（薦）讀后感的作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《荒蕪了的花園》講了，在一座美麗的花園里。池水從前是匆匆流著(zhù)的，現在因為沒(méi)有人管理已經(jīng)干的見(jiàn)底了；花木從前是燦爛的盛開(kāi)著(zhù)的，現在因為沒(méi)有人打理也干枯了；從前天天飛到園里唱夜之歌的夜鶯，也因為它的好朋友玫瑰死了，好久沒(méi)有飛來(lái)了。有一次，園里來(lái)了幾個(gè)人，他們想重建花園，但眾人各持己見(jiàn)，甚至謾罵、扭打起來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人去實(shí)際行動(dòng)。最終荒蕪了的花園依舊荒蕪著(zhù)。
一個(gè)荒蕪的花園，一段無(wú)意義的討論。不付諸行動(dòng)，花園永遠沒(méi)有姹紫嫣紅的'景象，沒(méi)有潺潺的溪水流淌……讓花園重新變美麗，這是多么好的愿望，但只是夸夸其談，又怎能讓愿望實(shí)現呢？其實(shí)，我們在生活、學(xué)習中又何嘗不是如此呢？
學(xué)完這篇課文我懂了一個(gè)道理：做事不能夸夸其談，光說(shuō)不做。
空談不如實(shí)干，行動(dòng)勝于雄辯！
讀后感的作文 篇2
二十一歲的時(shí)候，我在本城念大學(xué)。一個(gè)星期回家一次，帶回換洗衣服若干，再拎走蘋(píng)果牙膏卷紙。每天思慮的不過(guò)是中午吃什么晚上再吃什么，在大多數的時(shí)間里發(fā)呆和看電子書(shū)。偶爾也會(huì )憂(yōu)慮看不清前方的未來(lái)，整夜整夜地睜著(zhù)眼睛。一大早跑去江邊吹風(fēng)，然后在課堂上昏昏睡去。也曾經(jīng)一個(gè)人旅行，在陌生的城市里拿著(zhù)一張地圖不斷地迷路。在荒涼的小鎮邊搭陌生人的順風(fēng)車(chē)回市區，緊張得一顆心都要跳出腔子來(lái)，并以為這是經(jīng)歷過(guò)的最大的傳奇。周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始埋首工作和考研的事情，寫(xiě)大把的簡(jiǎn)歷或者報大把的培訓班，抱怨永遠沖突著(zhù)的復習和實(shí)習。而我卻有點(diǎn)微妙地游離在這種氣氛之外，如同把頭使勁埋進(jìn)沙堆的鴕鳥(niǎo)，寧肯把大把的時(shí)間灑在追新番跟讀輕小說(shuō)里，心卻早已空虛和畏懼得喪失思考的能力。
真治對自己說(shuō)，不能逃避。世界就要毀滅了，勇敢的少年快去創(chuàng )造奇跡。然而終究是逃不掉的。十四歲的真治還可以塞上耳機呆在電車(chē)上不回去，而我早就已經(jīng)過(guò)了二十一歲了。
二十一歲。二十一歲的張愛(ài)玲已經(jīng)寫(xiě)完《傾城之戀》，用文字吞沒(méi)了整個(gè)上海;二十一歲的吳清源在和秀哉名人的對局里首次以三三、星、天元開(kāi)局，后來(lái)被稱(chēng)為“中國流”新布局從此寫(xiě)入歷史;二十一歲的貝克漢姆在世界杯預選賽中首次代表國家隊出場(chǎng)，以0：3擊敗摩爾多瓦;二十一歲的比爾.蓋茨正式從哈佛退學(xué)，和艾倫一起創(chuàng )辦了日后的微軟帝國。而二十一歲的安德烈也已經(jīng)在思考生活的意義，如果生命的敗壞本身就是一個(gè)殘酷而漫長(cháng)的過(guò)程，該在什么時(shí)候伸手才能抓住自己的未來(lái)。
那么，二十一歲的我又在想些什么。
小的時(shí)候，總以為自己是獨一無(wú)二的存在�？墒请S著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己的局限和渺小一天比一天顯得愈發(fā)清晰。直到終于在某一天接受了我很平庸這個(gè)事實(shí)。而以上那些在二十一歲就有著(zhù)卓越成就的`人們都是天才。即使再怎么不情愿，我們都得承認天才畢竟是少數人頭上才有的光環(huán)。這樣的比照都只是無(wú)稽的，除了讓平庸的我們自慚形穢之外體現不出任何意義。 然而即便是不奢求名垂千古流芳百世的人生，卻仍是有那么一丁點(diǎn)的不甘心泯然眾人。站在學(xué)校和社會(huì )十字路口上的二十一歲，是再一次認真審視自己人生的契機。如此，便免不了迷惘了，按部就班得如同流水線(xiàn)的生活突然出現了一個(gè)岔口，需要用自己的腳來(lái)決定方向，而前方亦是迷霧。我該如何選擇前進(jìn)的方向，而自己想要的又是怎樣的人生。
已經(jīng)習慣了父母的蔭蔽，被教育只要乖乖念好書(shū)就可以了。黃金屋顏如玉千鐘粟，永遠跟試卷上的分數成正比。高中畢業(yè)了考大學(xué)，大學(xué)沒(méi)考好就要考好大學(xué)的研究生。能出去就出去，不能出去最好念個(gè)博士攢著(zhù)，然后好工作和好收入就呼啦呼啦都涌到你面前來(lái)了，嘿，世界多輕易。
做夢(mèng)。
