讀后感的作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的讀后感的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文1
在這個(gè)假期里我讀了巴金先生寫(xiě)的《家》，讀過(guò)這本書(shū)之后，我的感想有很多。
《家》這本書(shū)根據多個(gè)方面寫(xiě)出了當時(shí)社會(huì )的弊端，覺(jué)得當時(shí)的封建社會(huì )太黑暗了，簡(jiǎn)直活不下去。但如果心中有愛(ài)就能夠活下去。而這本書(shū)有批評了當時(shí)封建王朝，而當時(shí)的社會(huì )中又有許多犧牲品的人們，簡(jiǎn)直太可憐了。而當時(shí)的社會(huì )并不像現在這樣，當時(shí)的*官們簡(jiǎn)直就是不把法律放在眼里，有一個(gè)詞來(lái)形容那就是無(wú)惡不作。而我們以后生活也要積極樂(lè )觀(guān)，當不要盲目樂(lè )觀(guān)，要把任何事都從另一個(gè)角度來(lái)看，比如：我寫(xiě)的這篇文章，從一個(gè)角度來(lái)看就是浪費時(shí)間，但從另一個(gè)角度來(lái)看就是鍛煉我的作文水平，聯(lián)系我的打字速度。所以以后要把任何事都從另一個(gè)角度來(lái)觀(guān)察，這樣才會(huì )快樂(lè )。
這就是我讀了《家》這本書(shū)的感想。
讀后感的作文2
美德使人更美好；美德使社會(huì )更和諧；美德使生活更豐富多彩。
《美德故事》這本書(shū)，通過(guò)很多神話(huà)故事、詩(shī)篇、寓言、童話(huà)等豐富體裁，讓我逐步的走向了光明美好的道德世界，讓我從一個(gè)個(gè)有趣的故事中認識到了道德的所在和它的價(jià)值，使我展望人生的道德觀(guān)。
中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累。中華民族以禮儀之邦、文明古國而著(zhù)稱(chēng)于世。在中華民族傳統思想文化和道德的寶庫中，有許多我們應當繼承的精神文化和需弘揚的傳統美德:戰國時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發(fā)奮苦讀，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國君主，合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫(huà)家王冕癡狂學(xué)畫(huà)、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀等等。
這些故事使我從中明白了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。
讀后感的作文3
《駱駝王子》說(shuō)的是，有一天作者沈石溪和他的向導強巴在日卡雪山的驛道上搭了一座帳篷，作為動(dòng)物觀(guān)察站。在這里他發(fā)現了兩只雪豹追攆著(zhù)一群野駱駝。沈石溪朝天打了一槍?zhuān)蜒┍獓樑芰�。事后，他收養了這群野駱駝。它們中的小駱駝沈石溪叫它“駱駝王子”可是這里不可能有野駱駝��！
是這樣的，那幾頭野駱駝原本生活在一片美麗是森林，可是，火山爆發(fā)，他們只好逃跑了。它們領(lǐng)頭的有一個(gè)首領(lǐng)，看見(jiàn)了一片草，它卻讓小駱駝們吃，就連一點(diǎn)水也想著(zhù)小駱駝們。就這樣共有二十只小駱駝一只也沒(méi)死，完好無(wú)損地生活了下來(lái)。終于找到了一片森林，老駱駝也因饑餓過(guò)度死去。就這樣“駱駝王子”開(kāi)始了它的獨自生活……
這個(gè)老駱駝在我看來(lái)就是一枚閃閃發(fā)光的金子。因為在最困難的時(shí)候它自己不吃不喝也要讓小駱駝們吃飽。之所以只有真金才能發(fā)出它耀眼的光芒。所以我說(shuō)老駱駝?dòng)幸活w金子般的心。它太偉大了！
讀后感的作文4
我讀了《列那狐的故事》之后，感觸很深，我們一直覺(jué)得狐貍很狡猾，我之前也覺(jué)得是這樣��！有時(shí)我甚至恨透了它：它怎么能這樣對待其它的小動(dòng)物呢？可看了《列那狐的故事》這本書(shū)之后，我對狐貍的看法產(chǎn)生了翻天覆地的變化，原來(lái)狐貍也有好的一面，它會(huì )把辛苦捕捉的食物帶回家分給妻子和孩子吃，有時(shí)也會(huì )給動(dòng)物們一些食物。
列那狐是一只機靈、可愛(ài)的狐貍，令我印象最深刻的是列那狐偷魚(yú)，故事是這樣的，因為列那家什么吃的東西都沒(méi)有了，列那不想讓家人餓著(zhù)，所以它硬著(zhù)臉皮去尋找食物了。外面天氣不好，但它不久后就聞到了魚(yú)的鮮味，于是列就倒在路上裝死，兩個(gè)魚(yú)販子看到了它，起了貪念，想用它的皮去換錢(qián)，就把它扔到車(chē)上，列那在車(chē)上先把自己的肚子填飽，然后想到老婆和孩子喜歡吃鰻魚(yú)，就偷了很多鰻魚(yú)，跳下車(chē)走了。
其實(shí)，狐貍也有好的一面！
讀后感的作文5
貝殼是那么地堅硬、精致，那回旋的花紋中間有著(zhù)色澤。
那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。
看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來(lái)對比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(cháng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那我們豈不是更應該好好面對它，創(chuàng )造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢? 是啊!正是因為愛(ài)美，所以她加倍珍惜生命;正是因為熱愛(ài)生命，她加倍喜歡美。
這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎?所以她才會(huì )聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍!
