【必備】散文作文匯編8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的散文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

散文作文 篇1

　　11月19日，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，不時(shí)有涼風(fēng)吹在人身上，舒服極了。我們五年級三班全體師生來(lái)到國家4A級景區--西安碑林博物館學(xué)習、參觀(guān)。

　　導游說(shuō)：“西安碑林有七個(gè)碑石陳列室，八個(gè)碑亭，兩個(gè)時(shí)刻藝術(shù)室，六個(gè)墓志陳列廊和四個(gè)臨時(shí)展覽室。珍藏了從秦漢到明清多個(gè)時(shí)代的碑刻，是石刻藝術(shù)的寶庫�！�

　　走進(jìn)博物館大門(mén)，遠遠就看到一個(gè)華麗的碑亭，它雕刻精美，顏色華麗，高高立在廣場(chǎng)中間，它的后面是連成片的柏樹(shù)。走近亭子，里面立著(zhù)一大塊石碑--著(zhù)名的石臺孝經(jīng)碑，它是中國最完整的古代石碑，碑頂雕滿(mǎn)了云朵狀的雙層皇冠，雄偉極了。聽(tīng)導游介紹，它是天寶四年，唐玄宗李隆基親筆題寫(xiě)的真跡，石碑總高超過(guò)六米，是碑林中最壯觀(guān)的石碑。

　　繞過(guò)石臺孝經(jīng)碑，順著(zhù)青石板路向里走就到了碑林第一展室，里面陳列了許多名家真跡，有的十分精致，有的略顯粗糙，有的娟秀清新，有的粗獷豪邁，真是各有千秋。

　　不知不覺(jué)來(lái)到第四展室門(mén)前，迎面便聞到一股油墨的清香，原來(lái)是工人們在制作拓片，只見(jiàn)他們熟練地用毛筆把墨汁涂在一個(gè)印章?tīng)畹牟及�上，然后均勻地在宣紙上印壓，一張拓片就形成了。導游說(shuō)這是涂有特殊藥水的宣紙，它們先經(jīng)過(guò)處理，會(huì )按照碑面的凹凸自然變形，干了之后經(jīng)過(guò)吸油墨水的布包拓印，就成了黑白分明的托片了。參觀(guān)完拓片制作，向右走，來(lái)到國畫(huà)作品碑刻的.展區，我不禁發(fā)出了感嘆：“人們把文字乃至書(shū)畫(huà)雕刻在石頭上，要付出多少心血啊，不但把字的頓筆、運筆、回筆刻得十分精致，還把畫(huà)的勾、皴、點(diǎn)、染也刻得惟妙惟肖，真是不可思議呀!”

　　出了第四展室，我們又依次游覽了五、六、七號展室，隨后我們來(lái)到了一處幽靜的小花園中，花園四周是古色古香的中式連廊，地上的石板路凹凸不平。園里有蒼勁的古松和綠油油的草坪，園子的一角豎立著(zhù)幾排整齊的石樁，有一人多高，上面雕刻著(zhù)動(dòng)物的形象，據導游介紹，這些石樁是古代拴馬樁，雕刻的動(dòng)物不僅用于裝飾，還有吉祥的寓意，如猴子代表“代代封侯”、馬代表“馬到成功”等等，別有一番趣味。

　　走出花園向右轉，就來(lái)到了石刻藝術(shù)室，一進(jìn)門(mén)映入眼簾的是一個(gè)巨大的石犀，足有四五米高，導游踮起腳尖、伸直胳膊甚至連手指都沒(méi)有一點(diǎn)彎曲也碰不到它的下頜，十分雄偉。仔細觀(guān)看，它的雕刻太精細了，連肚子上的細小皺紋都雕刻得細致無(wú)比。導游說(shuō)這是看守皇帝陵園的巨獸，重約十噸，使用一整塊巨石，是動(dòng)用了大批人力，花費數不勝數的金錢(qián)和漫長(cháng)的時(shí)間雕刻而成的，是無(wú)價(jià)之寶。

