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讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字[必備]
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字1
日更8天后，我發(fā)現自己對生活、工作，以及成長(cháng)的思考，都是極其缺乏的。
也發(fā)現了，很多問(wèn)題，我不去思考它、分析它，就不會(huì )得到解決。
只有當我直面問(wèn)題，思考其中的原因，并且想出辦法如何解決，把思考、原因以及解決辦法寫(xiě)出來(lái)。
整個(gè)過(guò)程會(huì )進(jìn)行思考，會(huì )在大腦里面理清思路，知道如何去解決問(wèn)題，這樣才能突破心理防御障礙，去用行動(dòng)把問(wèn)題解決掉。
有時(shí)候，我知道問(wèn)題在哪里，但是沒(méi)有去深入思考、分析它，也就不會(huì )存在行動(dòng)上的轉變了。
人的心理都是有舒適區的，當我想轉變的時(shí)候，想轉變的自己與處于舒適區的'自己，仿佛就是兩個(gè)人
一個(gè)想要作出改變，一個(gè)從心理、潛意識里面防御改變、拒絕改變。這就會(huì )造成自己行為上的問(wèn)題
例如三分鐘熱度。行動(dòng)起來(lái)后，因為遇到一些原因，停止了，然后就很難再繼續行動(dòng)起來(lái)了。
今天的我又是了不起的，我又對自己進(jìn)行了更深入的分析、了解。把事情想明白，才會(huì )取得一小步進(jìn)步。
最后，感謝閱讀，如有幫助，可以給我點(diǎn)個(gè)贊，關(guān)注我，謝謝！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字2
——從實(shí)習生到技術(shù)部菜鳥(niǎo)
感言小序
是一本研究心理書(shū)，與其說(shuō)是一本心理學(xué)書(shū)籍，我更覺(jué)得像一本工具書(shū)，作者陳海賢老師用通俗易懂的例子來(lái)分析生活中許多的人情世故，書(shū)中沒(méi)有打雞血，灌雞湯，從行為、思維、關(guān)系、瓶頸期和人生地圖五個(gè)大板塊，提供一套突破自我的系統性的方法，幫助成就了不起的自己。
人的思維模式
成長(cháng)型思維與僵固型思維
案例：當若干個(gè)小學(xué)生解決了難題，假設我們給到他們兩種鼓勵方式，一部分夸他們聰明，一部分夸他們努力。這兩種鼓勵方式會(huì )產(chǎn)生怎么不一樣的后果。
僵固型思維模式：被夸聰明的孩子們在之后做題時(shí)，認為自己是很聰明的，假如遇到更加困難導致無(wú)法解決的題目時(shí)，會(huì )認為自己是不夠聰明而懷疑自己，而去尋找一些自己能夠解決的題目，滿(mǎn)足相應的成就感，所以考試的時(shí)候，會(huì )有許多的瓶頸，導致分數提高不了，但這只是考試，其實(shí)還可能會(huì )延伸到生活中。
成長(cháng)型思維模式：被夸努力的孩子們，遇到更加困難無(wú)法解決的題目時(shí)，會(huì )把它當作有挑戰性的事情，他知道自己的能力可以通過(guò)努力提升，不會(huì )想著(zhù)自己是不是不夠聰明，而是把注意力放到努力上，像獅子王一樣，即使這一次的捕獵失手，也是尋找下一個(gè)目標，不放棄下一次機會(huì )。
所以我認為這兩種思維模式的區別就是“就此停止”or“更進(jìn)一步”。遇到困難時(shí)，擔心失敗而反應自己不夠優(yōu)秀，還是把困難當作挑戰，迎接挑戰從而讓能力得到好的提升。
在實(shí)習的期間，其實(shí)我一直心理暗示自己會(huì )有一段時(shí)間或者相當長(cháng)的時(shí)間在裝配線(xiàn)工作，是沒(méi)有任何想要努力的想法的。但是在與員工們的相處時(shí)，他們總是會(huì )鼓勵我，讓我好好學(xué)，這是一條好的出路，所以在后續的實(shí)習中，便產(chǎn)生一種主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，相信自己能夠慢慢地學(xué)好技術(shù)。
尋找或創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的`“場(chǎng)”
“場(chǎng)”的培養
幫助自己改變的一種好方法，給自己制造一個(gè)環(huán)境或者氛圍，在相對應的場(chǎng)景做對應的事情。生活中走進(jìn)廁所聽(tīng)到滴答滴答的水聲，或者里面獨有的味道，大腦會(huì )受到刺激產(chǎn)生讓人想要方便的感覺(jué)。在家中做瑜伽或者鍛煉會(huì )容易偷懶，即使內心刻意告誡自己要堅持，可還是會(huì )放棄，但在公司的瑜伽室里，卻會(huì )沒(méi)那么費力地就做完了。同樣是桌子，為什么吃飯和寫(xiě)作業(yè)的桌子要分開(kāi)呢？這些都是環(huán)境的“場(chǎng)”。
來(lái)到技術(shù)部學(xué)習后，經(jīng)常有人說(shuō)技術(shù)部氣氛“悶”，單調無(wú)聊，但我認為這其實(shí)是大家的默契，像是在一個(gè)晚自習上一起學(xué)習，一起討論，難道學(xué)習不能使我們快樂(lè )嘛？將技術(shù)部當作一個(gè)環(huán)境“場(chǎng)”，一個(gè)學(xué)習的“場(chǎng)”。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字3
最近一直在讀《了不起的我》。發(fā)展關(guān)系中的自我，如何解決角色期待上的矛盾？提供了三種情況。首先，要直面關(guān)系，討論關(guān)系，才有解決關(guān)系問(wèn)題的機會(huì )。關(guān)系的矛盾是很激烈的，里面有我們最深層的愛(ài)和怕。所以，人會(huì )本能地回避直接討論關(guān)系，而要通過(guò)溝通各種表面上的內容來(lái)做隱晦的表達。不管怎么樣，關(guān)系是躲不開(kāi)的，關(guān)系的溝通隨時(shí)隨地都會(huì )發(fā)生。只要兩個(gè)人有解觸，那他們之間必定有關(guān)系。有關(guān)系就一定會(huì )有溝通的。不管是誰(shuí)在反對誰(shuí)，誰(shuí)在支持誰(shuí)，誰(shuí)在貶低誰(shuí)，誰(shuí)在生誰(shuí)的氣……就算不提關(guān)系，內容的`討論也會(huì )變成關(guān)系的一面鏡子。矛盾有可能還沒(méi)有解決呢，又激發(fā)了。
第二，我們了解了關(guān)系之后，會(huì )學(xué)著(zhù)從關(guān)系的角度理解別人在說(shuō)什么，并從關(guān)系的角度理解別人說(shuō)什么來(lái)回應。
第三，在討論事情之前，要先思考怎樣才能在角色上達成這樣的共識。如果我們感覺(jué)關(guān)系出現了緊張的氣息，那么可以組織關(guān)系中的人一起討論，努力去就每個(gè)人的角色達成共識。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字4
自己才是那個(gè)推動(dòng)自己變得更好的力量，沒(méi)有學(xué)會(huì )為自己鼓掌，就不能為自己的進(jìn)步尋找空間，就不能接收那個(gè)不一樣的自己。---致敬自己。
