讀后感的作文10篇(必備)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
暑假里，我看了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。書(shū)里有生動(dòng)有趣的故事，也有感人肺腑的故事，還有啟迪心智的故事。其中《皇帝的新裝》以下故事給我留下深刻的'印象。
《皇帝的新裝》是一場(chǎng)荒唐的鬧劇。如果不是虛榮心在做怪，那么皇帝、官員、百姓就不會(huì )被這兩個(gè)騙子蒙蔽。直到那個(gè)天真的小孩子說(shuō)了一句：“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”其他老百姓才說(shuō)出自己內心真實(shí)的想法。更可笑的是，當皇帝明白自己被騙后，他為了維護自己的面子和權威，還要將游行大典進(jìn)行到底。孩子涉世未深，童言無(wú)忌�？墒谴笕司筒灰粯恿�，虛榮心、對權貴的敬畏讓他們隱藏自己內心真實(shí)的想法，說(shuō)些違心的話(huà)。在任何情況下都敢說(shuō)真話(huà)，不弄虛作假，這在現實(shí)社會(huì )中是很難做到的。
閱讀童話(huà)故事，我在獲得樂(lè )趣的同時(shí)，也受到很多啟發(fā)�？梢哉f(shuō)，《安徒生童話(huà)》是一部歌頌真善美、批判假丑惡的書(shū)。
評：如果能夠結合生活實(shí)際談感想，就會(huì )變得更具體。比如，你有沒(méi)有不誠實(shí)，說(shuō)謊話(huà)的經(jīng)歷，不妨寫(xiě)一寫(xiě)�；蛘咭部梢越Y合課外書(shū)中有關(guān)誠實(shí)的故事。圍繞中心意思去寫(xiě)，做人要誠實(shí)，要說(shuō)真話(huà)，不要為了某種目的說(shuō)假話(huà)騙人。
讀后感的作文 篇2
我讀起魯迅的文章來(lái)，還有些困難，理解并不十分透徹�？勺x了《阿Q正傳》，我頗有感觸。
阿Q的一生是悲慘的。他永遠是被人欺負的對象，可是讓人忍俊不禁的是他總是“勝利”。阿Q是給別人做短工的，地位不高，而且總是惹到那些閑人，自然就少不了一頓打。那些人揪住他的衣領(lǐng)，在墻上磕上幾個(gè)響頭，不到十秒，阿Q自己反倒這樣想：“現在的世道，還有兒子打老子的……”然后便樂(lè )呵呵地走了。這就是阿Q所謂的“精神勝利法”。他窮得娶不上老婆，卻自吹“我的兒子會(huì )闊得多啦”，這無(wú)疑是狂妄自大、自欺欺人。阿Q的得意之態(tài)、愚蠢愚昧在“精神勝利法”中體現的.淋漓盡致。
然而阿Q更可笑，也更可悲的是他竟然和王胡比丑，比不過(guò)了還生氣，這充分說(shuō)明了阿Q的生活無(wú)聊到了極點(diǎn)。從被人欺負后的反抗到怒目而視到自輕自賤，阿Q已經(jīng)麻木了，這無(wú)不使人感到可悲與可憐。
在那個(gè)病態(tài)的中國，魯迅正是為了通過(guò)描寫(xiě)阿Q，喚醒民眾們，使那些像阿Q那樣受壓迫的勞動(dòng)人民改變命運，也正是為了拯救那時(shí)病態(tài)的中國。
讀后感的作文 篇3
像詹天佑一樣的愛(ài)國人士還有很多。比如岳飛：精忠報國，屢破金兵；辛棄疾：奇襲金營(yíng)，生擒叛徒；文天祥：寧死不屈，“留取丹心照汗青”！康有為： 一心變法，百日維新；楊虎成： 國難當頭，共同抗日。還有佟麟閣、曹聚仁、文天祥、鄭成功、譚嗣同、蘇武、顧炎武……像這一樣的愛(ài)國人士還有很多，看到了那么多的`愛(ài)國人士我十分愧疚！
我回想：每周的國旗下講話(huà)我不是在干自己的事情就是河北恩講話(huà)；我的中國字寫(xiě)得十分難看，橫不平豎不直，歪歪扭扭，很不整齊；語(yǔ)文這門(mén)課是一節我學(xué)得比較差的科目。讀了這篇文章我發(fā)誓要好好學(xué)習這門(mén)母語(yǔ)課，雖然我做不了像修建京張鐵路這一樣偉大的事情，但我可以做的是讓國家為我花的學(xué)費不白花。我會(huì )學(xué)習更加努力的！
詹天佑為了尋找一條合適的線(xiàn)路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學(xué)習題的時(shí)候，常常害怕困難，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長(cháng)大了也為祖國爭光。
