【熱門(mén)】讀后感的作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
今天我讀了一篇文章，文章的名字叫《自私的巨人》，這篇文章使我受益匪淺。
這篇文章講的是關(guān)于一個(gè)巨人和一個(gè)男孩的事，從前有一個(gè)美麗的花園，花園里有一群孩子在快樂(lè )的玩耍。突然有一天花園的主人，一個(gè)自私的巨人回來(lái)了，他看見(jiàn)了孩子們在花園里玩耍，就大發(fā)脾氣，把孩子們趕走了。巨人還在花園的周?chē)w了一面墻，防止孩子們再來(lái)玩�？蓱z的孩子們只能在滿(mǎn)是灰塵和石塊的馬路上游蕩。這時(shí)，春天來(lái)了，但巨人的花園里卻仍是寒冬，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，吹的屋頂上的石板亂飛。有一天，絕人聽(tīng)到陣陣美妙的'聲音傳來(lái)，原來(lái)是孩子們從墻上的小洞里爬了進(jìn)來(lái)，這時(shí)春天又回來(lái)了花園，巨人也熱情的歡迎他們，這時(shí)巨人驚奇的發(fā)現花園外站了一個(gè)男孩，巨人走過(guò)來(lái)，這個(gè)小男孩一點(diǎn)都不害怕。巨人問(wèn)這個(gè)小男孩怎么了，小男孩說(shuō)他也想去玩，巨人把男孩抱到了花園里。從此以后巨人和小孩子們成為了好朋友。春天也一直待在了花園里，這里成了最美麗的花園！最后年老的巨人也在愛(ài)神的環(huán)抱之下安詳的死去了，他的身上蓋滿(mǎn)了鮮花。
讀了這篇文章，我很感動(dòng)，巨人對孩子們態(tài)度的改變是他的人生也改變了，一個(gè)孤獨的寒冬變成了充滿(mǎn)歡樂(lè )的春天，最后在愛(ài)的環(huán)抱下死去，他只是讓小朋友們進(jìn)來(lái)它的花園里玩耍就得到了那么多的愛(ài)。這篇故事讓我懂得了很多做人的道理，做人一定不能自私自利，這樣會(huì )使自己的人生像寒冬一樣冰冷凄涼，沒(méi)有人關(guān)心。要多為別人著(zhù)想，因為為別人付出一點(diǎn)，就會(huì )得到很多的回報，還要和大家和睦相處，互相幫助，我們都會(huì )擁有一個(gè)美好的春天！
讀后感的作文 篇2
假期間，我讀了一本自認為很好的書(shū)，橘子味的夏天。
剛開(kāi)始讀還很疑惑，為什么是橘子味？不是蘋(píng)果味鴨梨味或其他味？當我漸漸把這本書(shū)翻完，我找到了答案……
文中的主人公駱雨澄是個(gè)剛進(jìn)入青春期的女孩子，從小失去了媽媽?zhuān)@一年她和爸爸又來(lái)到了另一個(gè)城市打拼，而她，也要去適應新學(xué)�！�
這本書(shū)的女主角給我的第一感覺(jué)是——漂亮、溫柔、懂事，對父親的依賴(lài)和字里行間表現出來(lái)所夾雜著(zhù)淡淡的悲傷。不管她心里變化有多大，但說(shuō)出來(lái)的話(huà)每一句都始終是微笑的，從來(lái)沒(méi)有把一絲不高興的情緒透露給其他人。
因為從小失去母親，所以女主角很能理解父親。不論是因為工作四處奔波，或者是因為其他的什么事情，她都是很體貼的不會(huì )有任何抱怨。、
作為她父親，應該很幸福吧！
或許我真的應該反省一下了，或許我真的應該學(xué)會(huì )成熟懂事了，我只是比女主角小了一點(diǎn)點(diǎn)，卻相差這么多。
我不要再做那個(gè)只會(huì )對父母嘟囔“你怎么現在才回來(lái)啊”的小屁孩了，而是一個(gè)應該為父母拖鞋擦汗倒水的好孩子了；不要總是學(xué)著(zhù)抱怨，或許應該要多理解父母，多學(xué)會(huì )感恩，多珍惜現在與他們相處的每一秒……
文中還出現了一個(gè)人物——陸盞。他是女主角在來(lái)到這個(gè)新城市的第一個(gè)異性朋友，也是使她笑的最多、最能走進(jìn)她內心的一個(gè)人物。我真應該用一種思考的眼光去重新衡量男生，可能他們真的不像我們表面所看到的如此神經(jīng)大條，最細膩的.心思，就藏在男生的心底里……
到最后，陸盞出國了，一個(gè)學(xué)期也就此結束，駱雨澄始終不能什么事都依賴(lài)陸盞，她還需要，靠自己……
我相信雨澄沒(méi)有了陸盞在身邊，她也一定能很快樂(lè )。畢竟這是個(gè)橘子味的夏天，有的是交朋友和受爸爸愛(ài)護的甜蜜，最后卻因為某些事情，不得不使某些對于現階段很重要的人離開(kāi)。
這就是橘子味，一個(gè)中間夾雜著(zhù)點(diǎn)酸味，卻滿(mǎn)是甜蜜的夏天。
讀后感的作文 篇3
這天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我坐在窗前，手里拿著(zhù)《20xx，無(wú)邊的枷鎖》，慢慢品味這書(shū)中的奧妙�，F在，我來(lái)充當這本書(shū)的作者，為你們講一講這本書(shū)的精彩內容吧！