從頭至尾閱讀了陳海賢老師的精品之作《了不起的我》，加上復盤(pán)和審視自我的時(shí)間一共大約三周吧。
想購買(mǎi)這本書(shū)的沖動(dòng)是因為“得到”的一句推文：每個(gè)人都可以了不起，你差的也許只是這本書(shū)。
確實(shí)啊，誰(shuí)不想了不起呢，誰(shuí)不想與眾不同，誰(shuí)不想當堂入室，誰(shuí)不想登峰造極？可是我們面對的困境是什么呢？
可能是以下這幾條吧：我總想改變，可我不知道從何改起;我想做的事，它似乎離我很遠;走了幾步，發(fā)現很累，總想退回去;等等。我們甚至能舉出很多很多種理由告訴自己，我想改變可是改不成。
我自己何嘗不是這樣的，穩定但不忙碌的工作，不多但是夠生活的工資，甜美但是不出彩的愛(ài)情，慵懶但是不甘心的人生。
1.放棄那些焦慮式焦慮
自從聽(tīng)了那個(gè)“時(shí)間的朋友”的跨年演講，我也學(xué)會(huì )了一個(gè)詞叫“焦慮”，焦慮什么呢？焦慮的是別人都在拼命的工作賺錢(qián)，而我還在不緊不慢的上班;焦慮的是別人都是精英和專(zhuān)家，而我還是單位里的那只咸魚(yú);焦慮的是別人都住上了豪華的別墅，而我還蝸居在那個(gè)小房間里。
焦慮讓我難受，焦慮讓我心煩，焦慮讓我不舒服，焦慮讓我很焦慮�？墒沁@些焦慮是我們發(fā)自?xún)刃牡慕箲]，還是別人灌輸給我的焦慮呢。
后來(lái)我發(fā)現，那些用幾句話(huà)就能讓你焦慮的焦慮根本不是生活給你的焦慮，而是自己給自己的焦慮。
真正把我們陷入困境的是我們自己，而真正能讓我們脫離苦海的也是自己。
所以我希望先給自己鼓鼓掌，你做的很好了，雖然還有那么多事情等著(zhù)我們去做，但是你不需要焦慮，因為你已經(jīng)在通往未來(lái)的路上，一刻都沒(méi)有停歇。
2.我們認識自己?jiǎn)幔?/p>
《了不起的我》一書(shū)采用了循序漸進(jìn)的方式講述了一個(gè)人改變的過(guò)程，或者說(shuō)發(fā)展的過(guò)程。從行為的改變到思維的進(jìn)化，到關(guān)系的轉化，到跨越人生的瓶頸，最后繪制人生的地圖。
用這個(gè)如此短小的篇幅去解釋清楚那些完全轉變的過(guò)程，不只是辦不到，而且是不負責任，那些用幾分鐘給你講清楚的道理，你也很快會(huì )忘記，因為書(shū)和書(shū)里內容最根本的目的不是去死記硬背，背下了那么多生活準則一樣不會(huì )生活的我們其實(shí)都忘記了，書(shū)是為了給我們啟發(fā)而出現的。所以我只想談?wù)勥@本書(shū)給我的啟發(fā)。在我理解，那些聲稱(chēng)能讓你用10幾分鐘就聽(tīng)懂一本書(shū)的做法無(wú)異于密集的知識轟炸，最后給你留下的只有只言片語(yǔ)和那些高深莫測、晦澀難懂的“高級”詞匯。
那么我們到底該怎么改變？首先，認清楚自己，我們是真的不了解自己。
很多時(shí)候，我們總是期盼出現那么一個(gè)職業(yè)測試，或者那樣一個(gè)人生導師，告訴我們人生的路應該怎么選擇，是堅守現在的崗位，還是換一份工作;是繼續著(zhù)這份感情，還是尋找其他的慰藉;是堅守自己的底線(xiàn)，還是為了生活打破原則。但是，真的沒(méi)有這個(gè)人，即便是有，也真的很難遇到。
千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。那該怎么辦？自己當自己的伯樂(lè )。
嘗試從自己的生活去客觀(guān)分析，自己到底是一個(gè)什么樣的人;嘗試從自己做過(guò)的那些事里找到，那些我們做著(zhù)會(huì )覺(jué)得很踏實(shí)的事情;嘗試自己去尋找，這樣的感情是否值得我們珍惜。那些生活的感受是自己的，那些生活的體會(huì )是自己的，只有你自己能體會(huì )到自己的人生，也只有自己能改變自己的人生。
認識自己不是單純去看今天高興還是不高興，而是品味在那些關(guān)鍵節點(diǎn)之后的感受，你是因為發(fā)言后悔，還是因為沉默而傷悲;你是想要表現自己卻任然閉口不言;你是本來(lái)想和他相守一生，但是卻說(shuō)了那么多話(huà)語(yǔ)傷害了他？如果你每次都后悔，每次都難過(guò)，那你應該開(kāi)始嘗試改變自己，嘗試去做那個(gè)和平常不一樣的自己，在又一次出現了這個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)的時(shí)候，果敢發(fā)言試一試，別說(shuō)那些傷人的話(huà)試一試，你要做一些改變。做了這些改變之后，你再去體會(huì )，自己是覺(jué)得后悔，還是不后悔，前后的反差會(huì )更讓你明白什么是真正讓你喜悅的事情。從這樣一件一件的小事去嘗試改變，積跬步為千里。但是我還是想再強調一遍，不論你的結論是什么，還是要接受自己，接受自己才是一切的.開(kāi)始。
3.放棄那些所謂的捷徑
我們也總想找到一些生活的捷徑，找到那些快速上升的通道，找到那些快速賺錢(qián)的渠道，找到那些快速積累的資源�？墒墙輳秸娴拇嬖趩�？存在，但是那些捷徑不是能讓我們快速到達的道路，而是那些能讓我們開(kāi)心通過(guò)的道路。我們不僅能收獲那個(gè)目標，還能收獲沿途的風(fēng)景。
隨著(zhù)我們的嘗試，我們會(huì )發(fā)現生活不止眼前的氤氳，還有那么明媚的陽(yáng)光;生活不止焦慮，還有那么多讓我們心動(dòng)的時(shí)刻;生活不止困境，還有那些破局而出的勇氣。
忘記那些捷徑吧，走上“捷徑"的路會(huì )一再讓我們陷入這樣或那樣的泥淖。做出的那一點(diǎn)點(diǎn)改變，也許就是走向未來(lái)的你的捷徑，找到的那一點(diǎn)點(diǎn)歡愉，就是你在路上能看到的風(fēng)景。
4.有些必須經(jīng)歷的過(guò)程是一定要經(jīng)歷的
我們總想讓那些不愉快，甚至是痛苦的經(jīng)歷盡快過(guò)去，可是在那些改變過(guò)程中該經(jīng)歷的痛苦和煎熬是一定要經(jīng)歷的。
無(wú)論是你準備換工作，還是準備做副業(yè);是準備結束一段感情，開(kāi)始一段新的感情。那些在這個(gè)過(guò)程里需要經(jīng)歷的經(jīng)濟不穩定、情緒不穩定、感情不穩定，都是這個(gè)過(guò)程里必須經(jīng)歷的事情。人的本能反應是讓我們回到原來(lái)的那個(gè)狀態(tài)，回到那個(gè)一直習慣的狀態(tài)，可是即便你現在的退出，回去的那個(gè)過(guò)去狀態(tài)，也不是過(guò)去的那個(gè)過(guò)去了。
人不可能踏入同一條河流兩次，我們要接受，就像接受自己一樣，接受這個(gè)過(guò)程里的風(fēng)險和未知。雖然我們困苦，但是這不就是那片我們一直想斬破的荊棘嗎，我們當初拼盡全力的想改變，這些就是我們改變途中的那塊墊腳石，只有經(jīng)過(guò)了它，你才能看到那個(gè)未來(lái)的自己。
對我而言，接受自己，就是最重要的那件事。接受自己，你才能看清自己;接受自己，你才能找到那些讓你真正覺(jué)得踏實(shí)覺(jué)得幸福的事;接收自己，才能忘記那些捷徑;接收自己，才能經(jīng)歷那些你曾經(jīng)不想的經(jīng)歷。
接受自己，愛(ài)自己，致敬自己，成為那個(gè)期待的自己，愿你一切遂心如愿。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字5