讀后感的作文 篇4
一個(gè)人的存在，到底對誰(shuí)很重要？這世上，總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì )記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此。
——題記
人的一生中有無(wú)數的過(guò)客，你是否早已淡忘，你是否還能想起，尋找遙遠的安慰……
《風(fēng)會(huì )記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個(gè)小片段構成，每一篇都令人流連忘返，感動(dòng)萬(wàn)分。
第一片段講述作者在陽(yáng)臺下看到的兩雙拖鞋，一雙藍、一雙紅相依偎在磚堆。作者偶然未看見(jiàn)那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當重“見(jiàn)”他們時(shí)，心里騰出歡喜來(lái)。第二片段講述的是在路邊賣(mài)桂花糕的老人，作者夸贊他的手藝精湛，提出跟他學(xué)習，便一口答應。老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心里便覺(jué)得安然。第三片段講述一個(gè)買(mǎi)雜糧餅的女人，作者常賣(mài)，他們便熟識了。作者出去開(kāi)會(huì )，一走半個(gè)多月，回來(lái)遇見(jiàn)時(shí)，女人驚喜地說(shuō)好久未見(jiàn)了，作者便愣住了。
兩個(gè)人未曾相識，但在偶然間記住了對方，愛(ài)，便是這部散文的主旋律。
在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對自己并不相識的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。
從這篇文章中也同樣感受到了人們的真善美，感受到了人與人之間的心靈相通。那對夫婦只是作者生命與愛(ài)情的拖鞋，漸漸的，變成了對那對夫婦的關(guān)愛(ài)，盡管那對夫婦并不認識作者，但換來(lái)的只是作者內心的安慰。
童年時(shí)，奶奶常領(lǐng)著(zhù)我去樓下買(mǎi)豆花，一聽(tīng)見(jiàn)“打豆腐”就會(huì )飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識了，買(mǎi)豆花時(shí)，常常與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。如今，那位賣(mài)豆花的阿姨頭上布了不少白色的'發(fā)絲，漸漸的老了，我也逐漸長(cháng)大了，她叫賣(mài)的次數也減少了，我也很少去買(mǎi)了。一次偶然的機會(huì )，我遇上了她，我們倆也只是擦肩而過(guò)，雖然她早已把我淡忘，但我還一直惦記著(zhù)她，惦記著(zhù)她那美味的豆腐花，屬于童年的味道……
生活與人生一樣，對我們來(lái)說(shuō)都是模糊的，但我們唯一能做的，也只有珍惜！
——后記
讀后感的作文 篇5
暑假里，由于媽媽的推薦，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。合上書(shū)后，我感觸良多。
書(shū)中的主人公魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島觸礁，只有他一個(gè)人活了下來(lái)。之后，他在荒島上自力更生，奮斗了28年，終于在他51歲時(shí)重返英國。
魯濱遜是多么堅強��！面對自己一人流落荒島的命運，他沒(méi)有被打倒，而是克服了自己的悲痛與絕望，與大自然展開(kāi)了斗爭。他依靠自己的雙手、智慧和他那堅強的意志，建起了一座自己的住宅。因為堅強與不懈的努力，他不僅有了自己的住所，還有了自己的家具、牧場(chǎng)、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的`情況下，如果沒(méi)有堅強的意志支撐著(zhù)他，或許他早就凍死、餓死了。
