讀后感的作文【集錦10篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
人有欲望，有向往，二者既要通行，更堅固的站在了對立面。
心里有一份牽掛，那是心靈的支撐，你永遠不知道失去后會(huì )是什么模樣，倘若你有一顆積極的心靈，那么我祝愿你成功。
就像該書(shū)的名字《挪威的森林》。每一人都活在自己的森林之中，有的人靜聽(tīng)鳥(niǎo)鳴婉轉的啼叫，近看骨朵婀娜的爭芳，沐浴在人性的陽(yáng)光，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點(diǎn)心，不失一絲愜意;也有人一頭扎進(jìn)渾濁的泥淖，一邊慨嘆人世的不公，一邊在無(wú)盡的孤獨里把酒做苦。無(wú)論如何，愿世人傾聽(tīng)自己的心靈，自得一份蕭然。
失去并不可怕，但就怕有一天只剩你自己的時(shí)候你忘記了生活，忘記了如何跟他人交往，甚至忘記了你自己，是的，你要面對很多：現實(shí)，欲望，夢(mèng)想。
“哪里會(huì )有人喜歡孤獨，不過(guò)是不喜歡失望罷了�！比吮M可以被欲望打敗，但不能躲避現實(shí)，可以享受孤獨只要別讓自己失望，總要拿出自己的'骨氣，自行料理悲傷卻又不會(huì )失去前行的渴望。
我不知道，高潔靈魂是否真的勝過(guò)欲望，你盡可以忍受孤獨，但你終究敵不過(guò)潰敗的想往。那是悲憫的人心，更是殘敗的靈魂。
死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。為逝去人痛哭流涕，最終仍要記得，你還活著(zhù)，你仍然要面對這個(gè)世界，這個(gè)世界上還有很多人愛(ài)你。
總之，少年時(shí)我們追求激情，成熟后卻迷戀平庸，在我們尋找，傷害，背離之后，還能一如既往的相信愛(ài)情，這是一種勇氣。每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會(huì )再相逢。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己
讀后感的作文 篇2
今年暑假 我看了一本書(shū)，那本書(shū)的名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事:一只叫柴斯特的蟋蟀，有一次不小心搭錯了車(chē)，從鄉下來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)，遇見(jiàn)了個(gè)愛(ài)它的主人馬利歐，接著(zhù)它有交到了兩個(gè)朋友，一個(gè)是忠誠的老鼠，還有一個(gè)是憨厚的.貓。柴斯特用自己美妙的歌聲幫小主人瑪利歐一家擺脫了資金的困難，而它自己也成為了一名音樂(lè )家，但成為音樂(lè )家的它并不高興，于是它開(kāi)始想念家鄉的自由和平靜，在朋友的幫助下蟋蟀柴斯物終于回到了自己日夜思念的家鄉。
也許有人會(huì )感到很奇怪， 為什么蟋蟀不在繁華的城市里當一名音樂(lè )家，而要回鄉下呢？告訴你們吧，因為柴斯特繼續在大城市里呆下去的話(huà)，那它就要永遠失去自由；但如果它回鄉下，它有無(wú)限的自由。
這本書(shū)中讓我最感動(dòng)的是柴欺特的那只名叫塔克的老鼠朋友，因為有一次柴斯特晚上睡覺(jué)時(shí)不小心把瑪利歐一家辛辛苦苦掙來(lái)的2元錢(qián)給咬破了，塔克用自己所有釣積儲幫柴斯特解了圍。
這本書(shū)讓我明白了這樣一個(gè)道理:要珍惜你身邊每一份友誼 。因為有句名言叫:友誼是靈魂的結合，這個(gè)結合是可以離異的，這是兩個(gè)敏感、正直的人之間心照不宣的契約。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本很好看的書(shū)，建議大家去看看。
讀后感的作文 篇3
魯迅的小說(shuō)，我讀過(guò)不少，但給我的印象最深的要數《孔乙己》了。這篇小說(shuō)反映了孔乙己一生的悲劇，透過(guò)文字，我仿佛看到悲劇正一步步上演，孔乙己正一步步走向死亡，我不禁產(chǎn)生無(wú)限悲涼之感。
孔乙己深受封建科舉制度之苦。首先，封建科舉制度毒害了他的思想，使他產(chǎn)生“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的錯誤認識，以致鄙視勞動(dòng)，幾乎喪失了生活能力。其次，封建科舉制度摧殘了他的肉體�？滓壹褐灰蛲盗硕∨e人家的東西，就被打斷腿，進(jìn)而完全喪失生活能力。由此可見(jiàn)，封建科舉制度是造成孔乙己悲劇的直接原因。
但如果把孔乙己悲劇形成的原因完全歸罪于不健全的封建科舉制度，我認為是錯誤的，或者至少說(shuō)是不全面的。如果說(shuō)封建科舉制度使孔乙己完全喪失生活能力，那么殘酷的社會(huì )世態(tài)則直接把孔乙己推進(jìn)死亡的深淵。試想，孔乙己在完全喪失勞動(dòng)能力之后，如果人與人之間還有關(guān)愛(ài)的話(huà)，有些人家就有可能收留孔乙己，如果這樣，孔乙己就可以在人們的憐憫接濟中度過(guò)余生�；蛘咄艘徊较�，即使沒(méi)人收留孔乙己，孔乙己也完全可能沿街乞討而生存下來(lái)。但是，事實(shí)卻恰恰相反，孔乙己只是冷酷社會(huì )里人們茶余飯后的笑料，他的傷疤人人都可以揭，就連小孩也不把他放在眼里。在這樣一個(gè)社會(huì )里，可以說(shuō)，等待孔乙己的'只能也只有一個(gè)歸宿，那就是死亡。（讀后感）
