讀后感的作文匯總(10篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《圓明園的毀滅》讀后感，萬(wàn)園之園圓明園的毀滅令我們每一個(gè)中國人痛心，我們不能留有仇恨但也不能忘記歷史。
讀了《圓明園的毀滅》一文，我感到無(wú)比的心疼和惋惜。
圓明園是一座富麗堂皇的宮殿，天下的奇珍異寶集中在園內，中外各地的名勝都在圓明園周?chē)�，天下的瑰寶都云集在這里。在1860年的10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園，掠走了中國人的輝煌歷史。在我的心里頭燃氣了一把雄雄的火，這是一把永遠都滅不了的'火。外國人常說(shuō)要宣揚和平，制止戰爭……這全都是廢話(huà)。自己都做不好，還有什么權力教訓別人。他們在中國人的土地上橫行霸道，為所欲為。掠走了不是屬于自己的東西后，還把圓明園燒成廢墟。把昔日嫵媚動(dòng)人的風(fēng)景和爭奇斗艷的花草樹(shù)木燒成垃圾。這幫犯下了滔天大罪的強盜侮辱了中國人用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成就。所以，我們中國一定要站在世界的頂端，鶴立雞群，不要再受其他國家的欺凌。想起昔日的圓明園的輝煌，燦爛，我感到心酸。這樣絕世無(wú)雙的瑰寶就落在了一幫強盜的身上。這是歷史上最慘無(wú)人道的一場(chǎng)悲劇。外國人都說(shuō)中國人是東亞病夫，是狗奴才，其實(shí)，他們自己才是狗奴才，常是欺軟怕硬，藏在龜殼里的龜。
我們要記住這一段屈辱了歷史，用自己的一分力量保護國家。再不要再讓這種蒙恥在這個(gè)輝煌的舞臺上重演。最璀璨的明珠——中國。
讀后感的作文 篇2
寒假期間我讀了《阿凡提的故事》，覺(jué)得這是一部了不起的'作品。因為它向我們展示了阿凡提的智慧和正義。記得里面有個(gè)種金子的故事，阿凡提憑著(zhù)自己對國王貪婪本性的了解，第一次故意把二兩金子種入土中，一段時(shí)間后還給他二十兩。國王大喜把寶庫中幾箱金子都拿給阿凡提種，他就把金子分給所有的窮人，回國王說(shuō)天不下雨金子爛了。國王雖不信但是為何第一次要信呢？只好啞巴吃黃連。就像這個(gè)故事一樣，阿凡提和當地的貪心官污吏進(jìn)行斗爭，他就像一只螞蟻，貪心官就像一個(gè)握緊的拳頭，無(wú)論拳頭怎么打，螞蟻還是在間縫中生存了下來(lái)�？赡莻�(gè)拳頭不但沒(méi)打著(zhù)螞蟻，反而把手磨破了。
阿凡提善良、勇敢、遇事不驚，是我們華夏民族的驕傲。
讀后感的作文 篇3
今天，我了解了課文《陽(yáng)光皮膚》．課文講作者所在班級開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)同學(xué)都向老師和同學(xué)們介紹自己所在的國家，作者向老師反映了他的國家__南非的種族歧視很重，還說(shuō)他的皮膚是陽(yáng)光皮膚．
世界人口的膚色有白。黃。黑。棕，但唯獨黑皮膚的人受到歧視．南非的種族歧視和美國一樣嚴重，這使我想起1960年3月21日，南非德?tīng)柾镣呤〉暮谌伺e行大規模的游*示*，為反對南非當局的”通行證法”．而南非當局卻對他們進(jìn)行屠殺，造成震驚世界的”沙佩維爾慘案．”
讀了這篇文章，我也感動(dòng)慚愧。我和二弟還有三弟及他班的同學(xué)都時(shí)常嘲笑三弟那白里透黑，黑里透白的'皮膚．雖然我們覺(jué)得沒(méi)什么，但三弟的心靈一定受到創(chuàng )傷．我希望大家以后不要在嘲笑他的皮膚，他的皮膚也是陽(yáng)光皮膚．
每年的3月21日，也就是消除種族歧視國際日．我們不僅要在這一天消除種族歧視，而且要每天都消除種族歧視，因為我們生活在一個(gè)家園，一片藍天，我們都有一個(gè)夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇4
寒假里，我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫(xiě)的、日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數千萬(wàn)。這本書(shū)記錄了黑柳徹子，也就是小豆豆，她被退學(xué)后在新學(xué)校------巴學(xué)園的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。在巴學(xué)園里發(fā)生了許多普通學(xué)校不能發(fā)生的事情：他們上課的教室是電車(chē)、他們上課時(shí)老師先把所有科目的知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，自己喜歡那科就先學(xué)那科、他們還請農民“旱田先生”教大家種莊稼、學(xué)完習后可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學(xué)校有游泳池，同學(xué)們可以光著(zhù)身子游泳、他們運動(dòng)會(huì )上的獎品是蔬菜、他們那里假期中可以在一起露營(yíng)、還可以由7個(gè)同學(xué)扮妖怪，試大家的膽量，還有我最喜歡的是溫泉旅行。