看完了這篇文章，我得出一個(gè)感悟：我們要更加熱愛(ài)生命，更加熱愛(ài)那上蒼給予我的那一點(diǎn)點(diǎn)小而精湛的生命!
讀后感的作文6
早聽(tīng)說(shuō)了《羅伯特的三次復仇計劃》很有深意，讀完了一邊又一邊，始終使我無(wú)法釋?xiě)选?/p>
這本書(shū)寫(xiě)的是羅伯特一退休就迫不及待地拿出自己寫(xiě)了三十七年的復仇計劃。三次報復每一次都行動(dòng)周密，還充滿(mǎn)了意想不到的驚喜：勒康的餐館被弄的一團糟，晚餐也被破壞的一塌糊涂。尤其是布魯的表演不禁讓人笑彎了腰。美容院的吉約姐妹的派對上從天而降的垃圾把一個(gè)個(gè)干凈的客人變得狼狽不堪。而第三次報復中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè )會(huì )上，知道了羅伯特對馬賽克的一切仇恨都是誤會(huì )，用溫暖和寬容原諒了這些愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生。
讀完后，讓我明白了只要人人懷著(zhù)善良的心，那么羅伯特就不會(huì )去報復。最后那些人也不會(huì )變得如此的狼狽。我們應該想馬賽克一樣用一顆寬容的心去面對世界和所有人。報仇只是一把雙刃劍，既讓自己受傷，也讓他人難受。
這本書(shū)教會(huì )了我許多人生道理，讓我明白了和同學(xué)們相處的方式改變了我原來(lái)的思想，所以它另我記憶猶新。
讀后感的作文7
我的感受是皇帝很惡毒，自從河娃生下來(lái)以后，他聽(tīng)到那個(gè)白胡子老仙說(shuō)河娃以后會(huì )當上皇帝時(shí)，他就很嫉妒，他本來(lái)想把河娃掐死的，但是轉念一想，覺(jué)得白胡子老仙不會(huì )饒過(guò)他，于是把孩子的母親掐死了�；实郾砻嫔险f(shuō)要把他帶到皇宮里讓奶娘給他喂奶。其實(shí)，是要把河娃殺死！后來(lái)，河娃做了公主的女婿，皇帝回去非常生氣，因為他本來(lái)是讓宮里的人把河娃殺死，但是白胡子老仙把皇帝的信改了改�；实垡粴庵�，讓河娃找到太陽(yáng)姑娘的三根金發(fā)。河娃不久就找到那三根金發(fā)，回到了王宮。而皇帝因為很嫉妒河娃得到的那些東西，成了永遠的艄公。
我明白了只要面對整個(gè)世界都笑著(zhù)的話(huà)，笑容就會(huì )融化這世界上的所有堅硬的東西，包括人心。那笑容也會(huì )讓我們得到應該屬于我們的一切。
讀后感的作文8
第一次借到到水長(cháng)東老師的書(shū)，真是激動(dòng)得一塌糊涂。馬上的甩開(kāi)了手中書(shū)。腦里充滿(mǎn)了對水長(cháng)東老師的敬意，開(kāi)始了想象她有多么的了不起終于，自己拋開(kāi)一切雜想。開(kāi)始了閱讀。當時(shí)小胖楊老師在我身邊。他一下就給我介紹了〈禮物〉這篇文章。盛情難卻，我只有先看了。
一個(gè)老人和一個(gè)孩子。在倆人的交談之中，引出了“禮物”這個(gè)話(huà)題。老人在孩子無(wú)意間提起了“禮物”并把它說(shuō)得很神秘。當然，孩子不知道老人所說(shuō)的禮物是什么。但最終，他還是靠自己知道了禮物的存在。雖然，孩子經(jīng)歷了很多之后才明白，但我依然欽佩與他，因為，對于他對理解禮物的一顆心，我能感到。
文中所說(shuō)的禮物，其實(shí)就在于把握，把握今天;把握每天所得到的……學(xué)會(huì )了把握也就得到了成功。然而，人生的每個(gè)時(shí)期都定義著(zhù)對成功的不同看法……所以，要努力，在于把握，把握一切。禮物，不可以失而復得，卻可以永遠擁有。
讀后感的作文9
路生從小就沒(méi)了父親，與瞎眼娘相依為命。而我們現在不愁吃、穿，父母給我們的永遠是最好的，我們又有什么理由不像路生這樣樂(lè )觀(guān)的生活。
