精選讀后感的作文合集七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天我讀的書(shū)叫《絕佳拍檔》，里面有個(gè)故事叫《最帥的爸爸》。
余多多提議，讓全班同學(xué)投票選《最帥的爸爸》，全班同學(xué)都認為最帥的爸爸一定是馬一左馬一右的爸爸，因為每人都會(huì )把票投給自己的爸爸，誰(shuí)知，馬一右投給了馬先生，而馬一左卻把票投給了米小小的爸爸，就是因為馬一左喜歡米小小，這樣，米小小的爸爸就成了《最帥的爸爸》，馬一右說(shuō)馬一左叛變了“全家人民”，馬一左聽(tīng)了這樣的話(huà)，心里很傷心。
如果是我來(lái)選《最帥的爸爸》，我一定會(huì )選我的爸爸，因為，我覺(jué)得我的爸爸很帥。
爸爸長(cháng)的很白，眼睛大大的，他戴著(zhù)眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。他有最絕的絕招就是，他的鼻子耳朵都會(huì )動(dòng)的哦！我爸爸工作很忙，很認真，獲得榮譽(yù)證書(shū)。爸爸很喜歡打羽毛球，而且，他每個(gè)星期都在堅持打兩次，爸爸說(shuō)要堅持，才能身體健康。你說(shuō)我的爸爸帥不帥？
我要向爸爸學(xué)習，不僅學(xué)習上要努力，而且要加強鍛煉，做任何事都要堅持！我也會(huì )成為最帥的人。
讀后感的作文 篇2
今天上午，老師給我們讀了一篇散文，題目叫《野百合也有春天》，聽(tīng)完以后，我心情宛如波濤起伏的大海，久久不能平靜，不禁思緒萬(wàn)千。
這篇文章講述了在一個(gè)被遺忘的山谷里，生長(cháng)著(zhù)一株野百合，因為它沒(méi)有開(kāi)花，所以與周?chē)囊安輿](méi)有什么兩樣。它希望得到羨慕的目光，所以它就拼命地扎根，拼命地生長(cháng)，只有這樣，才能讓人們從單調的草地里發(fā)現美麗的花朵。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，野百合終于開(kāi)出了第一顆花，燦爛的陽(yáng)光照在它盛開(kāi)笑臉上。不知過(guò)了多少年，這個(gè)山谷里長(cháng)出了遍地的野百合，人們都欣賞著(zhù)它們的美麗。
我們也要像野百合學(xué)習，它那堅毅的品格就是我們學(xué)習的目標。因為雨過(guò)的天空才會(huì )更燦爛。
美麗的春天搖曳著(zhù)我們心中的向往，美好的憧憬，對未來(lái)的希望，幸福的追求，都需要我們去營(yíng)造、去努力、去擁有！
讀后感的作文 篇3
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的，讀后感我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀后感的作文 篇4
《將夜》是一本寫(xiě)了三年的小說(shuō)，我不可能一下子說(shuō)清所有的感受。
有些是很特別的，比如，它陪伴了我兩年的大學(xué)時(shí)光，我的每天的心情，都在看書(shū)的過(guò)程中改變，銘刻。
首先，我很喜歡貓膩這個(gè)作家，在看過(guò)慶余年之后。他筆下的人物真的很生動(dòng)，主角配角，正派反派，入木三分�？搓惼计妓赖哪钦�，我真的喉嚨一緊，差點(diǎn)哭出來(lái)，特別難受。當時(shí)我就覺(jué)得，能讓我如此感動(dòng)的貓膩，是個(gè)不錯的作家。
沒(méi)記錯的話(huà)是大二上學(xué)期開(kāi)始看將夜，當時(shí)先被夢(mèng)入神機的圣王給坑慘了，看見(jiàn)起點(diǎn)強推的將夜，就開(kāi)始看了，沒(méi)想到看到了現在大三下，度過(guò)最中間的大學(xué)時(shí)光。
將夜里的主角寧缺是個(gè)寧濫勿缺的人，他想要很多東西，要富貴，要修行，要愛(ài)人。他什么都不肯放棄。我覺(jué)得這跟我們也很一樣，都是自私的。但人性的善良無(wú)法泯滅，人的磨難會(huì )讓他成長(cháng)。他懂得自已的責任，他開(kāi)始知道舍得，他甚至不再怕死。最終，他寫(xiě)出了那個(gè)“人”。我覺(jué)得寧缺就跟我們一樣，只不過(guò)他更幸運，但也遭到更多的磨難。他的決斷，智謀，他的無(wú)情，有義，他的改變，放棄。
將夜里面最讓人向往的就是夫子和小師叔了。小師叔就像獨孤求敗一樣，只有別人的敘說(shuō)，但已足夠引起讀者對他逆天一戰的感懷。夫子，則是小說(shuō)里面最光輝的存在。他的實(shí)力僅次于昊天，他的智慧也是他那個(gè)世界前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的。在封閉的昊天世界里，他想著(zhù)如何破天。在樊籠里他想的是復得返自然。在規矩的世界里，他做到了無(wú)矩。在與昊天博弈里，他下了一個(gè)很大的局。如果說(shuō)他是革命家思想家軍事家教育家科學(xué)家，好不為過(guò)。而且，這個(gè)老頭還很可愛(ài)。天不生夫子，萬(wàn)古長(cháng)如夜！
還有大師兄二師兄三師姐觀(guān)主桑桑山山，根本說(shuō)不完。真的很精彩。