安德烈在給MM的信中寫(xiě)到：我的亞洲同學(xué)，在我眼里看起來(lái)是如此的稚嫩，難道他們的父母親對他們管得更多、更“保護”有加?我無(wú)法想象，但是我看到的是結果。我可以跟你講一千個(gè)例子，但是一兩個(gè)就夠了。有一天約翰和我到學(xué)生宿舍去，一推門(mén)，看見(jiàn)約翰的香港同學(xué)，一對男女朋友，正坐在床沿玩，怎么玩呢?她手上抓著(zhù)一只小毛熊，他抓一只小毛狗，兩人做出“超可愛(ài)”的喔喔嗚嗚聲音，推來(lái)推去，嘰嘰咕咕笑個(gè)不停，玩了很久，像兩個(gè)八歲的小孩。但是他們倆都是二十三歲。
龍應臺的回信里并沒(méi)有正面回答這個(gè)問(wèn)題，只是列舉了已經(jīng)成年了的亞洲孩子們對母親的依賴(lài)，和自己對這種依賴(lài)嫉妒卻理智的態(tài)度。除了東西方教育的文化差異之外，孩子們自身思想的成熟程度，占據了決定性的方面。無(wú)論是從身體上還是心靈上，二十一歲毫無(wú)疑問(wèn)都已經(jīng)完全屬于成年人。而“成年人”這三個(gè)字所承載的除了能光明正大地看毛片之外，還有更為成熟的，能承受壓力的獨立自主的態(tài)度。在這個(gè)年紀能做到經(jīng)濟上獨立自主的不在少數，可是這個(gè)年紀經(jīng)濟上完全依賴(lài)家庭的也絕不在少數。作為它的必要不充分條件，在思想上獨立顯得尤為重要。
可是什么才是真正的獨立，如何才能做到獨立?斬斷后路，圓滑思考?想要真正從家庭里畢業(yè)，一定還是得離開(kāi)。叛逆無(wú)非是小孩子的把戲，是對想獨立卻因缺乏經(jīng)濟基礎而無(wú)能為力的自己的不滿(mǎn)。作為成年人，需要直面更多現實(shí)性強烈的問(wèn)題。在大多數課業(yè)都已經(jīng)完結卻尚未離開(kāi)校園的過(guò)渡時(shí)期，未來(lái)這兩個(gè)字瞬間變得異常地赤裸和尖銳起來(lái)。即將到來(lái)的角色轉換很容易讓人陷入迷茫期，更多則抱著(zhù)船到橋頭自然直的心態(tài)試圖逃避�？墒窃搧�(lái)的總會(huì )來(lái)，與其到時(shí)候睜著(zhù)惶恐的眼尖叫不出聲，不如直面到底。
從小到大曾經(jīng)無(wú)數次的被問(wèn)：“你將來(lái)想做什么?”不像小時(shí)候或許荒謬但是明確的答復，越年長(cháng)，離未來(lái)越近，回答起來(lái)反而閃爍其詞。因為即將步入社會(huì )的自己，已經(jīng)清晰地感受到了現實(shí)的壓力。做一行怨一行，人們對自己的工作總是不滿(mǎn)大過(guò)愉悅的。過(guò)低的薪酬，過(guò)少的休假，激烈的競爭，繁雜的人際，總覺(jué)得付出的和得到的畫(huà)不上等號。那么換一個(gè)喜歡的工作吧�？墒羌词官|(zhì)問(wèn)自己“我到底想做什么?”會(huì )有明確答案的，并不會(huì )太多。世界上絕大多數的人們都在碌碌地活著(zhù)，做著(zhù)自己不喜歡卻有不得不做的事情，怨念得按部就班。
有時(shí)候干脆自暴自棄：興趣是興趣，飯碗是飯碗。做著(zhù)自己不喜歡的工作維持基本的生活需求，在閑暇的時(shí)間再來(lái)實(shí)現自己的愛(ài)好�？墒且惶於膫�(gè)小時(shí)，工作八個(gè)，睡覺(jué)六個(gè)。吃飯洗漱上廁所三個(gè)，上下班的路上兩個(gè)，做飯洗衣打掃清潔兩個(gè)。還不算上抽煙發(fā)呆跟充電的時(shí)間，剩下來(lái)留給自己的寥寥無(wú)幾。工作在很大程度上覆蓋和左右了私人情緒的空間，正因為此，才會(huì )為之痛苦。
沒(méi)有什么是不得不做的，那些不過(guò)是自己給自己設的一個(gè)圈套，乖乖往里面跳是對生活的妥協(xié)。在被逼著(zhù)做這樣的妥協(xié)之前，是不是應該考慮如何在工作和興趣之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。而此刻，需為獲得這種選擇的權力而努力。
所以現下不能迷惘。
夏笳說(shuō)，女人到二十一歲就老了，但是我希望永遠有一種年輕的心態(tài)，去從事任何事情，包括寫(xiě)作。我還是沒(méi)能成為那樣的二十一歲，便任由這一段青春年華像整個(gè)周?chē)目諝庖粯�，變成羽毛掉落了。即使上帝�?huì )發(fā)笑，此時(shí)再試著(zhù)去思考，或許也不是一件壞事。
讀后感的作文 篇3
悲劇，總會(huì )催人淚下，確切的來(lái)說(shuō)，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱(chēng)作喜劇的反義詞。悲劇并不局限于戲劇中，現實(shí)中也有。不過(guò)，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關(guān)于我們學(xué)的課文——《偉大的悲劇》。
