實(shí)用的讀后感的作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
今天我讀了《暑假新天地》里的《爬行上班的小學(xué)校長(cháng)》，聽(tīng)了他人對這位校長(cháng)的評價(jià)，感慨萬(wàn)千，《爬行上班的小學(xué)校長(cháng)》讀后感作文。當我看到這個(gè)題目的時(shí)候，就勾起了我的好奇，我在猜想：這個(gè)校長(cháng)怎么了，干嘛要爬著(zhù)上班呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑惑迫不及待地往下看。
原來(lái)，這個(gè)小學(xué)校長(cháng)是美國猶他州土爾市的一位小學(xué)校長(cháng)，他42歲，叫路克。他爬著(zhù)上班是由于打賭輸了！——他在1998年的下學(xué)期初，為了激勵全校師生的讀書(shū)熱情，曾公開(kāi)打賭：如果全校師生在11月9日之前讀書(shū)15萬(wàn)頁(yè)，他將于9日那天爬行上班。于是全校師生猛勁讀書(shū)，終于在11月9日之前讀完了15萬(wàn)頁(yè)的書(shū)。
一諾千金，路克于那天早上7點(diǎn)離開(kāi)家門(mén)，爬著(zhù)上班。但為了不影響交通，于是他不在公路上爬，而是在路邊的草地上爬。經(jīng)過(guò)3小時(shí)的爬行，他磨破了5副手套和一副護膝，終于爬到了學(xué)校。我看了這篇文章后，先是覺(jué)得校長(cháng)很傻，并不理解為什么打這么一個(gè)賭：爬行上班肯定被不知情的人笑話(huà)，可選什么條件不好偏偏選這個(gè)呢？我又讀了幾遍，發(fā)現這個(gè)賭打得非常劃算：不僅使師生們努力讀書(shū)，還使他們對自己肅然起敬，何樂(lè )而不為呢？更讓人感動(dòng)的.是他誠實(shí)守信，一諾千金，因為已經(jīng)有人勸他不要爬了，可他仍決定遵守承諾。
如果是我，我一定踩著(zhù)這個(gè)臺階，滿(mǎn)心愉悅地下了臺�？吹竭@里，我不禁想起了我們同學(xué)之間的約定，大家都沒(méi)特別重視，原來(lái)說(shuō)好不見(jiàn)不散，可一般都少了個(gè)身影，等了一會(huì )兒，自己也去干其他事了�？戳诉@篇文章，我還想起了蒙古族對承諾的重視，他們不管何時(shí)許諾，若沒(méi)實(shí)現，將被他人所遺棄。不管是何時(shí)，誠信始終是最重要的！
讀后感的作文 篇2
難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
在世界文學(xué)史上,有許多經(jīng)典名著(zhù)將要永垂不朽,但簡(jiǎn)愛(ài)深深地進(jìn)入人們的靈魂,它以不可抗拒的內在深深吸引了成千上萬(wàn)的讀者,影響了人們的精神世界，更是世界文學(xué)史上永恒的經(jīng)典。
簡(jiǎn)愛(ài)自小父母雙亡,寄人籬下,不僅受表兄妹的欺辱，舅媽不加掩飾的鄙視，到了寄宿學(xué)校,還要受老師不公正的待遇.正是這一切,讓簡(jiǎn)愛(ài)練就了堅強不屈的自信的精神,使得羅徹斯特先生為之震撼,把她看作一位可以和自己精神平等交談的人，并且深深?lèi)?ài)上了她。他的真心,讓她感動(dòng)，她決定托付給他一生�？墒窃诮Y婚地那一天,卻意外得知羅徹斯特另有一位患精神病的夫人，就生活在桑菲爾德的頂層。她義正辭嚴地對羅切斯特說(shuō)：“你以為我窮、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心了嗎？——你想錯了！——簡(jiǎn)愛(ài)跟你一樣有靈魂——也完全有一顆心！……我現在不是憑借著(zhù)習俗、常規，甚至也不是憑借著(zhù)肉體凡胎跟你交談，而是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就好像我們都一離開(kāi)人世，兩人平等地站在上帝面前——因為我們本來(lái)就是平等的��！”
我想，如果是我,我肯定當時(shí)就原諒羅徹斯特的,我會(huì )用各種理由說(shuō)服自己留下來(lái)。但是簡(jiǎn)沒(méi)有，她毅然選擇了離開(kāi)。這也正是簡(jiǎn)愛(ài)最可愛(ài)、最可貴的地方——堅持自己的原則。
小說(shuō)設計了一個(gè)很光明的結尾.羅徹斯特的莊園毀了,他本人也成了一個(gè)殘廢..在這樣的情況下,簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴和愛(ài)之間矛盾.而同時(shí)獲得滿(mǎn)足——她和羅徹斯特的結婚是有尊嚴的,同時(shí)也是有愛(ài)的.
