讀后感的作文(經(jīng)典9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天，我和媽媽在床上一起看陽(yáng)光姐姐——伍美珍的作品（我們的狗仔隊）。
故事分兩個(gè)來(lái)寫(xiě)的，分別是（我們的狗仔隊）和（我的友誼褪了色）。第一個(gè)故事寫(xiě)了六（５）班的秦大博，杜子騰和錢(qián)青毛成立了狗仔三人組，專(zhuān)門(mén)刺探和編造同學(xué)的緋為樂(lè )子。第二個(gè)故事主要寫(xiě)了江水蟾和凌揚波是小時(shí)候的好朋友，可是，快樂(lè )的童年時(shí)光過(guò)去后，她們迎來(lái)了學(xué)習上無(wú)情的競爭時(shí)代，把她們兩個(gè)從好朋友變成了競爭者！
這本書(shū)既搞笑又有一點(diǎn)凄涼。我和媽媽有時(shí)被笑的肚子都疼，有時(shí)有一點(diǎn)想哭的'沖動(dòng)。我和媽媽一起看，從下午六點(diǎn)一直看到晚上九點(diǎn)半才看完�？赐旰�，我們去洗澡，洗完澡后，我們又坐在床上評價(jià)這本書(shū)，我媽媽說(shuō)：這本書(shū)很好看，既寫(xiě)的好，又畫(huà)的好�！蔽艺f(shuō)：這本書(shū)既可以看到他們教室里的情況，又可以學(xué)到一點(diǎn)寫(xiě)作的要領(lǐng)，真是太棒了！“
這本書(shū)真心好看，不信的話(huà)，你們就去買(mǎi)了它看吧！
讀后感的作文 篇2
在我們很多人的課堂上，都會(huì )遇到學(xué)生不愿意聽(tīng)講甚至無(wú)精打采、昏昏欲睡的情況。那么，我們應該怎么處理呢？相信各位同仁不會(huì )聽(tīng)之任之，但是，應對之余，我們每個(gè)人應該都在思考：我們的課堂上出現此種情況，是否說(shuō)明我們的課堂也有不足之處呢？我們該如何完善我們的課堂設計呢？其實(shí)，我們教師應該能夠解決課堂中出現的典型挑戰，并想盡一切方法來(lái)豐富自己的課堂生成，激發(fā)孩子們積極地參與課堂，鼓勵每一個(gè)孩子都能在課堂有所收獲和啟迪�？纯戳_恩老師為此做了哪些方面的努力吧。整整一年，羅恩老師都致力于尋找使課程有趣的方法。他用彩色粉筆在人行道上計算代數題，他布置“不可能完成的任務(wù)”，讓他們嘗試用60秒或更短的時(shí)間解出這些挑戰性難題，而且還通過(guò)使用足球、食品，以及更多的歌曲來(lái)使課堂變得有趣。開(kāi)始每堂課時(shí)，如果學(xué)生們不能盡力而為地解決黑板上的難題，他會(huì )給每個(gè)孩子一只氣球和魔力記號筆，讓他們在氣球上解題。60秒之后，解出正確答案的學(xué)生就可以坐在氣球上并把它壓破——從心理角度而言，他讓孩子們戰勝了困難及時(shí)的發(fā)泄出自己淤積的情緒，可謂有的放矢的緩解了壓力——他用了很多諸如此類(lèi)的妙招，來(lái)使課堂活力四射并氣氛高漲�；剡^(guò)頭來(lái)看我們，我們是否會(huì )有這樣的激情發(fā)散思維謀劃良策，來(lái)緩解孩子們的壓力呢？
羅恩之所以成為最優(yōu)秀的教師，是因為他有著(zhù)對教育事業(yè)的激情，他把對學(xué)生的熱愛(ài)，化作了教育和課堂中的激情。在日常的課堂教學(xué)中，羅恩老師經(jīng)常會(huì )絞盡腦汁，想出很多奇妙的教學(xué)方法。羅恩曾經(jīng)是八年級的數學(xué)老師，孩子們對新學(xué)習的代數知識不感興趣。此時(shí)，羅恩老師沒(méi)有斥責學(xué)生，而是從自身著(zhù)手找辦法——為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，他盡力找到學(xué)生們當下喜歡的東西，不管是電影、歌曲，還是體育團隊，只要孩子們喜歡，就把這些用到自己的課堂中，以增強教學(xué)效果。