讀后感的作文（必備9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
暑假里，老師介紹我們讀一些好書(shū)。我選了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
我原本以為它和其他故事書(shū)一樣，只是好玩的故事而已，但讀后才知道，這是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)期的成長(cháng)經(jīng)歷。
在《愛(ài)的教育》中，作者用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的文字給我們講述了人間的種種愛(ài)：同學(xué)之愛(ài)、親子之愛(ài)、師生之情。
書(shū)中的故事個(gè)個(gè)感人肺腑，發(fā)人深思�！渡倌陳�(ài)國者》中意大利少年，寧可自己處于饑寒交迫、瀕臨死亡的邊緣，也不接受XX自己祖國的人的救濟。我被少年對祖國深沉的愛(ài)所感動(dòng)；《少年筆耕》中的筆耕，非常體貼自己的父母，就是成績(jì)下降被父親誤解也堅持不懈，我被他體諒父母、關(guān)心父母的孝心所折服；還有主人公的父親寫(xiě)給他的信《感恩》中父親告訴主人公“尊師”和“孝父母”一樣，是每一個(gè)人必有的基本道德。
因為老師把他們畢生的`精力、聰明和才智都無(wú)私的奉獻給了我們！是啊，常言道：愛(ài)自己孩子是人， 愛(ài)別人孩子的是神。我們每天都在“神”的關(guān)愛(ài)下，對這種高尚的愛(ài)自然有了深深的體會(huì )。不是常說(shuō)老師是園丁嗎？的確，老師就是園丁，用自己的全部精力呵護著(zhù)祖國的花朵，為了讓花朵茁壯成長(cháng)，他們以自己的身體做土壤，細心栽培花朵，盼望花朵變成“有用之才”
《雪球》中卡洛斐用球砸傷一位老人的眼睛。他一開(kāi)始沒(méi)有勇氣認錯，最后鼓起勇氣向老人賠禮，還將自己最心愛(ài)郵票本送給老人賠禮，我被卡洛斐勇于承擔責任的品質(zhì)所感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是《潑來(lái)可西》，潑來(lái)可西的父親常無(wú)緣無(wú)故的打他，但他不但不怪罪父親，還常給他做醒酒湯，因為潑來(lái)可西的父親好喝酒，但潑來(lái)可西的學(xué)習仍很好，功夫不負有心人，他的孝心和用功改變了他父親。潑來(lái)可西獲得了二等獎。從此他父親不再打他了。
茫茫書(shū)海，好書(shū)難求。讀好書(shū)可以蕩滌我們的心靈，讓我們感悟許多道理。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，但愿看到這類(lèi)好書(shū)的讀者越來(lái)越多！
讀后感的作文 篇2
“這是出了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》后，又一個(gè)可愛(ài)的少女�！边@是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價(jià)。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。
《綠屋的安妮》這本書(shū)中的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)、有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度的女孩。在馬修說(shuō)出他要領(lǐng)養的是個(gè)男孩時(shí)，她用樂(lè )觀(guān)的`態(tài)度面對；在她接過(guò)的第一套衣服不是她夢(mèng)寐以求的燈籠袖時(shí)，她以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時(shí)，她用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對……安妮的一生，都是用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對的。