　　參觀(guān)了各個(gè)展館，游覽已接近尾聲，我們仍然沉浸那些凝聚著(zhù)古人智慧的珍寶之中，臨別時(shí)，我們依依不舍地在石臺孝敬前合影留念。今天的游覽使我受益無(wú)窮，這次經(jīng)歷令我永遠難忘。

散文作文 篇2

　　夏天，太陽(yáng)烘烤大地，世界被陽(yáng)光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊游行小小鴨跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到素不相識的溫哥華街頭，它們不時(shí)拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。

　　繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著(zhù)周?chē)�，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個(gè)個(gè)滔滔不絕說(shuō)棒，個(gè)個(gè)的眼睛形成紅色愛(ài)心。

　　小鴨們東張西望�！皩氊悅�，排好隊，過(guò)馬路嘍！”鴨媽媽親切地說(shuō)。就在這時(shí)，小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。那個(gè)下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就像

　　毛絨絨的`線(xiàn)團。鴨媽媽轉頭時(shí)，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說(shuō)“嘿！好玩好玩”接著(zhù)個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來(lái)不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對危急的鴨媽媽在孤單里強忍著(zhù)冷靜下來(lái)，一下子回想起當年：

　　在鴨媽媽還是小鴨時(shí)，也曾掉進(jìn)過(guò)與下水道相似的水井，那時(shí)是一位身穿藍色服裝的人類(lèi)用溫暖又慈愛(ài)的手將它從險境里救出，并喂飽。在最后分別時(shí)才知道這個(gè)人是位巡警。

　　鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠處，有一位藍色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。

　　到了巡警跟前，它用緊張的鴨語(yǔ)向巡警求助，巡警雖不懂鴨語(yǔ)，但心里似乎聽(tīng)到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”

　　巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現場(chǎng)，用溫暖慈愛(ài)的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來(lái)。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來(lái)，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。

　　鴨媽媽永遠難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊左搖右擺唱著(zhù)“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著(zhù)遠去的小鴨們，聽(tīng)著(zhù)遠去的歌聲�？粗�(zhù)耀眼陽(yáng)光下，鴨子們閃著(zhù)金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線(xiàn)。

散文作文 篇3

　　曹文軒的小說(shuō)《草房子》，講述了油麻地小學(xué)校長(cháng)的兒子桑桑難忘的六年小學(xué)生活。我們跟隨著(zhù)，陪伴著(zhù)桑桑，共同經(jīng)歷了一段從幼稚到成熟的成長(cháng)歲月。這一路上，一個(gè)個(gè)鮮活的人物不斷展現在我們眼前：調皮搗蛋、富有想象力的桑桑；受人嘲笑、長(cháng)不出一根頭發(fā)的陸鶴；堅強的杜小康；柔弱的紙月；美麗可愛(ài)的.白雀；有孝心的細馬；文靜的蔣一輪老師……

　　書(shū)中講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，讓我深深地感受到一種震撼人心的力量：善良、尊嚴、頑強……這一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷沖擊著(zhù)我的心靈�？戳诉@本書(shū)，我明白了，人要學(xué)會(huì )堅強。當遇上不幸的事時(shí)，很多人會(huì )不假思索地說(shuō)自己會(huì )堅強，會(huì )頑強地與命運斗爭。而當厄運真的來(lái)臨時(shí)，大多數人卻選擇了退縮、逃避。

　　書(shū)中的小主人公桑桑是真正的小強者。那一夜，桑桑的脖子上長(cháng)了一個(gè)很大的腫塊，連訪(fǎng)多家醫院，得出的都是相同的殘忍回答：桑桑將會(huì )不久于人世。如果我們是桑桑，會(huì )怎樣？是哭鬧？還是自暴自棄？桑桑選擇了頑強地與病魔斗爭，不放棄生的希望。

