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小學(xué)經(jīng)典散文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文不受時(shí)間、空間的限制。寫(xiě)散文，多數時(shí)候都離不開(kāi)事件。為了幫助大家更好的了解散文，下面是小編收集整理的小學(xué)經(jīng)典散文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇1
梅花魂
故鄉的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉、葬身異國的外祖父。
我出生在東南亞的星島，從小與外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書(shū)善畫(huà)，在星島文壇頗負盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著(zhù)我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì )有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì )拍著(zhù)手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(cháng)長(cháng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，您還小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書(shū)房那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯�，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈�？匆�(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？
有一天，媽媽忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回唐山去！”
“干嗎要回去呢？”
“那兒才是我們的祖國呀！”
哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那零售有長(cháng)江、黃河、萬(wàn)里長(cháng)城的國土嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
可是，我馬上想起了外祖父，我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸巴夤邌�？�?/p>
“外公年紀太大了……”
我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō)：“外公，低眉也回祖國去吧！”
想不到外祖父競像小孩一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著(zhù)的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的.畫(huà)嗎？”
“是啊，鶯兒，您要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪R，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一直子衰老了許多。
船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著(zhù)我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著(zhù)上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡著(zhù)血色的梅花。
多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖與給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇2
我讀小學(xué)的時(shí)候，我們生產(chǎn)大隊正在籌建的小學(xué)還沒(méi)有固定的校舍，五個(gè)年級分開(kāi)上課，哪個(gè)村子有空閑的房子，教學(xué)點(diǎn)就設在哪里。小學(xué)五年，我曾在四個(gè)地方讀書(shū)。
小學(xué)一年級，我的教室在一個(gè)叫任家梗的村莊的一幢老房子里。那是一幢“連五”的房子，墻面下層是青磚上層是土磚。當時(shí)，這是一幢很好的農房。房子的主人是一對七十多歲的老夫妻。他們的兩個(gè)兒子都在城里工作，除了過(guò)年兒孫們回來(lái)“團年”，偌大的房子多是空閑著(zhù)。小學(xué)校長(cháng)懇求他們借兩間房子做教室，老人爽快答應了，并且主動(dòng)打掃好房間。
校長(cháng)本來(lái)只說(shuō)借兩間房做一年級兩個(gè)班的教室，可老人說(shuō)，下雨天孩子們也要有個(gè)玩耍的地方呀，堂屋較寬敞，也借給你們吧。
老夫妻很喜歡孩子，可孫子們都在城里讀書(shū)，一年也見(jiàn)不到幾次。于是，他們把慈愛(ài)轉投到我們這些孩子身上。當時(shí)，我班上有好幾個(gè)“野性”難收的同學(xué)總不肯來(lái)上學(xué)，他們的父母只好“押送”，可進(jìn)教室前，他們仍哭鬧不停。這時(shí)，老人就會(huì )拿出兒子們過(guò)年過(guò)節孝敬他們的冰糖塊來(lái)哄孩子。一年級讀完，我班上二十多個(gè)同學(xué)沒(méi)一個(gè)輟學(xué)。
小學(xué)二年級，我讀書(shū)的地方是一個(gè)叫鐘家嘴的村莊。這是一幢“連三”帶東西兩個(gè)“抹角”的房子。聽(tīng)說(shuō)房子的主人是富農，當時(shí)全家正在異地接受勞動(dòng)改造。