是的，人生的每一個(gè)大大小小的挫折都要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當時(shí)我認為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來(lái)安慰我的話(huà)，都無(wú)法改變我認為自己是世界上最慘的人想法�；倚膯蕷獾奈覍W(xué)習沒(méi)有了信心，對比賽充滿(mǎn)了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛(ài)的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個(gè)鼓足氣的氣球，安妮的樂(lè )觀(guān)鼓舞著(zhù)我、指引著(zhù)我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎臺上，樂(lè )觀(guān)塑造了成功！
樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度能打敗無(wú)數挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人生！
讀后感的作文 篇3
我今天讀了《列那狐的故事》，這本書(shū)講了列那狐是最壞的也是最不厲害的`，但是它很聰明很愛(ài)動(dòng)腦筋;葉森格林和梯培是最厲害的，但是它們很笨很不愛(ài)動(dòng)腦筋，最后它們都被列那狐給欺騙了。
這本書(shū)特別有意思，所以我非常非常喜歡。
讀后感的作文 篇4
蓋茨比與黛茜的戀愛(ài)和分手本來(lái)是個(gè)很普通的愛(ài)情故事。但作者出手不凡，把蓋茨比熱戀的姑娘當作青春、金錢(qián)和地位的象征，當作追求富裕物質(zhì)生活的“美國夢(mèng)”的手段。蓋茨比為了追求黛茜耗盡了自己的感情和才智，最后葬送掉自己的生命。他天真地以為：有了金錢(qián)就能重溫舊夢(mèng)，贖回失去的愛(ài)情�？上�，他錯了。他看錯了黛茜這個(gè)粗俗淺薄的女人。他看錯了表面上燈紅酒綠而精神上空虛無(wú)聊的社會(huì )。他生活在夢(mèng)幻之中，被黛茜拋棄，為社會(huì )冷落，終于鑄成了無(wú)法挽回的悲劇。
蓋茨比是20年代典型的美國青年。他的遭遇正是歡歌笑舞的“爵士時(shí)代”的寫(xiě)照。作者為小說(shuō)設計了一個(gè)“雙重主人公”尼克·卡羅威。他的重要性在許多方面不亞于主人公蓋茨比。他既是故事的敘述者和評論者，又是小說(shuō)中一個(gè)重要人物。他與矛盾著(zhù)的雙方都有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。他是蓋茨比的鄰居和朋友，又是黛茜的表哥、湯姆的同學(xué)，還熱戀著(zhù)黛茜的好友喬丹。他充當了蓋茨比和黛茜分別5年后重新見(jiàn)面的牽線(xiàn)人又成為蓋茨比重溫舊夢(mèng)的批評者和他慘遭殺害的同情者。
他雖然躋身于長(cháng)島豪華的住宅區，但他既不是湯姆所代表的“荒原時(shí)代”的精神世界的公民，也不是蓋茨比所代表的盲目崇拜黛茜的脫離現實(shí)的夢(mèng)幻世界的同路人。他代表美國中西部的傳統觀(guān)念和道德準則。他對于蓋茨比追求失去的幸福的夢(mèng)幻有許多中肯的批評，對于講究外表而內心卑俗的`湯姆和黛茜則進(jìn)行了公正的鞭撻。蓋茨比死后，昔日的賓客一個(gè)也不露面，黛茜則陪丈夫遠遠離去，尼克一針見(jiàn)血地指出了社會(huì )的虛偽和無(wú)情，使讀者對于蓋茨比所追求的美國夢(mèng)的必然破滅有了深刻的印象。
小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的敘事手法，仿佛書(shū)中發(fā)生的一切都是尼克的親身見(jiàn)聞，不加虛飾，令人感到親切可信。尼克和蓋茨比兩人從陌生到認識，感情上既有距離，又有融和，富有多種層次的結合和區別，寫(xiě)得脈絡(luò )清晰，恰到好處。這種把不同的觀(guān)點(diǎn)巧妙地統一在一部小說(shuō)中，使作品具有深刻的內涵和嚴密的結構，正是作者獨特的藝術(shù)成就。