　　同樣，杜小康也是一個(gè)堅強的人。他是“少爺”出身，然而命運與他開(kāi)了個(gè)玩笑，讓他一夜之間失去所有。成績(jì)優(yōu)異的他不得不輟學(xué)跟隨父親放鴨子，還在校門(mén)口擺小攤營(yíng)生。原以為生長(cháng)在溫室中的他無(wú)法面對生活的巨變，但在生活的苦難面前，他表現得尤為堅強。他的經(jīng)歷告訴我們：當苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷希望，堅強面對！那么，我們將會(huì )成為懸崖上那朵開(kāi)得最盛的花！

　　成長(cháng)是一種痛，但我們不愿讓它留下傷痕；成長(cháng)也是一種蛻變，就如蠶兒破繭成為美麗的飛蛾�！恫莘孔印返拿�，就像書(shū)中那些鋪在屋頂上的茅草一樣經(jīng)久不腐，以淡淡的筆觸將親情、友情、成長(cháng)融為一體。

　　苦苦的艾葉，靜靜的大河，金色的草房子，一望無(wú)際的蘆葦蕩……童年就像一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，是一切美好的存在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恒。成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下快樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的痕跡，一步步，讓我們走向成熟，走向未來(lái)。

散文作文 篇4

　　在每個(gè)人的記憶長(cháng)河里，都有許多值得回憶的人和事。每當秋雨來(lái)臨時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，就會(huì )閃進(jìn)我的腦海中，那就是我三年級的班主任隋老師。

　　記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，一天的學(xué)習就要結束，同學(xué)們收拾書(shū)包準備回家�？墒�，天有不測風(fēng)云，原本晴朗的天空卻下起雨來(lái)�？粗�(zhù)別的學(xué)生都陸陸續續被家長(cháng)接走，我急得像熱鍋上的螞蟻�！鞍謰屍甙它c(diǎn)才下班呢！我該怎么辦？雨還下個(gè)不�！�…”在我不停地抱怨中，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是雨還沒(méi)有停止的意思。

　　夜幕降臨，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的`，似乎一個(gè)人都沒(méi)有了，我獨自站在走廊上，又著(zhù)急又害怕。

　　“雪亮，怎么還沒(méi)走��？”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我一回頭，原來(lái)是班主任隋老師。

　　“下這么大的雨，沒(méi)人來(lái)接我，我又沒(méi)帶傘，所以……”我支支吾吾的。

　　“原來(lái)這樣��！好，我送你回家�！�

　　“謝謝老師，不用了。你家那么遠，還是先走吧。我再等一會(huì )兒，爸媽會(huì )來(lái)接我的�！�

　　“沒(méi)事的。你這么晚還不回家，父母會(huì )著(zhù)急的，再說(shuō)等在這會(huì )著(zhù)涼的。來(lái)吧！”

　　“可是……”“別可是了，快上來(lái)吧！”老師打斷我的話(huà)，把自行車(chē)推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不過(guò)，就說(shuō)：“好吧�！�

　　隋老師把雨衣給我披上，我們沖進(jìn)了雨幕中。

　　也不知過(guò)了多久，終于到家了。隋老師停下車(chē)子，叫我下來(lái)，對我說(shuō)：“雪亮啊，趕快進(jìn)屋，換上身干凈衣服�！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，只好默默點(diǎn)頭。老師把車(chē)子掉了個(gè)頭，急忙走了�？粗�(zhù)老師遠去的背影，我禁不住淚如雨下。

　　第二天，隋老師沒(méi)來(lái)學(xué)校。聽(tīng)別的老師說(shuō)：“昨天，隋老師發(fā)高燒，不能來(lái)上課了�！蔽业男拿偷爻亮艘幌�。放學(xué)后，我急忙跑到醫院，一進(jìn)病房門(mén)，看到隋老師躺在病床上，我一下子撲進(jìn)老師的懷里，痛哭起來(lái)……

　　從這件事上，我感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。我也暗暗下定決心，銘記師恩，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)有益于社會(huì )的人，來(lái)回報恩師。

