讀后感的作文實(shí)用【8篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
說(shuō)老實(shí)話(huà)，沒(méi)怎么看懂。所以，光寫(xiě)讀后感的開(kāi)頭就用了良久。
剛開(kāi)始，一直沒(méi)弄明白，龍應臺寫(xiě)這本書(shū)是為了什么，為什么她總是說(shuō)了這個(gè)說(shuō)那個(gè)？為什么書(shū)一開(kāi)頭說(shuō)的“獻給我的父親、母親、和兄弟們”和后文一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有？《目送》這個(gè)獨一無(wú)二的書(shū)名又是什么意思？
帶著(zhù)滿(mǎn)心的疑問(wèn)，我開(kāi)始探索這個(gè)奇特的書(shū)的世界……
那些路，那些歲月的路
如果我想得沒(méi)錯，那么第一章是寫(xiě)對媽媽?zhuān)瑢鹤�，對生活的情感�?/p>
有些特定的東西，特定的事情，會(huì )在特定的時(shí)間，讓特定的人來(lái)完成，而那些人，有時(shí)，是一群，有時(shí)，僅僅一人，正是有了那些獨一無(wú)二的人，事，才會(huì )有獨一無(wú)二的果，所以，就有了我們，七彩斑斕的生活。
不知不覺(jué)，想起了小時(shí)候，上小學(xué)時(shí)，小升初的那個(gè)暑假，讀初中的那段時(shí)光，路途中的'風(fēng)景截然不同，陪伴的人兒也有了細微的變化，甚至，辭去了舊面容，迎來(lái)了新面容，那一段段美好的時(shí)光，歲月，心中五味雜塵……
有些路，有些歲月的路，永遠不變的主角，是，我自己……
印，音，影
第二章，不得不說(shuō)，有些雜。從香港到老撾，從詞語(yǔ)到詩(shī)歌，從保姆到朋友，無(wú)所不談，應有盡有。
像是面對面的，龍應臺就坐在我身邊，一杯咖啡，一盤(pán)糕點(diǎn)，就坐在那兒，看世界，我們聊怎么煮粥，我們聊那些醫學(xué)常識，聊聊旅行時(shí)的見(jiàn)聞，再聊聊二戰時(shí)期的那些故事。不知不覺(jué)，第二章，就這么讀完了。
沙中的印，風(fēng)中的音，光中的影，幾人能夠一一捕捉？
有許多人忙，但是，他們都在忙些什么？我們不知道，甚至連他們自己，都不知道。
茶花、曇花、菊花
人的一生，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短。
設想一下，如果小沈陽(yáng)的“眼睛一閉不睜”是一位哲學(xué)家說(shuō)的，你是否會(huì )覺(jué)得，很有道理？
每一個(gè)普通人，人生就像花，青年時(shí)像茶花，香氣撲鼻，含苞待放，漸漸，經(jīng)過(guò)日復一日的努力，汗水，到了曇花一般的中年，很少被別人看到最美麗之處，短暫，無(wú)聞;好似濃烈，好似平淡，時(shí)間從咖啡的熱氣中流逝，從斑駁的樹(shù)葉間像陽(yáng)光般流逝，不知不覺(jué)，皺紋像小魚(yú)游到了臉上。不知不覺(jué)，變成了靈魂，變成了人們手中白色的菊花……
但，人們，那些手中捧著(zhù)菊花的人們，應該怎么面對呢？只能以平和的心態(tài)面對，但嘴上說(shuō)的總比做著(zhù)容易，最終，還是會(huì )晚晚睡不著(zhù)，頓頓吃不香，真正的平和，不容易。所以，我們才會(huì )，苦苦追尋，心中的寧靜，才會(huì )讓自己，像茶花一樣芳香，曇花一樣清亮，菊花一樣蓬勃。
目送自己的兒子去遠方發(fā)展，目送自己的兄弟去遠方生活;同時(shí)，又讓自己的母親無(wú)奈地目送自己去遠方，等待;又是一次的命運，讓父親，在天邊，永遠目送，自己的兒女，可望，而不可即;一句話(huà)不說(shuō)，卻滿(mǎn)含感情……