暑假快要結束的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們終于盼來(lái)了暑假的主要節目------溫泉旅行。溫泉位于靜岡縣的伊豆半島有一個(gè)叫“土肥”的地方，那兒從海里涌起一股溫泉，孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同，因為究竟那里是溫泉那里是海水并沒(méi)有清楚的分界線(xiàn)，也不能用什么東西把溫泉圍起來(lái)。有人說(shuō)：“這里就是溫泉了�！焙⒆觽兙鸵桓C蜂的跳進(jìn)溫泉，熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那里，水熱熱的，像洗澡一樣，舒服極了！讀到此處，我多想跟巴學(xué)園的孩子一起泡一泡溫泉呀！如果我在那個(gè)溫泉池邊，我會(huì )先向空中一跳，在空中來(lái)個(gè)360°大旋轉，然后展開(kāi)雙臂，以大鵬展翅的姿勢落入水中；仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢來(lái)個(gè)遍，痛快淋漓的享受水中的美好時(shí)光，即使皮膚被水泡的皺巴巴的'也毫不在乎。在這里，孩子們真正接觸到實(shí)際生活。比如：大家要輪流去蔬菜店或魚(yú)店買(mǎi)做晚飯的菜、有的孩子在樹(shù)林里迷路了、有的孩子在海里游出很遠游不回來(lái)了讓大家非常擔心、有的孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳，每當這個(gè)時(shí)候孩子們都會(huì )積極思考該怎么辦。這些活動(dòng)都是我們普通學(xué)校的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的、我們又無(wú)比向往的，我多么想成為巴學(xué)園的一員呀！
另外，這本書(shū)是黑柳徹子的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的，都是她上一年級時(shí)候發(fā)生的事情，她把每件有趣的事情都記錄下來(lái)匯成了這本書(shū)，要是我把我小時(shí)候發(fā)生的有趣的事也記錄下來(lái)，是不是也能寫(xiě)成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書(shū)呢？我也期待我的新書(shū)的出版。
讀后感的作文 篇5
讀了《去年的樹(shù)》這個(gè)故事，讓我非常感動(dòng)。這個(gè)故事是說(shuō)小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，在溫暖的季節里，小鳥(niǎo)天天給樹(shù)唱歌聽(tīng)，而樹(shù)也非常喜歡小鳥(niǎo)的歌聲，每天都認真地在聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，就這樣他們快樂(lè )地度過(guò)每一天�？墒�，天氣漸漸變涼了，小鳥(niǎo)就要飛到南方去了，沒(méi)法再給樹(shù)唱歌了。于是，它們約定天氣轉暖的時(shí)候，小鳥(niǎo)在飛回來(lái)繼續給樹(shù)唱歌聽(tīng)。到了第二年，小鳥(niǎo)如約的飛了回來(lái)，可是不見(jiàn)了樹(shù)，小鳥(niǎo)找啊找啊，終于在一個(gè)煤油燈里發(fā)現了樹(shù)的一部分，就算這樣，小鳥(niǎo)還是對著(zhù)煤油燈唱起了歌，它希望樹(shù)可以聽(tīng)見(jiàn)。
看到小鳥(niǎo)的行為我既感動(dòng)又慚愧，感動(dòng)得是小鳥(niǎo)守約的飛了回來(lái)，它雖然沒(méi)有找到整棵樹(shù)只找到了一部分，但還是非常認真一如既往的唱歌給樹(shù)聽(tīng);慚愧的是我竟然不如一只小鳥(niǎo)這麼遵守約定，我答應的事常常以忘了為借口，以為不用把約定看的'這么重要，但是看到小鳥(niǎo)都這么的守約而且非常的重約，我真是無(wú)地自容。
我從現在起要像小鳥(niǎo)學(xué)習，不管是對人還是對事，只要答應了就一定做到，我保證!
