讀后感的作文[常用10篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　國慶長(cháng)假，我讀了《愛(ài)笑的倒霉鴨》這本美德少年故事書(shū)，從書(shū)中，我被那二十位美德少年深深地感動(dòng)了。他們雖然平凡，卻做著(zhù)不平凡的事，他們的一舉一動(dòng)深深震撼了我的心靈，真是敬佩��！

　　在每個(gè)節假日，我們或許在家自由自在地看電視、打電腦，或許跟著(zhù)爸爸媽媽在公園興高采烈地游玩，或許和小伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，而邵睿和小鳳兩位同學(xué)卻正乘公交車(chē)趕往醫院為菁菁同學(xué)補課，而且在公交車(chē)上還給老人讓座，在醫院門(mén)口為老人不厭其煩地找路。每天，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)，吃的、穿的、用的，無(wú)一不幫我們安排得妥妥帖帖，而李笑笑同學(xué)呢，不僅自己的事情自己做，還要服侍生病的媽媽?zhuān)瑸榱斯澕s時(shí)間，甚至把自己心愛(ài)的頭發(fā)剪掉……楊婉瑩同學(xué)更是樂(lè )于助人，在路上，她看見(jiàn)老太太摔倒在地，不怕被別人訛，毅然決然用稚嫩的手把老奶奶扶起來(lái)。

　　合上書(shū)，這一個(gè)個(gè)幼小卻光輝的形象，那一個(gè)個(gè)平凡卻偉大的行動(dòng)，始終在我的頭腦中揮之不去。轉念回想自己，我實(shí)在太渺小了。在家里，我做任何事都依賴(lài)著(zhù)媽媽爸爸：媽媽?zhuān)�鑲嵌兩個(gè)字怎么寫(xiě)呀？明天穿什么衣服呀？你快點(diǎn)幫我梳頭……在外面，我總是那么膽小，不敢去做樂(lè )于助人的事。

　　然而現在的我已經(jīng)截然不同。國慶假期里，我和父母出門(mén)游玩，在大街上，我親眼看見(jiàn)有兩個(gè)阿姨把一張用完的餐巾紙隨手扔在地上，我不再猶豫，走上前，告訴他們不能隨便亂扔垃圾，阿姨朝我笑笑，我也很高興，因為我做了一個(gè)文明使者。鄰居李爺爺忘帶鑰匙進(jìn)不了門(mén)了，我主動(dòng)邀請他到我們家先坐著(zhù)，等鄰居奶奶回來(lái)，還給他倒茶，陪他聊天。

　　是呀，這本書(shū)中的每一個(gè)字仿佛都是一面鏡子，讓我認識到自己的不足。書(shū)中的.二十位美德少年用愛(ài)心創(chuàng )造奇跡，用不屈不撓的精神去面對挑戰。他們像梨花，是那么圣潔；他們如臘梅，在風(fēng)雪中怒放。他們用語(yǔ)言來(lái)溫暖別人，用雙手來(lái)幫助別人，他們永遠是我們心中的美德少年。

　　生命的感動(dòng)，留在每個(gè)人心中，要自己發(fā)現，美德，抵達人心的力量。不用害怕苦難，苦難能擊倒人，更能磨礪人�！稅�(ài)笑的倒霉鴨》教會(huì )了我如何做人，如何幫助人。它是我終生的良師，也是我永世的益友，是伴我一生的好書(shū)。