我們村離鐘家嘴比較遠，我和同伴水寶上學(xué)要走一個(gè)小時(shí)。不知什么原因，水寶不僅幾乎天天尿床，白天也經(jīng)常憋不住尿。水寶的身上總是騷烘烘的。同學(xué)們嘲笑他，都不愿意跟他玩。水寶的母親聽(tīng)說(shuō)吃豬尿泡可以治尿床的毛病，四處托人謀了好多豬尿泡給水寶吃，可水寶憋不住尿的毛病仍不見(jiàn)好轉。
水寶很自卑，他不愿意上學(xué)。水寶的母親曾提著(zhù)一斤冰糖到我家，央求我天天邀水寶一起上學(xué)。水寶的母親還讓水寶的父親把他們結婚時(shí)用的三屜柜馱到教室，讓水寶和我共用。當時(shí)學(xué)校沒(méi)有課桌椅，我們都是自帶大小兩個(gè)凳子上學(xué)，其中的大凳子就當課桌。在大大小小的凳子中間，紫紅色的寬整的三屜柜非常氣派非常顯眼，水寶也因此找回了一些自信。
三年級的`時(shí)候，我們讀書(shū)的地點(diǎn)在李家垅，教室是大隊部旁邊的兩間廢棄的機米房。因為屋頂的油氈已經(jīng)破損，下雨的時(shí)候，為了不讓滴水打濕書(shū)本，我們總要挪動(dòng)位子。機米房冬天陰冷，夏天悶熱。冬天，班上調皮的同學(xué)常溜到教室后面的朝陽(yáng)的田坎下曬太陽(yáng)；夏天，班上搗蛋的同學(xué)會(huì )躲進(jìn)教室前面清涼的樹(shù)林里打彈子。當時(shí)，我們村小各教學(xué)點(diǎn)配備兩位赤腳老師。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，上課下課上學(xué)放學(xué)，老師可自行安排，有點(diǎn)“包干”的性質(zhì)。赤腳老師都很珍惜代課的機會(huì )，工作認真負責。調皮搗蛋的同學(xué)很快會(huì )被老師找到，并被罰站半天。
小學(xué)四年級的時(shí)候，我們村小終于建成了。十幾間大教室一字排開(kāi)，這在我們當地也算是一座宏偉的建筑。大隊給小學(xué)置辦了課桌，我們不必自帶凳子上學(xué)了。分散的教學(xué)點(diǎn)集中在一起，同村的不同年級的小伙伴不必分頭上學(xué)了。玩伴多了，我們也更愿意上學(xué)了。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇3
落葉飄散，在那燈光下，甚美至極……
走在路上，那昏暗的燈光打在我的身上，背影被拉長(cháng)，拖拽著(zhù)孤獨的痕跡。耳邊偶爾傳來(lái)幾聲犬吠。
只是那光太刺眼，終究入不了我的心，而我也如那光一般，入不了他的心，就算我洗凈鉛華，為他放光……
明知什么都不該求，什么都不該問(wèn)，什么都不該讓他被迫喜歡我。但卻總違背……
我抬頭，那月光打在我的臉龐上，卻無(wú)法溫暖，一如那指尖的`冰冷……
……
也許，那個(gè)月依舊清麗，但只是缺了一份冷然，而黯淡……
也許，那束光依舊溫暖，但只是少了那個(gè)人兒，而失去……
也許，那個(gè)人依舊還在，但只是丟了那一顆心，而傷痛……
也許，那顆心依舊完好，但只是現實(shí)不復往昔，而離開(kāi)……
也許，那往日仍舊不變，但只是這世上沒(méi)有“也許”，時(shí)間總會(huì )破碎……
最終，
那光已暗……
那人已失……
那心已痛……
那昔已離……
那時(shí)已破……
那些，我們曾笑過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)、傷過(guò)的日子，終究不復……
也是我傾盡輪回也換不來(lái)的……
……
那光暗了幾分，帶著(zhù)孤寂，空蕩蕩的大街上就我一人存在，冰冷無(wú)處可言……
……
燈光下，那些曾經(jīng)歡笑的畫(huà)面一幕幕回放，只是那個(gè)人、那顆心，這個(gè)人、這顆心，都不復當年……
我仍舊走著(zhù)，幾片帶著(zhù)孤獨的落葉給我添了孤獨和寂寞……
小學(xué)經(jīng)典散文 篇4
我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了，小學(xué)生活就要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，小學(xué)。但我不之怎的，對學(xué)校很戀戀不舍。原來(lái)我們同學(xué)之間總是鬧別扭，現在卻像親兄妹一樣。誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課大家就很著(zhù)急，上課也積極了許多。
小學(xué)是一個(gè)人邁向人生的啟蒙之地，一個(gè)人從小學(xué)就可以看出長(cháng)大后是不是有出息，所以我們老師對我們十分關(guān)心，誰(shuí)有了缺點(diǎn)老師總是在第一時(shí)間幫助你改正錯誤，所以我們從一年級開(kāi)始就有了有錯就該的好習慣。
我們班有72個(gè)人，有兩位和藹的.老師：白老師和向老師，有活寶：李勇威和達彥，有學(xué)習精英：韓彤和賈婧，有模仿大師：王偉森和文喆······
在這些有著(zhù)神秘氣息的快樂(lè )伙伴之間發(fā)生了許多許多感人的故事，大家是不是很想知道？下面請聽(tīng)我娓娓道來(lái)：
在我們二年級的上課的一天，白老師得了重感冒，發(fā)燒一直不退，但老是堅持來(lái)上課，雖然老師聲音嘶啞，但老師竭力把每一個(gè)字讀的準準確確，我們都很感動(dòng)，和老師配合得很默契，因為老師多講一個(gè)字，嗓子就會(huì )痛一下，就這樣我們上完了這麼一個(gè)難忘的課。
總之，這個(gè)小學(xué)生活讓我懂得了太多太多。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇5
那是一個(gè)充滿(mǎn)淚滴與埋葬我稚澀青春的地方！那是一個(gè)能讓我所有相思與憂(yōu)愁壟斷的地方！————題記
“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”這句話(huà)的出現仿佛就是為我而譜寫(xiě)一般！我是一個(gè)游子，一個(gè)從南方而來(lái)，卻曾想歸于北風(fēng)的游子！
