[實(shí)用]讀后感的作文9篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　我看了雷鋒的這本書(shū)，這本非常好看，里面有許許多多感人的事件。

　　雷鋒的故事主要講了雷鋒幫助人的許多事情。里面最令我感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的：一次，下著(zhù)雨，雷鋒看到一位老奶奶手里抱著(zhù)一個(gè)，手又拉著(zhù)一個(gè)，在火車(chē)旁，老奶奶全身都濕了，雷鋒的故事讀后感雷鋒馬上就跑過(guò)去了，脫下雨衣給老奶奶，再脫下自己的毛衣給一個(gè)小孩穿，還幫他們買(mǎi)了兩張火車(chē)票因為那天雷鋒被淋成了落湯雞，所以最后自己感冒了。從這篇文章中我明白了雷鋒是個(gè)舍己為人的人。

　　看了雷鋒的故事這本書(shū)我還明白了雷鋒是個(gè)省吃?xún)�用的人，他從來(lái)不喝汽水，衣服、褲子、襪子破了，就用縫補，從不扔掉，也不買(mǎi)新的。

　　讀了雷鋒的故事這本書(shū)我還明白了雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人，別人要去其他地方，買(mǎi)不起火車(chē)票，雷鋒看見(jiàn)了就會(huì )幫他買(mǎi)，哪里發(fā)生自然災害，雷鋒會(huì )捐款，所以雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的'人。

　　讀了雷鋒的故事我還明白雷鋒是個(gè)勤勞的人。有一次，生著(zhù)病，雷鋒還開(kāi)著(zhù)車(chē)，幫助工地運磚，記者發(fā)現了，問(wèn)他叫什么名字，他不回答，還繼續開(kāi)著(zhù)車(chē)運磚。在記者的追問(wèn)下他就用戰友王大力的名字，來(lái)代替自己，后來(lái)記者去找王大力，王大力說(shuō)他沒(méi)去過(guò)。最后知道是生著(zhù)病的雷鋒干的。雷鋒，我們要向你學(xué)習！

讀后感的作文 篇2

　　我第一眼看到書(shū)面的時(shí)候，我就非常的好奇，為什么看到的只是小男孩的背影，而且周?chē)�一片藍色，沒(méi)有人陪著(zhù)他。他到底在什么地方?跟這個(gè)題目《天藍色的彼岸》有什么關(guān)系呢?她說(shuō)是送給孩子們最美好的禮物。死亡怎么會(huì )美好呢 ?

　　我讀了這個(gè)故事，想了很多。一開(kāi)始覺(jué)得這么(怎么說(shuō)呢，很怪)，又瀏覽了一遍，感覺(jué)我有點(diǎn)想去天堂，看看到底是怎么一回事，雖然我知道，這是一篇小說(shuō)。我覺(jué)得應該這有“投胎”這一回事吧，要不然怎么會(huì )憑空想象，應該是天真善良的美好寄托吧。

　　這邊文章對我似乎沒(méi)什么影響，似乎有什么影響，我自己也說(shuō)不清楚。重要的是讓我感受到了死亡。死亡也沒(méi)什么可怕的，這一刻我感覺(jué)到。但有時(shí)候我真怕死亡，親愛(ài)的爸爸媽媽再也見(jiàn)不到了，可愛(ài)的同學(xué)們也離我遠去，一切都從頭開(kāi)始，或人生馬上結束。我們的爸爸媽媽肯定肯定會(huì )很傷心，我也肯定很傷心我死了，同學(xué)們不知道會(huì )怎樣，應該會(huì )有傷心啊，至少當了幾年的朋友。如果我的好朋友那個(gè)的`話(huà)，我肯定肯定傷心死了，幾天不吃飯，幾天不睡覺(jué)。這是多么痛苦呀，所以寧可活幾千歲，也千萬(wàn)不要死。我是這們覺(jué)得的。