讀后感的作文 篇2

　　在暑假里，我讀了一本郁雨君的書(shū)《我的哥哥爸爸》。

　　初看題目，你也許有一些奇怪了，什么人才能同時(shí)擔當哥哥和爸爸的職責呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　文章的引子是一個(gè)看似普通卻又不普通的場(chǎng)面。小耳朵許下了一個(gè)愿望：拉拉鉤，我要和哥哥爸爸在一起！永遠永遠不分開(kāi)！小耳朵把自己的小拇指使勁使勁的鉤在了一起，告誡自己不許反悔。進(jìn)入正文，出現了一個(gè)主人公：一個(gè)準大學(xué)生、高三的大男生。他的爸爸媽媽去了福利院，想要領(lǐng)養一個(gè)孩子，就此牽出了小耳朵——當那個(gè)黏人的唐豆豆無(wú)奈的退出大男生家的帷幕中。終于，小耳朵如愿以?xún)數某霈F在哥哥的家中，不過(guò)不是領(lǐng)養，只是暫時(shí)的`，不過(guò)一會(huì )兒，他仍然要回到福利院，飽嘗孤獨的滋味。然而這時(shí)候，(.)夢(mèng)源又出現了，那個(gè)令大哥哥怦然心動(dòng)，讓小耳朵想讓她當自己的姐姐媽媽的大姐姐，似乎是有意或是無(wú)意，闖入了大哥哥的眼簾，他們立即墜入了無(wú)淵的愛(ài)河。然而，這是徒勞的�？粗�(zhù)夢(mèng)源決然的從身邊走過(guò)，誰(shuí)會(huì )不傷心呢？接下來(lái)，是他們兩個(gè)人的生活。哥哥有了工作，有了房子，終于領(lǐng)養了小耳朵，每天吃好多好多的小耳朵零食，帶小耳朵去吃哈根達斯，帶小耳朵去玩“好玩游樂(lè )園”。然而這快樂(lè )的日子沒(méi)過(guò)多久，悲傷一股一股的又冒上來(lái)了。小耳朵在圣誕節那一天急病發(fā)作，額頭滾燙，所有的人都在奮力搶救，仍沒(méi)有將那個(gè)微笑著(zhù)的小耳朵救回來(lái)。

　　看完這個(gè)故事，我有點(diǎn)傷心了。那是一個(gè)多么完美的開(kāi)局��！可是結尾，卻是那么的傷感。除了這些精細的細節，還有一點(diǎn)是重要提到的，拉拉鉤。

讀后感的作文 篇3

　　今年暑假，我讀了很多書(shū)，但最讓我難以忘卻的是法國作家伊夫·格勒韋的《作文里的奇案》。他的作品，大都是圍繞親情、友情、個(gè)性和獨立精神等主題展開(kāi)的�！蹲魑睦锏钠姘浮肥且槐緜商脚c作文合二為一的好書(shū)，見(jiàn)書(shū)的封面，就有一種前所未見(jiàn)的驚恐，故事情節更加讓我驚心動(dòng)魄、充滿(mǎn)懸念，看完后仍然讓我回味無(wú)窮。

　　事情開(kāi)始于一堂作文課。課上，法語(yǔ)老師給班上25位同學(xué)布置了一份特殊的`作業(yè)，要求同學(xué)們在早上9點(diǎn)至10點(diǎn)半之間散布到各個(gè)角落，去仔細觀(guān)察和體會(huì )，回來(lái)后寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)都沒(méi)有料到，在這個(gè)時(shí)間段，一向和平的小鎮居然發(fā)生了一起謀殺案！這讓喜歡偵探的班上男孩埃爾萬(wàn)充滿(mǎn)了十足的好奇心。于是，他和好友桑德拉不顧家人和老師的再三阻擋，繼續前進(jìn)偵探的腳步。經(jīng)過(guò)他們敏銳的觀(guān)察、細致周到的分析以及堅持不懈的努力，最終偵破了這樁奇案。

　　在書(shū)中，我最喜歡主人公埃爾萬(wàn)，他是一個(gè)很有恒心和細心的男孩。雖然我不知道是什么在鼓勵他，給他向前的動(dòng)力，但是我知道這是平凡人難能可貴的精神。在生活中，我們也要放慢腳步，俯下身體，仔細觀(guān)察，從每一件小事中發(fā)現新的觀(guān)點(diǎn)。我們也要有埃爾萬(wàn)那種不畏艱險，不達目的不罷休的精神，無(wú)論前面的路有多么遙不可及，多么坎坷，我們都不要輕易放棄。

　　這讓我想起一樁事情。前段時(shí)間，爸爸讓我做一道奧數題，此題比較復雜，簡(jiǎn)直就像是解不開(kāi)的一團亂麻。我開(kāi)始浮躁起來(lái)，沖著(zhù)爸爸大喊：“這么難的題，我不做，我不做！”然后一屁股坐在地上耍賴(lài)。但是爸爸很堅定地要我試一試。我無(wú)法平靜下來(lái)做題，越是焦作不安，這些數字就越是欺負我，一個(gè)個(gè)露出猙獰的面孔望著(zhù)我，擺出各種各樣的姿勢嘲諷我。就在我準備放棄的時(shí)候，我突然想起了主人公埃爾萬(wàn)，他在那種極其兇險、異常復雜的環(huán)境下仍能做到沉著(zhù)冷靜、努力分析。我一直在想，怎么可以在這種小事面前垂頭喪氣、輕言放棄呢？最終，我戰勝了自己，成功地解出了這道題。

