(優(yōu))讀后感的作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
特地再到字典里查找了 “卓越”一詞的解釋----卓越：非常優(yōu)秀，超過(guò)一般。那“卓越的教師”就是非常優(yōu)秀，超過(guò)一般教師的教師了。想想自己，雖然教了半輩子的書(shū)，但“卓越”二字卻是那樣遙不可及。究其原因，太多�？倸w一詞：惰性。
彭老師在第一輯做卓越的教師——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項修煉中談到“加強研究，勤于寫(xiě)作——留點(diǎn)文字在人間”。我們每天都在教育教學(xué)的崗位上實(shí)踐著(zhù)。為了能把課文教實(shí)，不管這篇課文教過(guò)幾遍，我都會(huì )重新備課。細看教學(xué)參考書(shū)，甚至上網(wǎng)調看別人的'教學(xué)實(shí)錄，再結合本班實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設計。當然這教學(xué)設計是在腦海里構思，課堂上更多的是針對實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調整。畢竟平時(shí)上的課與公開(kāi)課不同，公開(kāi)課那是需要多次的磨與練，平時(shí)的課需要實(shí)在、有效。
有時(shí)整堂課上完，感覺(jué)很不錯，整個(gè)教學(xué)環(huán)節很流暢，重難點(diǎn)的突破水到渠成。有時(shí)上得不如意，教到某部分時(shí)被卡住了，課堂雖結束卻仍覺(jué)遺憾，會(huì )想下次得如何教才好。如果能在有想法的時(shí)候就將想法化作文字記錄下來(lái)，從站上講臺到現在，起碼也得記好幾本了吧？可惜，一本都沒(méi)有！惰！我也總為自己的“惰”找到合理的借口。比如：上完課，還得改作業(yè)，等作業(yè)改完再說(shuō)吧；作業(yè)改完后，總得喝口水吧；晚上時(shí)間多，晚上再寫(xiě)……教學(xué)生很多珍惜時(shí)間有所作為的名句，可自己卻……難怪，自己會(huì )遠離“卓越”！
讀了彭老師的《做卓越的教師》，我得將想法付諸實(shí)際行動(dòng)，爭取離“卓越”近一點(diǎn)！
讀后感的作文 篇2
兔子的胡蘿卜讀后感最近，我讀了一本名叫《糖巫婆和超級棒棒糖》的書(shū)，其中有一篇故事叫《兔子的胡蘿卜》。從前，一只兔子住在城市里，他擁有一根跟他形影不離的胡蘿卜。冬天，兔子決定帶著(zhù)胡蘿卜回鄉下通過(guò)勞動(dòng)得到更多的胡蘿卜。路過(guò)樹(shù)林，兔子遇見(jiàn)了雪人，他們聊了好久。臨走時(shí)，兔子發(fā)現雪人沒(méi)有鼻子，就把胡蘿卜插在雪人臉上，就跳走了。一只鳥(niǎo)飛累了，停在胡蘿卜上休息。鳥(niǎo)餓了，雪人就讓鳥(niǎo)吃胡蘿卜�？吹竭@，我：“他們都是助人為樂(lè )的好孩子呀！”
春天到了，沒(méi)了胡蘿卜的兔子很寂寞，他又回來(lái)了。經(jīng)過(guò)樹(shù)林，雪人不在了，兔子的鼻子酸酸的。鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)指著(zhù)一棵胡蘿卜苗說(shuō)，這是兔子的。兔子幫助了雪人，失去了一根胡蘿卜，得到了一棵胡蘿卜苗；雪人幫助了鳥(niǎo)，失去了半根胡蘿卜，得到了思念他的`朋友。幫助是有失去，也有回報的。在生活中，有時(shí)幫助別人得不到回報，但得到的是快樂(lè )。
一次，在公交車(chē)上我發(fā)現了一個(gè)位置，便飛快地坐下去。這是，上來(lái)了一位老爺爺，他看了看四周，嘆了一口氣。很明顯，車(chē)上沒(méi)位置了。我站起身，對著(zhù)老爺爺說(shuō)：“您坐這吧！”老爺爺搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)，坐了下去。頓時(shí)，我覺(jué)得很開(kāi)心！兔子幫助了雪人，雪人幫助了鳥(niǎo)。
像這樣，全世界都在傳遞著(zhù)愛(ài)，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間，讓世界更加和諧，人與人之間團結友愛(ài)，互相幫助；國與國之間沒(méi)有戰爭，世界和平，那該多好！，兔子的胡蘿卜讀后感作文500字
讀后感的作文 篇3
四大名著(zhù)之一的《水滸傳》總算被我在假期里啃完了，好辛苦��！
