讀后感的作文實(shí)用(9篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
“人最寶貴的是什么？是生命。生命對每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命我們應該怎樣度過(guò)呢？每當回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而奮斗’�！�
這是《生命的意義》中主人公保爾思考的一個(gè)嚴肅的人生問(wèn)題，也是一段充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言。這不多的言語(yǔ)，卻道出了生命的真諦，它給人們以啟迪。
所有的人，都熱愛(ài)自己的生命，但方式不同：有的'人不為自己的利益著(zhù)想，贏(yíng)得了人們的贊同；有的人卻不斷詐取原本屬于別人的東西，為了滿(mǎn)足自己的私欲而不顧法律，他們的私欲在得到滿(mǎn)足的同時(shí)也失去了人生價(jià)值。
保爾和他的戰士就是以珍惜生命為人生價(jià)值的崇高精神，為事業(yè)而奮斗，為國家而奮斗，他們奮斗了一世，也貢獻了一生。
現在是21世界，我們學(xué)生應做的就是努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)成為國家的棟梁之才，報效祖國。
生活，不能只享受物質(zhì)，重要的是精神享受，不，應該好好的生活，為自己、為父母、為人類(lèi)應當更加充實(shí)的活，像保爾他們一樣，為人類(lèi)奉獻自己的一生。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。
讀后感的作文 篇2
李鎮西的大名，如雷貫耳。他的著(zhù)作《愛(ài)心與教育》很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，假期中有幸拜讀此著(zhù)作，讓我明白了愛(ài)是教育的主題，愛(ài)是教育的源泉。其中反映李鎮西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對師愛(ài)有了更深更透徹的理解。
我以前只知道教育需要愛(ài)，卻不知道如何才能更好地表達這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認為嚴才是真正的愛(ài)，因為有句俗話(huà)說(shuō)得好：嚴是愛(ài)，松是害。所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以嚴懲。當然，這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下，學(xué)生們出奇的乖，學(xué)習成績(jì)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的高明而喝彩。其實(shí)，在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè )，但師道尊嚴令我望而卻步�？戳死铈偽骼蠋煹腵童心是師愛(ài)的源泉，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
一直以來(lái)，我一貫以成人的標準來(lái)衡量學(xué)生，以成人的眼光來(lái)看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生——小大人，個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話(huà)、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習少玩的完美類(lèi)型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學(xué)生時(shí)向學(xué)生學(xué)習，他能夠大聲疾呼并真誠的實(shí)踐著(zhù)請尊重學(xué)生的選舉權，他努力追求著(zhù)成為學(xué)生最知心的朋友回答學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，他勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著(zhù)年輕班主任要樂(lè )于請教勇于思考廣于閱讀善于積累 .