讀后感的作文常用(6篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《騎鵝旅行記》這本書(shū)雖然故事情節非常簡(jiǎn)單，但是卻蘊含著(zhù)深刻的人生道理。
有個(gè)叫做尼爾斯的小男孩，他非常調皮、不愛(ài)學(xué)習，還經(jīng)常欺負家里的小動(dòng)物，所以家里所有的小動(dòng)物都很厭惡他。有一次，他在做惡作劇時(shí)，被小精靈把他變成手指頭那么大的小人兒，從此他開(kāi)始了小人兒的生活。
這小人兒尼爾斯真可憐，每天被動(dòng)物們欺負，它們把小男孩當成螞蟻似的復仇。尼爾斯面對眼前的'一切，對于他現在來(lái)說(shuō)所有東西都是龐然大物，讓他每走一步都觸目驚心。這時(shí)，他回想起自己以前所做的一切，完全感受到動(dòng)物們當時(shí)被自己欺負的心情。幸好，尼爾斯最終找到了朋友——雄鵝。
雄鵝帶著(zhù)尼爾斯走了一趟與眾不同的神奇旅行，讓尼爾斯恍然大悟。慢慢地，尼爾斯成了一個(gè)懂事的孩子，他熱心地幫助了大雀、螞蟻......，成為一個(gè)動(dòng)物們公認的樂(lè )于助人的好孩子。而且在這過(guò)程當中，尼爾斯遇到重重困難與危險，他學(xué)會(huì )了不要輕易向困難低頭，要通過(guò)自己的聰明才智鎮定地去想辦法，這樣才能讓自己變得真正的強大。后來(lái)，尼爾斯變回原形后，他改頭換面、重新做人。
俗語(yǔ)”一本好書(shū)是一位好老師“，讀了這本書(shū)使我認識到從小要培養好的品德，愛(ài)護小動(dòng)物、樂(lè )于助人，遇到任何問(wèn)題學(xué)會(huì )靈活應變不要輕易向困難低頭，這樣我們才能真正成長(cháng)！
讀后感的作文 篇2
今天我讀了《酸的和甜的》這篇課文后，我覺(jué)得猴子太聰明了，可是狐貍又聰明又狡猾，小兔子和小松鼠被騙了。葡萄雖然酸，但是也很甜。狡猾的狐貍不是因為葡萄酸不吃，是摘不到葡萄才說(shuō)不吃的.。
通過(guò)這篇文章提醒我們，今后遇到壞人我們要提高警惕，要多動(dòng)腦筋，不要被壞人蒙哄以防上當受騙。
讀后感的作文 篇3
讀完了《凡卡》這篇課文后，我的心就像平靜的湖里丟進(jìn)一塊石頭，泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。 文章主要寫(xiě)了圣誕節前夜，九歲的凡卡趁老板他們做禮拜的時(shí)候，偷偷地寫(xiě)信給爺爺，向爺爺訴說(shuō)了自己再莫斯科過(guò)著(zhù)非人的學(xué)徒生活，懇求爺爺帶他回家的事。 凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑暗社會(huì )犧牲品的縮影，黑暗社會(huì )上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運的人。 讀著(zhù)讀，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘生活的情景;我仿佛看到骨瘦如柴，赤著(zhù)雙腳的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉;我仿佛看到小凡卡蜷縮著(zhù)在過(guò)道里過(guò)夜的情景;我仿佛聽(tīng)到小凡卡聲聲呼喚：“親愛(ài)的爺爺，您發(fā)發(fā)慈悲，快來(lái)救救我吧，帶我離開(kāi)這兒回家……” 我不由得想起了我9歲的孩子年代。9歲的我已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包，踏進(jìn)了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師給我們傳授知識。在家里，我是“小公主”，受盡媽媽爸爸的寵愛(ài)，哪會(huì )有什么皮帶的抽打，我連想都不敢想�？吹椒部刻熘怀砸稽c(diǎn)面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，媽媽想方設法為我準備好營(yíng)養豐盛的飯菜，讓我有充沛的精力去學(xué)習。我喜歡吃的東西，媽媽總是盡量滿(mǎn)足我，從不讓我失望。挨餓，在我這兒根本不可能的.事。我真同情凡卡，多么想分些食物給他吃。凡卡每天晚上都無(wú)法睡覺(jué)。為了免遭毒打，他只得一個(gè)勁兒地給老板的“小崽子”搖搖籃。而我每個(gè)夜晚都睡得那么香甜。冬天，媽媽會(huì )為我蓋好踹開(kāi)的被子;夏天，家里會(huì )開(kāi)空調、風(fēng)扇……凡卡在城里沒(méi)有一個(gè)伙伴，他是多么孤獨，多么痛苦!而我小時(shí)候，爸爸媽媽非常疼愛(ài)我，給我買(mǎi)許多玩具，還給我養了小貓、小兔子、小鴨子……我是多么快樂(lè )，多么幸福呀!我和凡卡的童年生活比起來(lái)，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一樣，也能感受世界的溫暖。 看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學(xué)習，長(cháng)大更好地建設我們社會(huì )主義祖國，讓更多的兒童們過(guò)上更幸福的生活。
讀后感的作文 篇4
《夏令營(yíng)中的較量》是一部著(zhù)名的反映中日青少年素質(zhì)差異的報告文學(xué)作品,由當代兒童文學(xué)作家孫云曉創(chuàng )作.該報告文學(xué)記錄了1992年8月中日少年在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營(yíng),活動(dòng)中充分暴露出中國孩子在生存能力方面和中國青少年教育中存在的諸多問(wèn)題.