井本醫生是一個(gè)不完全人類(lèi)，他有人類(lèi)的頭、科學(xué)家的腦子、黑猩猩的身體，也是不一樣王國的國王。為什么叫不一樣王國呢？對，國民全是不完全人類(lèi)，這些都是井本醫生的杰作，但他最喜歡的是有翅膀的風(fēng)起王子和有魚(yú)尾巴的瑜美公主。他和那些人類(lèi)科學(xué)家一樣，喜歡用無(wú)辜的人類(lèi)和動(dòng)物做實(shí)驗。
一直和媽媽居住在人類(lèi)世界的.風(fēng)起，突然要來(lái)到不一樣王國，目的是逃避人類(lèi)的追殺。這消息被擅長(cháng)打聽(tīng)的有面子鳥(niǎo)知道了，它立馬匯報給了日日思念風(fēng)起的瑜美，但她卻收到了一個(gè)要傷害風(fēng)起的任務(wù)，她該怎么辦……
風(fēng)起順利來(lái)到后，國王就把前任王子給廢了，立風(fēng)起為王子。不甘心的王后每天都去求情，讓她的孩子在暗中打死風(fēng)起。誰(shuí)知，還沒(méi)把風(fēng)起打死呢，國王便知道了這個(gè)消息，把前任王子趕出了不一樣王國，出去不久便被人打死了，而風(fēng)起也回到了她媽媽身邊。
當我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我就在窗前想：如果前任王子和王后沒(méi)有要傷害風(fēng)起王子念頭的話(huà)，可能還會(huì )當上國王，如果當不上，也不會(huì )至于被趕出王國，最后死亡。
所以，我就要向書(shū)中的瑜美公主、風(fēng)起王子學(xué)習，學(xué)習他們的大度，就算被人傷害了，也不會(huì )去計較。不能像小孫（前任王子）一樣，一心想著(zhù)怎樣去傷害別人�？�，最后還是得到報應了吧。許友彬叔叔寫(xiě)這本書(shū)，就想告訴我們：不要一味的去傷害別人，否則，會(huì )遭到報應的。
讀后感的作文 篇4
這本書(shū)是伍美珍姐姐寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是陽(yáng)光開(kāi)朗的杜子騰。
六（5）班的秦大博，杜子騰和錢(qián)青毛，居然成立了狗仔三人組，專(zhuān)門(mén)刺探和編造同學(xué)的緋聞為樂(lè )子，甚至連老師也不放過(guò)。一時(shí)間，緋聞和謠言滿(mǎn)天飛，大家的態(tài)度也很復雜，即表示生氣，同時(shí)又忍不住好奇�？墒恰�，最終的.事實(shí)卻讓人哭笑不得，而三個(gè)狗仔隊也意識到了自己對別人所造成的傷害，他們決定新成立一個(gè)組織——航天三人組。
通過(guò)這本書(shū)，我知道了不要過(guò)分的幫別人編造緋聞，那樣，會(huì )弄得大家十分掃興。
讀后感的作文 篇5
友誼是一股清涼的春風(fēng)，煦煦吹來(lái)，沁入心底，卻又悄然離去；友誼是一場(chǎng)大旱后的細雨，沙沙落下，為大旱中的萬(wàn)物帶來(lái)了無(wú)限滋潤；友誼是一支光芒四射的蠟燭，在黑暗中帶來(lái)光明，在迷途中指清了方向！
但是，在友誼成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )受到污濁，重要的是看人類(lèi)在面對這個(gè)友誼之間的抉擇時(shí)，是否能掌握好這一顆原本善良的純潔之心。前不久，我讀了一本書(shū)--《我的友誼褪了色》，我思緒連篇，感悟到了友誼的真諦。
這本書(shū)講述了一對叫江冰蟾和凌揚波的好朋友，她們兩人兒時(shí)是最親密無(wú)間的玩伴，是學(xué)校最令人羨慕的形影不離的好朋友。然而進(jìn)入高年級后，隨著(zhù)學(xué)習上的競爭，她們開(kāi)始因為分數而爭吵，友誼逐漸在遠離她們，兩人之間只有敵對關(guān)系，沒(méi)有了絲毫友誼。在這場(chǎng)競爭中，漂亮、聰明、好強的江冰蟾戰勝了同樣好強的對手凌揚波。然而她在得意之余，才突然發(fā)覺(jué)，自己是那么的孤獨。為了分數她已經(jīng)丟掉了她唯一的`友誼。
讀了這本書(shū)，讓我不禁聯(lián)想到了自己的經(jīng)歷。我也有一個(gè)摯交，我們從三歲上幼兒園便相識，我們曾經(jīng)形影不離，無(wú)話(huà)不談�？墒�，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的友誼也大不如從前了，我們各自都不會(huì )再告訴對方自己的小秘密，不在分享我們的喜怒哀樂(lè )，我們之間漸漸地產(chǎn)生了隔閡，漸漸地疏遠了�？墒�，我卻再也找不到從前那種幸福、溫馨的感覺(jué)了。好在我們迷途知返，一直沒(méi)有放棄這段難以割舍的友誼，終于，我們又和好如初了。