　　可是人總有一天會(huì )死的，所以我們要珍惜生命，一切都可以重頭來(lái)過(guò)，但是你沒(méi)有了生命不能重來(lái)了呀。只要你還活著(zhù)，一切都有希望，都有轉折的余地。(不過(guò)那些壞人，做了壞事，要及時(shí)自首，不要繼續犯錯哦)。我突然想對壞人叔叔，阿姨等等說(shuō)：“不要做壞事了，不要在這樣做了，不要給你的人生留下遺憾，你即使自首了，但我我想可能那壞事，肯定刻在你的心里，永遠也不會(huì )退去吧，所以希望每一個(gè)人都不要留下遺憾，在心里好好想想，該不該那么做，你這樣做對不對，你死前會(huì )不會(huì )有遺憾。所以，請您或你把握好自己的人生，請他不要出軌。有時(shí)候，那些事情可以避免的，可是這個(gè)權力在你的手里，請你不要選錯了方向。不可以有做壞事的欲望。因為你是人，有血有肉的人，不要做出冷血的情�！�

　　人活著(zhù)有時(shí)真不知道是為什么而活著(zhù)。但有一點(diǎn)可以確定，既然你活著(zhù)，就要愛(ài)惜生命，用感恩的心去對待他人，別人的好要記住;壞嗎，就漸漸的忘記他吧。這樣活著(zhù)才有意思，心情起碼每天開(kāi)開(kāi)心心，不會(huì )有悲傷。

　　想笑就笑，想哭就哭。我想，死了就不會(huì )實(shí)現了。

讀后感的作文 篇3

　　寒假里，我看了一本由美國作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的一本獲國際大獎的小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)作者用雷伊的書(shū)信形式向讀者呈現了雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內心世界和成長(cháng)的歷程。

　　故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生，他在二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)《狗兒快樂(lè )秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。

　　轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)、自信的.孩子，真是了不起。

　　讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。

讀后感的作文 篇4

　　今天我讀了《火星——地球的”孿生兄弟”》這篇文章，從中也學(xué)到了很多東西。

　　火星是地球的近鄰。它與地球有許多相同的特征。它們都有衛星，都有移動(dòng)的沙丘、大風(fēng)揚起的沙塵暴，南北兩極都有白色的冰冠，只不過(guò)火星的冰冠是由干冰組成的�；鹦敲�24小時(shí)37分自轉一周，它的自轉軸傾角是25度，與地球相差無(wú)幾。

　　火星上有明顯的四季變化，這是它與地球最主要的相似之處。但除此之外，火星與地球相差就很大了�；鹦潜砻媸且粋�(gè)荒涼的世界，空氣中二氧化碳占了 95%.濃厚的二氧化碳大氣造成了金星上的高溫，但在火星上情況卻正好相反�；鹦谴髿馐�分稀薄，密度還不到地球大氣的1%,因而根本無(wú)法保存熱量。這導致火星表面溫度極低，很少超過(guò)0℃，在夜晚，最低溫度則可達到123℃。

　　火星被稱(chēng)為紅色的行星，這是因為它表面布滿(mǎn)了氧化物，()因而呈現出鐵銹紅色�；鹦潜砻娴拇蟛糠值貐^都是含有大量的紅色氧化物的大沙漠，還有赭色的'礫石地和凝固的熔巖流�；鹦巧铣３Ｓ忻土业拇箫L(fēng)，大風(fēng)揚起沙塵能形成可以覆蓋火星全球的特大型沙塵暴。每次沙塵暴可持續數個(gè)星期。

　　一直以來(lái)火星都以它與地球的相似而被認為有存在外星生命的可能。近期的科學(xué)研究表明目前還不能證明火星上存在生命，相反的，越來(lái)越多的跡象表明火星更象是一個(gè)荒蕪死寂的世界。盡管如此，某些證據仍然向我們指出火星上可能曾經(jīng)存在過(guò)生命。例如對在南極洲找到的一塊來(lái)自火星的隕石的分析表明，這塊石頭中存在著(zhù)一些類(lèi)似細菌化石的管狀結構。所有這些都繼續使人們對火星生命的是否存在保持極大的興趣。

　　而我們地球的人類(lèi)也正在對火星進(jìn)行探索，因為它是地球的兄弟，我們的朋友。

讀后感的作文 篇5

　　暑假期間老師給我們推薦了幾本書(shū)，我選擇了《護寶記》這本書(shū)。

　　《護寶記》講的是少諜隊的一群孩子為了護寶與敵人周旋的故事。相比之下，我覺(jué)得書(shū)中的'萬(wàn)邦和月照他們都很勇敢，也懂得很多東西，我有很多地方要向他們學(xué)習。比如他們面臨困難時(shí)表現出來(lái)的機智和勇敢就讓我很佩服�，F在我該上二年級了，讀故事時(shí)書(shū)中有些詞我還不是很理解意思，所以我要努力學(xué)習，爭取二年級能表現的更好。我還要讀更多的好書(shū)呢。