設立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗站取名為阿蒙森—斯科特站。這是為了紀念人類(lèi)歷史上最早到達南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。20xx年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開(kāi)英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)�？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說(shuō)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭奪第一個(gè)揭開(kāi)冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽(yù)”。經(jīng)過(guò)一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于20xx年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近5個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點(diǎn)上，而斯科特等5名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(cháng)眠在茫茫的冰雪之中。
茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕？
這可以從文中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇�！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷�，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會(huì )更有意義，會(huì )給人長(cháng)久的思考。 斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jì)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事置于一個(gè)愛(ài)耍賴(lài)、不守信用的人面前，結果如何，可想而知。
探險是人類(lèi)的不朽事業(yè)。事實(shí)上，沒(méi)有對探險的執著(zhù)、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業(yè)的。而當他們在歸途中與死亡抗爭，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒(méi)有一個(gè)孬種，都是響當當的漢子，活得明白，死得悲壯。
有句話(huà)說(shuō)得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華�！�
這就像課文中的那句話(huà)：一個(gè)人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。這已經(jīng)表現他們?yōu)槭聵I(yè)而獻身的精神是無(wú)比高尚的。
雖然他們去世多年，但我相信，他們的高尚精神永遠活在人們的心里，永遠不會(huì )被人們放棄或遺忘。
悲劇，是偉大的`……
斯科特臨死前的感悟可能比某些人一輩子的感悟都多：“因為只有在這種從未被人聲沖破過(guò)的寂靜之中，他才會(huì )悲壯地意識到自己對祖國、對全人類(lèi)的親密情誼”。作者的這句話(huà)說(shuō)得多好。一個(gè)人如果連拿出讓自己領(lǐng)悟、反省的這么一個(gè)時(shí)間都沒(méi)有的話(huà)，那這個(gè)人這一生算是白活了。一個(gè)人只有在靜下心來(lái)，在極度的寂靜之中，自己想一想，反省一下自己。這務(wù)必會(huì )讓這人感受良多，會(huì )讓人的思想升華。
“偉大的悲劇”這個(gè)標題一點(diǎn)也不過(guò)分，因為它充分地彰顯了斯科特一行人的頑強求生意志，但卻事與愿違。用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)：或許這就只能是一個(gè)偉大的悲劇。
讀后感的作文 篇4
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會(huì )被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因為長(cháng)得丑，有些是因為成績(jì)差，還有些是因為被埋怨……長(cháng)得丑是他們的錯嗎？成績(jì)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說(shuō)家，也是一位作家，她寫(xiě)過(guò)很多本小說(shuō)，其中，《楊梅》就寫(xiě)了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛(ài)”，也因為長(cháng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過(guò)別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么�？傊�，楊梅受盡了沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有朋友的關(guān)心的生活的.折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒(méi)辦法選擇，沒(méi)人可以決定自己或他人，也沒(méi)有權利去決定自己或他人。