是啊，友誼是奇幻的，它有自己的酸甜苦辣，有悲傷就有快樂(lè )，有歡喜就有哀痛。書(shū)中的江冰蟾為了分數，為了競爭，放棄了友誼。而到最后，她自己都產(chǎn)生了疑惑，她問(wèn)自己失去了什么？到底自己的選擇是對是錯，每當她望著(zhù)凌揚波與一群好友在快樂(lè )玩耍，她多么也想成為其中的一員呀！然而物是人非，童年快樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)一去不返了，只能成為她心中永遠的回憶。
朋友，讓我們守住生命中最美好的時(shí)光，珍惜身邊每一份難能可貴的友誼，讓友誼綻放出永恒之花，不要讓我們的友誼褪了色！
讀后感的作文 篇6
讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤了。文章中那一個(gè)個(gè)感人的情節不斷浮現在我的眼前。
這篇文章寫(xiě)的是紅軍長(cháng)征過(guò)草地時(shí)所發(fā)生的一件事。主要講了老炊事班長(cháng)為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。
當我讀到他坐在那里，捧著(zhù)搪瓷碗，嚼著(zhù)幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì )兒，使勁皺著(zhù)眉頭硬咽下去的時(shí)候，我的喉嚨哽咽了。
多么值得尊敬的老班長(cháng)��！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚(yú)刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時(shí)光，回想起來(lái)，可真是慚愧��！
平時(shí)，天天吃飯，我都要在桌子下面的.地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時(shí)候，我要是覺(jué)得不好吃我飯菜，就背著(zhù)父母半碗半碗地倒掉。
讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來(lái)的不容易，糧食來(lái)的不容易，老班長(cháng)吃的能和我們相比嗎？他們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)，歷盡了艱辛，現在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過(guò)老班長(cháng)手中的魚(yú)刺��！
【教師評語(yǔ)】
小作者能抓住原作中的重點(diǎn)語(yǔ)句談自己的真實(shí)感想，并將自己平時(shí)浪費糧食的事例毫不隱瞞的提出來(lái)和文中的主人公相比，自己多浪費糧食，使她從中受到了從此珍惜糧食的良好教育。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，說(shuō)服力強。
讀后感的作文 篇7
對于生活的意義，不同的人會(huì )有不同的看法，甚至是完全相反的想法……
——題記
有些人認為，生活只有在很充實(shí)的時(shí)候，才有意義。但也有人認為，恰恰只有當生活不那么充實(shí)的時(shí)候，它才更有意義。
假如我們在這里對“充實(shí)”的理解為豐衣足食，生活高枕無(wú)憂(yōu)。很明顯的，對生活的意義，以充實(shí)衡量，已經(jīng)映出這些人的生活是多么清淡，表現出對生活的不滿(mǎn)。相反，以不那么充實(shí)來(lái)懷念曾經(jīng)，曾經(jīng)的生活才算是有意義，折射出生活在富裕里的人，每天無(wú)所事事，對飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活已經(jīng)厭倦，倒懷念為充實(shí)的生活打拼的日子，是多么有意義。
不難看出，兩者都對生活不滿(mǎn)，前者則是攀比的心很重，以后者的生活標準對自己的生活對比，向往卻達不到欲望，生活的意義在他的心里顯得淡淡無(wú)光。后者對生活的意義沒(méi)有太高的要求，對已經(jīng)達到的標準止步不前，甚至厭倦。我們都知道攀登無(wú)止境，永不止步，每一次幸運的降臨都是為了讓我們看得更遠，每一次辛酸的回首都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，這樣的生活是不是更有意義！
有些人認為，我們很忙的時(shí)候，有很多很多的事情要做的'時(shí)候，生活才有意義。但也有的人認為，只有在我們什么都不需要做的時(shí)候，我們能夠靜靜地欣賞時(shí)光流逝的時(shí)候，生活才更有意義。