讀后感的作文 篇2
人生的光彩在哪里？說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。就像故事中的那么多人和動(dòng)物，真正能理解人生的意義的又有幾個(gè)呢？養成好習慣就可以獲得賞識真的簡(jiǎn)單嗎？沒(méi)有常年的積累和情操的陶冶，誰(shuí)能做秀般地做到？說(shuō)出人頭地很簡(jiǎn)單，多干點(diǎn)就可以了，可是在平凡的工作里誰(shuí)又能幾十年如一日地多干點(diǎn)呢？要擁有漂亮很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了，在這樣的工作環(huán)境里能不生氣也不是簡(jiǎn)單的事情！除了故事中舉證的這些，在我們的周?chē)瑯哟嬖谠S多的.例子，只是我們的眼都被蒙了沙，什么也看不清。還在執著(zhù)地為所謂的事業(yè)、人生而努力奮斗呢！人到暮年，回首望昔時(shí)，卻十有八九會(huì )后悔今日為什么要走這么多彎彎曲曲的道路呢？人生短暫而又平凡，每日享受陽(yáng)光的沐浴，感受輕風(fēng)的撫摸，與人快樂(lè )地交談，把開(kāi)心與人分享，讓?xiě)n郁埋藏心底，這樣的人生不是快樂(lè )的人生嗎？
讀后感的作文 篇3
——分析文章特點(diǎn) 《子夜》是中國現代著(zhù)名作家茅盾1896一1981創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)，茅盾近乎以寫(xiě)史的態(tài)度創(chuàng )作小說(shuō)�！蹲右埂返那楣�，是被鑲嵌在一九三零年五月到七月這一真實(shí)的歷史時(shí)空里的。小說(shuō)中描寫(xiě)的一些情景，如公債交易、蔣馮閻大戰等，都是有據可查的真實(shí)的史實(shí)。
同時(shí)，《子夜》的語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔、細膩、生動(dòng)的特點(diǎn)。它沒(méi)有過(guò)度歐化的語(yǔ)言，偶爾運用古代成語(yǔ)，也是恰到好處，趣味盎然。茅盾的小說(shuō)，素以全景式地展現宏闊的社會(huì )生活畫(huà)面見(jiàn)長(cháng)�！蹲右埂返奈枧_設置于三十年代初期上海。
作家并沒(méi)有截取某條小巷或某個(gè)街角，而是從居高俯視的視角，整體展示這座現代都市的方方面面：資本家的豪奢客廳、夜宗會(huì )的光怪陸離、工廠(chǎng)里錯綜復雜的斗爭、證券市場(chǎng)上聲嘶力竭的火并，以及詩(shī)人、教授們的高談闊論、太太小姐們的傷心愛(ài)情，都被組合到《子夜》的情節里。
同時(shí)，作家又通過(guò)一些細節，側面點(diǎn)染了農村的情景和正發(fā)生的中原的`戰爭，更加擴大了作品的生活容量。所以，《子夜》在全局上不僅具有史詩(shī)般的宏偉，在細節描寫(xiě)上也極其細膩委婉，他宏圖巨制般的展現了三十年代舊上海的奢華與滾滾商機，也極其細膩的描寫(xiě)了吳蓀甫這個(gè)生不逢時(shí)的民族資本家，具體展現了吳蓀甫作為一個(gè)民族資本家身上所具有的投降性和斗爭性。
讀后感的作文 篇4
現在社會(huì )的人普遍處于一個(gè)精神壓力十分緊張的狀態(tài)，為了生活不比別人差，不惜把自己弄得落魄不堪，雖然這種追求的代價(jià)顯而易見(jiàn)，但也于情于理。