　　這是一本好書(shū)，希望同學(xué)們也能細細品嘗。它讓我學(xué)會(huì )了敢于面對困難、挑戰自我；同時(shí)它也教會(huì )了我做事要有敏銳的觀(guān)察能力；它更讓我懂得了做人不能投機取巧、自作聰明。

讀后感的作文 篇4

　　有哪位同學(xué)知道，中華人民共和國的英雄有哪些呢？我知道，雷鋒老爺爺為我們中華人民共和國做出了很大的犧牲，雷鋒老爺爺肯定想讓中國的孩子們，快樂(lè )的成長(cháng)，為國家分憂(yōu)一點(diǎn)。同學(xué)們，老師就給你們講雷鋒做過(guò)的好事和他那高貴的精神。

　　雷鋒老爺爺的好事可多了，我就把老師知道雷鋒爺爺的.故事和高貴的精神，講給你們聽(tīng)，他做好事是這些：1、一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)都丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)一張去吉林的火車(chē)票，塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫雷鋒，我是解放軍�！�2、一天，雷鋒又在沈陽(yáng)車(chē)站，看見(jiàn)了一位老奶奶，在汽車(chē)旁邊焦急地徘徊著(zhù)，像是有什么困難。雷鋒上前詢(xún)問(wèn)，一看證明，原來(lái)老奶奶是山東來(lái)部隊里找她兒子的，可是他的路費用光了，雷鋒都了解清楚后，立即請老奶奶吃飯，并買(mǎi)好了到她兒子那的車(chē)票，老奶奶說(shuō)，你真是個(gè)好人��！有一次，雷鋒在日記本上寫(xiě)上了這一句話(huà)：驕傲的人，其實(shí)就是無(wú)知的人。他不知道自己能吃幾碗飯，他不懂得自己只是滄海一粟。這些人就好比是一個(gè)瓶子裝的水，一個(gè)瓶子不滿(mǎn)，半瓶水還晃蕩，這有什么值得驕傲的呢？

　　雷鋒的精神一定要常記我心，從點(diǎn)滴做起，做你能做的事�！拔鹨陨菩《�不為，勿以惡小而為之�！币恍暮蒙�，懷著(zhù)一顆感恩的心，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)奉獻。行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們大家都來(lái)做一名小雷鋒！讓美德弘揚下去，引領(lǐng)幸福成長(cháng)！

讀后感的作文 篇5

　　把你看過(guò)的書(shū)本、電影、電視、課文，看后，你對所看內容的感受、想法寫(xiě)下來(lái);把所受的啟發(fā)、所受的教育寫(xiě)下來(lái)。

　　小學(xué)生小狐貍的書(shū)桌讀后感一： 這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。

　　書(shū)中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話(huà)，可家里的兩只大狗總欺負它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著(zhù)做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)。最后憑著(zhù)自己的本事當上了看林人。

　　我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話(huà)定購貨物的故事，它也學(xué)著(zhù)打電話(huà)去定購火腿，當然沒(méi)付錢(qián)啦。當它第二次打電話(huà)時(shí)被發(fā)現了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準備捉小狐貍�？尚『�貍太聰明了，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機智。

　　當然光憑這點(diǎn)機智還是當不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。

　　小學(xué)生小狐貍的書(shū)桌讀后感二： 老虎越來(lái)越老了，跑步的.速度連小山羊都追不上了，力氣也沒(méi)年輕是那樣強壯，身體也瘦了一圈。老虎想：要不用力氣也能抓住小動(dòng)物的話(huà)，那就太好了。于是，老胡想了個(gè)辦法。老虎自己假裝生病了，躺在洞中不出來(lái)。老虎還向森林里的小動(dòng)物們下了一道命令，要求大家一個(gè)一個(gè)輪流去看它。