李老師說(shuō)得好： 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過(guò)程便決不是一種技巧的施展，而應該充滿(mǎn)人情味；教育的每一個(gè)環(huán)節都應該充滿(mǎn)著(zhù)對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。雖然就學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)能力、認識水平來(lái)說(shuō)，教師遠在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者�！x著(zhù)李老師的文字，感悟著(zhù)他的心靈，回憶著(zhù)自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：親其師，信其道，古人尚卻明白的道理，可我……實(shí)在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習的機器，學(xué)習的樂(lè )趣又從何說(shuō)起，學(xué)生的個(gè)性該如何發(fā)展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng)；有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在苦海之中呢？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？
讀后感的作文 篇3
在暑假里，我讀了一本關(guān)于兒童成長(cháng)的散文選集——《小鹿吃過(guò)的萩花》，讀完讓我的思緒不禁沉浸在童年的片片回憶中，感受很深。
這是一本關(guān)于熱愛(ài)大自然、回憶往事、感恩親情、童年書(shū)香、成長(cháng)勵志的書(shū)，閱讀了這一書(shū)讓我想起了小時(shí)候一點(diǎn)一滴的'美好回憶。那些記憶伴隨我度過(guò)了整個(gè)童年，有歡笑，有淚水，讓我感受到了生命最初的真諦。
我想起了自己總在爸爸媽 媽的呵護下健康地成長(cháng)；想起了為我們辛勤付出，兢兢業(yè)業(yè)的老師；想起了為了讓我們飽餐頓頓而在田地里揮灑汗水辛苦的農民伯伯們；想起了許多地方因為地震而失去父母的孩子們……我突然感覺(jué)自己長(cháng)大了。這本書(shū)真的使我感觸很深。
在書(shū)中我也認識到了大自然的神奇，大自然播撒下一顆種子便有了讓后人乘涼的大樹(shù)，它如慈祥的母親，為我們的健康成長(cháng)提供了各種有益的條件。所以，我們要熱愛(ài)大自然，懂得知恩圖報。
小時(shí)候的我們都有一顆純真的心，有許多美好的愿望和天真的夢(mèng)想，隨著(zhù)慢慢的長(cháng)大，我們卻會(huì )經(jīng)歷傷與痛，錯與對，幸福與快樂(lè )。直到今天，我們仍然為了心中美好的期待而努力。
這本散文集既富有時(shí)代精神，又貼近我們兒童的生活現實(shí)和心理現實(shí)及生命價(jià)值。讓我們心懷希望，一起為更好的明天而努力吧！
讀后感的作文 篇4
今天，我有幸拜讀了島田洋七寫(xiě)的《佐賀的超級阿嬤》這本書(shū)，故事里的人物給我留下了深深的`回憶。
故事的主人公有媽媽?zhuān)掠勒褟V（我），佐喜子姨媽和內心堅強的外婆。
其中讓我印象最深的故事是：昭廣第一天住在外婆家的時(shí)候，他看見(jiàn)外婆的腰上綁著(zhù)一根繩子，另外一頭綁著(zhù)一塊磁鐵，磁鐵上粘著(zhù)釘子和許許多多的廢鐵。外婆說(shuō)：這可以賺到一些外快呢！接著(zhù)，外婆來(lái)到小河邊撿一根樹(shù)枝，然后用樹(shù)枝從小河里撈出更多的樹(shù)枝和樹(shù)葉晾干后可以當柴燒。不僅這樣，河里還有開(kāi)叉的胡蘿卜和彎曲的小黃瓜和賣(mài)不出去的蔬菜。外婆說(shuō)：開(kāi)叉的胡蘿卜切成塊煮出來(lái)味道一樣；彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌味道一樣；還有受損的蔬菜切出來(lái)味道一樣。果然都是這樣，可真是有趣呀！
我們要學(xué)習外婆省吃?xún)�用，廢物再用，不怕苦難的精神！
讀后感的作文 篇5
可能大家在“環(huán)游地球八十天”這個(gè)詞上疑問(wèn)，如果坐上飛機，饒地球一圈大概一天就夠了呀？可我們說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀的英國，當時(shí)只能靠著(zhù)輪船和火車(chē)環(huán)游地球。