殘陽(yáng)、枯藤、老樹(shù)、昏鴉，還有那一望無(wú)際的曠野和那奔跑嬉戲的孩童，都是我在南方那座小城之中看不到摸不到卻夢(mèng)寐以求的東西！記得在南方曾有多少次對著(zhù)百轉千回的流水靜默沉思，又有多少次穿行于古巷的白墻黑瓦之中獨自一人憂(yōu)傷？無(wú)數次！我愛(ài)北方，深沉的愛(ài)著(zhù)，赤熱的愛(ài)著(zhù)這片本不屬于我，卻讓我魂牽夢(mèng)繞的土地！就如艾青似的，不過(guò)我和他比相對而言自私了那么一點(diǎn)，貪心了那么一點(diǎn)！
我是一個(gè)南方人，卻在機緣巧合之下在北方生長(cháng)了十年之余！學(xué)會(huì )了在南方從未有機會(huì )學(xué)過(guò)的東西，然而這些東西卻讓我受益頗多，影響了我的一生：如何認真做人、待人、處事……所以我愛(ài)北方，它不但埋葬過(guò)我的歡笑，也曾埋葬過(guò)我一生唯一一個(gè)摯愛(ài)的女人，現在它又用一把黃土埋葬了我的整塊心！所以我愛(ài)北方，愛(ài)到每每午夜都會(huì )潸然淚下！
如今，我再次來(lái)到這北方，如同餓狼一樣回來(lái)尋找屬于自己的東西！然而時(shí)過(guò)境遷，等我再次踏上這片土地，我陌生，我彷徨，我孤獨……百中滋味翻騰在我的心中，一時(shí)間，我恍然大悟：我愛(ài)的是北方并沒(méi)有錯，可愛(ài)的卻是兒時(shí)的北方，回憶之中的北方，有摯愛(ài)的人和歡聲笑語(yǔ)存在的.北方，而并非如今的北方！
南方和北方，我依舊偏愛(ài)北方頗多一些！還是原來(lái)一樣的深沉，一樣的每每午夜想起都會(huì )潸然淚下的北方！但歲月變了，變成了回憶中的北方！
而今我放棄了南方，選擇了北方生活！雖然現實(shí)很艱苦，但精神上卻未曾苦過(guò)自己！如今站在這片曠野之上，和煙雨江南對望，不再是簡(jiǎn)單的思想凌亂，而是靈魂上的平靜。無(wú)論是北方還是南方，都只不過(guò)是活在記憶中的，也注定只能是在黃昏夕下拿來(lái)細讀和品位�；貞浐退寄罹屯鹑缫环N毒，有的人中的淺，則有的人就無(wú)藥可救，我想我便是那無(wú)藥可救的人，也注定著(zhù)只能拿著(zhù)回憶來(lái)折磨自己，最起碼證明著(zhù)自己還活著(zhù)！
小學(xué)經(jīng)典散文 篇6
許多年前開(kāi)過(guò)的花早已謝盡，多年前見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景也不復當年之新。屋后的嫩柳已經(jīng)長(cháng)成了老枝，廊前的燕無(wú)一不在低喃著(zhù)年年歲歲。我卻依舊停留在這里，黑夜白晝，守著(zhù)古鎮，不再遠離。
幼時(shí)第一次出遠門(mén)是外出求學(xué)。清晨的杏花微雨，烏篷船上渡人的搖櫓聲，一如父親書(shū)房門(mén)的吱吱呀呀。離開(kāi)時(shí)古鎮是這個(gè)樣子，我未能深思。當人真正身在千里之外時(shí)，思念卻能夠窒息。
人年少之時(shí)的確能夠記得很多事情，我總聽(tīng)得老人這樣教育哥哥：男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。哥哥不以為然，我卻深諳此事，于是立下鴻鵠之志，飛鷹之高遠，行鯤之萬(wàn)里。于是整個(gè)童年我不愿同旁人那樣自怨自艾，妄自菲薄。
這沒(méi)錯，但是人生的一切，從生到死，都是有定數的，或是說(shuō)，是有配額的。這是另一位大家的觀(guān)點(diǎn)，我如今深以為然。凡事過(guò)度了，超出你本該擁有或完全不該擁有的底線(xiàn)，得與失總會(huì )在那一瞬間轉換。
立志無(wú)過(guò)，只是過(guò)猶不及。
行時(shí)無(wú)悔，我如五柳先生一般的落入塵網(wǎng)，歸來(lái)之時(shí)，正是花繁葉茂時(shí)，我家門(mén)前的渡船口生了更多的`青苔，搖櫓的老伯墳頭長(cháng)了一寸的野草，炙熱的陽(yáng)光在江南之夏照得我臉龐滾燙。
我歸來(lái)之時(shí)，晝與夜依然是那個(gè)晝與夜，星辰與新月的共存也只存在腦海里。我忽略了過(guò)往行人匆匆的步伐，忽略了年輪的一圈又一圈，甚至看不見(jiàn)白發(fā)與皺紋。
而等我的人，就站在老樹(shù)下，歲月沒(méi)有帶給他太深的痕跡，不像我夢(mèng)里的游子，歸去時(shí)容顏已瘡痍斑斑。
他是我兒時(shí)的好友，我曾經(jīng)不能理解他在原處的停留，就像他無(wú)法理解我當初的孤注一擲一樣，于是各自的情分在理想升上枝頭的時(shí)候漸行漸遠。我無(wú)法衡量這其中的對與錯，我的歸來(lái)是因為我的悔，而他的等待，估計也摻雜了一絲好奇。
我在臨水的地方開(kāi)了一家書(shū)屋，老書(shū)頁(yè)頁(yè)散發(fā)年歲的氣味，久遠的故事經(jīng)常將我代入傳說(shuō)。我的哥哥離開(kāi)家已經(jīng)很久了，至今未歸，所有的人都諱莫如深，我也一樣。
我顧及到自己的夢(mèng)想，即使現實(shí)常常會(huì )給我一個(gè)措手不及。我交不起的水電費和門(mén)口稀少的行人讓我對歸來(lái)的決心生出一種懷疑。
但我知道自己已經(jīng)沒(méi)有精力再支持一場(chǎng)心血來(lái)潮的人生冒險。事實(shí)就是，在這一方面，我的生命無(wú)法透支了。
我經(jīng)歷不起再一次天崩地裂一般得與失的轉換，就像是人經(jīng)商失敗，或者學(xué)業(yè)無(wú)果，信心會(huì )像潮水一般涌來(lái)又退去。我的信念，擱淺在海灘上，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，更不舍得丟棄。
人總在兩難之中徘徊，走走停停的日子一過(guò)就是那么些年。堂前之燕，歷經(jīng)數百年的風(fēng)霜雨雪，依舊停留在了傷痕累累的橫梁上。也許我更愿意聽(tīng)吳儂軟語(yǔ)淺唱低吟，所有帶著(zhù)悔意的闖勁都是我人生中剛剛好的一筆，葉落歸根，不是死亡，而是新生。
人總不能過(guò)多猶豫，想到什么，只要來(lái)時(shí)不曾悔，來(lái)年望歸又何妨？
小學(xué)經(jīng)典散文 篇7
早幾日，小表弟參加六年級畢業(yè)會(huì )考回來(lái)，有味地向外祖母講起六年里的一些美好時(shí)光，一直坐在電腦桌前寫(xiě)文的我，被他的話(huà)所吸引，不由得回想起了自己的小學(xué)。