　　聰明的小狐貍第一天，小白兔去看老虎。小白兔蹦蹦跳跳的跳進(jìn)老虎洞，剛進(jìn)老虎洞，小白兔覺(jué)得害怕極了。洞角的一邊是很多雪白的白骨，洞壁上，有著(zhù)許多蜘蛛網(wǎng)。小白兔覺(jué)得這好像迎接去地獄的通道。就在這時(shí)，一直都在洞角的老虎一下子撲上前來(lái)，把還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的小白兔給吃的一干二凈，一點(diǎn)兒肉和血也不剩。小白兔就沒(méi)有回來(lái)。

　　第二天，小山羊去看老虎。小山羊用自己最快的速度奔進(jìn)黑沉沉的老虎洞。小山羊奔進(jìn)老虎洞，有禮貌的說(shuō)：有人嗎?過(guò)了好久都沒(méi)有回應，小山羊覺(jué)得沒(méi)人就掉頭想走�？墒�，小山羊準備起跑時(shí)，躲在床下的老虎爬了出來(lái)，撲到小山羊的背上，咬住小山羊的背�？尚∩窖虿⒉幌氡焕匣⒊粤�，就到處亂跑，想把老虎從背上摔下來(lái)�？衫匣⒕筒环趴�，過(guò)了一會(huì )兒，小山羊的力氣沒(méi)了。老虎放了口，又咬在小山羊的脖子上，讓小山羊斷了氣。小山羊也沒(méi)有再回來(lái)。

　　第三天，小花鹿去看老虎。小花鹿一邊唱歌一邊走向老虎洞，可她不知道接下來(lái)，他自己就會(huì )被死神給帶走了。小花鹿進(jìn)了老虎洞，躺在一邊的老虎見(jiàn)是一個(gè)女的，就毫不猶豫的撲了上去，咬住小花鹿的脖子，讓小花鹿也斷了氣。小花鹿也沒(méi)有回來(lái)。

　　第四天，小狐貍去看老虎。小狐貍像老虎洞走去。到了老虎洞外，小狐貍往地上一看，發(fā)現地上全是進(jìn)去的腳印，而沒(méi)有一個(gè)出來(lái)的腳印。于是，小狐貍就坐在老虎洞外休息，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老虎見(jiàn)小狐貍還沒(méi)進(jìn)來(lái)，就問(wèn)小狐貍：狐貍，你都在洞外做了半個(gè)小時(shí)了，為什么就不進(jìn)來(lái)了?你看，地面上，都是走進(jìn)老虎洞的腳印，就沒(méi)有一個(gè)走出來(lái)的腳印。所以我一旦進(jìn)了老虎洞是不是也出不來(lái)了呢!說(shuō)完，小狐貍就走回了森林。

讀后感的作文 篇6

　　人向往的是什么？

　　一片樹(shù)林、一片大地、一個(gè)藍天，這是一個(gè)多么完美的世界。當人類(lèi)生存在這個(gè)世界的時(shí)候，這個(gè)世界構成了一個(gè)巨大的變化：一座小屋、一個(gè)村莊、一個(gè)城鎮……一個(gè)步伐、一輛自行車(chē)、一輛轎車(chē)……不明白這個(gè)世界是在進(jìn)步還是在退化？人手所創(chuàng )造的不明白得否滿(mǎn)足于他們的心意？人心所追求的到底是什么？當你貧乏的時(shí)候，追求的是財富；當你動(dòng)蕩的時(shí)候，追求的是安定。而如今這個(gè)時(shí)代，繁華的城鎮里高樓拔地而起、街道上車(chē)水馬龍、行色匆匆的人們在忙碌中建設著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。這景象本應貼合人類(lèi)的追求，但經(jīng)歷過(guò)農村生活的城鎮人們卻開(kāi)始向往農村的環(huán)境。這似乎有點(diǎn)矛盾，從落后的農村到發(fā)展的城鎮，從發(fā)展的城鎮又到落后的農村。

　　《邊城》所展此刻我們面前的就是這樣一副畫(huà)面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆能夠計數�！痹谌缃�，城鎮的物質(zhì)建設雖然顯得騰飛發(fā)達，但是在建設的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹(shù)木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴重的壓抑。所以，人又是那么向往農村那種清靜、舒暢的生活空間�；蛟S這也是《邊城》作者的思路。