黑暗的社會(huì )世態(tài)是造成孔乙己悲劇的根源所在，但這只是在舊社會(huì )。我想，如果孔乙己生活在我們現在這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、人人平等的社會(huì )主義大家庭里，孔乙己的悲劇是可以避免的，他也許會(huì )坐在輪椅上，“走”在林間小道上，用微笑面對著(zhù)一切……
讀后感的作文 篇4
這個(gè)故事講述了：在紐約有一個(gè)貧窮的小提琴手，他每個(gè)星期五傍晚都在地鐵口拉小提琴，專(zhuān)心致志地拉著(zhù)他的小提琴。琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，雖然人們都急急忙忙地趕著(zhù)回家過(guò)周末，還是有很多人情不自禁地放慢了腳步，時(shí)不時(shí)地會(huì )有一些人在年輕藝人跟前的禮帽里放一些錢(qián)。
有一位先生在放錢(qián)時(shí)，不小心將獎票一同放進(jìn)禮帽里。夜色漸漸晚了，小提琴手回到家見(jiàn)錢(qián)里夾了一張獎票，他沒(méi)有把它怎么樣，而是在第二天，拿出一張大紙，然后很認真地鋪在地上，上面寫(xiě)著(zhù)：“昨天傍晚，有一位叫喬治·桑的先生錯將一份很重要的東西放在了我的禮帽里，請您速來(lái)認領(lǐng)。后來(lái)那位先生來(lái)領(lǐng)了錢(qián)，感謝了他。之后，有人問(wèn)小提琴手：“你當時(shí)那么需要一筆學(xué)費，為了賺夠這筆學(xué)費，你不得不每天到地鐵站拉提琴。那你為什么不把那五十萬(wàn)元的獎票留下呢？”小提琴手說(shuō)：“雖然我沒(méi)錢(qián)，但我活得很快樂(lè )；假如我沒(méi)了誠信，我一天也不會(huì )快樂(lè )。
我讀后覺(jué)得真誠的心是永遠也不能用金錢(qián)來(lái)替代的的。用真誠來(lái)幫會(huì )組別人，自己就會(huì )快樂(lè )起來(lái)！我們應該向小提琴手一樣，用真誠的'新去幫助別人這樣，你就會(huì )快樂(lè )起來(lái)，你認為你是一個(gè)真誠的人嗎？如果不是那就趕快做要這樣做人，還要快快用著(zhù)真誠去幫助別人，如果是，那你就要努力做好，小提琴手如果你遇到了和一樣的時(shí)你會(huì )怎么做？測試一下你是不是一個(gè)真誠的人。
讀后感的作文 篇5
今天我讀了一篇課文，名字叫《陶罐和鐵罐》這篇課文主要講了，鐵罐的驕傲和陶罐的謙虛。課文當中主要是以鐵罐看不起陶罐引出的一個(gè)故事。
這篇文章我最喜歡陶罐的'一句話(huà)，那就是：“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)句話(huà)讓我知道了每個(gè)人都要知道自己是干什么的，也不要用和自己無(wú)關(guān)的事情和別人比。
我記得我也有這樣的情況，那是：我玩滑板車(chē)玩的很好，我笑話(huà)那些滑的不好的人，通過(guò)讀這篇課文我知道了，不要拿自己的長(cháng)處和別人比，要學(xué)習別人的長(cháng)處。
今后我要改掉我驕傲的毛病，而且我還要學(xué)習別人的長(cháng)處，只要別人做的比我好，我就要向他們學(xué)習。這篇課文給我的啟發(fā)非常大，我非常感謝這篇課文。
讀后感的作文 篇6
今天無(wú)意中讀到了兒子的一本書(shū)《蘭心的秘密》讓我感受頗深，引起了我的深思。
書(shū)中講述了一個(gè)叫蘭心的女孩，有點(diǎn)任性，總是認為父母跟她唱反調，覺(jué)得這樣的日子很不自由。于是她借助仙女的力量，讓父母吃下了施了法術(shù)的放糖。只要父母每次不聽(tīng)蘭心的話(huà)，就會(huì )縮小一半，最后縮到了只有二十幾厘米。失去了父母的管束，可蘭心卻并沒(méi)有過(guò)上她所謂的自由快樂(lè )的生活。失去父母的呵護，蘭心卻感受到了恐懼與孤獨，并認識到了自己的錯誤。于是再次求助仙女，把父母恢復原樣。從此蘭心一家有過(guò)上了幸福的生活。蘭心用自己的經(jīng)歷去體會(huì )了人生的是非曲直，真正懂得了愛(ài)的價(jià)值，這就是成長(cháng)的意義。
我看完這本書(shū)，我問(wèn)兒子有什么想法，是不是也覺(jué)得父母就喜歡跟他對著(zhù)干，是不是也想給父母吃施了魔法的方糖。兒子不加思索的說(shuō)想，但不是讓我們什么時(shí)候都吃，并列舉了好多想讓我們吃方糖的機會(huì )。聽(tīng)了兒子的話(huà)，結合與兒子相處的生活點(diǎn)滴，我不禁反思：自己是不是有點(diǎn)專(zhuān)制，總是讓兒子按自己的要求去做這做那，考慮過(guò)孩子的感受了嗎？他也有反抗，只是沒(méi)有蘭心來(lái)得猛烈而已，想到這我的心有所震撼。
