【熱門(mén)】讀后感的作文匯編九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
茅盾的《子夜》，當初看的時(shí)候沒(méi)想那么多，只是有點(diǎn)閑，或者說(shuō)懶，懶的做別的，就找個(gè)大磚頭打發(fā)時(shí)間，沒(méi)想到自己能看進(jìn)去。
心想著(zhù)也就十幾頁(yè)，頂多幾十頁(yè)，就繳槍了，沒(méi)想到，我意識到的時(shí)候，已經(jīng)看完了�，F在想想，這，也許就是我喜歡的類(lèi)型，從始至終，我沒(méi)感覺(jué)到作者強烈的要向我表達什么、展示什么，他只是在描寫(xiě)，既不羅嗦，也不急切，快慢有秩詳簡(jiǎn)有序，讀者其實(shí)是像個(gè)牽線(xiàn)木偶被牽引了喜怒哀樂(lè )...各種情緒，但身陷其中之時(shí)，恍然不覺(jué)。
沉悶的空氣讓人仿佛感同身受，勃勃的野心是如此的鮮明又內斂，讓人看在眼里，感受在心里，熱血沸騰。在那個(gè)蒼白野蠻的年代，人們野獸一樣的互相撕咬著(zhù)，誰(shuí)的牙齒最尖、誰(shuí)的心腸最狠、誰(shuí)的心計最深，誰(shuí)才是最后的勝利者。我們、他們、你們...每個(gè)人，或無(wú)奈或亢奮的活著(zhù)，或回避或奮勇的活著(zhù)，用盡全部的本能，面對全然的未知，燃燒著(zhù)。那種感覺(jué)真奇妙，仿佛作者全然無(wú)意烘托誰(shuí)、襯托誰(shuí)，我看到，只有一張張鮮明的面孔，沒(méi)有完人沒(méi)有完勝，在掙扎和搏擊中，感受一顆顆不息跳動(dòng)的心臟。
開(kāi)頭就是結尾，結尾就是開(kāi)頭。用了幾十萬(wàn)字，描繪了強悍的生命，再用一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)頭和戛然的結尾來(lái)把他脆弱化。再強悍的生命，在時(shí)代的洪流中，湮滅無(wú)聲，可看完后，留在我心里的，卻不是成敗，甚至不是失敗，只是那在狂風(fēng)暴雨中掙扎屹立的身影，倒下了，是因為曾經(jīng)站立，失敗了，是因為曾經(jīng)輝煌。曾經(jīng)——這個(gè)詞，在這一刻，沒(méi)有遺憾，不需要緬懷，收起傷感，向強者致敬。
讀后感的作文 篇2
《上尉的女兒》是一部歷史小說(shuō),我覺(jué)得寫(xiě)的深刻而且科學(xué)。尤其是塑造了體現人民的力量和智慧的起義軍領(lǐng)袖布加喬夫這一形象，寫(xiě)的真是太棒了！
在《上尉的女兒》這部作品中,在我看來(lái)，普加喬夫是一個(gè)英俊、聰明、和善、親切、有理想、有勇氣、有抱負的農民起義領(lǐng)袖。他是一個(gè)有自己的快樂(lè )和哀愁、內心深處埋藏著(zhù)許許多多幻想、希冀、憂(yōu)思和痛苦的活生生的人。他認為與其做一個(gè)吃死尸的烏鴉生存三百年,不如做一個(gè)喝活血的老鷹生存三十三年,表現出他那豪邁的俄羅斯性格。除了布加喬夫這一形象之外,作者還生動(dòng)真實(shí)地塑造了一系列屬于社會(huì )各個(gè)階層的、具有不同特征的人物形象,這里有下層軍官米羅諾夫上尉,他的妻子瓦西麗莎,女兒瑪莎,格里尼奧夫的忠實(shí)仆人薩維里奇,那個(gè)被人割掉耳朵、舌頭的老巴什基爾人,以及作者略略寫(xiě)到的普加喬夫叛軍和白山要塞中的許多下層群眾。在男主人公格里尼奧夫身上有那么多善良、仁慈、正直、誠實(shí)的服務(wù)精神等優(yōu)良品質(zhì),而男女主人公的愛(ài)情歷程也令人感動(dòng)。正是這些平凡的俄羅斯人代表著(zhù)俄羅斯民族,《上尉的女兒》真是一部俄羅斯人民美好品質(zhì)的頌歌。
讀后感的作文 篇3
大家知道哪本書(shū)里充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，已經(jīng)被愛(ài)包圍了呢？大家知道意大利的亞米契斯的著(zhù)作是哪本書(shū)？大家又知道哪本書(shū)里有主人公恩里科呢？這本書(shū)能讓我們受益匪淺，它就是意大利的亞米契斯的著(zhù)作《愛(ài)的教育》。它具有神奇的魔力，能讓不愛(ài)看書(shū)的我看得津津有味、廢寢忘食。