散文作文 篇5

　　讀《印度哲學(xué)概論》至：“太子作獅子吼：‘我若不斷生、老、病、死、優(yōu)悲、苦惱，不得阿耨多羅三藐三菩提，要不還此�！�”有感而作。

　　我剛剛出了世，已經(jīng)有了一個(gè)漆黑嚴密的圈兒，遠遠的罩定我，但是我不覺(jué)得。

　　漸漸的`我往外發(fā)展，就覺(jué)得有它限制阻抑著(zhù)，并且它似乎也往里收縮─—好害怕��！圈子里只有黑暗，苦惱悲傷。

　　它往里收縮一點(diǎn)，我便起來(lái)沿著(zhù)邊兒奔走呼號一回。結果呢？它依舊嚴嚴密密的罩定我，我也只有屏聲靜氣的，站在當中，不能再動(dòng)。

　　它又往里收縮一點(diǎn)，我又起來(lái)沿著(zhù)邊兒奔走呼號一回；回數多了，我也疲乏了，─—

　　圈兒��！難道我至終不能抵抗你？永遠幽囚在這里面么？

　　起來(lái)！忍耐！努力！

　　呀！嚴密的圈兒，終竟裂了一縫。─—往外看時(shí)，圈子外只有光明，快樂(lè )，自由。─—只要我能跳出圈兒外！

　　前途有了希望了，我不是永遠不能抵抗它，我不至于永遠幽囚在這里面了。努力！忍耐！看我劈開(kāi)了這苦惱悲傷，跳出圈兒外！

散文作文 篇6

　　我會(huì )折壽。

　　站在滿(mǎn)城煙火里回想起很久很久以前看過(guò)的這段文字，于是俯下身稚氣的微笑。

　　——題記

　　有些事，總是發(fā)生得太突然，匆匆的到來(lái)讓人來(lái)不及準備，比如我去網(wǎng)吧，比如我吸煙；

　　有些事，總是發(fā)生得太自然，注定的變故讓人太處之安然，比如我去網(wǎng)吧，比如我吸煙。

　　呵，看著(zhù)煙氣繚繞的手指，于是揚眉微笑。

　　書(shū)上說(shuō)十三四歲是所謂的豆蔻年華，那么，我的豆蔻年華便要在這兩根蒼白手指和那溫熱盤(pán)旋的煙霧中度過(guò)了罷。

　　我會(huì )折壽。

　　昨天又在夢(mèng)里看見(jiàn)了那張勾勒過(guò)無(wú)數遍的臉，原本以為麻木的心再一次沒(méi)有來(lái)由的'沉重下去。

　　你看，世上總是有許多事不會(huì )因為時(shí)間的推移而改變，比如我喜歡他，比如他不喜歡我；

　　你看，世上總是有許多事在你以為可以忘記時(shí)記起來(lái)，比如我喜歡他，比如他不喜歡我。

　　夾著(zhù)煙在空氣中寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，背景是絢麗無(wú)倫的繽紛煙火，我一直都明了在這些應該快樂(lè )的時(shí)間里，沒(méi)有人會(huì )在意我寫(xiě)了什么，又說(shuō)了什么：

　　我會(huì )折壽。

　　喉嚨里總是有一點(diǎn)甜甜的味道，固執著(zhù)不曾散開(kāi)，呵，真是善良的謀殺呢，看著(zhù)想要劃開(kāi)煙霧但卻徒勞的手指，于是微笑。

　　人總是在堅持著(zhù)一些沒(méi)有意義的事，比如我想抖掉滿(mǎn)身遮掩不住的煙氣，比如我出了網(wǎng)吧還是像往常一樣若無(wú)此事的回家；

　　人總是在在意的東西面前感到無(wú)力，比如我無(wú)法改變喜歡他的事實(shí)，比如我在深夜手臂還是會(huì )習慣的圈出一個(gè)很小的范圍。

　　報紙上依舊在說(shuō)吸煙有害健康，而我也依舊沉浸在頹靡的氣息里，想起那一夜用煙霧寫(xiě)出的文字，然后稚氣的微笑。

　　我會(huì )折壽。

　　無(wú)知不是罪過(guò)。

　　我彈彈指間的煙卷，看著(zhù)灰塵在空氣中紛紛揚揚，想起這輕描淡寫(xiě)的六個(gè)字，于是疲憊的感覺(jué)突然像潮水一樣從四面八方一齊涌過(guò)來(lái)，把我吞噬。