這本書(shū)主要發(fā)生在�？讼壬推腿寺仿吠ǖ�.許許多多真實(shí)的驚險的故事。比如說(shuō)前往加爾各達的途中因為鐵路沒(méi)有修好，所以�？讼壬唾I(mǎi)了一頭大象趕路，并把大象的起名為“刮刮叫”；在美國，他們遇到了可怕的印第安強盜，路路通差點(diǎn)就被他們綁架，幸好�？讼壬鍪窒嗑�；再回法國的路上，他們“搶劫”了一條船……最后，他們終于成功的在80天環(huán)游地球。
我一定要像書(shū)里的主人公�？讼壬粯�，做一個(gè)有遠大理想、堅強性格、遇到困難鎮靜的人。
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我想與大家分享——《山間秋季》這一個(gè)章節。
這個(gè)章節主要講了，海倫載著(zhù)美好的回憶，回到了南方家鄉，每當她想起這次北方之旅的時(shí)候，都會(huì )對圍繞此行的豐富多彩的經(jīng)歷滿(mǎn)懷驚喜之情。在那年秋天，我家人讓我們避暑用的別墅里度過(guò)的。別墅建在離塔斯甘比亞約14英里的山上，那個(gè)地方叫“鳳尾草石礦”因為附近有一座早已廢棄的石灰采石場(chǎng)而得名，山上流出的泉水曲折而過(guò)，遇到有石頭想要擋住他們的去路，它們會(huì )蹦蹦跳跳而過(guò)，或歡笑著(zhù)形成的小瀑布，一瀉而下。我們的別墅在密林深處的萬(wàn)綠叢中，散發(fā)出陣陣清爽怡人的香氣，怎么不叫人陶醉，使人心曠神怡呢？我們的別墅雖然很簡(jiǎn)陋，但是，環(huán)境很優(yōu)美，房子的中間，是一條長(cháng)長(cháng)的開(kāi)放式走廊，走廊的兩側會(huì )有一些小房間，房子的四周有很大的陽(yáng)臺，總是有山風(fēng)吹過(guò)，山風(fēng)里帶著(zhù)林中的一切氣息。在別墅里，我們大多數時(shí)間都是在陽(yáng)臺上度過(guò)的，我們那在那里上課，在那里用餐，在那里玩耍。我們別墅的后門(mén)旁有一棵大胡桃樹(shù)，周?chē)�砌著(zhù)臺階，而且經(jīng)常會(huì )有許多客人到這里來(lái)探望我們。晚上，男人們在篝火旁玩牌，在聊天和游戲中消磨時(shí)間的，而第二天的時(shí)候就互相結伴去打獵了。而上午時(shí)我會(huì )和米朱莉及表姐妹們去摘柿子，我不愛(ài)吃柿子，但是我喜歡它的香味，更喜歡在樹(shù)葉間和草叢中尋找它們的過(guò)程，我們有時(shí)也釆干果，我幫她們剝開(kāi)栗子的殼，撬開(kāi)北美胡桃和核桃的硬殼。大約在離別墅一英里之外有一座高架橋，那座高架橋橫跨在一條很深的峽谷上，上面的'橫木之間的距離很大，而且橫木。非常狹窄，走路在上面感覺(jué)好像在刀刃上行走一樣。我從來(lái)沒(méi)有在橋上走過(guò)，直到有一次，我們在森林里迷了路，轉悠了幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有找到路，終于，米朱莉找到了高架橋，但是，我寧愿走任何艱難的小路，也不要走這個(gè)高架橋。但是天色晚，只有這一條路，沒(méi)有辦法，我不得用腳尖探索橫木，起初我并不害怕，而且前進(jìn)的很順利，直到忽然傳來(lái)的“噗噗”聲，“火車(chē)來(lái)了！”米朱莉大喊，要不是我們伏在交叉柱上。，早都被火車(chē)軋的粉碎了！火車(chē)行駛時(shí)，高架橋晃的厲害，我總覺(jué)得我隨時(shí)有可能被拋到底下的深谷去，我們費了九牛二虎之力，重新爬上來(lái)了。但是，當我們回到家時(shí)，發(fā)現，別墅空無(wú)一人，原來(lái)大家都去找我們了。
這一個(gè)章節的描寫(xiě)，表現出了我們在山間秋季別墅里的環(huán)境是多么的美麗，以及男人們狩獵的故事，還有海倫和老師及朋友們身上發(fā)生的驚險故事。
山間的秋季真是美麗呀，作者也很會(huì )用詞，用了“使人陶醉”以及“心曠神怡”兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)出了她陶醉在山間秋季美妙的環(huán)境之中，我也感受到了她想要表達的感情，讓我也感受到了這山間秋季的美麗。
讀后感的作文 篇7
做生活的強人
——讀《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》有感
今天，我看了一本《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》，看完之后，我深有感觸。
《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》主要寫(xiě)了一個(gè)十二歲的猶太男孩阿萊克斯為了躲避納粹分子的迫害，只身躲進(jìn)了一棟廢棄的房子——鳥(niǎo)兒街78號。他始終相信爸爸很快來(lái)接自己。這種信念給了他極大的勇氣，使他活了下來(lái)。