93年,《夏令營(yíng)中的較量》的發(fā)表如石破天驚,引起了學(xué)校、家庭與社會(huì )的強烈震動(dòng).他們紛紛發(fā)表看法,采取對策,以極大的努力改變教育的失誤,通過(guò)這個(gè)雜志,許多人們感到教育方式和方法的不足.在大討論和大爭論中,《夏令營(yíng)中的較量》中的某些細節也得到更正,如孩子負重實(shí)為10千克,至少行進(jìn)23―29千米路,鄉田實(shí)為日方隊長(cháng),并非議員等等.夏令營(yíng)確有其事,并在教育部的調查中得到證實(shí),但在文中事例截取過(guò)于片面.討論中,也有不少父母不以為然.有位獨生女的父親擔任某報副總編輯,發(fā)表長(cháng)篇文章批判《夏令營(yíng)中的較量》；還有一位70多歲的老教授,發(fā)表批判《夏令營(yíng)中的較量》的詩(shī)歌,評價(jià)作者“抑揚文字沒(méi)心肝”,“武后焉能貶牡丹”.
孫云曉在20xx年表示,《夏令營(yíng)的較量》這篇報告文學(xué),可以說(shuō)引發(fā)了一場(chǎng)中國教育的大變革.首先是大討論,直到現在為止這場(chǎng)討論或者爭論都沒(méi)有結束.這篇文章被印了很多次.這17年來(lái)最大的變化,應該是國家已經(jīng)把素質(zhì)教學(xué)作為國家的一個(gè)主體教育思想,在中小學(xué)校加強社會(huì )實(shí)踐教育,加強綜合能力的`培養.具體到夏令營(yíng)來(lái)說(shuō),許多學(xué)校、老師和父母都對夏令營(yíng)有了新的理解,普遍地開(kāi)展起這項活動(dòng).但是由于過(guò)度提高夏令營(yíng)的重要性,而造成社會(huì )盲目跟風(fēng),比方說(shuō)夏令營(yíng)缺乏制度規范.()現狀混亂,名不副實(shí),價(jià)格昂貴,另外由于擔心意外傷害的發(fā)生,法律制度、保險制度以及安全行為訓練上都還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決,所以目前中國青少年的夏令營(yíng)活動(dòng)還處在比較低的生活水平.甚至有持不同意見(jiàn)的網(wǎng)友指出,孫先生的夫人陳延女士恰好曾經(jīng)是在旅游集團任職,并且還當上了總經(jīng)理的職務(wù),因此質(zhì)疑孫先生是否有炒作夏令營(yíng)之疑.但另有不知名網(wǎng)友透露,神舟國旅集團成立于1999年12月,歷任10位總經(jīng)理,陳女士20xx年上任,20xx年就已經(jīng)退休.此系列事件也說(shuō)明《夏令營(yíng)中的較量》一文影響之廣泛,引起的爭論之激烈.