　　并且在現今的時(shí)代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭我?jiàn)Z的潮流當中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄；在交通便利的這天，人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場(chǎng)所，也同時(shí)隔絕了人心靈的來(lái)往；一扇防盜門(mén)，似乎避免了外人的闖入，但同時(shí)也囚牢了自我與外界的聯(lián)絡(luò )。

　　而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象�！肮芾磉@渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人�；盍似呤�年，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀雖那么老了，本來(lái)應當休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開(kāi)，他從不思索自我的職務(wù)對于本人的好處，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去�！痹趯�(xiě)到主人公翠翠的時(shí)候是：“自然既長(cháng)養她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌人對她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著(zhù)那陌人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了�！蔽恼略趯�(xiě)到掌管水碼頭順順時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大方灑脫的人，事業(yè)雖十分順手，卻因歡喜交朋結友，慷慨而又能濟人之急，……明白出門(mén)人的甘苦，理解失意人的情緒……為人卻那么公正無(wú)私……既正直和平，又不愛(ài)財”。在說(shuō)到兩位年青人的時(shí)候，又寫(xiě)得是那樣受人歡迎：“結實(shí)如小公�！�…豪放豁達，不拘常套小節……和氣親人，不驕惰，不浮華�！倍�更讓人稱(chēng)奇的那只小狗也格外顯得乖巧、懂事：“有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸

　　邊，祖父正向客人招呼：‘慢點(diǎn)，慢點(diǎn)’時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著(zhù)拖船攏岸�！�

　　“美麗總是令人憂(yōu)愁”�！哆叧恰纷髡咴诮o我們展現這一幅人與自然相得相融，優(yōu)美和諧圖畫(huà)的同時(shí)，卻又流露出一副應對人生悲涼命運的無(wú)奈與困惑的`面孔。

　　本就應是圓滿(mǎn)完美的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過(guò)著(zhù)與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的涌流心頭�！包S昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)燒成桃花色的薄云”、“聽(tīng)著(zhù)渡口飄來(lái)那生意人雜亂的聲音，心中有些幾薄薄凄涼�！�、“他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當日頭落下時(shí)，又不至思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個(gè)女孩子�！逼渲�，還讓我們看到不幸的是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死；以歌聲讓翠翠的心飛翔的二老卻離家出走；與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世……這一切的發(fā)生，猶如一個(gè)個(gè)巨石壓抑著(zhù)翠翠幼小的心靈。在《邊城》結尾，作者想透過(guò)二老“也許明天回來(lái)”來(lái)點(diǎn)燃翠翠心靈的一時(shí)期望。但“這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了”又豈不是給她一種無(wú)限的困惑、迷茫。一個(gè)從小就遭受人生悲慘命運的心靈，本想尋得一處關(guān)愛(ài)、拯救的歸宿，卻一向得不到實(shí)現。這也豈不成了許多人的寫(xiě)照？