先不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財，也不必說(shuō)吳用的足智多謀。單說(shuō)那天性直爽的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打，結果不是吃虧就是后悔，但他卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。
當讀到武松打死景陽(yáng)岡白額吊晴猛虎，被人們稱(chēng)為英雄時(shí)，但我卻認為他不是英雄，理由如下：
�。�、老虎當時(shí)傷人，只不過(guò)是它的生存本能，不能用是非善惡這一標準來(lái)衡量，老虎也有生存下來(lái)的權利。
�。�、武松當時(shí)是喝了十八碗酒，他的頭腦不清醒，失去了理智，目的也根本不是為民除害，而是為自保。
�。�、武松打死老虎，還會(huì )造成許多不好的影響，首先，景陽(yáng)岡前酒店和旅店的'生意將一落千丈。我們可以這樣想一樣，能過(guò)岡了，有誰(shuí)還會(huì )在酒店旅店吃飯過(guò)夜？
當然，古歸古，今歸今�，F在老虎的數量已經(jīng)非常少了，有些種類(lèi)的老虎已經(jīng)滅絕，老虎也成了珍稀動(dòng)物，我們每一個(gè)人都要好好保護它們。
讀后感的作文 篇4
“水能載舟，亦能覆舟�！�
曾看過(guò)一句話(huà)“女人似水，若能善待她，她便如水般溫柔；若辜負她，她便如冰般寒冷”�！妒ヅ木葷肪褪菄@家庭主婦真柴綾音展開(kāi)的。
如果說(shuō)《惡意》是在尋找殺人動(dòng)機，那么《圣女的救濟》則是在尋找殺人手段�？炊鄸|野圭吾的推理小說(shuō)后，不經(jīng)發(fā)現，東野先生不單單只塑造一個(gè)殺人犯，更多的是突出他背后的故事，或者是揭露一種人性。他的作品不在于情節的跌宕起伏，也不在于如何去推理出誰(shuí)是殺人犯，而在于“他為何殺人”，“他以何種方式殺人”。
丈夫真柴義孝再次向妻子綾音提出離婚，離婚的理由是在一年前約定好的——不采取任何避孕措施的情況下，一年以?xún)热绻麤](méi)有懷上孩子就離婚。得知此刻到來(lái)時(shí)，綾音決定和義孝永久告別——她不再用自己的方式庇護他。
女主離開(kāi)時(shí)，將家中的鑰匙交給了自己得意門(mén)生若山宏美。宏美與義孝借綾音不在家的這段時(shí)間開(kāi)始了幽會(huì )。一個(gè)是自己的丈夫，一個(gè)是自己的學(xué)生，兩個(gè)對自己都特別重要的人卻在自己眼皮下走到了一起。對綾音而言，這大概就是上帝對自己的懲罰吧。
義孝對宏美究竟是出于真愛(ài)還是游戲，小說(shuō)沒(méi)有透露。只知道，在上流社會(huì )的公子哥眼里女人不過(guò)是生殖工具、是傳宗接代的手段。對于沒(méi)有生殖能力的女人，在義孝看來(lái)她們不過(guò)是毫無(wú)用處的花瓶，甚至一文不值。而不論是綾音，還是宏美，亦或者是選擇自殺的津久井潤子，她們都曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)義孝。
津久井潤子是一個(gè)繪畫(huà)家，和義孝相戀時(shí)已經(jīng)三十四歲，一次偶然的機會(huì )潤子將自己的男友介紹給了綾音。當時(shí)綾音并不知曉潤子和義孝之間的關(guān)系，也沒(méi)有開(kāi)口去詢(xún)問(wèn)潤子，只是被這個(gè)多金又有魅力的男人所吸引。 之后，因為潤子沒(méi)法生育，義孝果斷與其分手，創(chuàng )造了一個(gè)類(lèi)似相親的宴席與綾音名正言順的待在了一起。潤子在家中服砒霜自殺，后將多余的砒霜寄給了綾音，也許在告訴她，這也許也是綾音的命運。
比起潤子，綾音更有勇氣，或者說(shuō)擁有智慧，但是這樣的智慧卻用在了不該用的地方——毒死義孝。和義孝在一起之后，綾音知道自己的好朋友潤子與義孝之間的關(guān)系，也頓時(shí)明白為何潤子選擇了離世。她原以為可以用愛(ài)情改變義孝的生育觀(guān)，原以為在結婚一年后會(huì )因為兩人日久生情、會(huì )因為自己的默默付出改變義孝的擇偶觀(guān)，事實(shí)上，她仍然輸給了婚前條例。
從結婚起，綾音就在砒霜藏進(jìn)了凈水器，這樣一來(lái)義孝的生命就徹底掌握在自己得到手中。她每日小心翼翼，不允許其他人進(jìn)入廚房，負責丈夫的起居飲食，閑暇時(shí)就坐在客廳做拼布。
她擁有自己的事業(yè)，并在事業(yè)上小有名氣；她擁有美麗的外表，并有別人女人沒(méi)有的氣質(zhì)與魅力；她擁有常人沒(méi)有的忍耐與堅韌，即使知道丈夫出軌，也選擇等待丈夫的浪子回頭、容忍學(xué)生的放蕩不羈。所以說(shuō)評論綾音是個(gè)腹黑的心機婊，倒不如說(shuō)她為了挽留愛(ài)情使用自己智慧庫里最后的稻草。