例如，他用孩子最喜歡的歌曲《雨傘》，修改了歌詞，運用到運算法則上。他告訴孩子們如果在課堂上注意力集中，等到快下課的時(shí)候就能和唱這首歌曲。孩子們興奮極了，下課了，很多孩子都抱怨時(shí)間過(guò)得太快，能否再唱一會(huì )兒。就這樣，孩子學(xué)習的激情被調動(dòng)起來(lái)了。于是羅恩老師開(kāi)始尋找更多有趣的課堂教學(xué)方法……功夫不負有心人，年底的期末考試中，羅恩老師所帶的班級，成績(jì)遠遠高于其他班級的孩子。
羅恩老師的激情，還表現在他對孩子們積極而殷切的鼓勵。這不僅體現在課堂中，還體現到日常很多教育行為中。他告訴每個(gè)孩子都要樹(shù)立遠大的夢(mèng)想，并且讓他們知道他們能夢(mèng)想成真；他要求克拉克學(xué)校的每個(gè)人都要這樣看待自己的學(xué)生：由于我們無(wú)法確定將來(lái)走向總統職位的會(huì )是哪個(gè)學(xué)生，所以我們要讓每個(gè)學(xué)生都對此做好最充分的準備。其實(shí)他深知，任何一個(gè)學(xué)生走向總統職位的可能性微乎其微，重要的是我們要看到孩子們身上蘊藏的潛力。一旦老師發(fā)現孩子身上的潛力，他們也就會(huì )開(kāi)始發(fā)現自己的潛力。羅恩老師有一位學(xué)生，他的身材特特別矮小，瘦骨如柴的。而他的夢(mèng)想偏偏是想當一名優(yōu)秀的籃球運動(dòng)員。他周?chē)娜硕颊J為這個(gè)孩子發(fā)瘋瘋了，要想實(shí)現理想，簡(jiǎn)直是做白日夢(mèng)。但是，羅恩老師相信他，并且鼓勵他：“孩子，我很高興你有目標，我相信你。如果這是你真正想要的，那你就永遠不要放棄�！庇辛死蠋煹目隙�，這個(gè)孩子全力以赴開(kāi)始了鍛煉，每天堅持跑步、打球。十年以后，他真的成為一名優(yōu)秀的籃球運動(dòng)員，進(jìn)入了美國最好的NBA籃球俱樂(lè )部。這個(gè)例子告訴我們，對孩子而言，老師以及家長(cháng)的肯定、鼓勵和引導，會(huì )給孩子帶來(lái)多么大的影響��！如果說(shuō)，讓有優(yōu)勢者歷練成人才，是一種敬業(yè)的奉獻；那么，讓那些沒(méi)有明顯優(yōu)勢的夢(mèng)想少年夢(mèng)想成真，可以稱(chēng)得上是奇跡的創(chuàng )造！
所以，只要我們站在孩子們的身邊，設身處地的.替孩子們著(zhù)想，我們就會(huì )面對“不可能”而迎頭而上，像克拉克學(xué)校一樣，會(huì )有很多意想不到的情景學(xué)校出現。在克拉克學(xué)校，一些創(chuàng )意的設計都是羅恩和他的同事們?yōu)榱宋龑W(xué)生，為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)，為了他們踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校的學(xué)習而絞盡腦汁想出來(lái)的。例如：他們把通往二樓與三樓之間的樓梯，改成一個(gè)巨型的管狀滑道，學(xué)生們下樓時(shí)，可以坐著(zhù)他滑下來(lái)，這將會(huì )是一次多么奇妙的滑行之旅��！學(xué)校里還有一個(gè)兩層樓高的蹦極設備，每天早上都會(huì )有孩子在這里進(jìn)行彈跳，由此開(kāi)始一天的嶄新生活。