讀后感的作文 篇6

　　故事說(shuō)的是墨西哥戰爭期間，一個(gè)叫沙梅的軍人由于患了熱病而被遣送回國，他的團長(cháng)便托他將女兒蘇姍娜帶回國內，金薔薇讀后感。為了使沉默不語(yǔ)的小姑娘開(kāi)心，沙梅講了一個(gè)關(guān)于金薔薇的故事。這個(gè)故事的結束語(yǔ)是：誰(shuí)擁有一朵金薔薇，誰(shuí)就能擁有幸福。聽(tīng)完故事的蘇姍娜從此將擁有一朵金薔薇的愿望藏于心底。 回到法蘭西后，蘇姍娜被送到了里昂的姑母身邊，而沙梅則流落到巴黎當了一名清掃工。若干年后的一個(gè)清冷的晚上，夜晚出來(lái)工作的沙梅在一座橋上遇見(jiàn)了情場(chǎng)失意而欲輕生的蘇姍娜。蘇姍娜已長(cháng)成一個(gè)美麗的女子，而沙梅卻變成了又臟又丑的老頭。當沙梅了解到蘇姍娜的愛(ài)情遇到挫折之后，便努力說(shuō)服蘇姍娜的戀人回心轉意。為了永遠祝福被戀人接走的蘇姍娜能一生幸福，沙梅決定打造一朵能給人帶來(lái)幸福的金薔薇送給她。 在此后的歲月里，沙梅每天都把在一家首飾作坊里清掃出來(lái)的塵土收集起來(lái)，然后用篩子篩出塵土中細小的金屑。這一切都在悄悄地進(jìn)行。沙梅決定在金薔薇沒(méi)做成之前不和蘇姍娜見(jiàn)面。然而等到沙梅用積攢的金屑打出了一朵金薔薇時(shí)，蘇姍娜已只身去了美國，并且永遠不再回來(lái)了。結果是沙梅在無(wú)望與痛苦中死去，那朵金薔薇也被首飾匠賣(mài)給了一個(gè)文學(xué)家。而在交易的過(guò)程中，首飾匠所敘說(shuō)的“金薔薇的來(lái)歷”起了決定性的作用。后來(lái)這位文學(xué)家在其札記中寫(xiě)道：“我們文學(xué)工作者，用幾十年的時(shí)間篩取著(zhù)數以百萬(wàn)計的細沙微塵，不知不覺(jué)地把他們聚合攏來(lái)，熔合成金，然后將其鍛造為我們的金薔薇——中篇小說(shuō)、長(cháng)篇小說(shuō)、詩(shī)歌……”

　　《金薔薇》又名《珍貴的塵土》，是前蘇聯(lián)著(zhù)名作家帕烏斯托夫斯基創(chuàng )作札記集《金薔薇》的首篇。這篇難以確定其文學(xué)體裁的文學(xué)作品，既是一篇寫(xiě)得美得讓人醉心的散文，又是一篇感人至深的愛(ài)情小說(shuō)，更是作家在長(cháng)期創(chuàng )作過(guò)程中的寶貴心得。這對于時(shí)下充滿(mǎn)喧嘩和浮躁的文學(xué)創(chuàng )作而言，如果更多的作家能夠靜下心來(lái)好好讀一讀這篇創(chuàng )作札記，相信中國文壇也會(huì )出現像《金薔薇》一樣不朽的作品。

