讀后感的作文共8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
我讀了巴金爺爺的一封《給家鄉孩子的信》，我深深被他的人生哲理所感動(dòng)。 巴金爺爺歲數以大，連筆以拿不起來(lái)，但為了孩子們他終于拿起了如千斤重的石頭似的筆，寫(xiě)了一封信這說(shuō)明他多么關(guān)愛(ài)孩子。巴金爺爺每一天思索怎樣為社會(huì )添光彩，這可以看出他的.品質(zhì)多么高尚，他讓我領(lǐng)會(huì )到了世界上并不是為了白吃干飯，是為了讓社會(huì )添上光彩還讓我們學(xué)會(huì )了時(shí)間是不容許你的，讓我們不要浪費時(shí)間，把時(shí)間用在學(xué)習上，才會(huì )讓你的生命開(kāi)花結果。里面有一句話(huà)；生命的意義在于奉獻，而不在于亨受“巴金爺爺是這么說(shuō)的也是這么做的。這讓我知道生命是讓我們回報祖國為我們做出的一切，給祖國做一個(gè)有用的人，而不是白吃白住，亨受財華。 讀了這篇課文對我的啟迪很大，想到生活的安逸，不向巴金爺爺那個(gè)時(shí)代。 所以讓我們好好學(xué)習，讓我們生命開(kāi)花結果。
讀后感的作文 篇2
每當讀到1—4自然段時(shí)，我感到很驕傲，我為我是中國人而驕傲。圓明園是我國著(zhù)名的皇家園林，它由萬(wàn)春園，長(cháng)春園和圓明園組成，所以也叫圓明三園。圓明園建筑宏偉，收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物。所以，它又是當時(shí)最大的博物館，藝術(shù)館。
可是，好景不長(cháng)，圓明園被英法聯(lián)軍毀于一旦。
面對此情此景，我想問(wèn)：當時(shí)的皇帝去哪了?皇帝不是為人民服務(wù)的嗎?皇帝不能與他們抵抗嗎?哦!皇帝去逃命了，他得知英法聯(lián)軍來(lái)到北京，就逃之夭夭了。那時(shí)他逃命的時(shí)候是怎么想的?他不顧皇家園林，他還有心思要他的命嗎?他就不能帶著(zhù)中華兒女抗爭么?可知道，當時(shí)英法聯(lián)軍只有三千人多人，中國就有四萬(wàn)萬(wàn)人呀!
我要對英法聯(lián)軍說(shuō)：“你們簡(jiǎn)直是強盜，掠走人家的東西，你們難道不會(huì )于心不安嗎?難道不會(huì )吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)嗎?”我知道他們不會(huì )!他們當時(shí)根本就沒(méi)有想到這些，他們一個(gè)個(gè)手里拿著(zhù)、背上背著(zhù)、牙齒咬著(zhù)，還有人嫌不夠，用袋子裝著(zhù)，真是貪得無(wú)厭。我要送他們一個(gè)帽子，上面寫(xiě)著(zhù)：強盜!他們拿完了東西還不夠，還大火連燒三天，回到了他們的國家，自以為很光榮，個(gè)個(gè)面帶笑容。
歷史是不可改變的，它將永遠記錄在每一代的人心中。但是，它可以改變以后，改變將來(lái)我們的'生活。我們是中國人，我們有責任為了以后中國美好的將來(lái)奮斗。從現在努力，為了新中國，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史!我們應該有奮斗的決心。來(lái)!為了中國的以后，我們努力奮進(jìn)吧!