更讓我們覺(jué)得不可思議的是，羅恩老師為了增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，他領(lǐng)孩子們一起勤工儉學(xué)，籌錢(qián)到非洲進(jìn)行旅游，孩子們學(xué)習很多課外的知識……這些發(fā)生在羅恩老師身上的教育奇跡，源自于他對學(xué)生們深深的愛(ài)、高度的責任心、無(wú)私的奉獻和淵博的智慧。而很多時(shí)候的我們，可能因為升學(xué)壓力因為社會(huì )的大氣候二違心的過(guò)分關(guān)注教學(xué)而忽視一些日�；顒�(dòng)，也可能因為學(xué)校以及家長(cháng)的不理解不支持而放棄了成熟的實(shí)踐活動(dòng)，還可能因為害怕學(xué)生出現安全情況而取消了實(shí)施計劃……
當下，我們不能改變體制，但是我們能改變我們自己。帶領(lǐng)班里的孩子們出外有風(fēng)險，可以取得家長(cháng)們的支持！濮陽(yáng)韓素靜老師，很智慧的和組建的家長(cháng)委員會(huì )合作，由家長(cháng)委員會(huì )號召家長(cháng)們一起參與班級的野外活動(dòng)，人多力量大，家長(cháng)們出面組織班級活動(dòng)，就有效的克服了相關(guān)方面的困難。孩子們安全得到了保障，活動(dòng)在家長(cháng)的配合下進(jìn)行的有生有色，不僅孩子們受益匪淺，老師和家長(cháng)們也有很大的收獲！希望我們能夠靈活的設計一些有益的活動(dòng)。誠然，羅恩老師的一些做法是不能且很難復制的，但是他的理念是值得我們思考的。如果我們能像克拉克學(xué)校的老師那樣本著(zhù)對孩子的熱愛(ài)，本著(zhù)對孩子未來(lái)負責的態(tài)度，那么，我們也會(huì )絞盡腦汁產(chǎn)生許多奇思妙想并付諸行動(dòng)，我們也能創(chuàng )造屬于我們的奇跡教育，讓孩子們受益無(wú)窮，我們也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
讀后感的作文 篇3
馮友蘭的人生四境界是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。我認為人只有兩種境界：一種是做人，另一種是做神。
從小長(cháng)輩就為我們灌輸一種思想：想要學(xué)會(huì )做事，先要學(xué)會(huì )做人。而到底具體怎樣做人，沒(méi)有誰(shuí)可以為我們解釋清楚。長(cháng)大一點(diǎn)后才了解，并不是先做的人，后做的事，而是我們在做事中學(xué)會(huì )了怎樣做人。
我想童年時(shí)代大概就是馮友蘭說(shuō)的第一種境界――自然境界。那個(gè)時(shí)候我們對自己的生命沒(méi)有任何限定，不知從何而來(lái)要到哪兒去，當然我們也不會(huì )考慮這些東西，只是“按計劃行事�！边@是做人之前的階段。因為每個(gè)人童年的境遇不同，使人與人之間的差別慢慢產(chǎn)生了。城市里的孩子生活條件優(yōu)越，在上學(xué)之前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，上學(xué)之后感到了約束，漸漸感到學(xué)習是一種負擔，或許是四十分鐘背手坐在座位上，或許是放學(xué)回家后令人煩惱的家庭作業(yè)……于是高年級的小學(xué)生開(kāi)始了一連串的為什么，直到大人告訴他們是為了將來(lái)，他們才去俯首思考將來(lái)是什么，才去為約束的童年找個(gè)繼續的理由。山區貧窮的孩子就不一樣了，他們恰恰羨慕的就是教室里坐在座位上聽(tīng)講的四十分鐘，回家后還有可以做的作業(yè)。有了他們與“身在福中不知�！钡暮⒆觽兊膶Ρ�，才有了自然境界的升華，才開(kāi)啟了做人的第一步。