命題很宏大，大到這個(gè)世界是怎么來(lái)的規矩是怎么形成的斗爭是怎么進(jìn)行的。不能說(shuō)老貓駕馭得完美，但很少在別的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)里看到這樣的壯闊。
也許，很有可能，大學(xué)里不再看別的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)了，畢竟時(shí)間不多了。
陪伴的這兩年，我經(jīng)歷了愛(ài)戀和離合，經(jīng)歷了成功喝失敗，看過(guò)了人情冷暖，可是「將夜」一直都在，想想就唏噓。
讀后感的作文 篇5
自從讀了《弟子規》以后我知道人生需要考慮的.還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過(guò)無(wú)數次，人生的機會(huì )卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構的，人卻是真實(shí)的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲，心靈美好的人，夢(mèng)也一定是美好的，真心的夢(mèng)幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣――為喘氣而活，僅活著(zhù)而已；活得有志氣，死得也美麗。
昨天是曾經(jīng)，是過(guò)去，今天是面臨，是現實(shí)，不要在昨天里沉媚，應該在今天中開(kāi)創(chuàng )！ 在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無(wú)論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無(wú)聲；父親實(shí)踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠的付出，不曾為回報等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。 《弟子規》里面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。 生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌�；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì )使快樂(lè )的滋味更加甜蜜！
讀后感的作文 篇6
《小王子》是一個(gè)童話(huà)，是一個(gè)美麗動(dòng)人的童話(huà)。它充滿(mǎn)對人類(lèi)生活狀態(tài)的思考，卻沒(méi)有講任何大道理，一切與說(shuō)教無(wú)關(guān)，一切都蘊藏在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的故事里。這是一個(gè)寫(xiě)給大人的童話(huà)，揭露和批判了成人世界里各種荒謬的現象。
《小王子》這本書(shū)中從未出現過(guò)嘲諷的言語(yǔ)，但總能讓人讀出作者的初衷。這本書(shū)講述了：一個(gè)來(lái)自B612星球的小王子深?lèi)?ài)著(zhù)他的玫瑰，但玫瑰的虛榮深深刺痛了小王子，讓小王子離開(kāi)了那個(gè)只比他大一點(diǎn)的星球，分別訪(fǎng)問(wèn)了和他所在的星球相鄰的六顆小行星，先后遇見(jiàn)了國王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學(xué)家。這些角色雖然各有各的荒唐，但他們共同的特點(diǎn)是過(guò)于關(guān)注外在的東西，從而喪失了內心的安寧和快樂(lè )。小王子帶著(zhù)“大人真是奇怪啊”的想法拜訪(fǎng)了第七個(gè)星球，也就是地球。地球上自然也有這些奇怪的角色，不過(guò)也讓小王子遇到了雖然年邁內心卻依然純真的飛行員和教會(huì )小王子許多重要道理的小狐貍。在馴養小狐貍的過(guò)程中，小王子終于理解了玫瑰花對自己獨一無(wú)二并深沉的愛(ài)。在銘記小狐貍的秘密之后，他離開(kāi)了地球。
讀完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得甜蜜而憂(yōu)傷，甚至還有些想哭。書(shū)中的每一行文字都充滿(mǎn)詩(shī)意的憂(yōu)郁、淡淡的哀愁。安托萬(wàn)·圣�？颂K佩里在《小王子》中隱藏了如此豐富的信息和如此深刻的思想，但他的文字卻極其樸素和純凈：無(wú)論是敘述的部分，還是小王子和飛行員的對白，都簡(jiǎn)單得連學(xué)前班的兒童也能夠理解。這種大巧若拙、返璞歸真的寫(xiě)作風(fēng)格更加溫馨更加真摯更加感人。從九歲到九十九歲，不限于年齡，每個(gè)人都可以用自己的方式體會(huì )書(shū)中深重的柔情和哲理。