“每逢你想要批評任何人的時(shí)候，”他對我說(shuō)，“你就記住，這個(gè)世界上所有的人，并不是個(gè)個(gè)都有過(guò)你擁有的那些優(yōu)越條件�！�
這是本書(shū)的開(kāi)頭，也是我最喜歡的一句話(huà)，因此我多次在腦海里回響著(zhù)它。在我憤怒的時(shí)候回響；在我孤獨的時(shí)候回響；在我夜深人靜的時(shí)候回響；在我發(fā)呆的時(shí)候也回響。但是它太長(cháng)了，并不適合座右銘，不然，也許我會(huì )把它當做人生中的第一個(gè)座右銘。
其實(shí)，我并沒(méi)有買(mǎi)過(guò)這本書(shū)——《了不起的蓋茨比》，我是在盜版網(wǎng)站“榕樹(shù)下”讀完它的。至于為什么要讀它，這還要從村上春樹(shù)先生說(shuō)起。那會(huì )兒我正瘋狂的迷著(zhù)這位日本作家，已囫圇吞棗的看完了《挪威的森林》《海邊的卡夫卡》《且聽(tīng)風(fēng)吟》等諸多代表作。
“他的文字，任何時(shí)候把段落里的每一句單獨拆開(kāi)都值得讓人細細閱讀�！焙笳邔λ缡窃u價(jià)。為此，我專(zhuān)程搜索這部面世多年的經(jīng)典之作。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，第一遍，是看得很不認真的，也沒(méi)怎么看懂。當時(shí)就覺(jué)得，沒(méi)有村上先生講的那么傳奇啊。時(shí)隔多年，我有幸又讀了一遍實(shí)體書(shū)，興許是心境更為篤定，興許是歲月的打磨，這么一看，還看出了不少感慨。
從我的理解，這是一篇關(guān)于典型的“美國夢(mèng)”的佳作，小說(shuō)里，有人如夢(mèng)方醒，及時(shí)退出；有人沉醉其中不可自拔，亦或者是不愿自拔。主人翁蓋茨比，自命不凡，私自將名字改為蓋茨比，即英文上帝之子的縮寫(xiě)。他一直積極的追求著(zhù)他所向往的東西，從青年時(shí)代煙酒不沾、制定生活作息表，到參軍報國奉獻青春，再到不擇手段、富甲一方，并仍舊不屈不撓的追求著(zhù)黛西。
他代表了一代美國人，那個(gè)時(shí)代，人人都認為只要肯努力就一定有回報，只要肯犧牲就一定有轉機。當時(shí)的人們從五湖四海移民到北美這塊遍地黃金的“應許之地”，仿佛這里是人間伊甸園，是冒險者的熱土，是舊國棄子的避難所，是所有夢(mèng)想家的樂(lè )園。
但是金融危機澆醒了他們的夢(mèng)幻，第一次世界大戰打碎他們的憧憬。很多人賴(lài)以維系的信仰崩塌，資本主義發(fā)展到了壟斷階段，并由此構筑起了階層流通的高墻，底層人民唯有不擇手段，違反法律，方能實(shí)現“破墻”而入，才能進(jìn)入上層人物的視野。
最讓作者心碎的，是連愛(ài)情這個(gè)人類(lèi)最為崇高純潔的感情圣地，也被俗世輕而易舉的所侵染、玷污。寫(xiě)到這里，似乎發(fā)覺(jué)這邊書(shū)的負能量過(guò)重了，其實(shí)也不然，雖然有人說(shuō)“少不讀蓋茨比”，但也言過(guò)其實(shí)。
很多時(shí)候，這本書(shū)就是在描寫(xiě)社會(huì )、描寫(xiě)人性，同時(shí)又在褒貶社會(huì )、褒貶人性。年輕的社會(huì )，總是充滿(mǎn)了生機與活力，早期的美國如是，建國后的中國也如是。這樣的社會(huì )總是平等又充滿(mǎn)激情，人人堅信生活會(huì )越來(lái)越好，各行各業(yè)百廢俱興，奮起直追。
但是俗話(huà)說(shuō)“花無(wú)百日紅、人無(wú)千日好”，一如人的.肌體，人體細胞更新周期一般為 20—200天，大約每6—7年就要全部更換成新的細胞。生命就是細胞更新?lián)Q代不斷延續的過(guò)程，即新陳代謝。當社會(huì )組織步入中年，又會(huì )產(chǎn)生諸多阻礙社會(huì )階層流通的因素。這個(gè)時(shí)候就需要加強社會(huì )頂層設計了，并以制度的形勢固定下來(lái)，在維持社會(huì )團結的前提下，盡量實(shí)現最大的公平。
在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中，社會(huì )層面的“自由、平等、公正、法制”，正是對這樣一個(gè)理想型社會(huì )的憧憬和追求。在這樣的社會(huì )環(huán)境下，我們要鼓勵一個(gè)又一個(gè)的“蓋茨比”，不忘初心，逆流勇進(jìn)，沖破一層又一層的“樊籬”，實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”，實(shí)現我們的大“復興”！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字6
還記得小葉子嗎?對，就是龐婕蕾姐姐筆下那位成績(jì)80分、長(cháng)相80分、很善良、很可愛(ài)、還有點(diǎn)小迷糊、有點(diǎn)傻呵呵的小女生。她是“了不起的小葉子”系列的女主角。之前我們給大家推薦過(guò)《最有意義的禮物》，相信不少同學(xué)已喜歡上平凡而可愛(ài)的小葉子。這一次，我們要給你推薦的，是最新出版的《把耳朵弄丟了》。
盡管小葉子和她的大多數同學(xué)一樣，遭遇到了中等生的壓力，也常為此而苦惱，但還是懷揣著(zhù)夢(mèng)想和熱情，勇敢地向前闖，在歡聲笑語(yǔ)和流淚中，體味著(zhù)爸媽的愛(ài)和苛責，感受著(zhù)小伙伴們的'溫暖與多變，迅速成長(cháng)著(zhù)……她真的是很了不起!
你想問(wèn)《把耳朵弄丟了》講了什么?這可要你慢慢看，親自體會(huì )呀。
“小葉子，你最近中午吃完飯就閃人，是去排演什么節目?”錢(qián)亞亞吃午飯的時(shí)候問(wèn)我。
“讀書(shū)樂(lè )�！蔽艺f(shuō)。
“去哪里演出?”她接著(zhù)問(wèn)。
“老師沒(méi)說(shuō)�！�
“哦�！彼蛄苛宋覂裳�，“小葉子，你現在有秘密瞞著(zhù)我了，還當我是最好的朋友嗎?”
“我真的不知道哎�！蔽液転殡y地攤開(kāi)雙手。
“算了，哼!”錢(qián)亞亞扭頭就走開(kāi)了。
其實(shí)不是我不愿意說(shuō)，是我不能說(shuō)。
星期一中午，我突然就被韓老師喊過(guò)去：“葉小田，馬上去學(xué)校舞蹈房集合�！�
到了那兒才知道，原來(lái)舞蹈老師從全校選了個(gè)子、身材都類(lèi)似的且有過(guò)舞蹈基礎的女生，一起排練一個(gè)舞蹈，要為即將在大劇院還是什么藝術(shù)中心舉行的高峰論壇進(jìn)行開(kāi)幕演出。
“時(shí)間很緊，任務(wù)很重�！蔽璧咐蠋煆埨蠋熓沁@么和我們說(shuō)的，她神情非常嚴肅，“另外，排演舞蹈的事不要在班級里聲張，每天中午吃過(guò)午飯后到舞蹈房來(lái)就是了�！睘槭裁床荒苈晱埬�?張老師沒(méi)說(shuō)，我們也不能多問(wèn)，反正記著(zhù)就是了。
我本來(lái)每天中午吃過(guò)午飯，都會(huì )和錢(qián)亞亞玩一會(huì )兒填字游戲或者編手串，現在我不能陪她了，她一下子起了疑心。
作為她最要好的朋友，我不能騙她，可是張老師又叮囑了不能聲張，我只好含含糊糊地回答她。
我回家告訴媽媽我要去演出的事，媽媽很高興：“喲，小葉子，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，你要上舞臺啦!”