　　帕烏斯托夫斯基以社會(huì )底層的普通人沙梅為主人公，他因患病變得又老又瘸又丑。女主人公蘇姍娜卻是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘。又老又丑的沙梅讓我立刻想起《巴黎圣母院》中的敲鐘人——丑陋不堪的'加西多莫。這兩個(gè)人同樣的又丑又老，但都有一顆水晶般純潔的心。雨果所倡導的美丑對照原則在這兩個(gè)人身上體現得淋漓盡致。丑陋的外表下是一顆善良的心，他們默默無(wú)聞地愛(ài)著(zhù)屬于自己的“蘇姍娜”。作者將對比鮮明的美與丑集中在主人公沙梅身上，以外表的丑來(lái)襯托心靈的美，使美更美。這樣的美才是永恒的美，而外表的美總會(huì )隨著(zhù)容顏的衰老而消失。 女主人公蘇姍娜的漂亮是無(wú)與倫比的，但我卻不怎么喜歡這個(gè)沾染上資產(chǎn)階級上層社會(huì )濁風(fēng)污氣的女人。當她愛(ài)情受挫時(shí)是丑陋的沙梅收留她，安慰她。后來(lái)當她的戀人接她走時(shí)，她竟頭也不回的地跳上馬車(chē)走了。而沙梅卻依舊愛(ài)著(zhù)她，想著(zhù)給她打造一朵能帶來(lái)一生幸福的金薔薇。當費盡苦心將金薔薇打造成時(shí)，蘇姍娜卻早已不聲不響地去了美國，并且永遠不再回來(lái)。充滿(mǎn)失望與痛苦的沙梅在寂寞中默默死去，而那朵用愛(ài)打造的金薔薇卻永存于世，永開(kāi)不敗。 我始終相信上帝是公平的。他在給了你美貌的同時(shí)，也許就剝奪了你的聰明才智……所以現實(shí)中也就沒(méi)有十全十美的人。那么就爭取做個(gè)善良的人吧！只有真了，善了才能夠美。老師批語(yǔ)：文章從美丑對照原則分析作品中蘇姍娜和又老又丑的沙梅作對比，得出沙梅又老又丑的外表下是一顆善良的心，這種心靈的美才是永恒的美。并且希望每個(gè)人爭取做一個(gè)善良的人。認為：只有真了，善了，才能夠美。

讀后感的作文 篇7

　　暑假前，我在家里讀了一本楊紅纓阿姨寫(xiě)的書(shū)—《幸福的鴨子》。我很喜歡這本書(shū)中的女主角麻花兒，因為她無(wú)比的幸福與快樂(lè )！這本書(shū)的內容是這樣的：在暑假里，笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達的.外婆家。那是一個(gè)滿(mǎn)是桃林的美麗地方。在那里他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來(lái)自給予，她在給予的同時(shí)也獲得了幸福，而麻花兒就是一只時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )感受幸福的鴨子。麻花兒有一顆感恩的心，在麻花兒的心中充滿(mǎn)了生活智慧，能從每天平凡的生活中感受幸福，能把一件糟糕的事看待成一件生活中必不可少的事情。在這本書(shū)中，我覺(jué)得最生動(dòng)美麗的故事就是“螢火蟲(chóng)的仲秋夏”。

　　這篇故事講的是：麻花兒帶著(zhù)笑貓等來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，但是這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)。麻花兒高興地唱起了一首激情地歌。這時(shí)奇跡出現了！螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案。麻花兒依舊唱著(zhù)，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著(zhù)，這是不是就告訴了我們：無(wú)論做什么事情只要不放棄奇跡就會(huì )出現！對于我來(lái)說(shuō)，活在這個(gè)世界上，金錢(qián)什么都不很重要。我只想過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活，我就很滿(mǎn)足了。如果要讓我選擇兩種生活，一種是：有著(zhù)一大堆金錢(qián)，但卻自己一個(gè)人孤獨地生活，一種是：整天可以在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活。那我非常愿意選擇第二種生活方式。因為錢(qián)不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，至于錢(qián)，如果需要以后還可以再賺；但是幸福和快樂(lè )是用多少金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，這些都是要靠自己爭取來(lái)的。我最后的感受是：我們往往在生命結束的最后一刻才想起自己應該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，把握好生命中的每一秒、每一分，不能讓生命白白浪費掉，要活得更加精彩！