作者在敘述中還運用了許多豐富生動(dòng)的比喻，使人物的感情起伏和場(chǎng)景的變換增添了抒情的色彩。精采的比喻常常被用來(lái)渲染夢(mèng)幻的氣氛，表達精神的空虛。如尼克初次到湯姆家，看到黛茜和她女友貝克坐在沙發(fā)上“活像浮在一個(gè)停泊在地面上空的大氣球”，后來(lái)才“慢慢地降落地面”。蓋茨比在家里第一次與黛茜重逢時(shí)伸手去抓她的手，以一種創(chuàng )造性的熱情投入了他的夢(mèng)幻�！安粩嗵碇尤~，用飄來(lái)的每一根絢麗的羽毛加以綴飾”。這些夢(mèng)幻是“牢牢地建立在仙女的翅膀上的”。內涵深刻的比喻把蓋茨比對“美國夢(mèng)”的追求描繪得維妙維肖，躍然紙上。
小說(shuō)還運用了象征的手法來(lái)揭示人物內心的活動(dòng)與環(huán)境的冷酷。比如：西卵碼頭盡頭有一盞綠燈，蓋茨比常常在晚上孤獨地望著(zhù)它，伸開(kāi)雙手想去擁抱它——那青春和愛(ài)情的象征，仿佛是黛茜的化身。小說(shuō)末了，尼克又想起了蓋茨比信奉這盞綠燈，似乎近在眼前，他幾乎不可能抓不住，實(shí)際上卻可望而不可即，他的夢(mèng)想已經(jīng)遠遠逝去了。又如書(shū)中六次出現的“�？藸柋ご蠓虻难劬Α笔撬{色的，“若有所思，陰郁地俯視這片陰沉沉的灰堆”。它象征不幸和災難。在情節發(fā)展的關(guān)鍵之處，這雙眼睛好像復活了，它仿佛看著(zhù)蓋茨比去跟湯姆攤牌，又預見(jiàn)到威爾遜要去殺死蓋茨比。渾身銅臭的黛茜愛(ài)穿白色的上衣和裙子，宛如純潔可愛(ài)的天使，其實(shí)她的靈魂污點(diǎn)斑斑。這象征純潔的白色像一面潔白的鏡子，把她的靈魂深處暴露無(wú)余。
蓋茨比重溫舊夢(mèng)的幻想一去不復返了。作者用五光十色的音符譜出了一曲凄悵的悲歌，給人留下無(wú)限的思索。
蓋茨比的死是整個(gè)故事的高潮，他莫名其妙開(kāi)始的神話(huà)并沒(méi)有隨著(zhù)他的死亡而結束，他的父親來(lái)到他的別墅后驚呀不已，強烈的自豪感已經(jīng)掩埋了他的悲傷。就這樣，蓋茨比的葬禮在他父親贊嘆聲里開(kāi)始，亦在這種贊嘆聲里結束。
菲茨杰拉德的想象到了故事的結尾似乎枯竭了，或許他是想徹底諷刺富人階層的膽小與懦弱，在蓋茨比的葬禮結束后，無(wú)論是關(guān)于尼克與喬丹戀情的最終交待，或者是尼克與湯姆重逢后關(guān)于蓋茨比死因的推斷得到證實(shí)，都顯得多余而又生硬，并且切斷了讀者剛剛展開(kāi)的聯(lián)想。尼克的獨白是無(wú)力的，他想起蓋茨比戲劇性的一生，想起蓋茨比信奉的那盞綠燈，想起那些可悲的爭論和逐漸遠去的城市燈光，他的內心一片孤寂。
讀后感的作文 篇5
舒國治好像就是個(gè)閑不住的人，走過(guò)南闖過(guò)北。
看他的文章有種古風(fēng)，卻又沒(méi)有那么冗繁難講。行文簡(jiǎn)潔，下筆又不冷僻。很是讓我歡喜過(guò)一陣。
首次接觸舒國治的文字全依賴(lài)道長(cháng)梁大哥的開(kāi)卷8分鐘。那時(shí)候介紹的《流浪集》和《窮中談吃》聽(tīng)得我如癡如醉啊——自己隨即到處尋覓舒氏之文字。
去年終于受不了，在淘寶買(mǎi)了一本臺版《流浪集》，讀完大呼過(guò)癮。流浪的他文體松散，卻煉字煅句一般，用簡(jiǎn)短的行文表達一種飄逸的情懷。
舉例：
人能生得兩腿，不只為了從甲地趕到乙地，更是為了途中。
言走路，是言其趣味，非言其鍛煉也。倘走路沒(méi)趣，何必硬走。－摘自走路
小雨時(shí)，淋著(zhù)多麼舒服，避著(zhù)不淋，多可惜。大雨，固令人全身尷尬，然身體有大郁結、心理有大愁?lèi)炚�，偶得痛快一淋，最是有沖刷滌蕩之無(wú)比功效。－摘自淋雨
短短篇幅，不過(guò)200來(lái)頁(yè)。文字間隔不大不小，適合走路、坐車(chē)，無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間。文中說(shuō)的是閑逛，走路，喝茶睡覺(jué)等瑣事。但瑣事卻也趣味多多，看后還納悶：松垮的精神就那么和著(zhù)他的用筆尖邁開(kāi)的步子走了下。