讀后感的作文 篇3
開(kāi)發(fā)區中心小學(xué)黃明在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在“研究型”和“專(zhuān)家型”層面上，也就是說(shuō)，現在的教師不是以前的一本書(shū)、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：
1．教師要有合理的知識結構。在新的知識經(jīng)濟條件下，課程教材的綜合化、開(kāi)放化，多門(mén)學(xué)科知識的相互滲透和融合，出現了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應根據自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識結構，拓展自己的知識視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習而準備。
2．教師要有獨特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開(kāi)創(chuàng )一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺(jué)到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3．和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當作一種“知識源”，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識、表?yè)P、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構建成一個(gè)美好的精神家園。
4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說(shuō)“教育是心靈的藝術(shù)”，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。
5．教師要有可貴的創(chuàng )新精神。首先觀(guān)念上應創(chuàng )新，變“少數學(xué)生撐門(mén)面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養”為學(xué)生素質(zhì)全面提高；其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識傳播不是簡(jiǎn)單復制，而是對教材知識的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng )造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。有人給師生關(guān)系打了一個(gè)形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對象，通過(guò)一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會(huì )產(chǎn)生短路，使學(xué)生厭學(xué)。
在這個(gè)電路變壓器的關(guān)系中，老師處在更主動(dòng)的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動(dòng)權在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說(shuō)教者，在學(xué)生面前，他們是知識的權威。但是今天，學(xué)生接受知識和信息的'渠道大大拓寬了，學(xué)生獨立性的增強和信息來(lái)源的擴大，使他們思維敏捷、充滿(mǎn)活力，有些教師在電腦操作、暢銷(xiāo)書(shū)閱讀等方面會(huì )落在一些學(xué)生的后面。老師要樂(lè )于向學(xué)生學(xué)習。老師應該把“做學(xué)生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時(shí)是以“能”會(huì )友的關(guān)系�，F在的學(xué)生涉獵廣泛，學(xué)習速度遠遠超過(guò)教師，作為老師就應該謙虛地向學(xué)生學(xué)習。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強學(xué)習，不主動(dòng)與學(xué)生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會(huì )是受學(xué)生喜歡的教師，還會(huì )徹底破壞師生關(guān)系。無(wú)論高段學(xué)生還是低段學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會(huì )有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學(xué)生；寬容、不傷害學(xué)生自尊心；平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要放下架子，把學(xué)生放在心上�！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺(jué)接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。
教師要學(xué)會(huì )寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì )有愉快的情感體驗，一個(gè)教師，只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。
讀后感的作文 篇4
《光輝的歷程》這本書(shū)寫(xiě)了很多的內容，主要體現在建國六十周年里以及改革開(kāi)放三十年以來(lái)祖國所發(fā)生的巨大變化。本書(shū)利用了許多的紀實(shí)故事，描寫(xiě)了我國從過(guò)去的一窮二白，到現在跨世紀的飛躍。以一個(gè)工農業(yè)國防科技體育強國的地位，矗立在東方。
歷史告訴我們在過(guò)去落后就要挨打的道理，在先輩們的'辛勤血汗換取下，我們不但擁有了原子彈、氫彈、中子彈還擁有了自己的運載火箭以及神舟系列宇宙飛船。我們現在不但是聯(lián)合國的常任理事國，而且還為世界的和平派發(fā)了維和部隊。