本來(lái)很高興的事，被媽媽一說(shuō)，就變得沒(méi)勁了，好像我以前有多差似的。更何況，我以前是上過(guò)舞臺的!暑假里在居委會(huì )組織的納涼晚會(huì )上，我被邀請和小區里的奶奶們、外婆們一起跳了健身舞!雖然不是什么豪華的舞臺，但坐在底下看的人還真不少呢。媽媽非但沒(méi)給我贊揚，還很嫌棄地說(shuō)：“小葉子，你怎么和一群老太太混在一起了!”
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字7
我在寒假中讀了：《我是淘氣女生1》、《我是淘氣女生2》、《我是淘氣女生3》等五本書(shū)，其中《我是淘氣女生1》最讓我深入感受。
這本書(shū)的主人公伊麗莎白由淘氣的女生變成了一個(gè)聰明伶俐的，而且也當上了三年級班長(cháng)。本來(lái)是準備好當上班長(cháng)后，讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校都有家的感覺(jué)�？墒菂s被新生阿拉貝拉這個(gè)自以為是的女孩難住了，當她費了九牛二虎之力才剛解決了這個(gè)問(wèn)題，一些奇怪的事又接踵而來(lái)了，有人丟錢(qián)了，有人的糖果丟了，伊麗莎白還被別人的惡作劇陷害了。但是經(jīng)過(guò)朋友瓊對她的鼓勵和信任，她成功的做了一個(gè)好班長(cháng)。
這本書(shū)告訴我：成功離不開(kāi)誰(shuí)對誰(shuí)的信任和鼓勵。
《原來(lái)我這么棒》的讀后感
作者：王皓
在這個(gè)美妙的寒假里我讀了很多書(shū)，比如《一分鐘破案》、《不上補習班的第一名》等等、、、、、、五本書(shū)，其中《原來(lái)我這么棒》這本書(shū)讓我有著(zhù)深刻的印象。
這本書(shū)的主角內容是：小瑜原來(lái)是一個(gè)不起眼又膽小的女生，有一天。班長(cháng)突然轉學(xué)了。老師決定讓每一個(gè)同學(xué)輪流擔任班長(cháng)。小瑜很害怕，結果自信心不足讓她在同學(xué)面前出丑，媽媽為了讓小瑜重新找到自信心，安排她參加了研習營(yíng)。
在研習營(yíng)里讓我印象最深刻的.一段是老師帶同學(xué)到野外去完成任務(wù)，他們從學(xué)校出發(fā)到山林里的藍色旗幟哪里。老師突然對他們說(shuō)“好了，這里就是你們的出發(fā)點(diǎn)，現在把給你們的地圖拿出來(lái)看一下，并把這個(gè)放到門(mén)口，他們笑呵呵的答應了。突然隊長(cháng)肚子痛，老師只能把他帶回營(yíng)地。在走的時(shí)候叫小瑜一定要完成任務(wù)并把他們帶回營(yíng)地，小瑜答應了、最終他們完成了任務(wù)，但是在回來(lái)的時(shí)候，她的一個(gè)好朋友芳荷要走過(guò)來(lái)的路，而小瑜走的是老師設的路，最后小瑜他們回來(lái)了，芳荷她們沒(méi)有回來(lái)，小瑜她們又去找他們，最終還是找到了。老師表?yè)P了小瑜，小瑜很高興。這個(gè)故事讓我知道了在生活中要學(xué)會(huì )獨立。
這就是我讀了這本書(shū)的感受！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字8
文章最難寫(xiě)的是第一句話(huà)。胸中雖有千言，筆下卻無(wú)一語(yǔ)，此景此情，人何以堪？
很多年前上小學(xué)時(shí)，我就寫(xiě)過(guò)讀后感。初中高中大學(xué)也都寫(xiě)過(guò)，但大學(xué)之后就少了。書(shū)繼續讀，讀小說(shuō)，讀散文，讀哲學(xué)，讀心理，讀傳記，讀原著(zhù)，但精力有限，雜事繁多，特別是要接受科研訓練，以便日后加入心理學(xué)工作者的陣營(yíng)，就沒(méi)怎么正兒八經(jīng)寫(xiě)讀后感了。寫(xiě)博客九年微博七年，字里行間不時(shí)會(huì )提到某個(gè)人某本書(shū)，也都是信手拈來(lái)，聊有所思罷了。
不料多年以后，我又開(kāi)始寫(xiě)讀后感了。陳君海賢，網(wǎng)名動(dòng)機在杭州，曾在浙大任職，為心理中心老師，寫(xiě)過(guò)廣受歡迎的《幸福課》一書(shū)，后辭職，作自由職業(yè)者。但主業(yè)為心理咨詢(xún)，從業(yè)凡十三年。兩個(gè)月前，他贈我一本《了不起的我》，說(shuō)是新作。當時(shí)事情太多，教舊課、備新課，更有咨詢(xún)、督導、講座，緊張忙碌，沒(méi)法細讀。但我也忙里偷閑，把整本書(shū)瀏覽了一遍�，F在，學(xué)期結束，稍有閑暇，我想說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)了。
這本書(shū)不是自傳，不談自戀，談的是自我發(fā)展。書(shū)寫(xiě)得很好，很耐讀。我讀完一遍之后，又在抽空研讀了。我跟陳老師不太熟悉，見(jiàn)過(guò)一面。有時(shí)候我會(huì )想，假如這本書(shū)不是陳老師所寫(xiě)，我也不認識這個(gè)人，還會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？答案是肯定的。一句話(huà)，書(shū)寫(xiě)得好，我也有感，有感而發(fā)，如是而已。
有人問(wèn)，你覺(jué)得這本書(shū)好在什么地方呢？在我看來(lái)，這本書(shū)的一大特點(diǎn)是有思想�，F在有知識的書(shū)很多，但有思想的書(shū)不多。作者圍繞自我發(fā)展的主題，第一章談行為，第二章談思維，第三章談關(guān)系，第四章談轉折，第五章談階段。思想意味著(zhù)打通知識之間的隔閡，把知識的碎片整合起來(lái)。
讀這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，作者試圖整合多個(gè)領(lǐng)域的知識，包括行為主義、精神分析、認知療法、積極心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)，同時(shí)結合自身的咨詢(xún)經(jīng)驗和典型案例，從而創(chuàng )立一種新體系。這明顯跟一般的科普書(shū)不同：后者知識性有余而思想性不足。換句話(huà)說(shuō)，別人的發(fā)現，別人的理論，別人的實(shí)驗，多，但自己的思考，自己的經(jīng)驗，自己的整合，少。
回到陳老師的書(shū)上，該書(shū)的兩個(gè)關(guān)鍵詞是自我和發(fā)展。自我是個(gè)多面體，有行為面，有思維面，有關(guān)系面，而發(fā)展則包括了轉折和階段。自我是發(fā)展的自我，發(fā)展是自我的發(fā)展。如何更好的發(fā)展，如何發(fā)展更好的自我？這實(shí)在是一個(gè)重要的問(wèn)題。事實(shí)上，我在這方面也有過(guò)思考，因為我也關(guān)心這些話(huà)題�，F在有了這本書(shū)作參考，對我來(lái)說(shuō)可謂善莫大焉。年后有個(gè)講座，負責聯(lián)絡(luò )的老師問(wèn)我題目，我想了想告訴她，就用“如何成為更好的自己”吧。這其實(shí)也是我研讀本書(shū)的一大原因，因為要講給別人聽(tīng)，必須首先吸收了作者的思想，然后醞釀出自己的東西來(lái)。