前幾日，得聞舒國治和西西的書(shū)登陸內地圖書(shū)市場(chǎng)。無(wú)疑讓這個(gè)春天里的假期更多了打敗吃喝玩樂(lè )的信心。斂了個(gè)日子，抱著(zhù)一本好書(shū)去過(guò)個(gè)松垮的下午多么讓人神往。遂在網(wǎng)上下單，也快速的收到這本書(shū)。
讀這書(shū)的心情切忌那么多的迫不及待。雖然他的書(shū)早來(lái)，卻也不必驚喜異常。用顆平常心，不必吆五喝六，不必心曠神怡。一個(gè)懶得出門(mén)的周末下 午：不用圍爐，不用焚香洗手。歪在沙發(fā)上，雙腿伸直或高蹺，找個(gè)最舒服的姿勢。如果有件小薄被正好搭上：雙腿間不冷 ，腳上不熱。捧著(zhù)讀來(lái)——打發(fā)時(shí)間剛剛好，沒(méi)有刺眼的陽(yáng)光就那么自然的任時(shí)光偷溜過(guò)去。
看舒國治談瑞典人的生活之自立，自然；談紐約客的地鐵風(fēng)光，廉價(jià)熱狗。談?wù)勅绾螐谋本┳廛?chē)旅行到各個(gè)北方名山或清冷小廟。談?wù)勝?lài)床是如何 分上品和下品——我一直認為此書(shū)是舒國治在賴(lài)床時(shí)創(chuàng )作的，他說(shuō)：“便因賴(lài)床，使人隱隱然想要創(chuàng )作”。也的`確“賴(lài)床，是夢(mèng)的延續，是醒著(zhù)來(lái)做夢(mèng)。是明意識卻 又半醒半朦地往下胡思亂想，卻常條理不紊而又天馬行空意識亂流東跳西蹦地將心思涓滴推展”。誰(shuí)又說(shuō)這《理想的下午》不是他在半夢(mèng)半醒的床第之間用剎那之間 的一點(diǎn)靈光在胸中翻滾數次如星火燎原般讓我等神思夢(mèng)想那？
他有點(diǎn)像杰克？克魯亞克筆下的達摩流浪者般的生活，只是更絕于他的在路上——完全沒(méi)有牽掛。走路吃飯，睡覺(jué)打盹，全不為了什么。讓我們知道理想的生活：是不是路上的風(fēng)景？不在于你口袋中的Contax T3或背包里的“無(wú)敵兔”。
讀后感的作文 篇6
我開(kāi)學(xué)后學(xué)的第一課是《竊讀記》。學(xué)完之后，我掩卷深思，感受頗多。
《竊讀記》描述了作者強烈的求知欲，對讀書(shū)的渴望。當作者放學(xué)以后，就急匆匆地趕到書(shū)店，在不能被書(shū)店老板發(fā)現的情況下，偷偷地讀書(shū)。有時(shí)候，作者要跑好幾家書(shū)店才能把一本書(shū)讀完。作者讀書(shū)時(shí)，一站就是兩個(gè)多小時(shí)，還要忍受著(zhù)書(shū)店旁邊的飯店里，飄出來(lái)的陣陣飯菜香味的誘惑。
多么感人的一篇課文��！作者的毅力多么堅強��！這種愛(ài)閱讀的好習慣是多么值得我們學(xué)習��！我們現在的.讀書(shū)條件多好呀，可以隨時(shí)到圖書(shū)館看書(shū)；學(xué)校里有閱覽室；就連家里也有書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)看不完的書(shū)籍。
我從上一年級，正式開(kāi)始堅持閱讀，對于堅持閱讀，我有比較深刻地體會(huì )：一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，大都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路。讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀后感的作文 篇7
《愛(ài)的教育》是一本很有教育意義的書(shū)，也是非常著(zhù)名的兒童名著(zhù)，是亞米契斯花了十年的時(shí)間完成的。它告訴我們，大家一定要相互幫助，團結友愛(ài)，才能有真正的“愛(ài)”的世界，社會(huì )也會(huì )更加美好。愛(ài)如同一根紐帶把大家幸福的連接在一起，并用愛(ài)傳達愛(ài)，傳達身邊的朋友，親人，同學(xué)等。