讀后感的作文 篇6
小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)《窗邊的小豆豆》，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著(zhù)她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )成長(cháng)，有著(zhù)獨特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。
就是這樣一個(gè)沒(méi)有“洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車(chē)教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數人的心，留給我們無(wú)盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡的小學(xué)生在后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著(zhù)什么爆發(fā)實(shí)驗�！痹谝呀�(jīng)習慣了背著(zhù)小手、中規中矩的中國小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(cháng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著(zhù)小學(xué)生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂(lè )課，“能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養心靈節奏”的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè )，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的.感知能力。巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。
良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習個(gè)性及各項能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著(zhù)一個(gè)不錯的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
讀后感的作文 篇7
《蘭亭集序》一文中作者在蘭亭集會(huì )上心情愉悅，此時(shí)的他卻突然領(lǐng)悟到，快樂(lè )時(shí)光的短暫�！八郎啻笠印北砻髁送豸酥畬θ松木鞈俸蜔釔�(ài)。我想每個(gè)人都期望“好景常在，好花常開(kāi)”，王羲之也不例外，他也想留住現在，盡情地享受在“生”的樂(lè )趣中，和志同道合的人暢談志趣抱負；可是同時(shí)代有的人卻隨著(zhù)自己的性情、愛(ài)好，不受拘束，放縱無(wú)羈的生活，這是他們所追求的`。當他們沉浸在自得、愉悅時(shí)，衰老卻在背后不知不覺(jué)地到來(lái)，于是，人們感嘆人生無(wú)常。有心智生活的作者更是感到悲痛，他知道只有珍惜此刻的生命，因為他無(wú)法改變下一刻的事態(tài)變遷。
對人生的倔強執著(zhù)，對死的厭惡排斥是人所共有的感情，我們痛恨時(shí)間的一去不復返。哪怕是回頭看看走過(guò)的足跡的機會(huì )都沒(méi)有，它無(wú)情地朝著(zhù)沒(méi)有盡頭的終點(diǎn)走去，一路上，留下多少人傷心的淚水，痛苦的呻吟，它也不聞不問(wèn)，只是冷酷的走著(zhù)，把我們甩在一邊。
為什么人會(huì )有生老病死?為什么我們不可以掌控命運？好想永遠停留在此刻，這幸福的瞬間，然后把所以令人煩惱的東西都趕走，只留下美好的。
但我們只有無(wú)奈地搖頭。
讀后感的作文 篇8
最近，我們學(xué)了一篇議論文——《說(shuō)勤奮》。這篇課文主要講了司馬光和童第周小時(shí)候通過(guò)自己的勤奮學(xué)習，長(cháng)大后司馬光成了著(zhù)名的史學(xué)家，而童第周成了有名的生物學(xué)家。
正如華羅庚所說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！闭f(shuō)到這兒，我聯(lián)想到我自己。這學(xué)期，我們英語(yǔ)要統考了，我擔心考不好試，所以，媽媽幫我報了一個(gè)英語(yǔ)班。剛開(kāi)始，我和其他同學(xué)的差距不大，可是兩周以后，我們之間的距離就拉開(kāi)了。比如，上課聽(tīng)不懂老師講什么，聽(tīng)寫(xiě)經(jīng)常得B，做練習不懂的太多……當我發(fā)現問(wèn)題的'嚴重性之后，我決定急起直追，一定要趕上大家。因此，每到周末我和媽媽都犧牲休息的時(shí)間來(lái)記單詞、背課文、聽(tīng)錄音等等。這個(gè)周末，我還把老師沒(méi)要求背的對話(huà)也背了，不但自己增長(cháng)了知識，還被老師表?yè)P了。經(jīng)過(guò)我的勤奮努力終于趕上同學(xué)們了。所以勤奮很重要。
還有一次寫(xiě)周記，我寫(xiě)的內容很多。老師讓同學(xué)們去找好朋友批改內容，李馨看了我的內容寫(xiě)了一句話(huà)說(shuō)：“你寫(xiě)的很好，只是字寫(xiě)的有一點(diǎn)難看�！蔽铱戳四樁技t了，心想，如果我再勤奮一點(diǎn)，學(xué)習一定沒(méi)有問(wèn)題了。
一個(gè)人，無(wú)論你的基礎怎么樣，也無(wú)論你確定怎樣的目標，只要你想取得成功，就離不開(kāi)勤奮，其次才是天份和方法。(.)