　　《邊城》作者沈從文所流露的這些思想，無(wú)意之中跟道家的思想又有巧合之處。

　　在那里，也讓我想起兩句話(huà)，作為結束：

　　“我們的心如不安息在你的懷中，便不會(huì )安寧�！薄�—奧古斯丁

　　“我將這些事告訴你們，是要叫你們在我里面有平安。在世上你們有苦難；但你們能夠放心，我已經(jīng)勝了世界�！薄�—耶穌

讀后感的作文 篇7

　　管理學(xué)的書(shū)一般很少有人讀，也許是因為沒(méi)有時(shí)間，也許是因為理論性的東西過(guò)于復雜。假期的時(shí)候，我閱讀了彼得·圣吉博士的《第五項修煉》，寫(xiě)下了我的體會(huì )。希望我寫(xiě)的東西能夠讓更多的人關(guān)注管理學(xué)，更多的人去閱讀管理方面的書(shū)。彼得×圣吉所創(chuàng )立的是學(xué)習型團隊，他希望建立的組織模式能夠更適合人們的工作。在一個(gè)團隊中，很多有共同理想的人組成一個(gè)大的學(xué)習型群體，使人們在團體中都能以自己的理想為目標，不斷的前進(jìn)。同時(shí)在團隊中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰極限，不斷創(chuàng )新，幫助他人，和其他人一起，共同創(chuàng )造知識的成果。從真正的團隊學(xué)習中體會(huì )工作生活的意義，實(shí)現自我價(jià)值。彼得·圣吉博士的《第五項修煉》有五項主要的內容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學(xué)習、全局思考。1.自我超越。自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀(guān)的觀(guān)察現實(shí)。能夠運用自我超越的人，可以不斷實(shí)現他們心里的愿望，我覺(jué)得自我超越就是一種精神力量。當人們希望達到某些愿望的時(shí)候，首先要有“我想達到”的愿望，這種愿望越強烈，愿望能夠實(shí)現的機會(huì )就越大。對于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣，全心投入，不斷的創(chuàng )新和超越，是一種真正的學(xué)習。也正是因為自我超越的愿望強烈，才能保證他們的學(xué)習動(dòng)力強勁。2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個(gè)世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設、成見(jiàn)，或甚至圖象、印象。我們通常不易察覺(jué)自己的心智模式，以及它對行為的影響。在團隊中，改善心智模式十分重要，它是保證團隊合作成功的重要保證。改善心智模式就是要有效的表達自己的想法，開(kāi)放心靈，接受別人的想法�？傊�，在團體中，每個(gè)人的思想都是不一樣的，一個(gè)團隊的成功合作，就需要我們打開(kāi)自己的心扉的同時(shí)，也要接受別人的想法和意見(jiàn)。只有這樣，我們才能更快的打開(kāi)成功之門(mén)。3.建立共同理想。如果團隊擁有共同的理想，那么，團隊中的每個(gè)人都會(huì )為了這個(gè)共同的理想而努力。而這種共同的理想就是團隊中的“凝聚力”。這種凝聚力是可以無(wú)限放大的，是一個(gè)超越個(gè)人上升到團隊高度的概念。就好像我們國家的乒乓球事業(yè)，由于乒乓球屬于國球，上至老人，下至孩童，都很喜歡這項運動(dòng)，從中我們就能發(fā)現很多優(yōu)秀的選手。同時(shí)，國家也大力支持這項運動(dòng)，人人都希望把這項運動(dòng)辦好，這種凝聚力超越了個(gè)人的想法，成為了全民族的共同理想，所以中國的乒乓事業(yè)才能屹立于世界的巔峰。4.團隊學(xué)習。曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)試驗：在一個(gè)團隊中，大家都認真參與，每個(gè)人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢？團隊學(xué)習的修練即在處理這種困境。團隊學(xué)習的修練從“深度探討”開(kāi)始，深度探討是一個(gè)團隊的所有成員，在思考了所有問(wèn)題之后，毫無(wú)保留的說(shuō)出心中的思考而進(jìn)入真正共同思考的'能力。換言之，即在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現遠比個(gè)人思考更深入的見(jiàn)解。同時(shí)，在深入討論當中，每個(gè)人都能獲得超過(guò)自己思想數倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。這就是試驗的真正含義。5.全局思考。群體與人類(lèi)其它活動(dòng)都是一種系統，也都受到細微且息息相關(guān)的行動(dòng)所牽連，彼此相互影響并要經(jīng)年累月才完全展現出來(lái)。我們是群體中的組成部分，要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)群體的愿望。身在團體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時(shí)候需要犧牲自己的利益，來(lái)保護群體的利益。而我們就應該從全局宏觀(guān)的角度思考群體的價(jià)值取向，進(jìn)而調整自己的價(jià)值取向，達到個(gè)人價(jià)值與全局價(jià)值的平衡。當然，每個(gè)團體都有自己的特點(diǎn)，彼得圣吉×博士的觀(guān)點(diǎn)是要我們去發(fā)展學(xué)習型的團隊合作。更重要的是，我們應該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。

讀后感的作文 篇8

　　某天，出版社出版的一本書(shū)，它叫《環(huán)游地球八十天》……

　　儒勒·凡爾納是這本書(shū)的作者。他是19世紀法國作家，著(zhù)名的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)作家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)之父”