　　沒(méi)有人看到我做了什么，所以沒(méi)有人知曉。

　　沒(méi)有人知曉我做了什么，所以沒(méi)有人指責。

　　沒(méi)有人指責我做了什么，所以我無(wú)法解脫。

　　呵，于是一個(gè)人獨自在海邊劃下一行文字，然后揚眉，微笑：

　　我會(huì )折壽。

　　仰望那一朵朵綻開(kāi)布滿(mǎn)了整個(gè)天空的煙火，我輕輕的跪了下去，我想，也許我不會(huì )折壽。

　　只是死了而已。從心開(kāi)始。

　　于是啟開(kāi)瓶蓋，看著(zhù)藍色的妖冶火焰在空中飛舞，小小的星火漫延開(kāi)去，然后稚氣的微笑。

散文作文 篇7

　　遨游在茫茫書(shū)海中，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)略著(zhù)人類(lèi)思想的精華，感受著(zhù)生活的酸甜苦辣。從書(shū)中，我看到外面的精彩世界，好美喲！

　　小時(shí)候，我看見(jiàn)爺爺拿著(zhù)一本書(shū)在看，便覺(jué)得挺有意思的，也學(xué)著(zhù)爺爺的樣子拿起一本書(shū)亂翻起來(lái)。爺爺見(jiàn)我對書(shū)興趣甚濃，就給我買(mǎi)回了幾本畫(huà)報。我立刻就被上面栩栩如生的動(dòng)畫(huà)人物吸引住了，而且像磁石一樣被深深地吸引住了。從此，這些畫(huà)報成了我童年生活中的一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的樂(lè )園。她伴隨著(zhù)我慢慢成長(cháng)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，那些畫(huà)報再也滿(mǎn)足不了我求知的欲望。于是，我便從學(xué)校圖書(shū)室里借書(shū)回家看。我上學(xué)時(shí)在路上看，吃飯時(shí)在家里看；睡覺(jué)時(shí)在床上看。有時(shí)媽媽喊我幾遍，我也充耳不聞，真到了廢寢忘食的地步。媽媽見(jiàn)我被書(shū)迷成這樣，便嗔怪我說(shuō)：“只顧看書(shū)，飯也不用吃了，真是個(gè)‘書(shū)迷’”。我聽(tīng)了不以為然：“書(shū)迷”就“書(shū)迷”唄，管它呢！反正在書(shū)中，我也不愁找不到吃飯的地方，因為我有了充足的精神食糧，何樂(lè )而不為呢？

　　到了初中，我的課外閱讀時(shí)間被媽媽無(wú)情的剝奪了。但是，我依然酷愛(ài)看書(shū)。我常常躲著(zhù)媽媽偷偷看，因為我對讀書(shū)的追求是任何人也阻擋不了的。我會(huì )捧著(zhù)《三國演義》，去領(lǐng)略那硝煙彌漫的古戰場(chǎng)上的“火藥味”，我會(huì )抱著(zhù)安徒生的.《賣(mài)火柴的小女孩》坐到天明。我讀了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》后，懂得了做人的道理。噢，讀書(shū)的日子，好快樂(lè )、好充實(shí)。

　　俗話(huà)說(shuō)“秀才不出門(mén)，就知天下事”。從書(shū)中我了解到了世界各地的風(fēng)土人情，知道了世界四大奇觀(guān)，結識了許多有識之士。這就是我讀書(shū)的“報酬”，雖不很華貴，但很豐厚。

　　我就像一葉小小的扁舟，在波濤洶涌的書(shū)海中遨游，時(shí)時(shí)鼓起希望的風(fēng)帆，駛向知識的彼岸。我像一只雛鷹，等待著(zhù)羽毛豐滿(mǎn)的那一天，飛向成功的殿堂。讀書(shū)的日子里，我雖經(jīng)坎坷，卻能向知識的彼岸駛去，向成功的殿堂飛去，成了老師同學(xué)喜歡的“文學(xué)新人……”