在現代的'社會(huì )中,很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)一樣,為愛(ài)情,為人格而拋棄所有,而且義無(wú)反顧，追求的全心付出,而且純凈的猶如一杯冰水《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們明白了：人的價(jià)值＝尊嚴＋愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者的共鳴。
讀后感的作文 篇3
《請給我結果》這本書(shū)的標題也是它的主旨，五個(gè)字簡(jiǎn)單明確并具有引導性，讀者一看題目便可以從點(diǎn)到面的聯(lián)想到“結果”的重要性，事實(shí)上，作者姜汝祥在書(shū)中總結“結果”是執行力的最佳反饋，二者應該互相作用，成為一場(chǎng)策劃，一支團隊乃至一個(gè)企業(yè)的兩大護法。
有趣的是，這本書(shū)打破了傳統，它的創(chuàng )新的程度是很高的。比如，我聽(tīng)到過(guò)一句老話(huà)——“重要的不是結果，而是過(guò)程�！薄斑^(guò)程論”在中國傳誦多年，時(shí)常用于形容比賽，也許是這句話(huà)流傳太廣太久，它難免在人的心中留下深刻印象，于是就有人把它運用到生活中的方方面面，比如學(xué)習或工作。直到作者把他的“結果心態(tài)”進(jìn)行開(kāi)誠布公地討論，大多數人才意識到自己以往的行為有問(wèn)題。比如很多人曾有這樣的心理——“我已經(jīng)認真完成老師／經(jīng)理布置給我的任務(wù)，至于結果怎么樣我不管，反正我盡力了�！钡跁�(shū)的第一個(gè)章節，作者就已經(jīng)拿出了一個(gè)態(tài)度——“不要任務(wù)，要結果”，在這個(gè)章節的第一個(gè)小節里，小張、小李和小王的例子就充分說(shuō)明了問(wèn)題，有些人可能是小王或小李，他們簡(jiǎn)單地完成了總經(jīng)理布置的任務(wù)，而沒(méi)有考慮結果，只有小張，除了報告毛皮數量、品質(zhì)等情況外，還做了一些有價(jià)值的工作，有助于一個(gè)龐大復雜的項目良好地運行起來(lái)，小張的薪水比小王小李高，是因為他給了老板一個(gè)結果，最好的結果。
這本書(shū)的第二個(gè)創(chuàng )新，是它對另一種觀(guān)念的革新。在第三章“行動(dòng)決定結果”中作者說(shuō)：“追求完美，那是執行的敵人�！边@句話(huà)給我的印象很深刻，因為它與“三思而后行”等等人生哲理相悖，可見(jiàn)現代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理已和某些我們認為理所當然的思維產(chǎn)生了分歧，為了追趕社會(huì )上先進(jìn)企業(yè)的`步伐，我們需要及時(shí)更新我們的觀(guān)念，不要做慢條斯理的蜜蜂，尤其千萬(wàn)不要對橫沖直撞的蒼蠅不屑，因為它們才是生存下來(lái)的那一類(lèi)�！�0.1＞0”，哪怕只做了0.1，總比原地不動(dòng)好。本書(shū)第五章海爾公司的案例讓我驚訝，上述的兩種創(chuàng )新觀(guān)念對于我司來(lái)說(shuō)可能目前還躺在紙上或在躍躍欲試者的腦袋里，沒(méi)有真正的實(shí)施，但海爾公司的行動(dòng)卻是切實(shí)有效的，2945塊玻璃上的兩個(gè)編碼，表現的不僅僅是那只猴子——落實(shí)到每一個(gè)人身上的責任，更是在上的決策和在下的完美配合，所以，付諸行動(dòng)從確認猴子開(kāi)始，讓改革從紙上走到現實(shí)中來(lái)吧。
在我們公司的《員工職業(yè)化行為》中，“職業(yè)意識”的第七條正是“結果”，說(shuō)明我們公司也掌握了結果意識，并十分認可它。首先，明確公司和員工是像買(mǎi)賣(mài)雙方一樣的交易關(guān)系，一個(gè)人能給公司提供多少價(jià)值，公司就會(huì )給予他相應的報酬，這種說(shuō)法很現實(shí)但很準確；其次，了解結果和責任感的緊密關(guān)系，責任感引導和修正結果，優(yōu)秀的公司懂得如何抓住每一只猴子，有責任感的員工很優(yōu)秀且要珍惜；最后，我希望更多地學(xué)習寫(xiě)工作計劃和提高行動(dòng)力，給公司的執行一個(gè)好的結果。
讀后感的作文 篇4
寒假期間，我看了一篇故事，名字是《花木蘭》。故事的大意是：花木蘭的爸爸要被征去打仗，可是花木蘭想到父親年經(jīng)大了，怕不行，于是她決定女扮男裝，替父從軍，報效祖國，經(jīng)過(guò)十二年終于勝利回到父母家人的`身邊。
讀完這個(gè)故事，我對花木蘭的孝心與勇氣感到十分佩服，同時(shí)也要像她學(xué)習。
讀后感的作文 篇5