雖然每個(gè)人的生活追求不一樣，但以本人的淺見(jiàn)，只要生活過(guò)得去，能夠了解知道自己在做什么追求什么，追求的事物有何意義，追求的事物有何好處， 心靈上得到滿(mǎn)足，那就是最大的滿(mǎn)足，應盡量把所有的追求簡(jiǎn)單化，習慣化，不然物質(zhì)上再多的.滿(mǎn)足那也不是真正的滿(mǎn)足，會(huì )有多少人愿意孤身一人居住在一棟金碧輝煌的宮殿呢，那心靈上的空虛是冰冷的是引人匱乏的。追求都源于我們的生活的思維習慣，沒(méi)有思維習慣的魔力，是不能讓我們有這么多異于常人的想法。
在粗略的閱讀完<<高效能人士的七個(gè)習慣>>這本書(shū)后，一個(gè)感想，那就是，理論與實(shí)踐的距離會(huì )有多遠？盡管書(shū)上內容所教授的知識是得到論證的值得肯定的，但是不是適合每一個(gè)人呢？是不是能應用到每一種對事對人的方法上呢？我對此有一些疑慮。
撇開(kāi)其他特殊情況與特例，這本帶給我們的不僅是為人處世的的方法，更多的是對這個(gè)社會(huì )的深刻感悟。讓我更了解自己更能改變自己，讓我了解并應用多種思維方式，也讓我明白，由人組成的社會(huì )，由社會(huì )改變的人，是一個(gè)協(xié)作增效的整體，沒(méi)有個(gè)人就沒(méi)有社會(huì )，正是因為有個(gè)人的發(fā)展，人們相互學(xué)習的發(fā)展，社會(huì )才發(fā)展的如此迅速，也正是人們不斷激發(fā)自己的才能與潛力，社會(huì )才有如此明顯的進(jìn)步。
讀后感的作文 篇5
難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
在世界文學(xué)史上,有許多經(jīng)典名著(zhù)將要永垂不朽,但簡(jiǎn)愛(ài)深深地進(jìn)入人們的靈魂,它以不可抗拒的內在深深吸引了成千上萬(wàn)的讀者,影響了人們的精神世界，更是世界文學(xué)史上永恒的經(jīng)典。
簡(jiǎn)愛(ài)自小父母雙亡,寄人籬下,不僅受表兄妹的欺辱，舅媽不加掩飾的鄙視，到了寄宿學(xué)校,還要受老師不公正的待遇.正是這一切,讓簡(jiǎn)愛(ài)練就了堅強不屈的自信的精神,使得羅徹斯特先生為之震撼,把她看作一位可以和自己精神平等交談的人，并且深深?lèi)?ài)上了她。他的真心,讓她感動(dòng)，她決定托付給他一生�？墒窃诮Y婚地那一天,卻意外得知羅徹斯特另有一位患精神病的夫人，就生活在桑菲爾德的頂層。她義正辭嚴地對羅切斯特說(shuō)：“你以為我窮、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心了嗎？——你想錯了！——簡(jiǎn)愛(ài)跟你一樣有靈魂——也完全有一顆心！……我現在不是憑借著(zhù)習俗、常規，甚至也不是憑借著(zhù)肉體凡胎跟你交談，而是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就好像我們都一離開(kāi)人世，兩人平等地站在上帝面前——因為我們本來(lái)就是平等的��！”
我想，如果是我,我肯定當時(shí)就原諒羅徹斯特的,我會(huì )用各種理由說(shuō)服自己留下來(lái)。但是簡(jiǎn)沒(méi)有，她毅然選擇了離開(kāi)。這也正是簡(jiǎn)愛(ài)最可愛(ài)、最可貴的地方——堅持自己的原則。
小說(shuō)設計了一個(gè)很光明的結尾.羅徹斯特的莊園毀了,他本人也成了一個(gè)殘廢..在這樣的.情況下,簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴和愛(ài)之間矛盾.而同時(shí)獲得滿(mǎn)足——她和羅徹斯特的結婚是有尊嚴的,同時(shí)也是有愛(ài)的.