孩子畢竟還小，一些認識還是比較膚淺的，還不能正確辨別善惡對錯。他們不理解大人為什么總是阻止他們做一些自己想做的事，而從大人的角度，有時(shí)也很難理解孩子的一些行為。該如何正確處理孩子的愿望與實(shí)際之間的差距，我想到了換位思考，無(wú)論是大人還是孩子，都應多替對方著(zhù)想，多考慮一下對方的'感受。這就需要我們多與孩子溝通，知道他們的想法，尊重他們的意見(jiàn)。我們不僅要關(guān)心孩子的生活、學(xué)習，更應了解孩子的心理。
在孩子成長(cháng)的這幾年中，我深深地感到了教育孩子是門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。父母都愛(ài)自己的孩子，孩子也都愛(ài)自己的父母，可能做到父母真正理解孩子，孩子理解父母，則太難太難。與孩子的溝通需要科學(xué)的方法，首先要尊重孩子的意見(jiàn)，如果他們的要求是不合理的，要耐心與孩子溝通解釋?zhuān)屗麄兠靼资裁词巧茞簩﹀e，什么是愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )感恩，這樣孩子才會(huì )更加信任父母。還要適當給孩子責任，有了責任他才會(huì )長(cháng)大。記得去年我出意外的那段日子里，兒子就像突然長(cháng)大了一樣，不僅學(xué)會(huì )了照顧別人，學(xué)習也自覺(jué)了，也更能理解父母了。
理解萬(wàn)歲，我希望全天下的父母都能理解孩子，也希望孩子也多理解父母的良苦用心。我不想讓兒子把我變小，哪怕只是在心里。我會(huì )努力改變自己做一個(gè)兒子心目中的好媽媽?zhuān)蚕Ｍ麅鹤优ψ鰝�(gè)好孩子。兒子，我們一起努力吧！你會(huì )健康的成長(cháng)，我們的家庭也會(huì )充滿(mǎn)歡樂(lè )、幸福、和諧。
感謝米切爾先生，他讓我們有所感悟，有所進(jìn)步。
讀后感的作文 篇7
暑假里，我看了美國作家麗貝卡·斯戴德寫(xiě)的《窗后的少年》。
這本書(shū)主要講了男孩喬治的七年級過(guò)得不怎么好，好朋友也不理他，在學(xué)校經(jīng)常被達拉斯等人欺負，喬治的爸爸也失業(yè)了，全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天，喬治在地下室發(fā)現了一張紙：偵探部會(huì )議——今天！于是喬治就參加了偵探俱樂(lè )部。
偵探部的`主辦人是塞弗，從此，塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開(kāi)了通往另一個(gè)世界的窗口，在塞弗家窗后討論偵探線(xiàn)索成了喬治最開(kāi)心的時(shí)光。喬治學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察、認真思考，做得像一位真正的厲害的偵探。
讀了這本《窗后的少年》，讓我明白了我們平常做事應該一絲不茍，做一個(gè)不馬虎的人。朋友之間還要有默契，在危險的時(shí)候要為自己的朋友挺身而出，就像塞弗和喬治的三次非法入侵X先生的家里一樣。X先生要到家里了，喬治不顧一切，以最快的速度趕到X先生的家里，通知塞弗趕快回家。
這是一本關(guān)于家庭、友誼和勇氣的小說(shuō)，我很喜歡小說(shuō)的主人公喬治，我也要像他學(xué)習，能夠用自己的機智去解決各種各樣的問(wèn)題。
讀后感的作文 篇8
爸爸在《成語(yǔ)故事》這本書(shū)中給我讀了濫竽充數的故事，它講的是戰國時(shí)，齊宣王很喜歡聽(tīng)吹芋，但他喜歡聽(tīng)大家一齊吹，那里面有個(gè)南郭先生混在里面，不會(huì )吹但裝成會(huì )吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他和他的父親不一樣，他喜歡聽(tīng)一個(gè)人吹，南郭先生聽(tīng)說(shuō)以后，急忙收拾行李逃回了家。
爸爸說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無(wú)法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗，終究會(huì )露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領(lǐng)而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì )需要的是有真才實(shí)學(xué)的`人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來(lái)的，而是靠刻苦學(xué)習鉆研，努力拼搏得來(lái)的�！盀E竽充數”的人在事業(yè)上、學(xué)習上混，只是暫時(shí)的、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。