讀了魯濱遜的故事，讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生的一件事。有一次，媽媽帶我去攀巖，一路上我興致勃勃的，發(fā)誓一定要攀上頂峰。結果，在工作人員宣布規則時(shí)，我的腿就有些軟了；在攀爬到將近一半時(shí)，我的手也有些抖了；在快要接近頂峰時(shí)，我的意志已經(jīng)消失殆盡，沒(méi)有了再往上爬的勇氣，之前的攀巖誓言也忘得一干二凈，大腦似乎停止了運轉，只顧著(zhù)大喊工作人員，讓他們趕快放我下來(lái)。
想起這件事，我不由得對魯濱遜更加佩服了。魯濱遜遭受了那么大的挫折，都沒(méi)有放棄，而我只是遇到了一點(diǎn)小困難，就退縮了，真慚愧��！
也許我們不可能像魯濱遜一樣身陷險境，但在日常生活中，我們同樣要用堅強的意志去面對生活，練就生存的本領(lǐng)。無(wú)論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，我們都不能被嚇倒，要堅強、勇敢地去面對，去克服，要始終保持一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。只有這樣，才能和魯濱遜一樣成為人生的贏(yíng)家。
思及此，我不由得想起了曾經(jīng)看到的一句話(huà)：最美的雪蓮盛開(kāi)在陡峭冰崖，最美的風(fēng)景都在險峰之上，我們要伸出勤勞的雙手，堅強不屈、知難而上、迎向風(fēng)雨……
讀后感的作文 篇6
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。
但自從讀了《金色的腳臃》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！
《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。有一次，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個(gè)窩，住了下來(lái)。這些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感動(dòng)，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團聚，一家人又快快樂(lè )樂(lè )的生活在了一起。
讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著(zhù)這樣的愛(ài)子情、護犢意，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的.感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大！
父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命！這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了讓小鳥(niǎo)自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得救了，母鳥(niǎo)卻死去了。這篇文章使我深深的明白：父母愛(ài)是偉大的！
父母可以為自己的孩子貢獻出自己的一切，甚至不惜自己的生命！在我們身邊也同樣處處被愛(ài)包圍著(zhù)：如，在我們傷心的時(shí)候‘愛(ài)’便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，‘愛(ài)’便鼓勵我們；在我們犯錯的時(shí)候，‘愛(ài)’則變成了嚴厲的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛(ài)，因為它來(lái)之不易。
但是現在還有很多人在在為了錢(qián)而獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)好朋友吧！”
讀后感的作文 篇7
在這個(gè)暑假，我看了美國作家E·B懷特的名著(zhù)——《夏洛的網(wǎng)》，為夏洛與威爾伯之間的生死情誼所震撼。
小豬威爾伯與蜘蛛夏洛的友誼貫穿全文，夏洛為了不讓威爾伯被做成食物，熬夜織蛛網(wǎng)，直到確定威爾伯不會(huì )死去。夏洛甚至為了威爾伯而離開(kāi)飼場(chǎng)，客死他鄉。也因此把后代交給威爾伯撫養。