在現代的社會(huì )中,很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,為愛(ài)情,為人格而拋棄所有,而且義無(wú)反顧，追求的全心付出,而且純凈的猶如一杯冰水《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們明白了：人的價(jià)值＝尊嚴＋愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者的共鳴。
讀后感的作文 篇6
昨天讀的《生日》一文為一大學(xué)生所作，覺(jué)得挺現實(shí)，挺有警示意義。
作者二十歲生日，那天，為了獲得獨立的私人空間，向為慶祝她的生日而買(mǎi)回豐盛菜肴正在動(dòng)手做飯的父母提出要求，讓父母離家回避，以便她和被邀請來(lái)的同齡人自由自在無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)個(gè)生日派對。父母無(wú)奈地離開(kāi)，作者如愿以?xún)�，和一群朋友吃得盡興喝得酣暢玩得開(kāi)心，覺(jué)得這是有生以來(lái)最有意義的生日晚會(huì )。
看罷無(wú)語(yǔ)，也覺(jué)悲哀。不知作者父母此時(shí)有何感受。應該說(shuō)，世上最無(wú)私最真摯的愛(ài)莫過(guò)于父母對子女的愛(ài)。然而，在孩子生日之際，竟被無(wú)情驅趕，熱臉貼冷屁股，欲傳達愛(ài)意，與之分享快樂(lè )，卻被剝奪權利。孩子也許認為這是理所當然的'，畢竟，自己不是小孩子，已是成人，應該有自己的私人空間，擁有無(wú)可置疑的獨立生活的權利，這種權利不容侵犯。當然，向往獨立無(wú)可非議，但冷漠地對待父母的熱情，多少有點(diǎn)傷人心，讀后感。要知道，從九月懷胎到一朝分娩，從哇哇墜地倒牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從被寄予厚望走進(jìn)快樂(lè )的幼兒園到九年寒窗金榜題名，孩子每一點(diǎn)成長(cháng)每一次進(jìn)步都凝聚了父母千萬(wàn)心血，孩子的每一個(gè)微笑每一滴眼淚都牽扯著(zhù)父母真切的情懷。受孩子如此“禮遇”，豈不心寒？
想一想，這種現象其實(shí)并非偶然，恰是中國式家庭教育釀成的苦果�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”，此語(yǔ)害人不淺。傳統的育兒理念，迫使為人父母者習慣了為孩子無(wú)私付出，而忽視了對孩子為人處世和道德倫理教育，以致讓孩子步入“父母為我天經(jīng)地義，我為父母勉為其難”的認識誤區。遺憾的是，父母設想的孩子成長(cháng)軌跡總是讓人失望。養兒防老不成，養兒啃老養兒棄老者頗多。即使傍在兒女身邊，不遭嫌棄和冷眼已屬不易，想得到兒女善待供似家寶則是癡心妄想。究其原因，“子不教，父之過(guò)”也。育兒理念的偏差，留下一世恨呀！
為人父母者，是當覺(jué)醒，要重新審視自己的育兒觀(guān)，一味寵溺，一味驕縱，一味當楊白勞，一味無(wú)私奉獻，其實(shí)并不可取。讓孩子從小就接受愛(ài)與被愛(ài)是對等的觀(guān)念，認識尊敬父母為父母分憂(yōu)的必要性，并以實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩，而不是一味坐享其成坐享其愛(ài)，是多么有必要呀！
讀后感的作文 篇7
這是一套校園探案小說(shuō)，全套總共23本。我們這次收到的是第21本：《白頂屋的記憶》。之前已經(jīng)讀過(guò)《摩卡密碼》，作者嚴謹的推理能力讓讀者佩服。這次又幸運的得到這本書(shū)的試讀，開(kāi)心之余又多了些激動(dòng)。再次感謝@河北少年兒童出版社@童幼好書(shū)快訊的厚愛(ài)。
每個(gè)孩子都有一顆好奇心，對于未知的東西都想一探究竟。特別是對外界還是一知半解的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是感覺(jué)到世界到處都充滿(mǎn)著(zhù)神奇。嘟嘟也不例外，對于偵探類(lèi)的書(shū)籍故事，電視中的案件追蹤都沒(méi)有免疫力。每當遇到這種情況時(shí)，總想過(guò)把偵探癮，總是對著(zhù)熒屏書(shū)本指手畫(huà)腳。