爸爸問(wèn)我，你在平時(shí)的學(xué)習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必擇其一。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。
讀后感的作文 篇9
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著(zhù)頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己航海的夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著(zhù)這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的.生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰性!風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無(wú)一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開(kāi)始!流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。
魯濱遜不但把落下來(lái)的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(cháng)出綠色的莖干，不久，長(cháng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數種子來(lái)試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。造船回鄉，魯濱遜又花費了數年的時(shí)間，無(wú)數的心血。光砍樹(shù)就是數月。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個(gè)希望才重新油然升起!魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書(shū)教會(huì )我們只有堅持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。
讀后感的作文 篇10
“身是菩提樹(shù)，心為明鏡臺�！边@是一句佛語(yǔ)，向我們訴說(shuō)了誠實(shí)的重要性。
文中的主角王貞虎，是市里一家醫院的心臟科實(shí)習生。三個(gè)月實(shí)習期滿(mǎn)后，醫院里要從他們五個(gè)人中選幾位出來(lái)做醫生，而考試題目則是只用吳大夫的聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)診心臟僧帽瓣硬化癥患者，王貞虎的伙伴們都說(shuō)出了自己的.答案，但王貞虎卻什么也沒(méi)聽(tīng)到！吳大夫問(wèn)他聽(tīng)到了什么，他只好說(shuō)自己什么也沒(méi)聽(tīng)到。就在他準備離開(kāi)時(shí)，卻被錄用了！原來(lái)，吳大夫在里面塞了棉花，想看看他們是否撒謊，最后，王貞虎寫(xiě)下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)診每一個(gè)生命！”
《聽(tīng)出心靈的雜音》讓我知道，我們要保持一顆平靜如明鏡的心，對自己“內心深處的雜音”，我們要勇敢說(shuō)一聲“不”，才能問(wèn)心無(wú)愧。
記得我五年級上了第一單元的時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，并且邊讀邊記，可是那時(shí)家里不讓我買(mǎi)本子，怎么辦呢？就在我不知該如何是好時(shí)，卻突然有了主意……放學(xué)了，我趁老師和同學(xué)都不在時(shí)，偷偷從后面的柜子里拿了一本本子，幾天過(guò)去了，老師和同學(xué)似乎并沒(méi)有發(fā)現我拿本子的事�？墒俏覅s幾天沒(méi)有睡好覺(jué)，心里總是七上八下的。在探聽(tīng)到這個(gè)本子多少錢(qián)時(shí)，我便從自己的零花錢(qián)里掏了出來(lái)，真誠地跟章老師說(shuō)明事情后把錢(qián)交給了老師。章老師笑了，并把錢(qián)還給了我，說(shuō)：“你用你的誠實(shí)換取了本子，你這么喜歡看書(shū)做記錄，那這個(gè)本子老師就送給你吧！”望著(zhù)章老師遠去的背影，我淚流滿(mǎn)面。
后來(lái)，我把這個(gè)本子十分小心地收藏了起來(lái)，對我來(lái)說(shuō)，它不止是上本子———更是一種誠實(shí)的標記，在我生活中不斷提醒我：做人要誠實(shí)！
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