讀后感的作文 篇8

　　在假如給我三天光明中，寫(xiě)了一個(gè)盲聾啞人——海倫凱勒的傳奇以及如果給她三天光明他會(huì )如何利用。

　　海倫凱勒（1880年6月27日—1968年6月1日）出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮——塔斯喀姆比亞，在一場(chǎng)大病之后失去了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，但她堅持按正常人的標準要求自己，絕不因殘疾而降低對自己的標準，然而，正是這樣一個(gè)被迫把自己幽閉在盲聾世界里的人，竟然奇跡般的畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院；并用自己生命的全部力量四處奔走，建立起了一家家盲人，聾啞人的慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。而對她幫助最大的'就是沙莉文老師和亞歷山大·格雷厄姆·貝爾了莉文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒(méi)有幾天就相處融洽，而且海倫·凱勒還從沙莉文老師那里學(xué)會(huì )了認字。一天，老師在海倫凱勒的手心寫(xiě)了“‘water’水”這個(gè)詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來(lái)，她不耐煩了，把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但沙莉文老師并沒(méi)有對海倫放棄，她帶著(zhù)海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫，寫(xiě)下‘water’“水”這個(gè)字，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì )搞不清凱勒的手上。接著(zhù)，沙莉文老師又在海倫凱勒的手心楚。海倫后來(lái)回憶說(shuō)：“不知怎的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開(kāi)了，我終于知道水就是流過(guò)我手心的一種物質(zhì)，讀后感《作文 《假如給我三天光明》讀后感》。不過(guò)，沙莉文老師認為，光是懂得認字而說(shuō)不出話(huà)來(lái)，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的聲音，二來(lái)看不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)的嘴型，所以，盡管她不是不能說(shuō)話(huà)的啞巴，卻也沒(méi)法子說(shuō)話(huà)。

　　為了克服這個(gè)困難，沙莉文老師替海倫·凱勒找了一位專(zhuān)家，教導她利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來(lái)學(xué)習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過(guò)，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫·凱勒這份愛(ài)心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務(wù)機構，輔助他們健康快樂(lè )地過(guò)生活。

　　書(shū)后面寫(xiě)了如果給海倫凱勒三天光明她會(huì )：

　　第一天：他會(huì )去看莎莉文小姐以及幫助過(guò)她的朋友，家人。

　　第二天：她會(huì )早早的起來(lái)去看日出，去參觀(guān)紐約市博物館和藝術(shù)館晚

　　上去看一場(chǎng)電影。

　　第三天：也是擁有視力的最后一天，她去觀(guān)察自然界的美景。

　　對于我們有視力的人來(lái)說(shuō)能看見(jiàn)東西不算什么，但對于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)卻是非常珍貴的。

讀后感的作文 篇9

　　昨天，我讀了一本《安徒生童話(huà)》，里面的故事有《野天鵝》、《夜鶯》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》……其中《賣(mài)火柴的小女孩》使我深受感動(dòng)。

　　“賣(mài)火柴，賣(mài)火柴，誰(shuí)要火柴！”除夕夜里，一個(gè)小女孩在冰冷的街頭叫賣(mài)火柴。她衣衫襤褸，手指凍得通紅，卻不敢回家，因為她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，怕被父親打。再說(shuō)，小女孩的家里的房頂破了，跟屋外一樣寒冷。打著(zhù)赤腳的她只好蹲在墻角縮成一團。為了取暖，她劃了一根根火柴，火柴點(diǎn)亮了四周。每一根火柴被點(diǎn)燃后很快就又滅掉了。透著(zhù)這一次次短暫的亮光，小女孩仿佛看到了一個(gè)暖烘烘的大火爐、香噴噴的烤鵝和溫和慈愛(ài)的奶奶。

　　第二天，小女孩嘴里竟然留著(zhù)一絲微笑，原來(lái)她和燭光中的奶奶一起飛走了，飛到了一個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去了，那就是天堂。

　　看著(zhù)小女孩凄美的結局，我的眼眶里莫名的有股滾燙的液體在打轉。我多么想在她挨凍的時(shí)候，把我的小皮襖給她；我多么想在她挨餓的時(shí)候，把我的零花錢(qián)給她；我多么想在她挨罵的時(shí)候，能過(guò)去安慰安慰她，可是這一切都是不可能的，因為我和她生活在兩個(gè)不同的.世界里�，F實(shí)世界里，我根本無(wú)法接近她。

　　小女孩雖然被凍死了，但我知道就在她死前一定很幸福和開(kāi)心，因為她是帶著(zhù)微笑，甜美地死去的�？戳诉@個(gè)故事，透過(guò)那些叫人心痛的文字，我能看到小女孩純潔的心靈，還能感覺(jué)到作者寫(xiě)這個(gè)故事時(shí)沉重的心情。即使小女孩的結局很凄慘，但我相信：一個(gè)人活在世界上，只要有一顆純潔的心，善良的心，就一定會(huì )有美好的方向。

　　最后，我真誠的希望，讓我們人人都獻出一份愛(ài)，讓我們的世界里不再有“賣(mài)火柴的小女孩”吧！

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