我的小學(xué)一年級是在湖南省宜章縣天塘鄉羅軫學(xué)校就讀的。校園面積不大，除了兩棟教學(xué)樓外，還有一間古老的廟宇。廟宇前面有三條門(mén)，分別是東門(mén)、東南門(mén)、西南門(mén)。西南門(mén)的前面有個(gè)商店，里面的每包食品，都是我們的最?lèi)?ài)。大部分的同學(xué)早上上學(xué)時(shí)，手上都會(huì )拿著(zhù)一角、兩角的，到那里買(mǎi)自己喜歡吃的食品，我也是如此。在我的記憶中，我最喜歡那里的零食便是辣條，每天上學(xué)時(shí)，只要口袋中有錢(qián)，我都會(huì )拿出一點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)辣條。錢(qián)多的時(shí)候，我有時(shí)還背著(zhù)父母和老師，買(mǎi)一大包辣條到教室里，分給同學(xué)們吃。
上課時(shí)，我們一群小孩子最為搗蛋。老師在黑板上寫(xiě)字，我們常常幾個(gè)人跑到教室后面轉一個(gè)圈又迅速跑回到自己的座位上，常常用蒼耳扔來(lái)來(lái)去。下課時(shí)，我們常跑到校園外面去玩。老師懲罰我們后，我們還找老師算賬。
記得有一次，我和我們班四個(gè)搗蛋的同學(xué)，到學(xué)校旁邊的小山上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)競忘記了上課的時(shí)間，班主任叫同學(xué)四處找我們，找到我們后，把我們叫到辦公室，罰了我們跪了兩節課，放學(xué)了，還不準我們回家，罰我們去掃操場(chǎng)。掃完操場(chǎng)后，已是黃昏時(shí)分，由于路程較遠，氣喘吁吁地跑回家，家里連晚飯都吃完了，父親黑著(zhù)一張臉瞪著(zhù)我，手里拿著(zhù)一根鋒利的杉樹(shù)枝，連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)，就把我狠狠地打了一頓。
翌日早上，我瘸著(zhù)腳到教室，一起罰掃的那幾個(gè)同學(xué)也瘸著(zhù)腳陸續進(jìn)了教室，幾人圍攏在一起，把昨晚的事說(shuō)了一遍，幾人商量這件事絕對不會(huì )這樣算了。于是幾個(gè)人商量把報紙裝上灰塵放到教室門(mén)上，來(lái)“報仇”。
片刻，上課鈴響了，班主任哼著(zhù)一小曲來(lái)上課，剛推開(kāi)教室門(mén)，報紙直“砸”班主任的頭頂，灰塵撒滿(mǎn)老師的整個(gè)頭和衣裳，同學(xué)們見(jiàn)了這場(chǎng)景，個(gè)個(gè)哈哈地笑個(gè)不停。班主任頓時(shí)被我們氣哭了。
后來(lái)老師們知道是我們干的，因此對我們這幾個(gè)人的印象極為不好，要是有人惹了事，老師第一問(wèn)到的人就是我們這幾個(gè)人，有時(shí)不是我們做的，老師也常說(shuō)是別人是跟我們學(xué)壞的。
因我們整天都嬉鬧，加上成績(jì)差的緣由，二年級開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任不收我，我便轉到了南沖埡學(xué)校讀書(shū)，在南沖埡學(xué)校里，我認識了我現在的好友——小平，受他的良好熏陶下，我不再像以前那樣嬉鬧，而是常迷于學(xué)習了，成績(jì)也迅速上升了�？赡蠜_埡學(xué)校只有二年級，就讀了一年后，我便回了羅軫學(xué)校讀書(shū)。
在羅珍學(xué)校讀三四年級的日子里，我非常的老實(shí)了，上課時(shí)，不隨意走動(dòng)了，老師慢慢地對我刮目相看了。
因羅軫學(xué)校沒(méi)有五年級，我便選擇去天塘中學(xué)讀書(shū)。
進(jìn)入天塘中學(xué)之前，我的心里很害怕。因為一是那里有許多高年級的人，怕受他們的欺負。二是自己的成績(jì)相對來(lái)說(shuō)薄弱，怕進(jìn)去了跟不上。后來(lái)鼓起勇氣進(jìn)入了天塘中學(xué)讀五年級。在生活方面，我處處謹慎，不管是打飯，還是到洗衣臺洗碗都讓著(zhù)別人；在學(xué)習方面，我每天上課都認真地學(xué)，課余時(shí)間常與同學(xué)討論著(zhù)老師布置的思考題。有時(shí)到辦公室向老師請教。
慢慢地，我對人與環(huán)境都熟悉了，學(xué)習放松下來(lái)了。午間休息，常常跟著(zhù)同學(xué)到田徑場(chǎng)的草叢中玩。有時(shí)天塘圩（天塘圩是當地的集市）的張師傅會(huì )來(lái)田徑場(chǎng)拍照，很多同學(xué)都會(huì )圍攏到他的身旁，跟他講價(jià)，讓他拍照。記得那時(shí)我每個(gè)星期的'生活費只有五塊錢(qián)，幾個(gè)人在一起拍，一張相片平均一塊五毛錢(qián)。手頭不緊的時(shí)候，我們有時(shí)也會(huì )叫他拍照，到星期五，張師傅駕著(zhù)他家中那輛可以上博物館的嘉陵摩托，來(lái)學(xué)校送相片。
小學(xué)生畢竟是小學(xué)生，后來(lái)，我們一群人很喜歡去欺負班里的女生，別的季節且不說(shuō)吧，夏冬兩季就有很多欺負女生的時(shí)候。
記得夏季的時(shí)候，很多野生的動(dòng)物出來(lái)了，由于學(xué)校內山嶺較多，建筑物較少。午休時(shí)間，我們常常到學(xué)校里的小山丘閑逛。當看到有壁虎還有長(cháng)得奇怪的蚱蜢時(shí)，我們這群搗蛋的男生總喜歡把它們抓起來(lái)，到樹(shù)下玩耍。有時(shí)還把它們偷偷地弄到教室里，嚇唬膽小的女生。
記得有一次，我和調皮搗蛋的俊杰在樹(shù)下乘涼，突然樹(shù)下來(lái)了一條很大的壁虎，我和俊杰合伙抓住了它，然后用一條繩子把它的后腿綁住，弄到了教室里。下課時(shí)偷偷地把它放在了女生的桌子里面，女生見(jiàn)了頓時(shí)尖叫起來(lái)，嚇得她們四處亂鉆。我們一群調皮搗蛋的男生哈哈大笑起來(lái)。老師急忙從辦公室趕來(lái)，俊杰急忙把壁虎從窗戶(hù)扔了出去。因為沒(méi)有證據，老師便姍姍地回到了辦公室。