書(shū)中的哲理，對我來(lái)說(shuō)這一輩子都沒(méi)辦法忘記�，F在我與你們分享，希望你們也能感同身受：“對我來(lái)說(shuō)，你無(wú)非只是個(gè)孩子，和其他成千上萬(wàn)個(gè)孩子沒(méi)有什么區別。我不需要你，你也不需要我。對你來(lái)說(shuō)我無(wú)非是只狐貍，和其他成千上萬(wàn)只狐貍沒(méi)有什么不同。但如果你馴化了我，那我們就會(huì )彼此需要了。你對我來(lái)說(shuō)是獨一無(wú)二的，我對你來(lái)說(shuō)也是獨一無(wú)二的……”“正是你為你的玫瑰付出的時(shí)間，使得你的玫瑰是如此重要�！边�有最打動(dòng)我的一句話(huà)是：“真正重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看得清楚�！�
每個(gè)人的心中都住著(zhù)一個(gè)小王子，每個(gè)人的心中都有屬于他的那片最純潔無(wú)瑕的地方，每個(gè)人的心中都有最重要的東西，而這些都需要你用心去體會(huì )。
讀后感的作文 篇7
在洛杉磯市中心一間會(huì )漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小學(xué)教師，用了將近四分之一世紀的時(shí)間，創(chuàng )造了一間充滿(mǎn)奇跡的第56號教室，感動(dòng)了整個(gè)美國。
一間會(huì )漏水的教室如何充滿(mǎn)奇跡是吸引我不斷翻閱這本書(shū)的力量，在每頁(yè)的字里行間探尋班級管理的理念，以及如何與學(xué)生建立一種健康和諧平等的關(guān)系。讀完這本書(shū)，一個(gè)人坐在書(shū)桌前翻看自己寫(xiě)下的讀書(shū)筆記，思緒萬(wàn)千，自己現在對于班級管理積累下來(lái)的心得體會(huì )抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來(lái)的教育旅程中如何不斷創(chuàng )新，打造屬于自己理想中的班級文化、班集體以及健康化的師生關(guān)系。
讀《第56號教室的奇跡》是一個(gè)思想不斷更新的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)出感嘆的過(guò)程。哇！教室與教室原來(lái)可以如此不同！而能讓一間教室創(chuàng )造出奇跡的最大因素是教師，尤其是我們的小學(xué)教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養，決定了教室的面貌和內容；他的內涵，決定了教室的容量；他的態(tài)度，決定了教室的氛圍。
這本書(shū)，通過(guò)“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫對56號教室傾注的心血，如何蹲下身子和學(xué)生交流，建立信任；如何在潛移默化的過(guò)程中傳授學(xué)習方法，創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)；如何創(chuàng )造不同的活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )造展示自己的舞臺。
觸動(dòng)最深的是第一章節的內容：給我一些真相。就像書(shū)中所說(shuō)：“這年頭，大多數的教室都被一種東西控制著(zhù)，那就是——害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛(ài)戴，怕說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，趴在同學(xué)面前出丑，怕成績(jì)不好，怕面對父母的盛怒。種種的害怕，導致教師與學(xué)生之間缺乏信任，而我們教師最應該做的是用信任取代害怕。我們要在學(xué)生不懂的時(shí)候，以積極的態(tài)度和極大的耐心給孩子解釋?zhuān)词巩敃r(shí)他沒(méi)有理解。我們的態(tài)度，是打造立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任的基礎。
作為教師，我們也應該為孩子挺起可靠的翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對孩子長(cháng)篇大論地談我們多么地負責任多么嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因為，身教確實(shí)重于言教，我們就是孩子的榜樣。
我希望向雷夫老師一樣，給學(xué)生我能力范圍內最寶貴的東西——時(shí)間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無(wú)限的關(guān)愛(ài)給他們歡聲笑語(yǔ)，用扎實(shí)的深厚的教育教學(xué)知識帶他們在知識的海洋里遨游，給他們不一樣的童年生活！
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