就展現在你的眼前。果肉甜津津的，只要你吃上一口就會(huì )令你垂涎欲滴，回味無(wú)窮。新鮮的荔枝每年五月開(kāi)始上市。產(chǎn)地附近的城市經(jīng)�？梢再I(mǎi)到剛剛摘下來(lái)的新鮮荔枝。我們離產(chǎn)地較遠，只有在超市或街上可以買(mǎi)到冰凍過(guò)的。荔枝罐頭也非常流行，一般是去殼去核，泡在淡糖水里。味道和新鮮的差的很遠，經(jīng)常用來(lái)作冷飲或甜點(diǎn)。 荔枝果肉中含糖量高達20%；每一百毫升果汁中，維生素C含量最高可達70毫克，此外還含有蛋白質(zhì)、脂肪、磷、鈣、鐵等成分。不過(guò)荔枝火氣很大，有些人吃多了會(huì )爛嘴巴或流鼻血。廣東人有一句話(huà)，“一只荔枝三把火�！彼�，從小媽媽就不讓我吃太多荔枝。另外荔枝還可以加工成荔枝干、糖水荔枝罐頭、荔枝汁、荔枝酒等。��！荔枝的用處可真多呀！荔枝不僅好吃，還能用氣味殺死蟲(chóng)子。所以我勸大家最好少吃點(diǎn)，不要為了一時(shí)之念吃多了荔枝，換來(lái)的是生病。
說(shuō)明文作文 篇8
春天來(lái)了，草長(cháng)鶯飛，萬(wàn)物復蘇，到處充滿(mǎn)勃勃生機。
春天來(lái)了，春風(fēng)給新鉆出地面的小草披上了綠衣。春天來(lái)了，春精靈給了桃樹(shù)妹妹一個(gè)深情的吻，桃樹(shù)妹妹羞紅了臉兒。春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，那芽?jì)簹g快地生長(cháng)著(zhù)，嫩嫩的、綠綠的，風(fēng)微微地吹著(zhù)，小芽?jì)弘S著(zhù)柳枝在風(fēng)中搖晃，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正演奏著(zhù)春天的贊歌。
春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。凍冰了的小河在陽(yáng)光照耀下懶洋洋地舒展著(zhù)身子，慢悠悠地哼著(zhù)小曲，舒坦極了。河里的小魚(yú)自由自在地嬉戲著(zhù)，不時(shí)嘴里還冒出幾個(gè)泡泡，甭提多開(kāi)心。小鴨子歡快地在水面上游動(dòng)，不時(shí)呼朋引伴結隊而行，甭提多快活。在這暖暖的春日里，小孩子們在田野里、小河邊、草地上唱著(zhù)歌兒，采著(zhù)野花，享受著(zhù)美好的春光。
春天來(lái)了，青蛙“呱呱”地叫著(zhù)，忙著(zhù)在田里捉害蟲(chóng)；蜜蜂“嗡嗡”地叫著(zhù)，忙著(zhù)在在花叢中采花釀蜜；燕子“唧唧”地叫著(zhù)，忙著(zhù)在屋檐下搭窩筑巢；布谷鳥(niǎo)“布谷，布谷”地叫著(zhù)，忙著(zhù)催促人們春耕播種??“沙沙沙”春雨滋潤著(zhù)大地，讓大地煥然一新�！稗Z轟隆隆”春雷響徹云霄，敲響了迎春交響曲中的大鼓。
春光竟是那么的浪漫，那么的飽滿(mǎn)。它把一冬天蘊藏的精神、力量都盡情地釋放出
來(lái)。
春天來(lái)了，草長(cháng)鶯飛，萬(wàn)物復蘇，到處充滿(mǎn)勃勃生機。
說(shuō)明文作文 篇9
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的教室，同樣也都有一個(gè)屬于自己的家。我有一個(gè)像家一樣的教室，我經(jīng)常精心的呵護它。
為了讓我的教室更加干凈，我對自己提出要求，首先應該做到隨時(shí)隨地都不亂丟垃圾，一看到垃圾就主動(dòng)撿起來(lái)。先要把自己座位周邊的衛生弄好，接著(zhù)再一起去維護好整個(gè)教室的衛生。每天一來(lái)到教室，就去看一看垃圾桶里有沒(méi)有很多垃圾，如果有的話(huà)，就沒(méi)有必要等著(zhù)負責倒垃圾的人來(lái)倒，可以自己主動(dòng)一點(diǎn)，幫忙去倒垃圾。只有這樣，我們教室的衛生才會(huì )變得更好。