夏洛的一生是忙碌的，是為了威爾伯而操勞著(zhù)的，但是它卻是幸福的，因為它在死前得到了一個(gè)好消息——威爾伯的生命有了保障。它到死都在為朋友擔憂(yōu)著(zhù)，它的努力得到了回報。
雖然它只是一只小小的蜘蛛，為威爾伯做得也只是它力所能及的事情，但就是這些小事情，挽救了威爾伯的生命，讓讀者感動(dòng)。故事發(fā)展到后來(lái)，夏洛死了，把它的孩子交給威爾伯撫養時(shí)，我已經(jīng)淚如雨下，夏洛是多么信任威爾伯��！它們之間的友誼讓我們人類(lèi)羨慕和學(xué)習。
在現實(shí)生活中，像夏洛這樣講義氣，相信朋友的人并不少，真心對待朋友的人也很多，正所謂“患難見(jiàn)真情”。你的身邊或許圍著(zhù)許多朋友，但當你遇到困難時(shí)幫助你的朋友，才是真正的好朋友。交友要交夏洛這樣的人�？赐辍断穆宓木W(wǎng)》后，我一直這樣想：此生有夏洛這一知己，足矣。夏洛是一只對朋友講義氣，默默奉獻的蜘蛛，它雖然渺小，卻傾盡全力幫助朋友。
我也有夏洛這般的朋友，她和夏洛一樣，很講義氣。
有一次下午要數學(xué)測試，可我卻忘了帶尺子，而她也只帶了一把尺子，怎么辦呢？她似乎和我心有靈犀，覺(jué)察了我的困擾，便關(guān)切地問(wèn)：“是不是沒(méi)帶尺子？我借你吧！“說(shuō)著(zhù)，她毫不猶豫地把尺子折斷，遞給我。我有些驚訝，道：“這不是你最喜歡的尺子嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)事，為了好朋友，一把尺子算什么��？”就是這把一分為二的漂亮尺子，不僅讓我在那次考試取得了好成績(jì)，它更連接了我和她之間的友誼。
雖然后來(lái)我和她分開(kāi)了，我們長(cháng)時(shí)間見(jiàn)不到對方，但在我的心中，她是我最好的.朋友。
看了《夏洛的網(wǎng)》，我的感觸很深。夏洛渺小的身體竟裝著(zhù)那樣一份偉大的友誼，令人難以置信。那一顆對朋友真誠承諾的心，真正詮解了渺小與偉大的真正含義。
讀后感的作文 篇8
你是否留意過(guò)夢(mèng)在字典中的含義有三種：一種是睡眠時(shí)體內、體外各種刺激或留在大腦里的外界刺激引起的影像活動(dòng)。第二種是比喻空想、幻想。最后一種則是愿望、理想。
有一只母狼名叫紫嵐，她也有一個(gè)大夢(mèng)想：就是希望讓自己的狼子、狼孫其中的一位當上狼王。紫嵐在大難中生下了五只狼崽，在暴風(fēng)雨中有一只狼崽死了。紫嵐給四只狼崽都各起了名字：老大叫黑仔、老二叫藍魂兒、老三叫雙毛，唯一的那只母狼叫媚媚。她把希望首先都寄托在黑仔身上，縱容他的'一切，包括在她外出尋找食物的時(shí)候，黑仔獨自跑到洞外，導致黑仔被金雕捉去了。她又把希望寄托在藍魂兒身上，結果二兒子有勇無(wú)謀，被捕鼠夾夾住死了。最合她只能把希望寄托在自小卑微的雙毛身上，紫嵐用自己的一條腿換來(lái)兒子狼性的回歸，雙毛因與狼王爭斗也死了。紫嵐最后為了保護女兒能夠順利的生下狼孫，繼續她的狼王夢(mèng)與金雕同歸于盡了。
我認為我們得向紫嵐學(xué)習，學(xué)習她永不放棄自己的夢(mèng)想，向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。但在夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程中千萬(wàn)不要學(xué)習紫嵐的急于求成、求勝心切，甚至有時(shí)候不擇手段。最終把夢(mèng)想變成了幻想，導致了她一生的悲劇。我們要腳踏實(shí)地，認真的走好每一步，為著(zhù)心中的夢(mèng)想努力。也許過(guò)程很艱辛，但貴在堅持。爸爸、媽媽總愛(ài)問(wèn)你：“你的夢(mèng)想是什么”？如果你有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，請你一定盡力讓它變成現實(shí)！
讀后感的作文 篇9
約翰留胡子已有多年 ，忽然，他準備把胡子剃掉，可是又有點(diǎn)猶豫：朋友、同事會(huì )怎么想，他們會(huì )不會(huì )取笑我？經(jīng)過(guò)數天的深思熟慮，他終于下決心只留下小胡子。第二天上班時(shí)，他已有足夠的的心理準備來(lái)應付最糟的狀況。結果出乎意料，沒(méi)有人對他的改變有任何評價(jià)，大家匆匆忙忙來(lái)到辦公室，緊緊張張的做著(zhù)各自的`事情。事實(shí)上，一直到中午休息時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)一個(gè)字。