綾音付出了真心，卻沒(méi)有收獲愛(ài)情�；蛟S有人說(shuō)她這是報應，搶走了別人的男朋友的報應，你能搶走別人的，別人也能搶走你的�；蛟S有人說(shuō)她遇人不淑，明明有像刑警草薙一樣的好男人愛(ài)著(zhù)自己，不幸遇見(jiàn)對傳宗后代有著(zhù)執念的義孝。這也許就是命運吧。
那么宏美應該是小說(shuō)中最成功的女人了吧。起初有穩定的工作，因為老師的重視與扶持，漸漸承擔起講師的角色。因為老師的引薦，認識了義孝。原本想將對義孝愛(ài)慕的感情就這樣埋藏在心里，卻幸運地被義孝捕捉到。兩人開(kāi)始了地下情。
義孝前兩任都不能完成的'事情，卻被宏美完成了——懷上了義孝的孩子。如果故事沒(méi)有后來(lái)，那么應該是這樣的結局——宏美與義孝結婚，生下孩子，作為家庭的女主人。 但事實(shí)上，宏美是最悲慘的。孩子一出生沒(méi)有了父親，甚至這個(gè)孩子的來(lái)歷都被烙印上不明不白的標簽，不被道德觀(guān)接受。自己背叛了恩師，失去了事業(yè)，也失去了他人的信任。
也許，東野先生想要告訴女孩子，找到屬于自己的幸福才是名正言順的。
看完小說(shuō)，仿佛心痛如割。就像看到顧城和謝燁的影子，你能說(shuō)謝燁不愛(ài)顧城么？如果不愛(ài)怎能將自己的親生兒子送給他人養育，就是為了配合丈夫建立自己的女兒王國。如果不愛(ài)怎么會(huì )拋棄一切隨丈夫飄飛天涯。而自己的丈夫非但沒(méi)有珍惜自己的愛(ài)還踐踏這份感情。
謝燁選擇的是背叛性的報復，綾音選擇的是絕望后的毒害。
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)是來(lái)自《絕境狼王》里面的第一部。
是講：有一只狼，被生下來(lái)之后，他的母親發(fā)現，他有一只歪爪，而且那只歪爪上有一個(gè)螺旋形的圖案，好像長(cháng)了顆旋轉的星星，因此這只小狼成為了馬爾卡達哈（指狼族中被詛咒的狼崽），被歐貝（指不孕的母狼才能擔任這一職務(wù)）從小狼的母親身邊帶走了，丟到了冰川邊，如果他能活下來(lái)的話(huà)，就可以成為狼群中的啃骨狼。
這時(shí)，這只狼意外被一只灰熊救起，這只灰熊給他起名叫福狼。因為她的小熊被一群美洲獅搶走了，所以她的乳汁還很好，沒(méi)有干枯，灰熊把小狼抱在懷里，讓他吸乳汁。慢慢的，小狼長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，灰熊就教他抓魚(yú)。到了冬天，灰熊要冬眠了，他就告訴福狼，他可以自己去捕些雪兔，冬天快過(guò)完了，福狼也正好出去遠一點(diǎn)的地方捕獵，灰熊醒了，那時(shí)也是暴風(fēng)雪的時(shí)候，她看見(jiàn)福狼不見(jiàn)了，就很擔心，她準備出去找福狼。
灰熊出去之后，福狼也回來(lái)了，福狼看見(jiàn)灰熊不在洞里，他就想到了可怕的事情，他想灰熊會(huì )不會(huì )死了，于是福狼也出去找灰熊了。福狼找遍了，都沒(méi)找到灰熊，他就開(kāi)始自己生活，他殺了美洲獅，幫灰熊報仇。夜晚，福狼發(fā)現了灰熊的骨架，他留下了眼淚，灰熊死了。他在樹(shù)下唱著(zhù)一首告別的歌，有一只叫格溫妮絲的貓頭鷹在樹(shù)上聽(tīng)著(zhù)，福狼唱完之后，這只貓頭鷹飛下來(lái)，他說(shuō)叫福狼跟著(zhù)他走。走到了一堆火旁，福狼坐了下來(lái)，感受著(zhù)火的溫暖，他們都互相介紹了自己，（貓頭鷹是只流浪鐵匠）福狼說(shuō)我的媽媽是只熊，"不是的"貓頭鷹說(shuō)，"你的媽媽其實(shí)是之狼，你應該知道，你只是被帶走的。""我被帶走"福狼疑惑的問(wèn)，貓頭鷹就給他講起了狼族里的規矩。
講完之后，貓頭鷹要睡覺(jué)去了，福狼想了一會(huì )兒，他想好了，要回狼族里當啃骨狼。他到了狼群中，狼群的'組長(cháng)就聞到了一股熊的味道，他就問(wèn)："最近有熊來(lái)嗎""沒(méi)有。"狼都齊聲說(shuō)，那就是得了口沫病的狼，這只狼會(huì )把別的狼傳染，讓后就一個(gè)一個(gè)的死亡，他們就開(kāi)始搜索這只狼的蹤跡，并準備好火堆，把這只狼燒了。他們要找的就是福狼，福狼也感覺(jué)有很多狼在跟蹤他，突然，狼跳出來(lái)把他圍住了，狼群把福狼慢慢往光里推去。當時(shí)那只貓頭鷹正好也在上空，他看到下面這種場(chǎng)景，就直飛下去，急忙叫："住手，住手"狼們都住手了，"口沫病是四只手爪都是歪的，他只有一只手爪是歪的。"組長(cháng)就說(shuō)，把他帶來(lái)，福狼被帶來(lái)了，"他可以做啃骨狼。"