我作為教室的一員，也應該為教室的干凈整潔多做點(diǎn)事，比如掃掃地、擦擦黑板等。其實(shí)這些都是小事，但只要我們每個(gè)人都主動(dòng)去做，就會(huì )給教室的衛生帶來(lái)非常大的貢獻。
“兩操”也是我們每天上學(xué)時(shí)要認真做好的一件事。實(shí)話(huà)說(shuō)，其實(shí)這件事情也是非常容易做好的，但就是因為班上的某一些人，做操時(shí)總是不蠻認真，還講些小話(huà)。如果讓“兩操”小評委發(fā)現了，就會(huì )得個(gè)“哭臉”。還好這個(gè)學(xué)期我的班級暫時(shí)沒(méi)得“哭臉”，這是很不錯的。
哦，對了，這個(gè)學(xué)期我們班的課前紀律不怎么樣。記得有一次，殷老師為了管好這個(gè)課前紀律，還特地安排了兩個(gè)人輪流管理。其實(shí)老師這樣做，也是無(wú)奈的選擇。所以說(shuō)，我們以后要做到自己管好自己，管好自己的嘴巴和手，不讓它們動(dòng)起來(lái)。如果動(dòng)了，就會(huì )影響整個(gè)課堂紀律，直接影響到其他同學(xué)的學(xué)習。同樣，如果課堂紀律不好的話(huà)，還會(huì )影響老師對我們班的印象。
說(shuō)了這么多，你們有沒(méi)有感受到，我對我的教室是非常呵護的，就像呵護我的家一樣。因為，家是我們的避風(fēng)港。如果我們教室也像家一樣的溫馨、干凈、整潔，那么，我們的教室就會(huì )成為我們大家的避風(fēng)港。
我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的教室。
說(shuō)明文作文 篇10
我是一名小學(xué)生，最大的愛(ài)好是做手工，我希望自己能發(fā)明一種多功能黑板擦來(lái)幫助老師和值日的同學(xué)，因為他們每天擦黑板會(huì )吸入許多粉筆灰塵，對健康有害，地面上也會(huì )落一層白白的粉筆灰也污染環(huán)境。所以我有了這樣的想法。
經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，虛心請教，在經(jīng)歷很多次失敗后，我發(fā)明的多功能黑板擦終于成功了。它是用一種特別的塑料制成的，很結實(shí)、耐摔。黑板擦與黑板接觸的一面有一層柔軟的白毛，毛中有幾個(gè)不規則排列的圓孔，圓孔下可是有秘密武器的！那就是幾個(gè)花生米大小的超級強力微型吸塵器，是用新型不銹鋼材料制成的，它的特點(diǎn)是吸力大，工作時(shí)很安靜，幾乎不產(chǎn)生噪音，并且吸收全部粉塵，將黑板吸的干干凈凈，工作效率超級高效，一定會(huì )是老師同學(xué)們的好幫手。
這款多功能黑板擦還有許多神奇的地方。首先它的形狀不再只是傳統的長(cháng)方形，而是圓形、三角形、橢圓形，甚至不規則形狀都有。黑板擦的兩側有兩排不同顏色的圓形按鈕，通過(guò)這些按鈕可以將黑板擦表面的顏色、花紋任意變換，可以是紅色賽車(chē)圖案和黃色沙漠圖案的，也可以是藍色鯨魚(yú)圖案或動(dòng)物圖案……總之，你們一看到這些按鈕就知道，我發(fā)明的黑板擦功能一定很多。
這種黑板擦還有一個(gè)很環(huán)保的功能，就是它能將吸入的粉筆灰重新制成新的粉筆，顏色可以通過(guò)按鈕控制，完成后會(huì )自動(dòng)從右邊的專(zhuān)用小孔中冒出來(lái)供老師再次使用，如此循環(huán)，廢物利用，是多么省錢(qián)而又環(huán)保��！
我這項發(fā)明完成后，受到了老師和學(xué)生們的廣泛歡迎，在全國賣(mài)的很火，甚至出口到國外，被評為科技創(chuàng )新項目，我為這項發(fā)明感到自豪！
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