讀書(shū)的一大目的，不就是要在別人思想的啟發(fā)下，生長(cháng)出自己的思想嗎？就此而言，我獲益匪淺。比如作者談改變，認為每個(gè)人都有選擇，甚至說(shuō)自己沒(méi)有選擇的人也有選擇。我同意，也認為說(shuō)自己沒(méi)有選擇的人其實(shí)是選擇了認為自己沒(méi)有選擇，就像說(shuō)自己沒(méi)信仰的人其實(shí)也是有信仰，只不過(guò)他信仰的是無(wú)神論而已，但他又不認為無(wú)神論是信仰。又如作者談到改變有重重阻力，有心理舒適區的阻攔，有心理免疫的妨礙，還有理智與情感的背離。我也認同。
有趣的是，作者談及情理分離現象，提到了象與騎象人的隱喻。這個(gè)隱喻是社會(huì )心理學(xué)家海特提出的，一開(kāi)始是用來(lái)解釋道德判斷的。海特接受了英國哲學(xué)家休謨的觀(guān)點(diǎn)，認為理智是情感的仆人，從而提出在我們判斷是非對錯之時(shí)，通常也是情感先行，提出結論，理智后設，尋找證據。換句話(huà)說(shuō)，我們總是基于情感的好惡在直覺(jué)上判斷一個(gè)人是好是壞，一件事是對是錯，然后才在理智上尋找證據，組織邏輯，以便論證人與事的好壞對錯。情感，按照海特的說(shuō)法，就像大象一樣，它力量強大，充滿(mǎn)了欲望和沖動(dòng)，有時(shí)顯得盲目。而理智呢就像騎象人一樣，它深思熟慮，有自己的設想和目標，但本身缺少力量，只能借助于大象的配合才能實(shí)現自身的`目的。
作者說(shuō)，“對于改變而言，理智提供方向，情感提供動(dòng)力”。這是一種理解，也有一定道理。但我有自己的看法。在我身上，很多人生中的重大決定，都不是深思熟慮的結果，往往受情感的主宰。我也問(wèn)過(guò)不少人，他們有同樣的體會(huì )。把情感與理智對立起來(lái)，認為情感中無(wú)理智，理智中無(wú)情感，我難以茍同。即便按照海特的觀(guān)點(diǎn)，情感設定了結論，理智尋找支持結論的線(xiàn)索。無(wú)論是往東往西還是往南往北，方向本質(zhì)上就是結論，就是決定。這一決定更多受個(gè)人好惡的影響，通常跟邏輯和推理無(wú)關(guān)。只有在事后被人問(wèn)起來(lái)，一個(gè)人才會(huì )找理由，說(shuō)我為什么往東，為什么往西。他當時(shí)難道真是因此而往東而往西嗎？沒(méi)有誰(shuí)知道，包括他自己。
在海特的模型中，真正對立的不是情感與理智，而是直覺(jué)與推理。直覺(jué)中顯然有情感，但也有理智。我們靠直覺(jué)生活，很難說(shuō)我們過(guò)著(zhù)一種無(wú)理智的生活。百姓日用而不知，他們靠的也是直覺(jué)。人類(lèi)關(guān)心的是生活，只有哲學(xué)家才關(guān)心為什么生活。在進(jìn)化的意義上，一個(gè)動(dòng)物能很好的生存和繁殖就夠了，至于是不是善于思考，喜歡鉆研，熱愛(ài)科學(xué)，著(zhù)作等身，一點(diǎn)兒也不重要。人是動(dòng)物，自然也受這種生物定律的約束。這種定律彰顯了本能和直覺(jué)的作用何其強大。有沒(méi)有一種可能，改變不意味著(zhù)理智戰勝情感，而意味著(zhù)一種情感取代了另一種情感，一種直覺(jué)取代了另一種直覺(jué)？
假如情感只是理智的仆人，那么只有一個(gè)新主人才能戰勝舊主人。難道不是嗎？
我必須打住了。這是寫(xiě)讀后感，不是寫(xiě)論說(shuō)文。一本好書(shū)，在我看來(lái)，并不意味著(zhù)作者的每一句話(huà)你都同意，也不意味著(zhù)他的每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)你都認可。太相同，你是學(xué)不到任何東西的，因為這些東西你不看這本書(shū)也知道，也擁有。既然看與不看沒(méi)區別，那么這本書(shū)對你也就沒(méi)價(jià)值了。
有價(jià)值的書(shū)對你一定有啟發(fā)。有啟發(fā)代表什么呢？代表同中有異，異中有同，代表作者的思想跟你不同，但同樣有價(jià)值，同樣很重要。有啟發(fā)代表你不得不思考自己的觀(guān)點(diǎn)，選擇自己的立場(chǎng)，在面對別人成為別人的情形時(shí)，讓自己更好地成為自己。
說(shuō)到這里，我得感謝陳老師，感謝他的這本書(shū)。感謝他分享自己的經(jīng)驗，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，感謝他讓我把目光再次聚焦于自我和改變。
文章最難寫(xiě)的是第一句話(huà)，沒(méi)想到我已經(jīng)寫(xiě)了這么多。這也是一種改變吧。
了不起的我，不，了不起的你同樣能完成這樣的改變，還有比這更重大的改變。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字9
初看書(shū)名《了不起的我》，誤以為是教大家如何自信的書(shū)，實(shí)際上這本書(shū)不是想讓大家變得自戀、自大，而是想提醒大家，在逆境中也不要忘記自己的閃光點(diǎn)和潛力。
閱讀后，我覺(jué)得這是一本在我想改變行為時(shí)、想進(jìn)化思維時(shí)、想改善人際關(guān)系時(shí)、在職業(yè)瓶頸期、人生迷茫時(shí)都會(huì )再次閱讀的書(shū)。
作者是一名心理咨詢(xún)師，在這本書(shū)中，把諸多心理學(xué)理論和咨詢(xún)經(jīng)驗整合和應用，帶我們了解自我發(fā)展心理學(xué)的世界。不管是行為習慣、心智模型、關(guān)鍵期的選擇還是自我發(fā)展的方方面面，作者都跟讀者一起探討，每小節后都有自我發(fā)展之問(wèn)，讓讀者們根據自己的親身經(jīng)歷思考和分析相關(guān)的處境。如果每一個(gè)問(wèn)題都認真回答，細細梳理，那么閱讀完整本書(shū)后也重新認識了自己。
為改變創(chuàng )造條件
“改變的本質(zhì)，其實(shí)就是創(chuàng )造新經(jīng)驗，用新經(jīng)驗代替舊經(jīng)驗。創(chuàng )造新經(jīng)驗需要通過(guò)新的行為，獲得新的反饋、新的強化，并切身體驗到它�！�
改變前，我們對熟悉的經(jīng)驗充滿(mǎn)掌控感，一旦開(kāi)始改變，失控感襲來(lái)，經(jīng)歷一段無(wú)序和混亂，然后我們終將抵達曾在自己掌控之外的世界，遇到不一樣的自己。
新經(jīng)驗不斷代替舊經(jīng)驗，這也是行為改變的過(guò)程，新的體會(huì )、知識技能、認識的人都會(huì )隨之加入，如果我們能盡力完成可控之事，接納不可控之事，專(zhuān)注手頭的和眼前的每一小步，還能偶爾體驗到正強化，那將會(huì )有更多的動(dòng)力朝好的方向改變。
改變離不開(kāi)具體的場(chǎng)合和環(huán)境創(chuàng )建。之前我想提高專(zhuān)注力，在家里劃出一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習的區域，不一定非得是書(shū)房，只要是自己喜歡的環(huán)境就行。先擺上齊全的文具：書(shū)寫(xiě)流暢的各種水筆，做筆記標重點(diǎn)的熒光筆、提醒時(shí)間的小鬧鐘、分類(lèi)好的文件夾、小打孔機、寫(xiě)字板和閱讀架……然后在固定的空間和時(shí)間看書(shū)學(xué)習，一到這個(gè)點(diǎn)，一來(lái)到這個(gè)空間，我就把其他事先放一邊，在這樣簡(jiǎn)單的儀式感下，慢慢培養穩定的學(xué)習行為和習慣。