冬天的時(shí)候，天氣十分寒冷，大雪下時(shí)，我們一群男生，常穿著(zhù)保暖鞋到教學(xué)樓前面的籃球場(chǎng)，玩雪。當有認識的女生從旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我們抓著(zhù)雪，故意去扔她們。有時(shí)我們還把雪擠壓在一起成一個(gè)雪球，下課時(shí)，趁著(zhù)女生不備，用雪扔向班里開(kāi)朗的女生。女生不服氣撿著(zhù)雪又扔向我們，你扔我，我扔你的在班里打雪仗。打架都開(kāi)開(kāi)心心的。
六年級，因為忙于畢業(yè)考試，沒(méi)有五年級玩得那么嗨了，也沒(méi)有像五年級那樣調皮搗蛋了，大多的時(shí)間都在教室里復習，對很多事都沒(méi)有留下多大的印象，唯一給我留下印象的，便是六一兒童節，因為對我們來(lái)說(shuō)，這是最后一個(gè)兒童節了。
記得兒童節的那天晚上，多媒體教室里張燈結彩，同學(xué)們高興之中露出依依不舍的表情。這種表情，時(shí)至今日，我依然記憶猶新，很多同學(xué)平時(shí)的磕磕碰碰在那時(shí)便化干戈為玉帛了。
六年的小學(xué)，在我的人生道路中成為了不可抹去的追憶，現在在象牙塔大學(xué)里的我，依然回憶著(zhù)這些時(shí)光，因為里面有著(zhù)我們天真浪漫的童年！
小學(xué)經(jīng)典散文 篇8
我是個(gè)奇怪的女孩，
他們這樣說(shuō)。
興許，
確實(shí)是這樣。
我會(huì )問(wèn)自己，
為什么我要來(lái)到這世界？
為什么我只能是我？
為什么我不能是她？
為什么我會(huì )在這個(gè)星球？
為什么我能控制我？
我就是這么傻。
我是個(gè)胖胖的女孩，
她們這樣說(shuō)。
也許，
真是這樣。
我也不知道我為何生來(lái)這般模樣。
我也不知道我為何會(huì )和別人不一樣。
又或者，
我并不胖
我只是瘦的.不明顯罷了。
我就是我，
我不能不是我，
我只能做好我的角色。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇9
春姑娘來(lái)了，她帶來(lái)明媚的陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖的春風(fēng)。讓我們好好地享受享受吧！
校園里，操場(chǎng)的四周，迎春花咧開(kāi)了笑臉，吹起了小喇叭，好象在歡迎春姑娘的到來(lái)；教學(xué)樓后面的茶花有的穿著(zhù)白里透紅的裙子，好象要迫不及待地去參加歡迎春姑娘的舞會(huì )，有的茶花穿著(zhù)大紅絲綢做的裙子，在春風(fēng)中搖擺，好象在跳舞，這優(yōu)美的舞姿把小朋友吸引住了，他們停下腳步目不轉睛地欣賞起來(lái)。
春姑娘不僅來(lái)到了我們的'校園，還來(lái)到了各個(gè)角落。
星期天，我回鄉下，被眼前的一幕驚呆了：田野里一大片一大片金黃的油菜花，夾雜著(zhù)綠油油的麥苗，仿佛給大地媽媽穿上了一件漂亮的大衣，好看極了！我想：這一定是春姑娘給我們的禮物。小河邊的柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，柳枝上冒出了細細的嫩葉，我又想：這一定也是春姑娘的功勞。我不禁想起了賀知章的一首詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
我們沐浴著(zhù)春姑娘帶來(lái)的陽(yáng)光，在和煦的春風(fēng)下做游戲，感到無(wú)比的快樂(lè )。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇10
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂(lè )園。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù)，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
長(cháng)的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
長(cháng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應著(zhù)，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興;但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識破了機關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著(zhù)，——當然睡不著(zhù)的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙!門(mén)外象是風(fēng)雨聲。他正抖作一團時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢?后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應他。
這故事很使我覺(jué)得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀們久已無(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(cháng)繩，人遠遠地牽著(zhù)，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養不過(guò)夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著(zhù)撞著(zhù)的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴厲的書(shū)塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來(lái)罷，……都無(wú)從知道�？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!