這本書(shū)主要講了一位小學(xué)生恩里科從十月十七日開(kāi)學(xué)的第一天一直講述到第二年的七月。作者用一些趣事、沁人肺腑、讓人感動(dòng)的事傳達了不同的愛(ài)：老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、父母的愛(ài)……也具體地寫(xiě)了小學(xué)生恩里科小學(xué)豐富多彩的生活，如：《我們的老師》、《佝僂病兒童》、《母親最后的話(huà)》……
《意》亞米契斯是這本書(shū)的作者，是意大利小說(shuō)家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志士。他寫(xiě)了許多著(zhù)作：《愛(ài)的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊的故事》等，這也讓我不得不佩服的五體投地。
愛(ài)是什么？愛(ài)是細心的呵護，愛(ài)是無(wú)微不至的照顧，愛(ài)是碎碎念的嘮叨，愛(ài)是……
在我們生活中，有許多人總是在你身邊默默地關(guān)心你、愛(ài)你。
當你在學(xué)校里犯錯誤時(shí)，老師有可能會(huì )指責你，說(shuō)出你不足的地方時(shí)，你有可能會(huì )不高興，撅起嘴來(lái)，心里也會(huì )很難過(guò)。嚴重的時(shí)候，還可能被老師指責的低聲哭訴，非常不服氣。反之，當老師表?yè)P你時(shí)，你有可能會(huì )覺(jué)得自己居高臨下，樂(lè )在其中。老師表?yè)P你是希望你能將優(yōu)點(diǎn)繼續保持下去；老師批評你，是希望你能改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，合格的少先隊員。老師是多么偉大��！
師生之愛(ài)是無(wú)處不在的,朋友之愛(ài)也是無(wú)處不在的。
當你有困難時(shí)，你想到的第一個(gè)人肯定是朋友，你的朋友也肯定會(huì )第一個(gè)出現在你眼前，來(lái)幫助你當朋友有困難時(shí)，你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關(guān)心、彼此之間深厚的友誼。
父母之間存在的疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)更深厚，養育了我們十幾年的父母有時(shí)會(huì )很?chē)Z叨：“孩子，多穿點(diǎn)衣服，別著(zhù)涼�！薄昂⒆�，快點(diǎn)去做作業(yè)�！薄昂⒆�，快點(diǎn)去復習�！边@些嘮叨總是在我們耳邊回蕩著(zhù)或者響起�？晌覀兛偸遣荒蜔┑卣f(shuō)：“知道了！知道了！”
讀后感的作文 篇4
夢(mèng)想可以獨自去實(shí)現，也可以?xún)蓚�(gè)人一起去實(shí)現夢(mèng)想，讓夢(mèng)想更有意義。
夢(mèng)想就像一座高山，看起來(lái)很難實(shí)現，但只要有一顆堅定的心和永遠支持你的人，夢(mèng)想不再遙遠。
當你在實(shí)現夢(mèng)想的道路上，你身邊總有一個(gè)默默支持你，幫助你的人。在你氣餒時(shí)，給你鼓勵；在你想要放棄時(shí)，給你動(dòng)力。而那個(gè)人就是你的朋友，家人。
我讀了一本書(shū)——《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》。
故事是這樣的：雙胞胎兄弟哥哥馬一左，弟弟馬一右。他們做什么事永遠都在一起，他們是絕佳拍檔。
哥哥馬一左一直有一個(gè)夢(mèng)想，做一名主持人。他從報紙上看到了一則選拔主持人的啟事，他便去報名�？墒菆竺偶某鋈チ�，卻一直得不到回音。馬一左變得越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右都看在眼里，心里很是著(zhù)急。于是，馬一右悄悄地幫馬一左舉行一場(chǎng)演唱會(huì )，馬一左當主持人。全班的同學(xué)們都為了幫馬一左實(shí)現夢(mèng)想，都去唱歌。馬一左很感動(dòng)，讓他實(shí)現了當主持人的夢(mèng)想，圓夢(mèng)了。
馬一右和他們的同學(xué)是多么的善良，馬一左在他們的幫助下實(shí)現了夢(mèng)想。這個(gè)舞臺是由愛(ài)搭成的，其實(shí)馬一左是登上了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的舞臺，這個(gè)舞臺是最華麗的舞臺。