生活是忙碌的，但不是沒(méi)有間歇的忙碌。無(wú)論你是學(xué)生，還是農民，是工人，還是……都在為自己需要做的事情忙碌著(zhù)。忙碌了一天的學(xué)生，工作了一天的人們，在靜靜欣賞時(shí)光流逝的瞬間，理出今天的收獲，學(xué)到了哪些知識，該做的事情做完了嗎，還有哪些沒(méi)有完成呢？為明天的事情做充分的打算，臉上露出愜意的微笑，感嘆生活的意義是多么美好！
生活的意義是來(lái)自忙碌的工作，源于靜靜地欣賞流逝的時(shí)光，兩者相依相存，丟棄其中一樣，生活的意義距離美好只會(huì )愈走愈遠。
讀后感的作文 篇8
當我合上這本書(shū)時(shí)，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習的刻苦，映照著(zhù)無(wú)數農民工子弟的求學(xué)心。
這本書(shū)介紹了幾個(gè)農民工子女熱愛(ài)學(xué)習的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。
書(shū)中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開(kāi)家鄉，來(lái)到城市打工的小學(xué)生，爾來(lái)到大城市，他們又沒(méi)條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒(méi)法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著(zhù)一顆刻苦的“學(xué)習心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著(zhù)，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習，還不好好珍惜，書(shū)中提到魯達欣同學(xué)在學(xué)校里爭分奪秒的學(xué)習，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車(chē)是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個(gè)個(gè)行動(dòng)，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達欣，是一對買(mǎi)菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當他準備回家時(shí)，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學(xué)習。
小彩虹，一個(gè)活潑的小女孩，在沒(méi)來(lái)城里上學(xué)之前，他一直在農村的一所小學(xué)讀書(shū)，而農村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒(méi)有，只有語(yǔ)文或數學(xué)，在來(lái)城里上學(xué)時(shí)，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個(gè)：小彩虹沒(méi)有這里的戶(hù)口嗎，要交借讀費。難道學(xué)校一定要戶(hù)口才能進(jìn)嗎，就以為這樣，現在，就在大城市里，出現了許多小混混，這些小孩都是因為學(xué)校不接納，父母沒(méi)時(shí)間管他，導致他們無(wú)所事事。當媽媽終于以她的耐心和意志說(shuō)服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時(shí)，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問(wèn)題學(xué)生”，因為他不會(huì )講普通話(huà)，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱(chēng)為了名副其實(shí)的.“優(yōu)等生”
……
像文中這樣的孩子還有很多很多，他們都抱著(zhù)堅強的意志，刻苦學(xué)習，節儉，珍惜父母為他們努力爭取的一切，用知識改變生活，
而我們，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不用做，過(guò)著(zhù)父母給的幸福生活，還不知足，整天抱怨這個(gè)，埋怨那個(gè)。我們有這么幸福的家庭，我們每天一座上飯桌就可以吃飯，而書(shū)中這些同學(xué)，一回家就要做飯，我們可以大肆把大把大把的錢(qián)花在娛樂(lè )上，但他們，一個(gè)破爛的小布娃娃，就能讓他們珍藏許久……
同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧!珍惜現在的幸福!