這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，一讀再讀，總感覺(jué)有一股暖流注入我的骨子里。其中讓我最為感動(dòng)的是《父親的陪護人》。講的是主人公西西洛到五十里外縣城的醫院去看望生病的父親，他錯把一個(gè)生病很?chē)乐氐娜丝闯勺约旱母赣H，全心全意照顧那個(gè)“父親”，整整守了六天六夜，最后發(fā)現這個(gè)人其實(shí)不是自己的父親。他雖然最后找到了自己的父親，等他父親病好了，要走的時(shí)候，他發(fā)現自己根本無(wú)法放下那個(gè)“父親”，他很想繼續看著(zhù)那個(gè)父親，守著(zhù)他，陪著(zhù)他。待他和父親提出要求要去照顧那個(gè)陌生人時(shí)，父親點(diǎn)頭答應了。于是他繼續留下來(lái)照顧那個(gè)“父親”。第二天晚上他發(fā)現那個(gè)“父親”去世了。他非常傷心，臉上還掛著(zhù)眼淚，拿起包袱，緩慢的走出了醫院。此刻他一定非常想念那個(gè)“父親”，若是他和自己的父親一樣健康出院該多好��！
西西洛是一個(gè)善良，友愛(ài)，默默奉獻愛(ài)心的人。我們應該向他學(xué)習他的.這種大愛(ài)的精神，能為別人負責任的大愛(ài)！因愛(ài)護自己生病的父親，能推及到也去愛(ài)護別人，是非常難能可貴的。
讀后感的作文 篇8
《了不起的狐貍爸爸》講述了這樣一個(gè)故事：三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養場(chǎng)主比恩、博吉斯和邦斯非常憎恨狐貍先生。他們決定把狐貍先生全家除掉。他們用了槍、鐵鍬和挖掘機來(lái)追殺狐貍們。聰明的狐貍先生帶領(lǐng)全家開(kāi)始挖地道，三條路線(xiàn)分別通往比恩的酒窖、博吉斯的一號雞舍、邦斯的大倉庫。狐貍先生全家不僅逃脫了他們的追殺，而且還為在地下生活的小動(dòng)物們尋找到了很多很多的.食物。狐貍先生一家和其他小動(dòng)物們以后再也不用到地面去冒著(zhù)危險尋找食物了，它們在挖的地道里過(guò)得很快樂(lè )。
聰明的狐貍先生戰勝了三個(gè)愚蠢的家伙，真令人高興。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂(lè )于助人。我要學(xué)習狐貍先生的這種精神。小狐貍們勇敢、團結友愛(ài)、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰勝了敵人。我也要學(xué)習小狐貍的這種精神。
我經(jīng)常在學(xué)習中遇到困難，就想依賴(lài)大人，自己不肯動(dòng)腦筋。我要學(xué)習狐貍先生和小狐貍的精神，在學(xué)習中有困難時(shí)要認真動(dòng)腦筋，去戰勝困難、克服困難。作文
讀后感的作文 篇9
信任不是表面上的東西，是把一些感覺(jué)埋藏在心里，信任是一點(diǎn)一滴的積累而形成的。相信一個(gè)人，要看他是否言行一致，表里是否如一；幫他人所急，不對他人所求，不趁他人之危。
信任是人與人交流的基石，人與人交往需要以誠相待，首先你要誠信待人。我在報刊上看到一篇文章，說(shuō)的是一位乘車(chē)人在上班的時(shí)間拿著(zhù)百元大票上車(chē)，不好意思向司機晃了一下手中的錢(qián)，司機看了一下，爽快地說(shuō)，沒(méi)零錢(qián)下次補，我信你。一句聽(tīng)似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，溫暖了整車(chē)的乘車(chē)人。
我們日常乘公交車(chē)也會(huì )遇到類(lèi)似的情況。一次我去站前當要上車(chē)的時(shí)候，發(fā)現兜里只有十元以上的票子，盡管時(shí)間緊很著(zhù)急，我還是跑到路邊店買(mǎi)一瓶水，兌換了零錢(qián)才上車(chē)。我相信那位拿著(zhù)百元上車(chē)的'人，一定有他的原因，也相信他一定會(huì )記住這趟車(chē)的車(chē)牌號，返還這乘車(chē)的一元錢(qián)。
相信和信任他人，是一個(gè)人的人格魅力所在。用這種誠信之心待人處事，會(huì )使人與人之間的關(guān)系更加和諧融洽。
待人處事首先要相信別人在先，要尊重別人，相信別人；只有他不仁，不興我不義；做人要寬容厚道，豁達開(kāi)朗；首先要贏(yíng)得別人對你的信任。要知道一個(gè)人若要失去了信任，你將失去了一切。
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