在改變時(shí)，我們對待自己，要用愛(ài)和期待代替自責和討厭。每過(guò)一段緊鑼密鼓的日子過(guò)后，我都想好好放松一下，結果躺在沙發(fā)上無(wú)意義地刷信息和短視頻，不知不覺(jué)一天就過(guò)去了，只留下浪費時(shí)間的空虛感和負罪感。與其說(shuō)“我不喜歡這樣頹然的自己，我討厭這樣茫然的狀態(tài)”，還不如說(shuō)“我接受偶爾孩子氣的自己，我期待用更好的方式放松自己”。再次遇到同樣的情景，我會(huì )帶著(zhù)一份肯定和期待，用運動(dòng)、玩耍、收納、逛街等方式代替沉迷網(wǎng)絡(luò )。
書(shū)中提到，“接納自我”不是不改變，也不是追求獲得什么，不能被當成獲得幸福、平靜、快樂(lè )的手段，而是舍棄對生活的過(guò)度控制和對“完美自我”和“完美世界”的幻想和執念�！敖蛹{自我”這件事，本身就是一種改變。
實(shí)現思維的升級
“所謂心智模式，就是我們頭腦中慣有的組織和加工世界的方式。心智模式的第一個(gè)作用是塑造我們的經(jīng)驗，影響我們的情緒。心智模式還有第二個(gè)作用，引發(fā)行動(dòng)�！�
如果我們擁有積極的成長(cháng)型心智模式，那么我們會(huì )更加關(guān)注探索和變化，執著(zhù)于目標，把暫時(shí)的困境當作有趣的挑戰，努力去克服困難。另外，我們會(huì )有擁有相對穩定的情緒，不會(huì )把大量時(shí)間花費在處理情緒引發(fā)的一系列瑣事，而會(huì )集中精力專(zhuān)注于更重要的事。
在學(xué)習技能時(shí)，把自己先放下，才會(huì )有新的東西進(jìn)來(lái)，把別人的評價(jià)當作對技能的反饋，而不是對自我的評價(jià)。我們在練習寫(xiě)作時(shí)，會(huì )收到別人的評論，看到充滿(mǎn)善意的贊美話(huà)語(yǔ)會(huì )備受鼓勵，其實(shí)，看到提出不足的真誠建議時(shí)也應坦然接受，有則改之，無(wú)則加勉，不把這樣的評價(jià)看成對自己本身的評頭論足。先承認技能還有很大上升空間，保持虛懷若谷，才能走出舒適區和不斷提高。
書(shū)中提到如果我們想要找到持續行動(dòng)的張力，就需要培養創(chuàng )造性思維。就是以目標思考現實(shí)，先想我要什么，再想現實(shí)是怎樣的，環(huán)境能提供什么，想辦法彌補目標和現實(shí)之間的鴻溝。無(wú)論是專(zhuān)注努力后的順其自然，還是關(guān)注真實(shí)的、正在發(fā)生的、近的事情，都是聚焦于過(guò)程中具體事情，而不是只看結果和抽象的問(wèn)題。
同時(shí)，我們也要保持好奇心和求知欲，在回答世界拋給的問(wèn)題時(shí)，也要主動(dòng)給自己更多問(wèn)題，逼迫自己去探索、體驗、發(fā)現新東西。打破原有的認知體系，重塑自己的過(guò)程很痛苦，但在跟世界互動(dòng)中我們以更開(kāi)放的心態(tài)擁抱多元的人生故事，心智逐漸成熟而深刻。
人際關(guān)系中的自我
“人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)系當中。在不同的關(guān)系中，自我是不同的。決定我們行為的是我們所處的關(guān)系，不是我們的.個(gè)性�！�
在社會(huì )這個(gè)大家庭中，我們扮演著(zhù)很多種角色，不能把自己限定在單一的角色里，因為時(shí)間久了，我們會(huì )被束縛在狹小的空間里，忘記去探索未知的自己和無(wú)限的可能，無(wú)法體驗不一樣的風(fēng)景。
直面我們的人際關(guān)系時(shí)發(fā)現了豐富的自我：在朋友面前，是活潑開(kāi)朗的；在父母眼中，是調皮可愛(ài)的；與同事相處，是沉著(zhù)穩重的；在同學(xué)群里，是幽默風(fēng)趣的。每個(gè)人在不同的角色里展現的個(gè)性不同，但是這些部分構成了完整的自我。
但也不用為了迎合別人的期待去創(chuàng )造一個(gè)美好的人設，還是要表達真實(shí)的情感和自己，關(guān)注自己的感受，做力所能及之事，承擔自己的責任。否則，為了維護我們內心完美的自我形象，一味討好別人的感受，忽略自己的情緒，這樣一直壓抑著(zhù)，總有一天會(huì )崩塌的。
所以還不如從一開(kāi)始就承認和尊重生命的獨立性，保持分寸感和界限感。讓彼此的課題分離，對彼此的期待恰當，獨立時(shí)也愿意給彼此的愛(ài)和善意。即使我經(jīng)常跟父母聯(lián)系，每次都聊很久，每隔一段時(shí)間也會(huì )聚聚，我還是會(huì )因為不能一直陪在他們身邊感到內疚，總質(zhì)問(wèn)自己到底有沒(méi)有扮演好女兒這一角色，可是現在才知道這就是獨立的代價(jià)。畢竟，我們有各自的路途要奔赴。在行走中我們依然表達對彼此的關(guān)心，有這份愛(ài)意就足夠了。
這本書(shū)還探討了如何走出人生的瓶頸和繪制人生的地圖，每一部分都值得回味和思索。而讓我印象最深刻的是行為改變、思維升級和人際關(guān)系對實(shí)現自我發(fā)展的影響。我相信每個(gè)人閱讀后都會(huì )有獨屬的感觸深刻的地方。
愿了不起的每個(gè)人，自我發(fā)展不是夢(mèng)，創(chuàng )造屬于自己的了不起。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在我的記憶中，我所讀過(guò)的書(shū)有好多，但是唯一讓我不能忘卻的，是那一本叫《我要成為了不起男孩》的書(shū)，因為它教會(huì )了我，怎樣做一個(gè)有目標、有追求的男子漢。
這本書(shū)里主要講述的是一些名人的成功經(jīng)歷，比如，從困境中逃脫出來(lái)最終功成名就的人；還有一些剛開(kāi)始很不起眼，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力而成功的人；也有一些先天條件本來(lái)就很好，然而他們后天依然努力奮斗的人。在這之中，讓我印象最深刻的.一篇文章，那就是《戰勝卑微的周星馳》。
至于我為什么會(huì )喜歡這一篇文章，因為我覺(jué)得它是整本書(shū)的精華所在，它給了我前行道路上很大的啟發(fā)。在這一篇章里面有句話(huà)讓我久久不能忘卻，它是這樣說(shuō)的：“人生其實(shí)留是這樣，充滿(mǎn)了光榮與失落，夢(mèng)想與挫折，奇跡與艱辛，沒(méi)有人生下來(lái)就是大明星，即使是扮演最普通的小角色，也要用心把它演得出色�！边@篇故事的主人公是周星馳，在他還沒(méi)有出名之前，沒(méi)有導演看重一個(gè)外形既瘦弱，外貌也不出眾的他，于是無(wú)奈之下他只好轉行做了兒童節目主持人，并且一堅持就是4年，可是外界對他的看法依然沒(méi)有改變，認為他只適合逗小孩子開(kāi)心，沒(méi)有演電影的天賦。為了證明給大家看，他又開(kāi)始去跑龍套，就算只有一個(gè)小小的鏡頭，他也不放過(guò)，拼盡全力來(lái)體現特色的自己。他就是這樣飽嘗世事艱辛，最后終于站上自己夢(mèng)想舞臺巔峰，他用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們：卑微是人生的第一堂課，只有上好這一堂課，才有機會(huì )使自己的人生光彩奪目。