　　凡爾納主要作品還有《神秘島》、《地心游記》、《一張彩票》、《漂逝的半島》、《氣球上的五星期》等20多部科幻歷險小說(shuō)。

　　這本書(shū)描寫(xiě)了主人公�？讼壬�和朋友打賭，自己在八十天內環(huán)游一周，朋友們不相信，如果輸了，�？讼壬鷮⒆兂筛F，把錢(qián)給朋友們。然而，他就在這種壓力下，以堅定的意志，克服了種種的障礙，終于在八十天內環(huán)游地球一周。在當時(shí)這是很不容易的`事情。

　　這本書(shū)可以學(xué)到許多東西，給我的了做人的道理，還知道世界各國的民俗。

讀后感的作文 篇9

　　今年暑假，我有幸讀了一本冰心獎獲得者汪文勤寫(xiě)的書(shū)《捕風(fēng)的日子》，說(shuō)是一本書(shū)，其實(shí)是一片片日記構成的，寫(xiě)了作者生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書(shū)，我感觸頗深。

　　整本書(shū)，字里行間滲透一個(gè)愛(ài)字，她好像夏日里的涼風(fēng)，順著(zhù)血液流遍你的全身，讓你感到是那么的舒服，那么的享受；她好像黑夜里的一盞明燈，讓你眼前一亮，感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。什么功名利祿，金錢(qián)財富，一切都是那么的平庸。

　　每一樣事物在作者的眼里都富于了靈性。土豆是會(huì )唱歌的，用沙啞的喉嚨，唱出泥土幻化而來(lái)的香氣，作者滿(mǎn)懷感激之情感謝土豆養育了一代又一代樸素、結實(shí)而美麗的人群；楓葉是有感情的，正像作者所說(shuō)：“那一片小小的楓葉，一樣經(jīng)歷了發(fā)芽長(cháng)葉，一樣經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨，由早春的翠綠到深秋的猩紅，天然、率真、笑臉一樣印在加拿大的旗幟上�！弊髡咭凭蛹幽么�，讓她看到世上絕美的山水，人們樸實(shí)厚道的笑臉，寬廣如海的胸懷，深重如山的情意。世間的一切在作者的眼里都是美好的，對生活充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)的深沉，愛(ài)的無(wú)處不在。

　　在作者十歲那年，母親就去世了，對于一個(gè)幼小的心靈是多大的創(chuàng )傷��！然而她并沒(méi)有被生活嚇倒，很多美好的回憶卻永遠留在了作者的'心中，影響著(zhù)她的一生。書(shū)中寫(xiě)道：母親望著(zhù)蘇里蘇河落淚，當我問(wèn)及原因，并在我的追問(wèn)之下，她才告訴我她為她的繼母流淚，她在用她的淚水悼念一個(gè)傷害過(guò)她的人，一個(gè)讓她的童年十分苦痛的人。我想正是母親的寬容，善良，對生活充滿(mǎn)愛(ài)的品格影響著(zhù)作者的一生，至此幾十年后，身在異國的她看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老婦人捧著(zhù)一只麥秸稈編成的小籃子，不由得想起了自己的母親，想起了自己的祖國。母親是這樣做的，自己是這樣做的，她的孩子曹禪也是這樣做的。文中的曹禪是一個(gè)很有想象力、很富有愛(ài)心和一個(gè)富貴的小女孩，每當你和曹禪談話(huà)時(shí)，你如果不拿筆去記錄曹禪所說(shuō)的每一個(gè)字，那么你就錯過(guò)了珍貴的寶藏；在學(xué)校里，曹禪雖然學(xué)習在全班第一，但是她總是和那些全班學(xué)習最差的同學(xué)一起玩，小學(xué)時(shí)這樣，初中時(shí)這樣，就連高中大學(xué)時(shí)都是這樣，每當到了期末，那些學(xué)習較差的孩子們總是找老師的助理曹禪來(lái)幫助自己學(xué)習各類(lèi)學(xué)科，而曹禪每次遇到這類(lèi)情況，總是細心而笑瞇瞇的答應了。多好的孩子呀！愛(ài)是欲欲待發(fā)的種子，讓孩子有記憶，有感受，直到他能將這樣的愛(ài)準確地傳達出去。如果我們每個(gè)人都能這樣，那該是一件多么美好的事情��！