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的日子，每天都是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，每天都是充滿(mǎn)歡樂(lè )的。讀書(shū)的日子，真好！

散文作文 篇8

　　我常常想：愛(ài)，是什么？

　　一個(gè)星期天，我來(lái)到一棵大樹(shù)下，樹(shù)杈上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，燕子一家住在里面，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。我走近這棵樹(shù)，燕子媽媽發(fā)現了我，一下子跳出來(lái)，用翅膀護住孩子，挺著(zhù)腰桿惡狠狠地對著(zhù)我，那神情仿佛在說(shuō)：“你走開(kāi)，別來(lái)傷害我的孩子！”頓時(shí)，我感到一種愛(ài)涌向我的心頭，好溫暖，好舒服。多么勇敢的一位母親，多么慈愛(ài)的一位母親��！我慢慢地離開(kāi)了這棵大樹(shù)。

　　我家樓旁住著(zhù)狗爸爸一家。有一天，我來(lái)到小狗的家，他們正在吃飯。狗爸爸看見(jiàn)了我，一下子豎起身子，眼睛瞪得大大的，呲牙咧嘴地，沖著(zhù)我大叫“汪汪，汪汪，汪……”，接著(zhù)猛地向我撲過(guò)來(lái)，嚇得我撒腿就跑。脫離了危險，我驚魂未定，又忍不住回頭向后看：狗爸爸守在孩子身邊，警惕地遠遠望著(zhù)我，寶寶們依舊在津津有味地吃著(zhù)飯，好象什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣�？吹竭@里，我的眼淚一下子涌了出來(lái)，那不是受驚嚇的眼淚，而是感動(dòng)的淚水：狗爸爸多么愛(ài)自己的孩子啊，付出一切努力保護孩子，即使付出性命也沒(méi)有問(wèn)題，好強烈的愛(ài)，好鮮明的愛(ài)��！

　　別人對我有過(guò)愛(ài)嗎？有，當然有！

　　有一次，我頭有點(diǎn)兒暈，像醉了似的來(lái)到媽媽的房間，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我頭疼�！眿寢屨�在電腦上玩她喜歡的'游戲，聽(tīng)我一說(shuō)，眼睛一下子睜大了，一臉的擔憂(yōu)。她連忙站起來(lái)，用手摸摸我的額頭，從電腦房中飛快地沖出去，拿來(lái)體溫計，給我量了量，“39度！”媽媽連忙把我送到醫院輸液。她一直陪在我的身邊，一會(huì )兒給我買(mǎi)水，一會(huì )兒給我買(mǎi)面包。喝著(zhù)媽媽買(mǎi)的水，好甜；吃著(zhù)媽媽買(mǎi)的面包，真好吃！

　　媽媽對我很慈愛(ài)，而爸爸卻不是這樣。有一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，為了趕快完成，我寫(xiě)的字有點(diǎn)了草。爸爸看了，吹胡子瞪眼睛，皺著(zhù)眉頭，氣呼呼地說(shuō)：“最近寫(xiě)字怎么不好好寫(xiě)了？”我聽(tīng)了沒(méi)理他，繼續寫(xiě)我的作業(yè)。爸爸又說(shuō)：“你看看姍姍寫(xiě)的字，再看看你寫(xiě)的字，和姍姍的比起來(lái)差遠了！你的字不準退步，只準進(jìn)步！”哼！管得真嚴！我很不以為然，我的爸爸是個(gè)不懂得愛(ài)的人！但現在我明白了，爸爸那樣對我，其實(shí)是對我好，那也是一種愛(ài)，一種嚴肅的愛(ài)。

　　世上有那么多那么多的愛(ài)，溫暖的愛(ài)，嚴肅的愛(ài)……

　　愛(ài)是一種真誠，愛(ài)是一種嚴肅，愛(ài)是一件幫助他人的事情，愛(ài)是一句鼓勵的話(huà)，愛(ài)是一個(gè)讓孩子鍛煉的機會(huì )，愛(ài)是讓孩子獨立生活的做法……

　　愛(ài)……

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