讀后感的作文 篇9
在人們的印象中，狐貍總是非常狡猾的動(dòng)物，但自從我讀了羅爾德·達爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》這本童話(huà)故事后，我對狐貍有了不一樣的看法。
故事中有三個(gè)飼養場(chǎng)場(chǎng)主，比恩是三個(gè)飼養場(chǎng)主中最高的一個(gè)，他是火雞飼養場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人，他在蘋(píng)果園里養了好幾千只火雞。平時(shí)，他不吃什么東西，而是大量飲用蘋(píng)果釀成的蘋(píng)果酒，因此，他的'身體骨瘦如柴。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)博吉斯，他是養雞場(chǎng)的場(chǎng)主，他養了好幾千只雞，他胖得不得了，這是因為他一天要吃三只蓋著(zhù)一層厚厚水果的水煮雞。
邦斯則是鴨鵝飼養場(chǎng)的場(chǎng)主，他養了好幾千只鴨子和鵝。他是一個(gè)大腹便便的小矮個(gè)。站在世界上的任何一個(gè)游泳池，他的下巴都會(huì )在水面以下。他吃的東西是炸面圈和鵝肝。他把鵝肝搗成令人作嘔的糊糊，放進(jìn)炸面圈里吃。常吃這種東西，便肚子疼痛，性情暴躁。
一看到三個(gè)飼養場(chǎng)主的樣子，就知道他們是最卑鄙、最小氣的人，他們憎恨狐貍家，因為狐貍先生經(jīng)常到他們的飼養場(chǎng)去偷東西，所以場(chǎng)主們決定把他們全家都除掉。于是一場(chǎng)智慧與力量的較量開(kāi)始了。
狐貍先生是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人，它為了給自己的妻子和孩子找食物吃，犧牲了自己那條最漂亮的尾巴，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“有的活命已經(jīng)很不錯了�！痹诿鎸ιｋU的時(shí)刻，狐貍爸爸還是那么樂(lè )觀(guān)。而我們呢，當我們在生活學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，都會(huì )很悲觀(guān)，應該向狐貍先生學(xué)習積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
狐貍先生不僅樂(lè )觀(guān)，而且機智勇敢，雖然他每天出去尋找食物的時(shí)候都會(huì )遇到危險，但是他可以用靈敏的鼻子聞出敵人的氣味并避開(kāi)他們。遇到比較困難的問(wèn)題時(shí)，他也會(huì )沉著(zhù)冷靜，用自己聰明的腦瓜兒想出極好的辦法，從而化險為夷。
狐貍爸爸還是一個(gè)樂(lè )于助人的人，當他們千辛萬(wàn)苦找到食物的時(shí)候并沒(méi)有獨享，而是和其他29個(gè)挨餓的伙伴們一起共享美食，這一點(diǎn)，也是非常值得我們學(xué)習的。
親愛(ài)的伙伴們，現在你是否真的覺(jué)得這位狐貍先生是非常與眾不同呢？希望你也能像我一樣喜歡這位了不起的狐貍爸爸，并且努力學(xué)習他身上的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀后感的作文 篇10
《失落的一角》是美國的謝兒.希爾弗斯繪制的一個(gè)繪本，它講述了一個(gè)圓的尋找征途。一個(gè)圓缺了一角，它不快樂(lè )，于是它前去尋找它失落的一角。它的征途十分艱辛，卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。它和蟲(chóng)子說(shuō)說(shuō)話(huà)，和甲蟲(chóng)賽跑，讓蝴蝶在它身上歇腳，這是它最快樂(lè )的時(shí)光。它翻山越嶺，終于找到了合適的一角，它們共同組成了完整的`圓�？墒撬l(fā)現自己現在完整了，卻連歌也沒(méi)法唱了。它明白了，輕輕放下那一角，重新踏上了尋找的征途。
《失落的一角》生動(dòng)地詮釋了“不要求完美，只求要更美�！钡牡览�，讓我明白了完美并不是最美，要尋求更美。
謝兒.希爾弗斯是一個(gè)對繪畫(huà)一竅不通的老頭兒，卻以富有哲學(xué)思想的繪本而聞名于世。他的繪本簡(jiǎn)潔精煉，有一種獨特的風(fēng)味。說(shuō)實(shí)話(huà)，他繪本中的圖畫(huà)實(shí)在是十分粗糙，畫(huà)得并不怎么好，但給人一種樸實(shí)、敦厚、詼諧的感受，韻味無(wú)窮。這恰恰應證了他在《失落的一角》中表現的哲理，他的繪畫(huà)不是完美的卻有一種與眾不同的并不完美的美，曲折流暢的粗實(shí)線(xiàn)條，顯得自由奔放，無(wú)拘無(wú)束。比起大部分人所追求的光滑嚴謹的線(xiàn)條，希爾弗斯先生的粗曠線(xiàn)條讓我不由地想到廣闊無(wú)垠的田野風(fēng)光。
與其努力模仿別人，把自己變成一個(gè)十全十美的人，不如做一個(gè)獨一無(wú)二的自己，讓自己成為別人所追求的，而不是一味追求別人。
《失落的一角》中有一角說(shuō)的話(huà)，我感覺(jué)很有道理：“我不是你失落的一角。我不是任何人的一角。我就是我。就算我是別人失落的一角，那也不會(huì )是你的！”
我不屬于任何人，我就是我，獨一無(wú)二的我。我不愿追求別人的完美，因為我本身就是獨特的美。這是我的啟迪。
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