　　作者的愛(ài)是細膩的，用她智慧的雙眼去發(fā)現愛(ài)；作者的愛(ài)是寬容友善的，用她博大的胸懷去化解愛(ài)；作者的愛(ài)是偉大的，雖然身在異國，又何時(shí)忘掉自己的祖國呢？她用愛(ài)演繹著(zhù)自己燦爛的一生，用愛(ài)影響著(zhù)身旁所有的人，愛(ài)是她一生的追求。

　　作為新時(shí)期的教師，我們應該怎么去做呢？我們也要像作者，像冰心一樣，我們要充滿(mǎn)對自己職業(yè)的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，用愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的眼神和愛(ài)的行動(dòng)讓孩子感受到愛(ài)，更重要的是在學(xué)生心田播撒愛(ài)的種子，那么將來(lái)你收獲的就一定是學(xué)生幸福的人生。正像冰心所說(shuō)：“青年人呵，為著(zhù)后來(lái)的回憶，小心著(zhù)意地描你現在的圖畫(huà)�！睘榱嗣恳粋�(gè)孩子的將來(lái)，為了無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮的稱(chēng)號，把自己的愛(ài)心獻給我們的孩子們吧！相信“有愛(ài)就有一切！”讓愛(ài)的種子灑滿(mǎn)人間。

讀后感的作文 篇10

　　有人說(shuō)，人與人之間是一個(gè)復雜的關(guān)系：爾虞我詐、心口不一、利益熏心……都讓人的心靈變得不那么純潔。是的，在現代社會(huì )中，用一顆單純的童心來(lái)為人處世是幾乎不可能的，但是，我們還是要以一顆善良而富有同情心的良好心態(tài)來(lái)面對這個(gè)日新月異的社會(huì )。

　　《小白的選擇》以動(dòng)物的視角，諷刺了人與人之間種種丑惡的現象，講述了這樣一個(gè)有趣的故事：

　　貴婦犬菲娜把小白帶到了這座城市最高檔的別墅區——櫻花巷，希望小白在這里找一戶(hù)好人家住下來(lái)。誰(shuí)知在這個(gè)蕭瑟的.冬季，小白在櫻花巷的經(jīng)歷如同一場(chǎng)噩夢(mèng)。他見(jiàn)到了表面陽(yáng)光快樂(lè )背地里卻殘忍傷害家人的明星阿貝哥，倚老賣(mài)老、過(guò)著(zhù)不勞而獲生活且面善心不善的一對夫婦。從此以后，小白明白了：我們要做一個(gè)善良的人、一個(gè)勤勞、勇敢的人，凈化自己的心靈，回到那個(gè)童真、純潔的年代，不要偽裝，也不要欺詐，只要人和人之間的友好相處。

　　有人會(huì )說(shuō)：現在這個(gè)時(shí)代，人和人之間必須要表面一套背地一套，不能把自己的本來(lái)面目讓別人知道，才能保護自己的形象。我說(shuō)：“只要你的心靈是健康的，是純潔的，那么為什么不能讓別人知道呢?人，不能戴著(zhù)面具做人，不能欺騙別人，更不能做一個(gè)兩面派、偽君子，否則，你永遠就是一個(gè)虛偽的人。

　　如果人人都能做到善意對待別人，管好自己的一言一行，不只顧自己的利益、樂(lè )于奉獻，做好你自己，這個(gè)世界的風(fēng)氣就會(huì )更加良好，不再有戰爭、不再有兩面派，也不會(huì )有爾虞我詐、勾心斗角的攀比心理，那么，偽裝不就自動(dòng)消失了嗎?

　　在這個(gè)純潔、善良的社會(huì )中，就像理查·羅杰斯在《真善美的小世界》中描繪的一樣，人人都是平等的，只需要做好你自己，不用多管閑事，卻友好共處、相互學(xué)習，流言、八卦全部銷(xiāo)聲匿跡，羨慕嫉妒恨的不正常心理也不會(huì )出現，人與人之間都很信任，舊社會(huì )的污泥濁水被蕩滌得干干凈凈，世界各國人民仿佛處在一個(gè)大家庭，永遠和平。

　　社會(huì )為什么虛偽了呢?人們心口不一、利益熏心，因此社會(huì )虛偽了。人們?yōu)槭裁匆獋窝b呢?社會(huì )錯綜復雜、爾虞我詐，因此人們要偽裝。

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