出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的`先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著(zhù)一塊扁道：三味書(shū)屋;扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對著(zhù)那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著(zhù)大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽(tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長(cháng)是不知道的，因為她畢竟不淵博�，F在得到機會(huì )了，可以問(wèn)先生。
“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
我就只讀書(shū)，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很?chē)绤�，后�?lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——
“人都到那里去了?”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——
“讀書(shū)!”
于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著(zhù)：——
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，象習字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái);書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jì)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因為要錢(qián)用，賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的;聽(tīng)說(shuō)現在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇11
大自然是我們生長(cháng)的沃士，
大自然是我們生長(cháng)的圣地。
自然，哺育了我們，
自然，給了地球如此美麗景色。
地球每一個(gè)渺小的生物，
都是自然的創(chuàng )造。
地球每一個(gè)美麗的地方，
都是自然的奇跡。
大自然讓春天生氣勃勃，
枯枝的樹(shù)換上了嫩綠的衣裳。
鮮艷的花朵競想開(kāi)放，
春天的溫暖換去了冬天的寒冷。
大自然讓夏天熱情奔放，
大樹(shù)換上了綠色衣裳。
大地播放出一首首激情的歌。
夏天的`嚴熱換去春天的溫暖。
大自然讓秋天果實(shí)碩碩，
大樹(shù)換上了金黃衣裳。
樹(shù)上掛滿(mǎn)一個(gè)個(gè)成熟的果實(shí)，
秋天的涼爽換去夏天的炎熱。
大自然讓冬天雪花飄舞，
大樹(shù)換上了白色衣裳。
大地鋪上了層雪白的地毯，
寒風(fēng)瑟瑟換去秋天的涼爽。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇12
柴徳森
大自然中最神秘的莫過(guò)森林了，森林里最豐富的莫過(guò)色彩了！
清晨是蘇醒的色彩。
遠山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著(zhù)晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香茶，澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底，河水靜悄悄地走過(guò)。
蘇醒的色調需要音響作陪襯，一只翠鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)頭上唱著(zhù)歌……
正午是奔放的色彩。
黛色的山巒把湛藍的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠，河水快步流淌，泛起刺眼的'銀色波光，護河紅柳搭了一條朱紅的長(cháng)廊，暴馬丁香白花綻開(kāi)了，白得耀人目光。
奔放的色調恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來(lái)了，槳翅兒把河水拍響了……
傍晚是沉思的色彩。
褐色的峰巔托著(zhù)瑰麗的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)把余熱蒸騰為斑斕的云霞，云霞輕輕地把墨綠的林木遮掩，微風(fēng)不起，水波不驚，凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動(dòng)。
沉思的色調更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機履帶聲帶著(zhù)歡笑的勘測隊員歸來(lái)……
森林有著(zhù)豐富的內涵和靈感!
色彩是森林的生命!
小學(xué)經(jīng)典散文 篇13
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話(huà)就是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)與我們密不可分，它像陽(yáng)光，帶給我們溫暖與期望；它像大海，任我們盡情遨游；它像我們的良師益友，教我們學(xué)習知識。書(shū)更帶給我樂(lè )趣，讓我們開(kāi)心快樂(lè )。