一個(gè)人在自然境界所做的事是對于他沒(méi)有意義或很少意義的，由此看來(lái)，我們小時(shí)候被送去上學(xué)早已超越了自然境界了。
至于功利境界，那便是很容易達到的了�！叭瞬粸榧�，天誅地滅�！边@是人性的本來(lái)面目。利己的事不一定是損人的，而多數損人的事都是利己的，這使我們在學(xué)做人的過(guò)程中不斷地去衡量自己與他人的利益或損失，而當我們實(shí)在不能明確誰(shuí)是誰(shuí)非時(shí)，當然會(huì )私心一點(diǎn)，做出利己的舉動(dòng)。所以我們沒(méi)有必要去批判篡位奪權的人，那是人性的一種真實(shí)的體現。除非他的私心膨脹得不可收拾，那便自然會(huì )被時(shí)代所淘汰。
做人的重要環(huán)節就是道德境界了，從自身修養開(kāi)始，從一句“你好”“謝謝”開(kāi)始，一直到毛主席所說(shuō)的“為人民服務(wù)”“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人�！钡赖率且桓鶚藯U，走得端，行得正的人，是不會(huì )繞著(zhù)標桿走的�，F實(shí)生活中，這樣的人并不多，即使我們已經(jīng)夠講道德了，卻也避免不了一時(shí)的過(guò)失。中國被稱(chēng)為禮儀之邦，看上去是最講“禮”的了，而人們往往不能把講“禮”與自身的責任和義務(wù)聯(lián)系起來(lái)，如果我們可以把道德看成是一種責任和義務(wù)，那么上升為道德境界就不是件難事了。
做人或許只能做到這種程度了吧，我不認為最后一種境界屬于做人的'范疇。所謂的圣人也是不存在的。天地境界是完全超脫于人性的，能達到這種境界，我想那已近乎于神了。從古至今，總有被壓迫或不得志的人想要超凡脫俗，而這僅僅存在于幻想之中。即使我們已經(jīng)從細胞研究到了宇宙，卻還是不能為所欲為，從人成為神。這種境界只能成為人們一個(gè)永恒的美好向往。
人類(lèi)是高級動(dòng)物，大腦的潛力、思維的深邃不可預料。長(cháng)大成人已然是一件難事，而要學(xué)會(huì )做人就更是難上加難，想要從人跨入到神的境界，那就是極其難了。所以既然是人就不要奢求去做神，我并不認為和尚或隱士的境界有多么崇高，就算把一切都視為“空”，他還是不能把飯看“空”，把衣看“空”，還是不能超脫出做人的范圍。
做神只是個(gè)幻想，做人才是值得我們一輩子去學(xué)習的，所以歸根結底，人生只有一大境界，就是做人。
讀后感的作文 篇4
《了不起的狐貍爸爸》是一本人和動(dòng)物之間的戰斗，講的是三個(gè)場(chǎng)主對付狐貍們的故事，三個(gè)場(chǎng)主不僅破壞了狐貍們的家，還破壞人和動(dòng)物之間的友誼。最后狐貍先生用它的機智、勇敢和大家共同努力打敗了三個(gè)場(chǎng)主， 森林又恢復了和平。
讀了這本書(shū)后，我很佩服狐貍爸爸。它為了家庭和朋友不惜犧牲自己的.尾巴來(lái)保護它們。我想只要大家團結一致才能取得戰斗的勝利。
讀后感的作文 篇5
詹天佑是我國杰出的愛(ài)過(guò)工程師，我讀了他的事跡之后，感受頗深，詹天佑為了自己祖國的榮譽(yù)，不畏艱難，成功的建設了我國第一座自主建設的鐵路—京張鐵路。
課文主要講了清政府要建設京張鐵路，卻被帝國主義者阻撓，他們要求用他們國家的工程師來(lái)建設，清政府當時(shí)為了不讓帝國主義國家進(jìn)一步控制我國北部，就認命詹天佑為總工程師，詹天佑頂著(zhù)帝國主義的阻撓和地形的險惡，在南口以北的地方建設京張鐵路，詹天佑開(kāi)鑿了居庸關(guān)和八達嶺這兩個(gè)山洞，然后他又設計了人字形路線(xiàn)，4年之后，京張鐵路就全線(xiàn)竣工了。