讀后感的作文 篇9
叮當的魔法之夢(mèng)想風(fēng)暴讀后感法國的世界著(zhù)名軍事、政治家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！边@句話(huà)就是說(shuō)，一個(gè)想要成材的人首先必須要有遠大的理想。 在暑假里，我讀完了《叮當的魔法——夢(mèng)想風(fēng)暴》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)許許多多的小故事告訴我們，人一定要敢于想象，敢于夢(mèng)想�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半�！眽�(mèng)想是成材的第一步，一個(gè)連夢(mèng)想都沒(méi)有的人是終究不會(huì )成材的。其實(shí)，夢(mèng)想就是人生的目標，如果哪個(gè)人的人生連目標都沒(méi)有的話(huà)，那么他就會(huì )一事無(wú)成。 其中給我印象最深刻的小故事是長(cháng)在雞群中的小鷹的故事。一位粗心的鷹媽媽不小心把自己的蛋下在了雞窩里。農夫很高興地撿回家。于是。農夫把這只蛋交給了母雞。過(guò)了一些天。小鷹啄破蛋殼來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。小鷹和其他小雞一樣，在雞媽媽的'精心照料下一天天長(cháng)大，它從沒(méi)發(fā)現自己和別的小雞有什么不同，除了飯量以外。一天，小鷹正和大家一起在地里刨食，雞群忽然一陣騷動(dòng)，它連忙抬頭張望，看見(jiàn)蔚藍的天空中翱翔著(zhù)一只老鷹，那流線(xiàn)型的翅膀輕輕地掠過(guò)浮云，看上去，要多美就有多美。 “那是什么？”小鷹問(wèn)。 “那是一只鷹！是百鳥(niǎo)之王�！辈恢l(shuí)回答。 “啊，如果……我也能做一只那樣的鷹該多好�！毙→棢o(wú)限向往。 “呸呸，別在那兒癡心妄想，一只雞就該老老實(shí)實(shí)過(guò)雞的生活，你是雞！永遠別想飛到天上去！”雞群里德高望重的前輩忿忿地教訓道。小鷹沮喪地低下頭，為剛才的念頭羞紅了臉。從此，小鷹安分守已地過(guò)著(zhù)一只雞的生活，它再也沒(méi)有想過(guò)要做一只飛在天上的鷹，盡管它是一只不折不扣、真正的鷹。這個(gè)故事讓我記住了“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”的道理。 其實(shí)，這本書(shū)中還有許多像這樣好的文章。在暑假里，它讓我美美的享受了一頓豐富的知識盛宴。它真是一本心靈成長(cháng)的魔法書(shū)，他告訴我們不要輕易折斷夢(mèng)想的翅膀。夢(mèng)想、快樂(lè )、美德、和諧……像奇妙的魔法，點(diǎn)燃成長(cháng)歲月，點(diǎn)燃美麗人生。
讀后感的作文 篇10
嚴肅的說(shuō)，如果不是盼向我推薦，我可能是不會(huì )去接觸到這種類(lèi)型的文學(xué)的。有幾個(gè)原因，一是文字本身過(guò)于的華麗，隱隱有一種瑪麗蘇的感覺(jué)，按我這等直男的想法就是，怕是這輩子都寫(xiě)不出這樣華美的辭藻，怎么能把一個(gè)女子寫(xiě)的如此讓我頭暈目眩呢。第二個(gè)原因是作品本身的敘事結構是割裂的，每一個(gè)故事都是獨立的，非要完整的讀完所有第一卷以及第二卷之后才能夠了解主人公何以成為如此的一個(gè)主人公。意圖中宏大敘事的傾向不斷的被一段段個(gè)人形象描述所打斷，讀起來(lái)不暢快，雖明知作者文中的諸多意圖但總覺(jué)有不如意的地方，多半是讀得太少了。
盼，如果你看到這里，覺(jué)得我凈是吐槽，就是一個(gè)不解風(fēng)情的直男其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題。因為文字本身真的有點(diǎn)不舒服，也幸好我和你提的早，原來(lái)你只是推薦我看動(dòng)漫的版本，我理解錯了你的意思，于是我拾起動(dòng)漫，看完13集后。重新整理了一下思路，想了想作品到底再關(guān)注什么。