最后他忍不住先問(wèn)別人：“你覺(jué)得我這樣子如何？” 對方一愣：“什么樣子？” “你沒(méi)注意到我今天有點(diǎn)不一樣嗎？” 同事這才開(kāi)始從頭到腳打量他，最后終于有人嚷出：“噢！你留了八字胡�！�
無(wú)獨有偶。著(zhù)名表演藝術(shù)家英若誠也經(jīng)歷過(guò)一個(gè)類(lèi)似的事。他出生成長(cháng)在一個(gè)大家庭中，每次吃飯都是幾十口人坐在大餐廳中。有一次，他突發(fā)奇想，決定跟大家開(kāi)個(gè)玩笑。吃飯前，他把自己藏在飯廳的一個(gè)不被人注意的柜子中，想等大家遍尋不到他的時(shí)候再跳出來(lái)。 令英若誠尷尬的是，大家絲毫沒(méi)有注意到他的缺席。酒足飯飽，大家離去，他這才蔫蔫的走出來(lái)吃殘溏剩菜。
自那以后，他就告戒自己：永遠不要把自己看得太重要，否則會(huì )大失所望。
是的，不要以為自己是世界的中心，每天對著(zhù)鏡子琢磨半小時(shí)決定用哪種口紅，哪條領(lǐng)帶，你的苦心也許根本沒(méi)有人注意。大家都在做自己的事情，你也把注意力放在做事上吧，不要總惦記著(zhù)別人怎么評價(jià)你。
讀后感的作文 篇10
我讀過(guò)的小說(shuō)也不少，大多都是關(guān)于人的故事。
今天我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)《斑羚飛渡》。剛看到這部小說(shuō)，它的題目讓我不能理解，這究竟是一個(gè)什么樣的故事呢？接著(zhù)我就細細地讀了起來(lái)，隨著(zhù)故事的起因，發(fā)展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和觸痛。它主要寫(xiě)的是一群被狩獵者逼到懸崖的斑羚，他們后面是獵人無(wú)情的追殺，前面是絲毫沒(méi)有生還希望的懸崖峭壁，所展示的絕望與悲傷。雖然兩座峭壁之間只有六米的距離，但斑羚的跳躍極限卻只有五米，這一米就是生與死的距離。就在狩獵者等待時(shí)機準備一網(wǎng)打盡時(shí)，斑羚群里一陣慌亂，兩只斑羚在生與死之間掙扎都沒(méi)有成功。無(wú)奈的斑羚們慢慢的安靜下來(lái)。把目光都聚集在身材高大的頭羊身上，頭羊悲哀的咩叫了數聲，自己也無(wú)能為力，這時(shí)斑羚群又一次慌亂了起來(lái)。在天邊，在崖與崖之間出現了一條絢麗的彩虹，一只灰黑的斑羚帶著(zhù)無(wú)限的幻覺(jué)與對死的恐懼向懸崖邊的彩虹橋走去。面對這一奇觀(guān)，頭羊忽然大叫了一生，它有了計策。于是它迅速地把斑羚們分成兩組，一組年輕一點(diǎn)的，一組年老一點(diǎn)的，而自己也毅然的走進(jìn)年老的一組。把兩組大致均衡了一下。誰(shuí)也不會(huì )想到接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？只見(jiàn)年老的一組的一只斑羚走出隊列，年輕一組的一只斑羚也走出隊列，突然年輕斑羚朝懸崖前飛奔起來(lái)，緊接著(zhù)老斑羚也向前飛奔，只見(jiàn)年輕斑羚縱身飛躍向對面山崖跳去，老斑羚也跟著(zhù)跳起，只見(jiàn)年輕斑羚的身影在空中劃出一道可怕弧形向下墜落的時(shí)候，做夢(mèng)也想不到老斑羚憑著(zhù)嫻熟的技巧在空中用自己的背拖住年輕斑羚，讓他把自己當做一個(gè)跳板得到再次起跳。年輕斑羚成功的`跳到了對面。同樣的方法一只只斑羚凌空躍起，山澗上畫(huà)出一道道令人震撼的線(xiàn)條。人們永遠也想不到，在面臨群組滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法來(lái)贏(yíng)得生存的機會(huì )。故事看完了，動(dòng)物小說(shuō)沒(méi)有人類(lèi)小說(shuō)那么多復雜的情感交錯，沒(méi)有那么多的喜怒哀樂(lè )，有的僅僅是為了生存所體現的極致的美。
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