我感受到福狼很關(guān)心他的第二個(gè)媽媽雷霆之心。
讀后感的作文 篇6
這本《水滸傳》我總算是讀完了。這本書(shū)有許多精彩的故事情節，也有英勇的一百單八將，還有讓我敬佩的一個(gè)人物。 他不是力大無(wú)窮的魯智深，也不是足智多謀的吳用；他不是景陽(yáng)岡上的打虎英雄武松，也不是大破連環(huán)馬的公孫勝；他不是小李廣花榮，也不是及時(shí)雨宋江。他就是李逵。李逵被人稱(chēng)為黑旋風(fēng)，他的.武器是兩把板斧。不管是從行為、舉止還是從語(yǔ)言外表，都體現他是個(gè)粗人。
有句話(huà)說(shuō)得好：李逵從城東砍到城西，敵人死一半，我軍死一半，老百姓死一半�？梢钥闯鏊涔Ω邚�，但不長(cháng)腦子。但是他很講義氣，總的來(lái)說(shuō)他是個(gè)為朋友兩肋插刀的人，他常常幫老百姓，他很孝順，這幾點(diǎn)讓我佩服。他有許多情同手足的兄弟，也有許多讓我學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)他做個(gè)孝子�；孟胍幌�，他要來(lái)到現在他這種性格我們是接受不了的，可有些人正是缺少這種性格為什么這些人改變不了對朋友的看法呢？為什么有些人接受不了呢？為什么這些講義氣的人這么少呢？
讀后感的作文 篇7
是誰(shuí)像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰(shuí)像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰(shuí)像基石，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈？對，就是我們所敬愛(ài)的老師！
《老師您好，我的好老師》這本書(shū)為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。
直到生命最后一刻還在工作的林俊德?tīng)敔�，在雪域高原支�?4年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區中認真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉村；他們原本已站在名校的講臺，卻選擇了鄉村破舊的教室。關(guān)注邊遠農村孩子的成長(cháng)，用心播放希望的種子，用愛(ài)托起農家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師，一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車(chē)子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬(wàn)容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師，拿著(zhù)微薄的工資，日復一日地做著(zhù)雖然神圣卻毫不起眼的教書(shū)育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、人民群眾最需要他們的時(shí)候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無(wú)聲的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌！
而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著(zhù)想，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，一心想為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習習慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來(lái)布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受?chē)鴮W(xué)的'熏陶；她讓我們在課文上隨時(shí)做筆記，讓我們養成時(shí)刻做筆記的好習慣；陳老師對我們的紀律十分嚴格要求，也許她想告訴我們，用說(shuō)廢話(huà)的時(shí)間來(lái)做事，會(huì )事半功倍。