大概有三個(gè)主要的方向。一個(gè)是主人公紫羅蘭的個(gè)人成長(cháng)，一個(gè)是關(guān)于熱愛(ài)和平反對戰爭的思考，一個(gè)是關(guān)于作為情感載體“信”的意義。
主人公紫羅蘭的個(gè)人經(jīng)歷我將其劃分為兩個(gè)階段，以少佐的存在為分界點(diǎn)。具體的故事情節不再贅述，但有一點(diǎn)我想提及的是，以現實(shí)生活去觀(guān)照，現在的我們就像軍營(yíng)中的薇爾莉特，有少佐的指令，有軍隊的目標，清晰而又明確，只需要去考慮如何做好一件事情，而不需要去考慮為什么要去做這件事情，只需要如冰冷的機器一般。直到一場(chǎng)天人兩隔的戰役，薇爾莉特失去雙手離開(kāi)軍營(yíng)，少佐從此銷(xiāo)聲匿跡不見(jiàn)蹤影。一切都變了，就像我們自己一樣，有一天，離開(kāi)了象牙塔，沒(méi)有了一眼看到頭的日子，不知道明天會(huì )有什么，那一刻開(kāi)始我就是迷惘的。如作品中的紫羅蘭一般，一切都以為在和軍營(yíng)里面一樣，但一切都是不一樣的。
這里，作者提供了一種成長(cháng)的思路，共情，放空自己的情感，進(jìn)入別人的情感，用更俗氣的.說(shuō)法就是換位思考，薇爾莉特書(shū)記人偶的職業(yè)很好的提供了共情的機會(huì )，讓她在不斷工作的過(guò)程當中學(xué)會(huì )了什么是“愛(ài)”，從而真正長(cháng)大。
關(guān)于熱愛(ài)和平反對戰爭的內涵主線(xiàn)作者并未明說(shuō)，但是通過(guò)多個(gè)現實(shí)的組合表達了戰爭的殘酷，以期達到呼吁人們熱愛(ài)和平的目的。薇爾莉特的雙手，讀后感不見(jiàn)蹤影的少佐，隱藏于自由戀愛(ài)之下的政治聯(lián)姻，戰場(chǎng)上無(wú)處可逃的青年，戰后無(wú)法正常生活的士兵，失去了孩子的父母。凡此種種，并無(wú)直言和平的重要性，但對戰爭的殘酷卻展現的淋漓盡致。想起第一次世界大戰中的索姆河戰役，數以百萬(wàn)計的青年們魂斷疆場(chǎng)，戰后的陣亡通知書(shū)如雪片一般籠罩在歐羅巴大陸的上空，父母失去了心愛(ài)的孩子，妻子失去了恩愛(ài)的丈夫，孩子失去了親切的父親，可悲可嘆，現實(shí)總是比劇本更加令人震撼。
最后一點(diǎn)即是“信”的意象在作品中表達出來(lái)的含義，也是你向我推薦的理由。你說(shuō)紙質(zhì)書(shū)信代表‘永恒’，但應當不止于此。信作為一種非即時(shí)的交流載體，其內容得以在紙質(zhì)媒介上保存，方便再次閱讀。另外，信的作者往往字斟句酌的寫(xiě)下他所要表達的內容，比起語(yǔ)言來(lái)，更加的含蓄、內斂與克制。彼時(shí)看，情感流露之美不應如黃河一般泛濫，來(lái)的快也去得快；應如那漫天繁星，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似毫無(wú)聯(lián)系，多年后看，當如一整片銀河般絢爛�；蛘吒癯醮豪餁v經(jīng)整個(gè)寒冬的冰河，逐漸的融化，融化到讀信人的心里，慢慢地，克制地，浸潤著(zhù)。畢竟文字所能表現的想象力應當數倍于語(yǔ)言，應當有穿越時(shí)光與歲月的魔力。
薇爾莉特的愛(ài)情，我不懂，也不愿意去懂，太苦了，不過(guò)多半也是你會(huì )為之一哭的理由。所有的情感，我唯獨不愿意談的是愛(ài)情的苦澀，亦或者說(shuō)我自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，有過(guò)的也是近乎一個(gè)小男生無(wú)理取鬧的經(jīng)歷罷了。
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