不管《夏令營(yíng)中的較量》中所舉事例是真是假,唯一不可否認的是,如果中國的教育真的長(cháng)期以往,那么,即使是那些假的事例終有一天會(huì )變成全中國人的噩夢(mèng).,家長(cháng)們啊,是時(shí)候放開(kāi)你們緊緊保護的翅膀,讓孩子們在廣闊的天空中飛翔.
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一篇小說(shuō)《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫(xiě)了唐克是一個(gè)不愛(ài)做數學(xué)題的小家伙，因為調皮，家長(cháng)被老師請到學(xué)校�？蛇@時(shí)的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個(gè)虛擬的空間……在這個(gè)虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因為在現實(shí)空間很少與錢(qián)接觸，于是就把錢(qián)箱強行打開(kāi)，結果把收銀機，電子收銀槍全部弄壞。這下?tīng)I業(yè)可就成了難題，把這個(gè)不愛(ài)做數學(xué)題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話(huà)。在營(yíng)業(yè)的過(guò)程中，唐克遇到了年輕時(shí)的爸爸媽媽?zhuān)瓶藰O力地想撮合這兩位，可也是無(wú)能為力了，因為爸爸已經(jīng)與鄰居比利阿姨結婚了。正在唐克吃醋生氣時(shí)忽然地震了，他又回到了現實(shí)的空間。這時(shí)他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個(gè)空間逃回來(lái)的？”
這篇小說(shuō)主要是寫(xiě)了兩個(gè)不同的.空間——現實(shí)和虛擬的世界，這兩個(gè)不同的空間有著(zhù)天壤之別。我認為我們應該做好現在的事，不要胡思亂想。
在現實(shí)的生活中不少同學(xué)也正像小說(shuō)中的唐克那樣，因為沒(méi)有好好學(xué)習就在收銀時(shí)鬧下了很大的笑話(huà)，所以我們應該好好學(xué)習，不然的話(huà)什么事也做不好。
我們的人生就像一場(chǎng)虛擬的夢(mèng)，但是做的是美夢(mèng)，還是惡夢(mèng)？是精彩紛呈的夢(mèng)，還是平談無(wú)味的夢(mèng)？這就要我們在當下努力，不該虛度一日。所以我們應該：珍惜永久，愛(ài)在當下。
作文點(diǎn)評：
作文語(yǔ)言通順，“珍惜永久，愛(ài)在當下”的結論也總結得較好，但在復述唐克的故事時(shí)，復述的內容不大能夠體現作文的結論。復述的內容應該配合結論與主題。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了龐婕蕾寫(xiě)的一本書(shū)，叫做《橘子味的夏天》，里面主要說(shuō)的說(shuō)是女孩駱雨澄和爸爸來(lái)到這座城市的經(jīng)歷。
這本書(shū)主要說(shuō)的是女孩駱雨澄由于媽媽在車(chē)禍中喪生，外婆對駱雨澄的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，就連見(jiàn)也不想見(jiàn)，于是她和爸爸來(lái)到這座城市。在這座城市里，駱雨澄認識了樂(lè )悠悠，同桌陸盞，老鄉何雋 ，周老師和許多同學(xué)的同學(xué)，駱雨澄每個(gè)星期天都要去奶奶家參加“家庭聚餐”，這時(shí)，爸爸和駱雨澄總要受到叔叔嬸嬸的刁難，在后來(lái)駱雨澄發(fā)現爸爸和樂(lè )悠悠的媽媽準備結婚了，駱雨澄極力反對，最后離家出走了，爸爸最后還是和樂(lè )悠悠的媽媽分手了，找回了女孩駱雨澄，由于經(jīng)常開(kāi)空調，爸爸感冒了，最后還發(fā)燒了，駱雨澄意識到自己的.能力是有限的，不能照顧得了爸爸，于是她同意了，爸爸和樂(lè )悠悠的媽媽結婚了。同桌陸盞要出國和他的老爸爸去加拿大感受那里的風(fēng)土人情，他送給駱雨澄一棵橘子味的植物作為禮物。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得女孩駱雨澄很可憐，因為不幸降臨在她的身上，讓她在5歲時(shí)失去了媽媽?zhuān)撬龥](méi)有沮喪，而是堅強的生活下去，她很大方，除了不能接受別人分享她爸爸對她的愛(ài)以外，不過(guò)最后她也接受了。這本書(shū)告訴我們，做人不能太自私，要將心比心，多為他人著(zhù)想！
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