路生為了還債，無(wú)償為李老摳放牛，面對李老摳的尖酸刻薄路生依然不抱怨，堅持為李老摳家放牛，把牛放的膘肥體壯，可見(jiàn)路生是多么善良��！
在一次放牛途中，路生被風(fēng)吹落山谷，跌斷了腿，路生在驚慌失措中，一位仙人救了路生，便給路生一幅能夠預知天氣的畫(huà)，路生用這幅畫(huà)幫助了村民們，讓我深刻體會(huì )到了“好人有好報”。
我們要珍惜現在的美好生活。做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅強、善良的少年。
讀后感的作文10
近年來(lái)，許多老師喜歡布置讀后感的作業(yè)，對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，看書(shū)不多然后寫(xiě)不出讀后感，是一件非常痛苦的事情，所以在這里，我就教教大家讀后感應該怎么寫(xiě)。
讀后感，顧名思義，是讀書(shū)后的感悟，所以，在文章開(kāi)頭，我們應該首先介紹一下這本書(shū)的作者，內容，時(shí)代，主角和主題等等，這樣就寫(xiě)出了一個(gè)完美的開(kāi)頭，誰(shuí)都挑不出毛病。
介紹完書(shū)籍的基本信息后又怎么辦呢？有兩種辦法，一種是選取這本書(shū)內最令人感動(dòng)的一個(gè)情節，或者高潮的一個(gè)情節來(lái)切入，介紹一下這個(gè)情節的內容，人物，加上一些你自己的思考，感悟，最后再加入一些抒情的句子就可以了。
另一種辦法就是流水式寫(xiě)法，從頭到尾，把這本書(shū)完完整整地介紹一遍，某種程度上來(lái)說(shuō)，這也可以認為是讀書(shū)筆記，選擇這種方法呢，就不用擔心字數的問(wèn)題了，反而要擔心一下你的作文格子夠不夠用。
好了，希望上述的拙見(jiàn)能對您有用。
讀后感的作文11
我們剛剛學(xué)了課文《給予樹(shù)》，那個(gè)故事非常感人，那個(gè)叫金吉婭的小女孩給我的'感覺(jué)是有仁愛(ài)、同情和體貼。所以我非常喜歡金吉婭，通過(guò)這篇課文我想了很多，還想起了有的人也幫助過(guò)我。
有一次，我的尺子沒(méi)帶那可是數學(xué)課的主要工具呀！我借了半天也沒(méi)借著(zhù)尺子，急得像熱鍋上的螞蟻，突然，景丹亭說(shuō)：“我有兩把尺子，我借你一把尺子吧！”我說(shuō)：“好，謝謝！”她就把尺子借給了我。當時(shí)我心里是多么地感謝她呀！如果她沒(méi)借給我，我還怎么上數學(xué)課呢？
當然我也幫助過(guò)別人。有一次，我同桌的橡皮忘帶了，現在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地就把橡皮借給了她，她連忙道謝。我心里非�？鞓�(lè )，原來(lái)做好事也這么快樂(lè )呀！我以后要做更多的好事！
通過(guò)學(xué)習這篇課文我覺(jué)得平時(shí)做的還不夠多，我以后要幫助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉婭一樣，那么這個(gè)世界會(huì )變得更美好！
讀后感的作文12
在我的書(shū)桌上，有一本散發(fā)出油墨清香的《黑駿馬》。這本書(shū)是我前不久在“雅智書(shū)店”里買(mǎi)下來(lái)的，也是我心儀很久的一本好書(shū)。
封面上是一匹黝黑的馬兒在草地上奔跑，而它的四周是一望無(wú)際的牧場(chǎng)漂亮極了。