在讀完了這一篇以及整本書(shū)，給我最大的感受就是：只要我們努力了，就一定會(huì )得到收獲，就像林肯一樣，在一個(gè)人給了他一雙襪子之后，他忽然激起了人生的斗志，靠著(zhù)自己的不斷努力，成為了總統。我們現在是最佳的學(xué)習階段，雖然沒(méi)有這本書(shū)中某些人物的悲慘經(jīng)歷，但是我們也應該努力，不是把最好的時(shí)間浪費在“再玩一分鐘”和“這集看完”上，而是要把握機會(huì )，迎難而上。要堅信沙子經(jīng)過(guò)淘洗也會(huì )變成珍珠，堅信我們的人生不該被定義，靠自己的努力也能逆風(fēng)翻盤(pán)！
從現在起，我要為自己制定一個(gè)成就未來(lái)的目標，不在意別人的眼光；堅持自己的初心，努力做好自己該做的，是金子總會(huì )發(fā)光的。如果你是個(gè)男子漢，你就應該努力去成就自己的夢(mèng)想！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字11
寒假里我讀到了一本很有趣的書(shū)，書(shū)里的主人翁小葉子是一個(gè)和我差不多大的女孩子，她活潑可愛(ài)，有時(shí)候也會(huì )有一些調皮。她說(shuō)呀生活就像一幅畫(huà),只有用心去描繪,才能畫(huà)出美麗的風(fēng)景。
小葉子的真名叫葉小田，可是呢，小葉子有很多數也數不清的外號。每一個(gè)外號都有著(zhù)一個(gè)很有趣的故事。
讀完書(shū)的時(shí)候我在想，小葉子也是一個(gè)普通的小孩子，為什么要叫了不起的小葉子呢，原來(lái)啊，在有一次，小葉子路過(guò)一個(gè)蛋糕店時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)被叫做了不起的'小青的草綠色的蛋糕，小葉子心里想，既然蛋糕都可以是了不起的，那我小葉子也可以是了不起的小葉子。
真是一個(gè)可愛(ài)的小葉子啊。正是因為看了這本書(shū)，我才要覺(jué)得，我也要做一個(gè)像小葉子這樣的一個(gè)女孩子，雖然我也很普通，是一個(gè)很平凡的女孩，但是呀，我相信，只要我熱愛(ài)生活，努力學(xué)習，很平凡的女孩也一定會(huì )變成了不起的女孩的。
小葉子就像是我的一個(gè)很好的朋友，教會(huì )我怎樣生活，雖然有時(shí)候會(huì )犯迷糊，可是小葉子一直對未來(lái)充滿(mǎn)美好的幻想。在她的世界里，生活里的每一處地方就像是迪斯尼樂(lè )園到處都是米老鼠與唐老鴨這樣的天真而又善良。我希望呀，自己有一天也能夠成為像小葉子這樣的女孩子。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字12
快樂(lè )的暑假又開(kāi)始了，為了讓這個(gè)暑假過(guò)的更加充實(shí)，我買(mǎi)了本《了不起的小葉子——我有驚喜送給你》，看到這本書(shū)的時(shí)候，我內心就產(chǎn)生了好奇心，到底是多么了不起呢，我決定一看究竟。原來(lái)這是由許多小故事構成的，在這里面，“當一只手機多好”給我留下了深刻的印象。
小葉子的'爸爸媽媽每天手機不離身，可憐的小葉子感覺(jué)爸爸媽媽是不是不喜歡自己，為什么對手機那么熱衷呢？為什么每天小葉子都想把在學(xué)校里發(fā)生有趣的事情和爸爸媽媽分享，但是他們看似都不感興趣呢？不管是在家里還是在外面游玩，為什么他們總是給小葉子拍照，然后就開(kāi)始發(fā)朋友圈，不斷地刷朋友圈，我多么想要走進(jìn)這本書(shū)里告訴他們小葉子多么需要你們的陪伴，多么希望你們不要總是這么喜歡手機，多么希望自己成為一只手機��！
看到小葉子的生活我不禁想到了自己，我的爸爸媽媽又何嘗不是呢？我每天放學(xué)回到家他們叮囑著(zhù)我要抓緊完成作業(yè)，轉身拿起了自己的手機開(kāi)始不斷地刷朋友圈，樂(lè )死不疲地看著(zhù)朋友們的狀態(tài)，他們嘴上說(shuō)著(zhù)我是他們的小寶貝，不過(guò)我和小葉子一樣覺(jué)得手機才是他們的最?lèi)?ài)，眼里的都是手機！我也想要告訴爸爸媽媽?zhuān)銈兛刹豢梢苑畔率謾C，可不可以多多抽出時(shí)間陪陪我，“學(xué)校里老師今天表?yè)P我啦！我和我的朋友今天生我的氣啦！”，這些我都想要告訴你們，加入可以的話(huà)我一定要變成一只手機，整天的躺在他們的手心里！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字13
想早睡，結果熬到眼睛都睜不開(kāi)了才放下手機，狠狠批評自己，但卻屢教不改。
《了不起的我》里面有一章就能很好地解釋這種現象。作者借用了《象與騎象人》人里的那個(gè)比喻來(lái)作解釋?zhuān)ù笙蟠砀行�，騎象人代表理性，騎象人是無(wú)法控制大象的）。大象的改變需要情感的觸動(dòng)。自責是我們在用焦慮、恐懼觸動(dòng)，但這種情感卻不會(huì )讓我們發(fā)生改變。因為熬夜是應對焦慮和壓力產(chǎn)生的。自責會(huì )增加更多的焦慮和壓力，大象只能急得團團轉，破罐子破摔，于是陷入了一個(gè)“放縱——自責——更嚴重放縱”的惡性循環(huán)。
那什么情緒能促進(jìn)大象改變呢？愛(ài)和期待。
作者在書(shū)中舉了一個(gè)例子，他的心理咨詢(xún)老師非常嚴厲，第一年的時(shí)候，他學(xué)習的士氣很低落，看到學(xué)習材料就犯怵，有一天老師說(shuō)我不停地批評你們，是希望你們能突破自己。從那天開(kāi)始，壓力變成了動(dòng)力，他有了一種“我能做得更好”的自我期許。
對于這點(diǎn)，我自己也深有體會(huì )。做的事情不好，或者是讓別人不開(kāi)心了，我會(huì )把錯誤原因歸咎于自己，經(jīng)常會(huì )陷入到低落情緒中。一低落就更加自責，覺(jué)得都是自作自受，活該，感覺(jué)好像心里住了一個(gè)教導主任，一旦獨處，就不停地批評我，因此一旦不開(kāi)心就會(huì )沉寂很長(cháng)時(shí)間。
特別明顯的例子是，我暴食很?chē)乐�，家里有多少東西，我會(huì )吃多少東西，吃完會(huì )覺(jué)得自己連食欲都控制不了，真是太失敗了，但是這種自責沒(méi)有讓我控制住飲食。
學(xué)心理學(xué)的朋友告訴我，我低落情緒的`一個(gè)原因是自我認同比較低，不能肯定自己的價(jià)值。她告訴我，一旦有批評的聲音，就要讓那個(gè)聲音“shutup”。同時(shí)要去尋找自己的優(yōu)點(diǎn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，那個(gè)聲音很強烈，“我”唯唯諾諾，于是我借用那個(gè)朋友的那個(gè)“shutup”來(lái)回應聲音的批評聲。隨著(zhù)這個(gè)練習越來(lái)越多，“我”的力量也慢慢變得強大。暴食，熬夜的習慣也慢慢緩解了。這個(gè)練習我也會(huì )一直做下去，批評和自責無(wú)濟于事，對自己的愛(ài)和期待才會(huì )給予自己力量，讓自己有勇氣做出改變。