在探測線(xiàn)路的時(shí)候，詹天佑一絲不茍。高度負責，還不畏艱苦，身先士卒。白天，他親自帶著(zhù)學(xué)生，在山上定點(diǎn)。測繪，晚上，他在油燈下繪圖，計算。他為了建設好京張鐵路，貢獻出了自己全部的心血。
在開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的時(shí)候，我覺(jué)得他工作的很賣(mài)力，別的工程師都是從屋里坐著(zhù)，工作很輕松，但是詹天佑不一樣，他和工人們同吃同住，還親自去挑水，他這樣座可以減輕工人們的工作量，讓工人們不必那么辛苦，讓他們可以有更多休息的時(shí)間。
在開(kāi)鑿八達嶺隧道的時(shí)候，我覺(jué)得詹天佑很愛(ài)國，他為了祖國的利益，茶不思。飯不想。想了好幾天才想出來(lái)這個(gè)方法。
在設計人字形線(xiàn)路的時(shí)候，我覺(jué)得詹天佑很有智慧，在火車(chē)上，許多的人在很安靜的時(shí)候只能設計出1個(gè)火車(chē)頭的火車(chē)，可是他在這么艱苦的情況下，還能想出用兩個(gè)火車(chē)頭來(lái)解決彎度太大的問(wèn)題。
我讀完這篇文章之后，是我又想起了我們，我們在做作業(yè)的.時(shí)候，一遇上難題就知道抄答案，有的同學(xué)甚至不做。詹天佑在那么艱苦的情況下還在努力的解決問(wèn)題，我們在那么溫馨的環(huán)境下也只會(huì )抄答案，一點(diǎn)也不自己動(dòng)腦子。有的同學(xué)在遇上難題的時(shí)候就和別人不一樣，他們會(huì )認真思考，仔細揣摩，讓這道題像吃飯似的，一點(diǎn)一點(diǎn)的消化掉，讓難題變的簡(jiǎn)單起來(lái)。
讀后感的作文 篇6
閑時(shí)再讀《紅樓夢(mèng)》，我對里面的人物形象有了另一番見(jiàn)解，想也是，時(shí)光荏苒，歲月如梭。我也漸漸長(cháng)大了，偏執任性的心也自然安靜了些，對事物見(jiàn)聞?dòng)辛硗獾囊?jiàn)解也是應該。令我另眼相看的人物是鳳辣子——王熙鳳。
當初，王熙鳳在我眼中的王熙鳳是一個(gè)虛偽做作、潑辣貪婪、心腸歹毒、膽大妄為、作惡多端的蛇蝎美人；她對自己的女兒關(guān)愛(ài)有加，但對仆從下人們卻毫不手軟，她口口聲聲不稀罕錢(qián)財，但骨子內里卻利欲熏心，她又不尊重當事人的意愿，親手制造了寶黛愛(ài)情的悲��；是我心中純碎意義的壞人。
現在，王熙鳳在我眼中的王熙鳳是一個(gè)精明能干，善于管理，膽略氣魄，辦事周全得體，有心計口才好的美人兒。無(wú)論是家世、相貌、頭腦、皆人中翹楚、這樣的女子很現代、那個(gè)年代少有、如果活在現在那才叫精彩。喜歡她。
她不同于一般豪門(mén)貴婦們的性格特征與作風(fēng)做派。她從來(lái)不相信什么陰司地獄報應之類(lèi)的鬼話(huà)，敢于拍板定案，任何事情，決斷之后立馬施行，絕不拖泥帶水；她讀書(shū)不多，但聰明穎慧；她豪放開(kāi)朗，但心細如發(fā)；她因靈活機變、巧舌如簧，、雅語(yǔ)村話(huà)、風(fēng)趣幽默、尊敬長(cháng)輩，深得賈母寵愛(ài)，她因能干深得夫人老爺贊賞，她因關(guān)心后輩，深得寶玉和后院姑娘喜歡。好一個(gè)良人！
她敢于拋頭露面，從容得體地應對賓客，絲毫沒(méi)有封建淑女們的羞澀與膽怯。賈家唯獨她能撐得住場(chǎng)面，做事情確實(shí)有時(shí)候是太不擇手段，不過(guò)她想達到的目的都是為“家”著(zhù)想。她不兇狠些這個(gè)家誰(shuí)還可支撐？王夫人？邢夫人？這兩位身在高位只享榮華富貴的.弱夫人何以擔此任！李紈？探春？一個(gè)是佛爺、一個(gè)是待嫁的閨女又有何能？獨剩一個(gè)鳳姐，她頭腦冷靜，觀(guān)察細致，分析深刻，管理到位，是封建大家族中不可多得的干才；但她稍稍有點(diǎn)小錯就被邢夫人怒目相視、被王夫人質(zhì)疑。好可憐的一位佳人！