一拿到書(shū)當然第一個(gè)讀者肯定是嘟嘟了，他用了一個(gè)晚上就把這本書(shū)給略讀了一遍，晚上睡覺(jué)前的討論內容當然就是這本書(shū)了。他自認為自己的推理能力還行，但是看了這本書(shū)后，他開(kāi)始自嘆不如。他開(kāi)始佩服書(shū)中的每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)的開(kāi)始評論著(zhù)他們的高明之處。案件撲朔迷離，讓人找不到北。嘟嘟對本書(shū)的評價(jià)就是很過(guò)癮，很刺激，很長(cháng)知識，很練大腦。還打趣的說(shuō)，媽媽你明天也看看吧，保證不得老年癡呆。好吧，為了這個(gè)理由我也得好好看看這本書(shū)。
最近陪嘟嘟上課的空檔我把這本書(shū)看完了，書(shū)中幽默的語(yǔ)言讓人回味無(wú)窮，驚險刺激的故事情節讓人時(shí)而沉思，時(shí)而緊張。跟著(zhù)故事的發(fā)展讓人有種進(jìn)入狀態(tài)的感覺(jué)，仿佛自己成了一個(gè)名偵探。心理隨著(zhù)故事的進(jìn)展起伏，做了一次的腦力有氧運動(dòng)操。
放暑假了，在農村的山藥偷跑出來(lái)找城里的哥哥玩，派出所里的相遇讓故事增添了幾分樂(lè )趣。在得知哥哥米多西、馬威卡、歐木棋成立了課外偵探組時(shí)，軟磨硬泡也加入到了他們的隊伍。本來(lái)就不喜歡管束的山藥在米多西媽媽的暑假計劃下不能適應。決定回老家的山藥在刑警姐姐和課外偵探組的哥哥姐姐們的護送下回到了鄉下，狗狗的失蹤讓他們一起去一個(gè)個(gè)據點(diǎn)尋找，意外的抓獲了兩個(gè)伐木賊。還巧妙的遇見(jiàn)了之前路上的好心人柴晉，更意外的發(fā)現了一個(gè)由于家鄉遭受滅頂之災在山里隱居十年的.白水村幸存者。這時(shí)候天色已晚，他們的指南針也不靈了，迷路的他們在柴晉的指引下來(lái)到了有當年白水村泥石流事件幸存者建成的為了紀念親人的云隱山莊。這個(gè)山莊真是先進(jìn)，各種設施都是現代化的，各個(gè)崗位上都是無(wú)人化管理。這讓課外偵探組的孩子們大開(kāi)眼界。接下來(lái)發(fā)生了一系列案件讓課外偵探組的孩子們大傷腦筋。在這里他們又意外遇到了同樣喜歡偵探的歐陽(yáng)同學(xué)。最后在大家的細心觀(guān)察，精心推敲加上大膽的想象，這起由《白屋頂的記憶》這幅畫(huà)引起的血案最終勝利告破。最后的結局讓人心寒，因為小時(shí)候被拐賣(mài)的廚師對充當人販子眼線(xiàn)的爸爸心存恨意，一刀刺入了父親的胸膛。為了一時(shí)小利充當人販子眼線(xiàn)的周全福，在不知情的情況下讓人販子把自己的孩子也拐了去。高傲自私自利的舒蘇延因為自己的個(gè)性得罪了一些人也因此失去了自己的性命。這一切不得不引起我們的深思，學(xué)會(huì )做事之前一定要學(xué)會(huì )做人。
書(shū)中的主角是小學(xué)生，他們有著(zhù)這個(gè)年齡段的孩子共有的特性，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，做事毛躁，丟三落四，喜歡探險，喜歡推理，滿(mǎn)腦子都是稀奇古怪的想法，總想找點(diǎn)刺激的事情做，孩子看這樣的書(shū)容易和他們產(chǎn)生共鳴，很容易進(jìn)入到故事情節中。幾個(gè)性格不同的孩子走在一起，打打鬧鬧快樂(lè )無(wú)窮，組成了了不起的課外偵探組，一起經(jīng)歷風(fēng)雨。一起分享成功的快樂(lè )。享受精彩故事的同時(shí)孩子們還收獲了很多野外生存的技能以及野外探險的必備常識；大家一起集思廣益，也讓孩子們嘗試到了團隊合作的意義；精密的推理讓孩子們腦洞大開(kāi)，改變了孩子們常規的思維模式。讀了這本書(shū)我才發(fā)現課外偵探組真是一群了不起的孩子，他們的偵探能力讓我佩服。相信看了這套書(shū)的孩子也會(huì )從中悟道很多道理，學(xué)會(huì )做一個(gè)勇敢、正直、自信、智慧有擔當的陽(yáng)剛少年。這是一套培養孩子正能量的課外書(shū)，是每個(gè)孩子值得看的書(shū)。
讀后感的作文 篇8
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的.愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
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