《黑駿馬》內容上有四部，一共四十九章，里面介紹了小黑（黑駿馬一開(kāi)始地名字）出生在一片遼闊地草場(chǎng)上，在那里渡過(guò)了它美好地童年生活，直到四歲地時(shí)候，小黑接受了良好地訓練后，才到了它地第二個(gè)家——伯特維克莊園。在這還有四匹馬，兩匹母馬名字分別叫做辣姜和快腿，兩匹公馬地名字分別叫正義和奧列弗爵士，它們都有是小黑地好朋友，是到這里后，女主人才將小黑改為“黑駿馬”地雅號。從此以后，黑駿馬就在這里經(jīng)歷了它坎坷地“馬”生！
雖然現在我還是粗略地看了一遍，但對書(shū)中地主人公——黑駿馬，充滿(mǎn)了敬意，也讓我懂得了，動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂(lè )，我們今后對待動(dòng)物也要像對待人一樣友好，因為動(dòng)物也有情感。
讀后感的作文13
《奇跡》這篇文章很讓我感動(dòng)。這篇文章寫(xiě)的是，一位叫朱麗莉亞的小女孩為了救重病的弟弟，花了一塊錢(qián)買(mǎi)回了“奇跡”，果然，得了重病的弟弟好了起。
這篇文章寫(xiě)到了，她牽起了弟弟的小手，他滿(mǎn)是汗水的手指求救般地抓住了她的一根手指頭，朱莉亞安慰了一下弟弟。這句話(huà)讓我感受到了弟弟被病痛的折磨非常痛苦，這是弟弟在向姐姐“求救”。我對這句話(huà)的體會(huì )是弟弟得了一種重病，姐姐去安慰她。姐姐去錢(qián)罐里拿了一塊錢(qián)去一家超市買(mǎi)一個(gè)奇跡。我們都知道愛(ài)是無(wú)私的，我們都知道有好幾起事故，都是可以充滿(mǎn)愛(ài)，比如：一個(gè)老奶奶上了公共汽車(chē)，誰(shuí)會(huì )經(jīng)這位老奶奶讓一個(gè)座位呢：現在這個(gè)世上，許多人的愛(ài)都從自己的心中消失了。比如：一個(gè)老人被一輛車(chē)給撞了，許多人都裝作沒(méi)有發(fā)生什么事情，快速地就走了過(guò)去。沒(méi)有人去把這位老人給扶了起來(lái)。
我們要做好事，多做好事。
讀后感的作文14
哈姆雷特的復仇，與其說(shuō)是一種使命，毋寧將其解讀為一種信仰。先王英俊瀟灑、勇敢無(wú)畏、智慧英武，在戰場(chǎng)上立下赫赫戰功，高大的形象使他成為王子心中的楷模式人物，即位的叔父面容丑陋、姿態(tài)猥瑣，早已讓哈姆雷特厭惡，母親的突然改嫁讓剛剛經(jīng)歷喪夫之悲的王子再次受到精神上的巨大打擊。最后，對于父親暴斃的懷疑淪為了復仇的怨恨，一步步將整個(gè)王室推向了滅亡的深淵。
筆者竊以為，《哈姆雷特》講述的悲劇，是兩個(gè)家庭的悲劇。
讀后感的作文15
在回來(lái)的路上，我掀著(zhù)《大國崛起》，我讀到些對我們有用的東西，我總結如下，也作為我的讀書(shū)筆記，以饗各位：
1、國家統一民族團結，這是基礎，但必須防止過(guò)度軍事化和若化國家的力量；
2、教育，特別是針對全民的受教育的權利問(wèn)題，義務(wù)教育也只是起步，應該包括接受高等教育的平等權利和機會(huì )；
3、對教育、科研應建立科學(xué)、創(chuàng )新為主的體制，培養出創(chuàng )造性人才，不是記憶的機器，此點(diǎn)是基礎，影響深遠；
4、金融、經(jīng)濟政策的科學(xué)、合理，應站立在民族的長(cháng)遠角度去制定遠期、近期目標，為實(shí)現整個(gè)中華民族的長(cháng)遠負責；
5、加強對人民思想的教育，特別是對基層人民的國家政策、法律、發(fā)展、藝術(shù)等方向進(jìn)行落實(shí)；
6、各項政策務(wù)必到基層了解情況制定，并到基層去了解落實(shí)、實(shí)施效果，防止成果被部分利益集體吞噬，并要在人民的利益去推動(dòng)發(fā)展，為人民謀福利。
7、建立“商業(yè)”與“道德”平衡，保證物質(zhì)與精神的共同提升！
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