她雖是制造了寶黛愛(ài)情的悲劇直接參與者。但鳳姐面對癡傻的寶玉、年邁的賈母、無(wú)助的王夫人、重病的林姑娘，她又能做什么呢？她只不過(guò)為她們排憂(yōu)解難，作一個(gè)好的決定而已！如現在讓你選一個(gè)媳婦，你是要選病懨懨的美人兒還是要選美貌與智慧并存的呢？再說(shuō)林姑娘本是重病誰(shuí)能保證她有多長(cháng)命？假如結了婚便死，豈不是害了寶玉。失戀而已至于死嗎？還害鳳姐背上千古罵名！
她做了一輩子的女強人，是出了名的“脂粉隊里的英雄”，臨到終了，她這一介弱女子連像樣的葬禮都沒(méi)，帶著(zhù)對女兒的憂(yōu)思離開(kāi)人世，“哭向金陵事更哀”成為了她最終的歸宿。你是可憐的。
但，我想說(shuō)：鳳辣子——王熙鳳。我佩服你！
讀后感的作文 篇7
最近我看了一本關(guān)于狼的小說(shuō)，書(shū)名叫作《狼王夢(mèng)》，它會(huì )讓你對狼有一種新的認識。
這篇文章主要講了黑桑、雙毛等公狼為了去爭奪狼王的寶位，都付出了血的代價(jià)，還有一些狼在進(jìn)行爭奪狼位的過(guò)程中因為各種愿因而不幸失去了寶貴的生命……。雖然它們艱苦的訓練，付出了血的代價(jià)，但它們中間沒(méi)有一個(gè)人登上狼王的.寶位。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得狼是有感情的，不像人們眼里的狼那樣兇狠、殘暴和冷血。狼的執著(zhù)、拼搏，為了實(shí)現夢(mèng)想全力以赴的精神是非常值得我們學(xué)習的。
在我們的生活中，要像狼那樣給自己制定一個(gè)目標。為了目標要堅持不懈地去努力，其中有可能會(huì )碰到很多挫折和困難。要咬緊牙關(guān)、克服困難、勇往直前。但是很多情況下，不是付出了就能得到相應的回報。就像我的跑步一樣，二三年級時(shí)由于我的協(xié)調性差，老是不及格。媽媽和爸爸就每天帶我去學(xué)校操場(chǎng)練習跑步。不管是能讓人滿(mǎn)頭大汗的夏天，還是能讓人整天睡在被子里的冬天。他們從起跑開(kāi)始教我手的擺動(dòng)和腳的步伐。他們非常耐心地教我。媽媽陪我跑，爸爸則來(lái)計時(shí)。我跑了一次、二次、三次……每次跑完時(shí)我都是累得氣喘喘吁吁，真想一下子睡在地上。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的成績(jì)提高了很多，已經(jīng)10秒幾了，這個(gè)成績(jì)雖然及格了，但并沒(méi)有優(yōu)秀。所以，我相信只要付出更多的汗水，就一定能優(yōu)秀。
最后我明白了一個(gè)道理：努力并不代表成功，但不努力肯定就不會(huì )成功。
讀后感的作文 篇8
讀了《云雀的心愿》這篇文章，我覺(jué)得我們要是不保護環(huán)境那真是太可怕了！
一開(kāi)始，小云雀和媽媽在沙漠上空遇到了大風(fēng)沙，這片沙漠原來(lái)是茂密的森林，可是后來(lái)人類(lèi)砍伐樹(shù)木，樹(shù)木變得越來(lái)越少，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家，動(dòng)物也都逃到別的地方去了。漸漸地這里就沒(méi)有了樹(shù)，于是就變成了貧瘠的沙漠。
然后它們又看見(jiàn)一條大河，渾黃的.河水像脫韁的野馬，把許多村莊淹沒(méi)了，這也是人類(lèi)亂伐樹(shù)木的緣故。森林水庫沒(méi)有了，造成水土流失，大量泥沙被水沖走了，造成了可怕的水災。