最讓我敬佩的是她對作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來(lái)后翻開(kāi)一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線(xiàn)、曲線(xiàn)。我從陳老師的批改中感受到了她的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評語(yǔ)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心，那紅色的修改符號，讓我養成了每往篇作文都修改的好習慣。
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導游，帶著(zhù)我們在知識的太空中，留下足跡�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我拿什么來(lái)感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！本磹�(ài)的老師，讓我們以成長(cháng)來(lái)感謝您，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復興中華的行動(dòng)來(lái)報答您！
讀后感的作文 篇8
夢(mèng)想是什么？ 我想，在賣(mài)火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想應該是暖和的火爐，是飄香的晚餐，是奶奶溫暖的懷抱�！顿u(mài)火柴的小姑娘》講述的是在那個(gè)雪花紛飛、北風(fēng)呼嘯的除夕之夜，一個(gè)貧窮的小姑娘赤腳走在白雪皚皚的街上，正在賣(mài)火柴，可是，人們都在快樂(lè )地慶祝除夕，誰(shuí)會(huì )來(lái)買(mǎi)她的火柴呢？她又冷又餓，手指凍得僵硬僵硬的。為了得到一點(diǎn)兒溫暖，她先后劃亮了三根火柴，仿佛看到了暖和的火爐、美味的晚餐和漂亮的圣誕樹(shù)。然而，隨著(zhù)柴火的熄滅，她所看到的一切美好事物都消失了，剩下的是一堵冰冷的墻。最后，小姑娘劃亮了所有的火柴，她看到了她死去的祖母。
祖母帶著(zhù)她，飛向了“天堂”，飛向了沒(méi)有恐懼、沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的地方。這是個(gè)多么凄美的故事，它深深地印在我的腦海里。 與賣(mài)火柴的小女孩相比，我的童年生活就是天堂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸福無(wú)比。那，我的夢(mèng)想又是什么呢？ 小小的我，在入學(xué)后就有了一個(gè)很大很大的.夢(mèng)想---成為鼓樓區第一中心一名優(yōu)秀的學(xué)生。媽媽告訴我，要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，就要好好學(xué)習文化知識，聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，在師長(cháng)的引導下，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。只有努力才能實(shí)現自己的夢(mèng)想；只有當我們每一個(gè)人的夢(mèng)想都實(shí)現時(shí)，中國的夢(mèng)，才會(huì )實(shí)現。少年志，則國志；少年強，則國強。我的夢(mèng)，是一個(gè)小小的中國夢(mèng)；中國夢(mèng)，便是我們千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的夢(mèng)！我要努力努力再努力，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，讓夢(mèng)想早日成真吧！
讀后感的作文 篇9
《夏洛的網(wǎng)》的作者是（懷特）國家是（美國）
這本書(shū)的`主要內容是一個(gè)蜘蛛和一個(gè)小豬在冒險的之路中得到快樂(lè )，蜘蛛先幫小豬，最后蜘蛛死了。
最讓你感動(dòng)的是？，最后一天這個(gè)情節，因為蜘蛛死了小豬把蜘蛛的產(chǎn)的袋，含在嘴里，小蜘蛛活了。
我喜歡的人物是夏洛因為她不僅保護自己，還幫助別人。
我認為這是一本有趣的書(shū)。
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