這個(gè)暑假，我讀了一篇令我終生難忘的書(shū)———《三個(gè)虎仔的故事》。 書(shū)上講的是1954年，小朋友虎仔，獵犬狗虎仔，以及他們住的小山村里發(fā)生的事。 話(huà)說(shuō)1954年，全國爆發(fā)虎患（華南虎），各地紛紛組建打虎隊，上山獵虎�；⒆凶〉拇遄右渤闪⒘舜蚧㈥�，他爸爸就是一個(gè)隊長(cháng)�？h上還為小山村調來(lái)一個(gè)打虎王——陳茂老爹。 有一天，虎仔不慎掉入一個(gè)陷井。從那以后，虎仔發(fā)現，自己竟能聽(tīng)的懂任何動(dòng)物的話(huà)，而動(dòng)物也聽(tīng)得懂他的話(huà)，虎仔便把這件事告訴了明旺老師。 一天，陳茂老爹無(wú)意發(fā)現了一個(gè)老虎的腳印，急忙集合打虎隊，上山獵虎。經(jīng)過(guò)一天的圍捕，終于將老虎殺死，抬回村落。膽小的虎仔不敢摸老虎，只敢看老虎身上的花紋。又過(guò)了幾天，虎仔發(fā)現了一只真正的小虎仔。小虎仔告訴虎仔，自己的媽媽就是陳茂老爹打死的`那只老虎。于是，虎仔便把這件事告訴了明旺老師以及姐姐招弟，此事就成為了他們三人的秘密。他們計劃幾天后再把小虎仔送回山里�？苫⒆邪l(fā)現，小虎仔太調皮了，老是從藏身點(diǎn)里跑出來(lái)玩，他怕哪一天，虎仔跑出來(lái)玩時(shí)，被獵人殺死。于是虎仔借口摘山楂，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，終于把小虎仔送回了山里。 看完這本書(shū)我很感動(dòng)，特別是虎仔對小動(dòng)物的愛(ài)心。有一次，有一只蜻蜓飛到我的桌子上，我毫不猶豫的吧蜻蜓捉住，結果把蜻蜓活活餓死，現在想起來(lái)，我非常慚愧，如果人們都像虎仔一樣，與小動(dòng)物和平共處，也沒(méi)有什么剝貓皮事件了。
讀后感的作文 篇6
在這個(gè)美好假期，我讀了《草房子》這本書(shū)。里面內容深深地感動(dòng)了我，金色草房子，苦苦艾葉，靜靜大河，一望無(wú)際蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)孩子：頑皮、聰明桑桑，禿頂陸鶴，堅強杜小康以及柔弱、文靜紙月……這些都出自于曹伯伯純美小說(shuō)《草房子》。
這本書(shū)敘述了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牧晷W(xué)生活。講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)催人淚下故事。這一切一切都散發(fā)著(zhù)人性之美光輝，不斷地沖擊著(zhù)我心靈。
最有趣就屬禿鶴那章了，他與桑桑是從一年級到六年級同學(xué)。其實(shí)他叫陸鶴，只是，他是一個(gè)十足小禿子，所以油麻地小學(xué)人都叫他禿鶴。禿鶴頭很地道，大家都想摸摸，可是必須用東西換�？墒怯幸惶於d鶴對自己頭很在意了，誰(shuí)摸他頭他就與誰(shuí)急。禿鶴爸爸就給他買(mǎi)了一頂帽子，桑桑與幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)他帽子到處扔，有一天學(xué)校要會(huì )操，禿鶴想參加，可他沒(méi)帶帽子老師不讓他參加，最后禿鶴在臺上鬧，蔣一輪老師只好讓他參加，可他卻闖了禍，他去討好別人，大家都不理睬他，直到有一次演戲，沒(méi)有合適選擇，才讓禿鶴來(lái)試試，這一試卻讓人對禿鶴刮目相看。
最讓我感動(dòng)就屬秦大奶奶。她是書(shū)中最頑強一個(gè)，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)西北角，是學(xué)校一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校費了很多時(shí)間也沒(méi)能將她趕出校園。在大家眼中，她是一個(gè)可惡老婆子，經(jīng)常搞破壞然。而在一個(gè)春季，她冒險救了落水喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強下地。從此，她發(fā)生了巨大變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著(zhù)窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠地離開(kāi)了。感動(dòng)之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大變化？是什么使她為了一個(gè)區區南瓜不顧眼前白花花河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛(ài)！是油麻地人淳樸，是油麻地人對她純真愛(ài)。也是她那顆感恩心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦奶奶完美最后一筆。
《草房子》魔力般吸引著(zhù)我，蕩漾與整部作品悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上人性美，使我不禁贊嘆這極致美。
《草房子》是一本永遠值得我珍藏書(shū)！
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