記得小時(shí)候，我還不知道書(shū)就是什么，之后，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，我打開(kāi)后，立即被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引住了，雖然那時(shí)候還不識字，但就是看著(zhù)上方的圖，很快就能明白這個(gè)故事的意思。之后，識字了，媽媽給我買(mǎi)了超多的帶拼音的書(shū)，此時(shí)我不再只看圖了，而就是看那些字。我會(huì )為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì )為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì )大笑，那就是正因皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話(huà)向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )我如何辨別美與丑善與惡，真與假，有愛(ài)與仇恨……我愛(ài)上書(shū)，它不僅僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè )。
此刻，我讀的書(shū)比以前深奧多了，小說(shuō)、作文，它們帶給我更多的樂(lè )趣。我個(gè)性喜愛(ài)一個(gè)坐在陽(yáng)臺曬著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，閱讀搞笑的`書(shū)。我很喜愛(ài)讀《天天好文》和《時(shí)文選粹》，明白一些人生的智慧，再思考文章后面的題目，每當我聯(lián)系文章寫(xiě)出來(lái)后，我就會(huì )十分開(kāi)心。每當讀一些關(guān)于科學(xué)的書(shū)時(shí)，我就會(huì )邊讀邊猜想，每空也會(huì )試著(zhù)做一些小實(shí)驗，試驗成功后我也會(huì )受到很大的鼓舞。讀到各種各樣的小說(shuō)時(shí)，我就會(huì )浮想聯(lián)翩，幻想自己就是某個(gè)人物，開(kāi)始驚心動(dòng)魄的大冒險，每一次，我會(huì )很開(kāi)心，有時(shí)候都會(huì )笑出聲來(lái)。
書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何笑對一切，讓我明白了生命的價(jià)值，讓我知道了尊嚴的高貴，寬容的博大，讓我茁壯健康，快樂(lè )地成長(cháng)。
與書(shū)為伴，盡享樂(lè )趣。
小學(xué)經(jīng)典散文 篇14
我的小學(xué)同學(xué)名叫王軍強，個(gè)子不高，但學(xué)習挺好，一直是班上前幾名的學(xué)習成績(jì)。
在小學(xué)五年級考初中時(shí)，據別的同學(xué)說(shuō)，是他父親通過(guò)監考老師的便利遞條子，才考上了鳳翔縣最好的中學(xué)——鳳中。
在鳳翔縣中學(xué)，上了三年初中后，考入了陜西省某中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。中專(zhuān)畢業(yè)后，分配到寶雞某企業(yè)成為一名企業(yè)員工。
一次，在我回老家探親的路上，碰到了王軍強的父親，他告訴我，兒子在寶雞“七一”信箱生活服務(wù)公司上班。
這已是三十年的事了，我們都參加工作七八年光景了。也正是在這個(gè)時(shí)候，我便滋生了想見(jiàn)見(jiàn)這位老同學(xué)的想法。但由于各種原因，卻未能成行。但這種情思卻一直縈繞在我的心中。至今已過(guò)去了三十多年了。
前幾年，我在去“七一”信箱幫弟媳打掃“小飯桌”衛生時(shí)，又萌生了想見(jiàn)見(jiàn)這位老同學(xué)的念頭；但細一想，三十多年過(guò)去了，滄海桑田，人是物非——老同學(xué)很可能把我忘得一干二凈了。就這樣，我放棄了拜見(jiàn)老同學(xué)的想法。
斗轉星移，春去秋來(lái)。我每年在學(xué)生開(kāi)學(xué)的時(shí)候，都去幫弟媳辦的“小飯桌”打掃衛生。來(lái)來(lái)去去四五回了，每次去“七一”信箱，都會(huì )想起這位老同學(xué)。
這次忙完之后，我終于忍不住了。向家屬區的住戶(hù)打聽(tīng)起了這位老同學(xué)的下落。有位中年婦女很熱情，經(jīng)常給我弟媳幫忙；干起活來(lái)干凈利落，說(shuō)話(huà)也是竹桶倒豆子；一看就是個(gè)老江湖。
慢慢地，我們便熟悉了，也拉上了話(huà)。
“你們單位有沒(méi)有一個(gè)叫王軍強的人？”
“有�！敝心陭D女十分干脆地回答道�！氨犙巯�，前幾年被轟下臺，現在調到了別的部門(mén)去了�！�
“噢�！蔽衣杂兴嫉鼗貞�。
經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的辛勤勞作，時(shí)鐘已指向中午一點(diǎn)多了。弟媳辦的小飯桌環(huán)境已煥然一新。
明窗幾凈，桌櫈和飯桌排列有序，廚房灶具干凈衛生，我們終于要收工回家了；在“七一”信箱職工食堂吃完中午飯后，我們決定打道回府。
但此時(shí)此刻，縈繞在我心頭的幾十年的牽掛又在提醒我：見(jiàn)見(jiàn)王軍強吧，不管他認不認識我，見(jiàn)上一面，總是很好的事，也可了卻我的心愿。
此時(shí)，正好有一位六十多歲的退休模樣的老師傅，從我身旁經(jīng)過(guò)。面善心慈的感覺(jué)，挺好。就問(wèn)問(wèn)這位老人吧。
“老師傅，你認識王軍強么？”
“認識，我們過(guò)去在同一個(gè)單位工作�！崩先撕蜕朴泻玫卣f(shuō)道：“但現在很少見(jiàn)面，我已退休好幾年了�！�
“我是他的同學(xué)，三十多年沒(méi)見(jiàn)面了。很想見(jiàn)見(jiàn)他�！蔽液芄ЬS地向老師傅講了我的訴求：“你有他的電話(huà)嗎？”
“過(guò)去有，讓我給你找找�！崩蠋煾狄贿呎f(shuō)話(huà)一邊拿出手機查找電話(huà)號碼。
“好像沒(méi)有了，過(guò)去有�！崩蠋煾凳挚隙ǖ卣f(shuō)道：“我已經(jīng)退休好幾年了，不怎么和上班的人聯(lián)系了�！�
“那你知道他住在那里嗎？”我急切的追問(wèn)道。