仔細想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒(méi)有。這些人真的值得我們去排擠嗎？沒(méi)有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì )有什么感受？心里一定會(huì )很難過(guò)，既然自己會(huì )難過(guò)，難道別人就不會(huì )難過(guò)嗎？
我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì )難過(guò)，也會(huì )傷心，難道就因為她長(cháng)得丑，成績(jì)又差，我們就該排擠她了嗎？不應該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。
命運由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來(lái)越亮！
讀后感的作文 篇5
男孩子，都是渴望另類(lèi)的生活的熱情分子。我覺(jué)得這句話(huà)對于我來(lái)說(shuō)并不是這樣，因為我是不屬于想獨立，打出來(lái)自己一片土地那種，而是屬于狡詐形的，先是奪取別人信任，然后得到錢(qián)財后再獨立。在這本書(shū)中，主人公他們都充滿(mǎn)著(zhù)熱血與激情，總是希望去獨立，打出來(lái)一片屬于自己的天地。而且好奇心很強，當他們真正的熱血起來(lái)了之后，他們便會(huì )膽大包天，天不怕地不怕。
這一類(lèi)人當中，最最典型的人是在《列車(chē)，在黃昏駛過(guò)小站》這一篇文章中的黑嗚。黑嗚是一個(gè)膽大包天的.人。就像這一篇中介紹，他敢在江上的冰排上跳來(lái)跳去，敢在避雷針上面玩單杠（當然不會(huì )是在雷雨天氣），他也敢爬上二十多米高的煙囪，把自己熏黑了才下來(lái)，把老師們都給嚇壞了，這難道不算是膽大包天？用現在的一個(gè)很流行的詞匯說(shuō)，能做出這種行為的人，他的心理素質(zhì)簡(jiǎn)直可以用“超級淡定”在世界人的眼中，只能用一個(gè)極其另類(lèi)而且非常特殊的詞來(lái)形容了——奇葩。連這種事情都可以做出來(lái)。
男孩子當然是很容易沖動(dòng)的。在《我忍不了沖動(dòng)》的那一篇文章中，那個(gè)男孩竟然想英雄救美得與一個(gè)大人打架，救了那個(gè)曾經(jīng)誣陷他的女孩。在任何一個(gè)青春期的男孩的心目中，這種事情永遠會(huì )是光榮的，不管幫助的是誰(shuí)。
每一個(gè)男孩子，他們都是喜歡行俠仗義的，都是希望自己比別人強大的，都是沖動(dòng)的。作家長(cháng)的應該適當的小心束縛他們的心靈，做大了對自己面子不好，做小了又會(huì )以小換大。適當束縛他們的冒險精神，他們呢，會(huì )在這些冒險中學(xué)到很多很多的新東西，也可能認識許許多多的危險。
讀后感的作文 篇6
以前，我對狐貍的印象非常的壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物��！
《金色的腳印》一文主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不喝，眼里總是露出悲哀。有一次，正太郎無(wú)意中看到老狐貍晚上偷偷的給小狐貍喂奶，正太郎看見(jiàn)了這一瞬間，決定把小狐貍放了。小狐貍和父母團聚，一家三口又聚在了一起。
讀到這里，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情，護犢意，它們也像人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大。
父母為了自己的孩子可以貢獻出自己的一切，甚至不惜犧牲自己的`生命！這使我想起了篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了救小鳥(niǎo)得到自由，犧牲了自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得到了自己，母鳥(niǎo)卻死了。這些自然界的母親保護孩子的行為使我深深的明白了一個(gè)道理：父愛(ài)和母愛(ài)是世界上最偉大的。
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