看完這本書(shū)后，我深有感觸。阿萊克斯那時(shí)也跟我們差不多大，他變得很會(huì )自己生活了，我們?yōu)槭裁床恍心�？生活中，有許多小朋友什么事情都讓父母做，不自己動(dòng)手做，阿萊克斯那時(shí)有人會(huì )幫他做嗎？如果你是阿萊克斯，你不就早就死了嗎！所以我們應該學(xué)一下阿萊克斯。首先，我們自己的事情要自己做，然后再去幫別人做事情，只有這樣，再加上認真學(xué)習，天天向上，我們才能做生活的.主人，而不是生活是你的主人，讓我們一起加油，前進(jìn)吧！讓我們一起成為生活中的強人！
讀后感的作文 篇8
我想，不用我說(shuō)，大家都知道，《愛(ài)的教育》是一本書(shū)。這本書(shū)里面，有令人歡樂(lè )的，有令人悲傷的，也有令人感動(dòng)的。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
我覺(jué)得最令人感動(dòng)的三篇，就是：《 遇險的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛(ài)國少年》。
《遇險的船》寫(xiě)的兩個(gè)小孩搭船回家鄉，但因為海上的風(fēng)浪很大，男孩把求生的機會(huì )讓給那個(gè)小女孩，自己卻被海水淹沒(méi)。
《萬(wàn)里尋母》寫(xiě)的是一個(gè)小男孩長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，最終找到了母親。
《一個(gè)貧苦的愛(ài)國少年》講的是一個(gè)貧窮的少年要回家鄉，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢(qián)，但愛(ài)國的他，拒絕了那些侮辱他們國家人的錢(qián)。
我覺(jué)得在生活中，每個(gè)人都需要有一顆真誠的心，《愛(ài)的教育》這本書(shū)就告訴我們許多，只有善良友好的'人，才可以獲得別人的信任�！稅�(ài)的教育》就是一個(gè)很好的例子，如里面說(shuō)到許利亞幫父親寫(xiě)名冊，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是��！生活中，多一份心，就多一份愛(ài)，多一份給予，就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信，社會(huì )一定發(fā)展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛(ài)是金錢(qián)、地位、榮譽(yù)換不來(lái)的，只能自己去發(fā)現、去付出、去感受。讓愛(ài)去感動(dòng)、感受溫暖，沒(méi)有什么比愛(ài)更加的溫暖。
讀后感的作文 篇9
前幾天，我們學(xué)了一篇課文叫《地震中的父與子》。
內容是：有一次，美國洛杉磯發(fā)生大地震。一位父親安頓好了妻子，奔向兒子的學(xué)校，那里已經(jīng)變成了一堆廢墟。這位父親十分傷心，他突然想起了自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì )跟你在一起�！� 他堅定地挖起來(lái)，別人阻擋他，他也一直挖，他相信兒子還活著(zhù)，但別人以為他傷心過(guò)度快要瘋了。他挖呀挖，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，……當他挖到第38小時(shí)時(shí)，他突然聽(tīng)到了兒子的.聲音，同時(shí)，里面還有十幾個(gè)孩子。最后，這對偉大的父與子，緊緊地擁抱在一起。 這個(gè)事情使我明白了一個(gè)道理：相互信任的重要和父愛(ài)的偉大！ 如果，這對父與子不互相信任，后果會(huì )是多么悲慘�？赡軙�(huì )餓死，渴死，悶死，被當作垃圾丟進(jìn)垃圾場(chǎng)……，后果不堪設想！信任是多么偉大，同學(xué)之間、師生之間、父母之間、親人之間都是要互相信任的。 我在這件事情中感受最深的是：那位父親堅定地挖了12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，38小時(shí)，這使我驚嘆不已，這需要多大的毅力��！這到底是什么力量？��！我知道了。這是父愛(ài)和信任的力量，那力量是多么偉大��！
每當我讀這篇文章時(shí)，我都深深感動(dòng)著(zhù)。
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