20xx年我們成功的舉辦了29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )，我國的體育健兒在賽場(chǎng)上所取得的成績(jì)，令世界震驚，雷到了所有的體育大國。這些成果與我國的國力富強分不開(kāi)的。
這本書(shū)的閱讀讓我深深地懂得了，要想讓我國更加富強，我們就必須要刻苦讀書(shū)。
讀后感的作文 篇5
近幾天，我讀了一本有趣的書(shū)，名叫《今天我是升旗手》，這本書(shū)是我國著(zhù)名小說(shuō)家黃蓓佳的著(zhù)作之一。這本書(shū)內容很精彩，我從中學(xué)到了不少道理。
這本書(shū)主要講了六（4）班的“大副”肖曉出身于軍事家庭，他崇拜英雄，精力充沛，奇想異出，樂(lè )于助人，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總是不能實(shí)現，但他沒(méi)有放棄努力。他坦誠地幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學(xué)抓偷猴賊；熱心對待“追暴族”祝小娜；還幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……終于，在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
本書(shū)中，主人翁肖曉的高尚品質(zhì)很值得我們學(xué)習。在我們的生活中也一樣，當理想暫時(shí)無(wú)法實(shí)現時(shí)，不能放棄，而要繼續堅持努力拼搏，我相信就一定會(huì )成功的`。例如：偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，他的一生發(fā)明了許許多多的東西，你以為他沒(méi)有付出就能發(fā)明了嗎？你以為他一次就成功了嗎？不，他是經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗，千萬(wàn)滴汗水才換來(lái)的成功。正是他這種不怕失敗的偉大精神，才使得成功向他微笑地走來(lái)，才使得勝利向他祝賀。所以每一個(gè)人要想成功，就必須付出汗水。說(shuō)到這兒，讓我想起了一句歌詞——“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
這本書(shū)給我的啟發(fā)：有夢(mèng)想就有希望，有希望就有明天，明天會(huì )更美好！
讀后感的作文 篇6
最近幾天，我看了《可怕的科學(xué)》系列中其中一本《能量怪物》的百科全書(shū)。
這本百科全書(shū)的作者是英國的菲爾·蓋茨，他用生動(dòng)風(fēng)趣，幽默的口吻為我們創(chuàng )作了這本書(shū)，這本書(shū)那引人注目的'插圖讓我翻了第一頁(yè)，書(shū)里的第一章就讓我感到了科學(xué)的樂(lè )趣：書(shū)里假設能量是一種怪物，一只很老很老的怪物，他不停地運動(dòng)著(zhù)，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他的樣子，而今天，這本書(shū)將帶著(zhù)我們去了解這個(gè)“怪物”。
這本書(shū)告訴我們，能量是一種動(dòng)力，能讓物體移動(dòng)，而世界萬(wàn)物，都是被這種動(dòng)力所驅動(dòng)著(zhù)，人類(lèi)之所以運動(dòng)，是因為我們體內都包含“活動(dòng)之源”，那就是我們的一種運動(dòng)思想。
不光是這本，整套《可怕的科學(xué)》：《經(jīng)典科學(xué)》、《經(jīng)典數學(xué)》、《科學(xué)大發(fā)現》等系列，內容都是那么的多姿多彩，令人愛(ài)不釋手。
生活處處有科學(xué)，我們要做有心人。
讀后感的作文 篇7
寒假中，有一本書(shū)是我感到溫暖，那就是《佐賀的嬤嬤》，它也使我們全家感到溫暖。
年僅八歲的昭廣就被寄養在外婆家，在外婆家他發(fā)現了許多新奇的事與物。他家門(mén)前就有一家“超級市場(chǎng)”，河中的木棒會(huì )體外破爛下很多好東西，但有時(shí)也會(huì )攔下腐爛的水果和蔬菜。昭廣的運動(dòng)神經(jīng)很發(fā)達，在每次校園運動(dòng)會(huì )上跑步比賽都獲得了冠軍，可他只覺(jué)得有媽媽的運動(dòng)會(huì )才是有意義的。真是功夫不負有心人啊，但是卻沒(méi)有媽媽陪伴著(zhù)他，我也為他難受。
他還組織了一個(gè)棒球隊，卻沒(méi)有嶄新的.球棒和手套，但后來(lái)一位同學(xué)的來(lái)到帶給了他們福利，讓這群男生如愿以?xún)數拇魃狭藣湫碌氖痔缀颓虬�。外婆的性格也改變了，無(wú)論昭廣想做什么事，外婆都會(huì )鼓勵他，真是羨慕她呀。昭廣也憑自己的努力獲得了蠟筆與釘子鞋，使他得意不已，每一節課都放在桌子上等著(zhù)老師來(lái)問(wèn)“這是怎么回事？”之后才甘心。雖然他語(yǔ)文考試只有零分，但作文卻得過(guò)一百分呢，如果我的作文也可以在九十五分以上，那該多好��！
雖然他們家沒(méi)錢(qián)，但仍然很開(kāi)心啊。我們不能一直說(shuō)錢(qián)啊錢(qián)的，就算有一億塊錢(qián)也造不出一條金魚(yú)來(lái)！
讀后感的作文 篇8
笑貓找不到黑旋風(fēng)了，于是它就找老老鼠幫忙，開(kāi)始了大面積的尋找。
老老鼠正好是一個(gè)找東西的專(zhuān)家，不久，老老鼠就說(shuō)它找到了一個(gè)很像黑旋風(fēng)的豬，不過(guò)它很瘦。笑貓想：黑旋風(fēng)就是比正常的'豬瘦嘛，那肯定就是黑旋風(fēng)了。于是它們就來(lái)到了一個(gè)公館，果然看到了一個(gè)很瘦的，長(cháng)的很像黑旋風(fēng)的豬，被關(guān)起來(lái)了。笑貓靠近它問(wèn)：“你是黑旋風(fēng)嗎？”那頭豬說(shuō)：“你是笑貓？”現在可以確定那頭豬就是黑旋風(fēng)了，于是，笑貓就找萬(wàn)年龜和老老鼠，讓它們幫忙一起救黑旋風(fēng)。
第二天早上，它們三個(gè)一起來(lái)到這個(gè)公館，老老鼠去引開(kāi)保安，也就是在這個(gè)時(shí)候，老老鼠失去了它的尾巴。老老鼠把保安引到了萬(wàn)年龜的藏身處，萬(wàn)年龜把保安都絆倒，它們兩個(gè)纏著(zhù)保安，使得笑貓能去救出黑旋風(fēng)。黑旋風(fēng)被安全救出。
我相信人類(lèi)是會(huì )改掉殺害動(dòng)物的毛病的，會(huì )好好的愛(ài)護動(dòng)物的，希望世界上能有越來(lái)越多的人來(lái)保護動(dòng)物。
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