如果下次想要改變一個(gè)不好的習慣，記得不要批評自己，給自己多一點(diǎn)愛(ài)和期待吧。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字14
暑假里，我滿(mǎn)懷激情地讀完了《我要成為了不起的男孩》（一）這本書(shū)。這本書(shū)告訴了我們做為一個(gè)男孩應該有怎樣的品質(zhì)、性格及做事態(tài)度等人生哲理。
讀著(zhù)這本書(shū)，仿佛我面前坐著(zhù)一位和藹可親的老人，把一個(gè)個(gè)感人至深的故事向我娓娓道來(lái)：《窮孩子的環(huán)球夢(mèng)》講的是在美國，一群窮孩子有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——環(huán)游世界，他們努力籌集旅費，干自己力所能及的雜活，有的洗車(chē)、有的賣(mài)報、有的賣(mài)花兒，一點(diǎn)點(diǎn)兒向夢(mèng)想前進(jìn)。后來(lái)，媒體報道了這群孩子的壯舉，人們?yōu)橹钍芨袆?dòng)，全國各地好心人向他們捐款，很快就籌夠了旅費，完成了心愿，實(shí)現了夢(mèng)想。
還有一個(gè)故事，講的是我國籃球名將姚明在NBA賽場(chǎng)首次亮相時(shí)，竟然一分未得。當時(shí)美國人都嘲笑他，說(shuō)他是傻大個(gè)兒，不會(huì )打籃球。面對別人的嘲笑與侮辱，他堅持不懈地練習籃球，終于取得了成功。還有……。
書(shū)中寫(xiě)了80個(gè)真實(shí)的故事，這些故事使我懂得了：志向遠大、自強不息、自信樂(lè )觀(guān)、堅定執著(zhù)、勇于承擔責任、堅強勇敢、寬容豁達、正直坦蕩、心中有愛(ài)、勇于創(chuàng )新是了不起的'男孩應有的做事態(tài)度，應具備的性格和必有的品質(zhì)。
這此故事給了我極大的鞭策和激勵，催我?jiàn)^進(jìn)。我立志要成為了不起的男孩。即使我長(cháng)大后不能成為偉人，也要成為一個(gè)成功的人，一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
這些故事讓我們相信，只要有夢(mèng)想，并從夢(mèng)想中吸取力量，就有成功的機會(huì )。只要抓住機會(huì )、勇往直前、堅持不懈地努力就一定能推開(kāi)成功的大門(mén)。讓我們努力吧！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文800字15
我們都知道成年的標準是年滿(mǎn)18歲，那么成熟的標準呢？成家立業(yè)、娶妻生子還是升官發(fā)財？在我看來(lái)，成年的標準是從生理上來(lái)斷定，而成熟的標準應該從心理上來(lái)衡量。我們先客觀(guān)的自評下自己是否成熟，再思考下自己認定成熟的標準又是什么，認定的過(guò)程是來(lái)自于自身還是他人，得出的結果又是否經(jīng)得起推敲。
陳海賢作為一名從業(yè)13年的心理咨詢(xún)師，把其所學(xué)的諸多心理學(xué)理論，以及其積累的咨詢(xún)經(jīng)驗，匯聚而成了《了不起的我》這本書(shū)，這本書(shū)能讓你充分理解什么是成熟。
本書(shū)大到每章、小到每節的內容里，只要涉及到概念性?xún)热萃佳院?jiǎn)意賅，還金句頻出。為了進(jìn)一步加深讀者的理解，緊跟概念后面的都是生活中的實(shí)例，這些實(shí)例是日常生活中每個(gè)人會(huì )遇到的事情。比如關(guān)于關(guān)系的語(yǔ)言的例子：男女朋友間，經(jīng)常發(fā)生的女方追問(wèn)男方錯了沒(méi)有，男方回答說(shuō)錯了，然后女方繼續追問(wèn)錯在哪里了，男方就開(kāi)始頭大。在這個(gè)例子中，女方想溝通的其實(shí)不是內容，而是彼此的關(guān)系。比如關(guān)于人際關(guān)系的密碼的例子：父母對孩子上興趣班的事情，爸爸認為不該上，媽媽認為該上，雙方為此爭執不斷。在這個(gè)例子中，父母爭論的其實(shí)不是興趣班的事情，而是在向對方宣稱(chēng)自己比對方更懂孩子。像上面這些非常接地氣的例子，在本書(shū)中比比皆是。我在閱讀時(shí)會(huì )思考書(shū)中舉出的例子中，當時(shí)我是怎么處理的，當時(shí)為什么會(huì )采取那樣的處理方式。經(jīng)過(guò)陳海賢的循循善誘，我才能知道問(wèn)題是出在哪里。
本書(shū)給我帶來(lái)的益處。我自認為傾聽(tīng)是我的強項，也是一個(gè)愿意傾聽(tīng)的人。事實(shí)上可能有時(shí)候我還是在用自己的想法來(lái)套別說(shuō)的話(huà)，其實(shí)我根本沒(méi)有聽(tīng)懂別人在傾訴什么。陳海賢說(shuō)他自己一開(kāi)始在做咨詢(xún)時(shí)，也經(jīng)常犯這樣的錯誤，甚至有次還被人還當面撂下過(guò)狠話(huà)：“就你這水平，做什么心理咨詢(xún)�！� 那我應該怎么改變，就是在傾聽(tīng)的時(shí)候，心里應該帶有很多問(wèn)題，而不是在心里出現很多答案，答案應該在傾訴者心里（不管這答案是否正確）。還要知道自己不知道，特別在認識新事物時(shí)，不要習慣于把自己已知的、熟悉的、存在于腦中的知識，快速形成知識的閉環(huán)。
這是一本關(guān)自我發(fā)展的'心理學(xué)，也可以說(shuō)培養個(gè)人心智成熟的書(shū)，需要自我行為發(fā)生改變、推動(dòng)自我思維的進(jìn)化，還要把握自我在關(guān)系中的位置，是本值得反復閱讀的書(shū)。我們每個(gè)人都想自己的生活豐富多彩，前提是自己的內心是否多彩。內心中所有的顏色都儲存在一個(gè)叫成熟的調色盤(pán)中，它通過(guò)對冷暖色調、明度高低的精確把控，搭配出不同的顏色，調配出正確的色調。每個(gè)人在心智的自我發(fā)展道路上，肯定會(huì )遇到很多挫折，需要學(xué)會(huì )對自己的接納（這種接納需要舍棄對生活的過(guò)度控制，因為根本不存在完美的自我，以及完美的世界）。還要理解關(guān)系是怎么影響自我的所思、所想、所感、所行（放下對關(guān)系的糾纏，才能知道自己真正想要的是什么）。這樣能讓你走出不同階段的人生瓶頸，拓寬自己的人生道路。
這次一開(kāi)始本來(lái)想寫(xiě)的是讀書(shū)筆記，還專(zhuān)門(mén)為此寫(xiě)了幾張思維導圖，因為書(shū)內有太多干貨可提取。但想到本書(shū)內提到“應該思維”的概念，我又覺(jué)得寫(xiě)讀后感可能更適宜，因為我對此書(shū)的理解再怎么深、再怎么全面，頂多也只能算一個(gè)局部思維。在我個(gè)人的理解之外還存在更多可能，這需要大家自己去探索、發(fā)現（希望每個(gè)人都去閱讀下這本書(shū)）。在整個(gè)探索、發(fā)現的過(guò)程中，大家都會(huì )成為一個(gè)不一樣的我、一個(gè)更好的我、一個(gè)更成熟的我、一個(gè)了不起的我。
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