“好像是六十八號樓，二單元，還是一單元？”老師傅一邊回憶一邊說(shuō)道：“我記不清了。你朝那邊走一華里，就是六十八號樓，再問(wèn)問(wèn)別人�！�
“謝謝老師傅，我去找找看�！�
“不用謝，你去找找吧�！�
我和媳婦，經(jīng)過(guò)一華里路程，問(wèn)了兩三個(gè)人，終于找到了老同學(xué)居住的六十八號樓。在樓下，我高聲呼叫老同學(xué)的名字，叫了三五聲，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)回音。
我決定一個(gè)單元一個(gè)單元去找。我鼓足勇氣，敲開(kāi)了第一單元3號位住戶(hù)的房門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一位三十多歲的女人。
“這是王軍強家么？”
“你找錯門(mén)了。王軍強在二單元，就這個(gè)位置�！迸撕芷届o的回答道。
“謝謝你，我終于可以見(jiàn)到我的老同學(xué)了�！蔽沂指吲d地向平靜和氣的女人致一個(gè)真誠地謝意。
“沒(méi)事，不用謝�！焙蜌馄届o的女人一邊說(shuō)話(huà)一邊順手關(guān)上了自家的屋門(mén)。
來(lái)到二單元，我急促地按響了王軍強家的門(mén)鈴。開(kāi)門(mén)的是一位身材不高，但卻十分精干的女人。
“這是王軍強家么？”
“是呀，他不在家。出去了�！�
“我是王軍強的小學(xué)同學(xué)，三十多年沒(méi)見(jiàn)了，今天來(lái)看看他�！�
“他不在家，出去了�！本膳酥貜椭�(zhù)剛才的語(yǔ)氣，并且不無(wú)疑惑地打量著(zhù)我和我媳婦。
由于精干的女人，打扮的很時(shí)尚，我誤以為是王軍強的女兒。
隨口說(shuō)道：“你是他女兒吧，你爸干啥去了？”
“我不是他女兒，我是他愛(ài)人�！本膳嗽诨卮鹞业膯�(wèn)話(huà)時(shí)，態(tài)度明顯好轉地說(shuō)道：“那——你們進(jìn)來(lái)坐坐吧�！�
進(jìn)屋后，彼此都感覺(jué)到很尷尬。為了打破僵局，我提起了軍強上小學(xué)時(shí)的往事。
“軍強上小學(xué)時(shí)，學(xué)習成績(jì)不錯；總是班級前幾名�！蔽覜](méi)話(huà)找話(huà)地說(shuō)道。
“學(xué)習好不頂啥。家里經(jīng)濟狀況不好，為了接濟家里，上完中專(zhuān)就參加了工作�！本膳�，不無(wú)遺憾地埋怨道。
交流氣氛很別扭，缺乏應有的熱情。精干女人給我們泡完茶后，就一邊應酬我們，一邊熨衣服，疊衣服……
正當我準備告辭的時(shí)候，王軍強推開(kāi)了自己的家門(mén)。
精干女人趕緊迎了上去，說(shuō)道：“你的小學(xué)同學(xué)來(lái)了，三十多年前的同學(xué)�！�
我仔細的打量了一下，眼睛沒(méi)怎么變，只是比以前胖了很多。
“認識我嗎？”我試探性的問(wèn)道：“老同學(xué)�！�
王軍強也仔細地打量了我一會(huì )兒，干脆利落地說(shuō)道：“不認識�！�
王軍強一邊說(shuō)話(huà)一邊接過(guò)精干女人遞過(guò)來(lái)的笤帚，出門(mén)去掃身上的灰塵了。
王軍強掃完灰塵進(jìn)屋后，就去廚房為我們洗了幾個(gè)蘋(píng)果；坐在沙發(fā)上，給我們削起了蘋(píng)果。
“不好意思，我由八零年小學(xué)畢業(yè)，就去縣城上學(xué)了。三十多年過(guò)去了，時(shí)間真是太長(cháng)了，我確實(shí)想不起來(lái)了，希望能夠諒解�！�
“你對宋拉科有印象么？”我提起了過(guò)去上小學(xué)的一位同班同學(xué)。
“沒(méi)有印象。我對過(guò)去的同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有印象了；也從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)聯(lián)系過(guò)�！蓖踯姀娛指纱嗟鼗卮鸬�。
“寧明錄呢？他可是我們的班主任��！”我繼續在努力喚起王軍強的'記憶。
“沒(méi)有印象，全都忘了�！蓖踯姀娊庹f(shuō)道：“必竟快四十年了，我一個(gè)也想不起來(lái)了�！�
“宋小勇呢？認識不？”
“宋小勇，我們經(jīng)常聯(lián)系。他在西安飛機制造公司工作，是個(gè)工程師�！�
“噢……”我略有所思地應酬道。
氣氛依然是那么的尷尬，那么的不愉快，那么的不熱情……
“你把你的電話(huà)號留下來(lái)。我們今天見(jiàn)面了，也算隨緣分；以后有什么事，你就打電話(huà)或者到單位找我�！蓖踯姀姸Y節性地說(shuō)道。
“電話(huà)號我剛才已給你媳婦留過(guò)了�！蔽医又�(zhù)說(shuō)道：“我們上小學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)有緣份了；而不是現在才有呦……”
王軍強似乎被什么東西刺了一下，隨即話(huà)鋒一轉說(shuō)道：“寧懷斌你認識么？他和你都是一個(gè)村的吧？”
“當然認識，我們都是東白村的；他現在是金臺區區長(cháng)�！蔽矣窒蛲踯姀娊庹f(shuō)道：“他和我們不是同學(xué)，他哥寧林懷和我們是同學(xué)……”
“噢……”王軍強也略有所思地應酬道。
“我今天來(lái)的目的是想見(jiàn)見(jiàn)老同學(xué)，別無(wú)他意�！蔽乙愿鎰e的口氣對王軍強說(shuō)道：“今天總算見(jiàn)到老同學(xué)了，我的夙愿也實(shí)現了。再見(jiàn)了，我的老同學(xué)�！�
說(shuō)著(zhù)話(huà)的同時(shí)，我起身告辭；王軍強也不挽留，只是說(shuō)些今后有事就打電話(huà)或者到單位去找他之類(lèi)的話(huà)。
就這樣，我離開(kāi)了王軍強的家，與媳婦一起坐上31路公交車(chē)，往這個(gè)城市的西北方向駛去……
轉眼之間，兩個(gè)多月過(guò)去了。我雖與王軍強在同一座城市里生活，但彼此卻沒(méi)有任何連系。
我們似曾相識，又是如此這般的陌生……
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