森林生態(tài)環(huán)境如果變好了，我們人類(lèi)的生存環(huán)境就會(huì )變好。但是有些人不顧這些，仍然亂砍亂伐。森林實(shí)在太重要了！明年春天，我一定要邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。這不光是小云雀的心愿，也是我的心愿。明年春天，我也想邀上小伙伴和小云雀一起去沙漠植樹(shù)。
讀后感的作文 篇9
終于讀完了《湯姆叔叔的小屋》，不知道應該怎樣來(lái)表達我此時(shí)此刻的心情，是沉重、是悲傷……心中像是有一片奔騰的大海，久久未能平靜。為什么善良、好心的人們都落得如此下場(chǎng)？忠厚熱情的湯姆叔叔，單純可愛(ài)，猶如一個(gè)天使的伊娃，年輕英俊且總那么善良的圣克萊爾先生，還有好心的謝爾比先生，為什么都無(wú)法逃脫厄運的折磨？
整本書(shū)貫穿了湯姆叔叔的悲慘命運。最初肯塔基州的謝爾比先生是他的主人，后因欠債，不得不把他賣(mài)給脾氣暴躁的奴隸販子黑利。不過(guò)，這時(shí)出現了像金絲雀般的伊娃，在貨輪上命運安排他們相識并成為好朋友。純潔的伊娃便讓父親圣克萊爾先生買(mǎi)了他，理由新鮮而又天真：“我只是想讓他快活�！比欢�，不幸再次降臨到了好人的頭上，伊娃病死了，圣克萊爾先生也因勸兩個(gè)打架的人而被刺中了致命的一刀，前兩天，他還準備送湯姆叔叔回家呢，可一切竟發(fā)生得如此出人預料。一個(gè)新的`壞主人出現了——雷格里。他不僅粗暴狠毒，而且憎恨善良，一個(gè)人到了這種地步，多么可悲呀。對于忠實(shí)能干的湯姆叔叔，他出于邪惡對善良的本能因而討厭他。后來(lái)湯姆叔叔由于為兩個(gè)逃跑的奴隸保守秘密而被打得奄奄一息！這個(gè)魔鬼對于湯姆叔叔的誠心勸導竟只有片刻的寧靜！當我讀到這段情節時(shí)，被深深地刺痛了，等到喬治（謝爾比先生的兒子）小主人趕到時(shí)，一切都太晚了。直到死，湯姆叔叔都那么替人著(zhù)想，他不僅沒(méi)責怪雷格里，反而把將要升入天堂當成一種幸福，可憐！我還記得艾莉莎背著(zhù)他的孩子拼命逃亡時(shí)，她的勇氣與膽魄多么令人敬畏。她體內仿佛注入千百股力量，使她能鼓起勇氣跳到離河岸很遠的一塊浮冰上——那是鋌而走險的一跳，不是瘋狂或絕望到不顧性命的人是絕辦不到的。于是被對孩子無(wú)私的愛(ài)鼓舞，她又跳向下一塊浮冰。跌倒——跳躍——滑倒——再跳；那是多么驚心動(dòng)魄，仿佛在夢(mèng)中一般。從中我看到了母親對孩子那執著(zhù)的愛(ài)。母愛(ài)真的是最偉大的。
這是一個(gè)悲劇，它以好人的含恨而終和壞人的逍遙法外作為結果，然而整個(gè)故事深刻反映了當時(shí)的社會(huì )狀態(tài)，真實(shí)感人，深入讀者內心，給人無(wú)盡的感慨。而污點(diǎn)是掩飾不了璀璨的，湯姆叔叔、伊娃、圣克萊爾先生、謝爾比夫婦、喬治等人就給我樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。使我豁然開(kāi)朗，深刻明白了自己應該作個(gè)怎樣的學(xué)生，怎樣的人。
讀完這個(gè)故事，我對可憐的湯姆叔叔感到同情，同情他可憐的身份，同情他悲慘的命運；我又對殘忍的奴隸主和卑鄙的奴隸商人感到憎恨，憎恨他們的粗暴兇狠，憎恨他們的冷酷無(wú)情；我還對這種奴隸制度感到不平，不平的是制度的黑暗，不平的是制度的不平等！
我更對偉大的林肯總統感到佩服，佩服他廢除黑奴制度的決心，佩服他廢除黑奴制的真實(shí)行動(dòng)。
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