看完這本書(shū)，我體會(huì )到了，原來(lái)夢(mèng)想不只是一個(gè)人的目標，還是一段友情，親情的見(jiàn)證。在我們實(shí)現夢(mèng)想的背后，其實(shí)還有朋友，親人對你的幫助，夢(mèng)想的道路上少不了他們的支持與幫助，當你登上夢(mèng)想的舞臺，你露出快樂(lè )，滿(mǎn)足的笑容，他們也在背后替你高興。他們用愛(ài)為你鋪滿(mǎn)夢(mèng)想的道路，搭成夢(mèng)想的.舞臺。我們更應該為夢(mèng)想去努力，朝夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，夢(mèng)想就在不遠方。在你向夢(mèng)想前進(jìn)，奮斗的道路上，你會(huì )發(fā)現會(huì )有很多親人，朋友在一旁永遠支持你，鼓勵你，幫助你去實(shí)現它！
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了著(zhù)名作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，深有感觸。
這本書(shū)主要寫(xiě)了有一個(gè)航海水手——魯濱孫，他與伙伴們乘船前往南美洲。途中不幸遇到大風(fēng)，幸而存活在孤島上。他在島上建房定居、養牧種植、救“星期五”，生存了28年。最后，回到英國的事情。
讀了這本書(shū)，我疑惑不解：為什么魯濱孫能在這荒無(wú)人煙的島上足足生活了28年？島上四處環(huán)境惡劣，為什么他不會(huì )死？
這本書(shū)里的主人公——魯濱孫，是我佩服的主要對象之一。因為，他能靠自己的樂(lè )觀(guān)、機智，在島上生活了28年�！�28年”這一個(gè)驚人的數字，也足以說(shuō)明了他已經(jīng)掌握了“學(xué)會(huì )生存”的技巧。書(shū)中曾說(shuō)，魯濱孫過(guò)了不久，發(fā)現了船上的種子，嘗試種植糧食；不僅這樣，他還能在島上大獵各種動(dòng)物，并省吃?xún)�用，把全部動(dòng)物畜養起來(lái)，從一只變成兩只、三只……，使自己足以解決溫飽的問(wèn)題�？梢�(jiàn)，他有多么強的獨立更生、機智能干的能力��！再想想，他之所以能“學(xué)會(huì )生存”，不也是來(lái)源于平時(shí)生活的鍛煉嗎？是的。就是因為這樣，他的朋友“星期五”也漸漸佩服、尊敬于他。書(shū)中還詳細描寫(xiě)了魯濱孫發(fā)現野人時(shí)的恐懼，但他并不緊張，反而顯得很鎮定。他還學(xué)會(huì )建房定居，來(lái)保護自己的人身安全。但如果換作別人生存在這里，也許，會(huì )因食物缺乏而餓死；或是因氣溫變化，不適應而死，或是因被野人發(fā)現，而被當作食物了吧？因此，我認為魯濱孫身上的所有優(yōu)點(diǎn)，往往是別人不能比的。
聯(lián)系生活實(shí)際，與魯濱孫恰恰相反的例子數不勝數。例如，我自己。從早上起床開(kāi)始，媽媽都會(huì )給我準備好早餐、牙刷、洗臉水。直到晚上，媽媽還會(huì )準備好牛奶等物品。這一整天，媽媽幾乎是“一條龍”地為我服務(wù)。而這再與魯濱孫比起來(lái)。我顯得是那么微不足道��！可見(jiàn)，我已經(jīng)缺乏了自我生存能力了。
讀完《魯濱孫漂流記》，我掩卷沉思：生活中，如果失去智慧、自我生存能力，那將會(huì )是一個(gè)不完整的人。
讀后感的作文 篇6
早晨，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在我家的書(shū)桌上。我津津有味地閱讀著(zhù)《阿比琳的夏天》這本書(shū)，讀后，我深有感觸。
這本書(shū)的主要內容是這樣的：這個(gè)夏天，阿比琳獨自到爸爸的故鄉小鎮去過(guò)暑假。在放假前的最后一堂課上，古怪的修女老師給她布置了一份特殊的暑假作業(yè)。同時(shí)，阿比琳在她寄居的酒鬼牧師家，偶然發(fā)現了一個(gè)裝著(zhù)舊信件和紀念品的神秘香煙盒，信中提到了一個(gè)代號為響尾蛇的“間諜”。為了完成作業(yè)、抓到間諜，也為了了解爸爸閉口不談的過(guò)去，阿比琳和露西安以及萊蒂，在鎮上開(kāi)始了一系列令人啼笑皆非的打探。而所有的謎團的答案、打開(kāi)記憶之門(mén)的那把鑰匙，就握在占卜女王、吉卜賽女人薩蒂的手中...
文中的阿比琳很勇敢，遇到困難不退縮。這讓我想到了一件事：有一次，一道數學(xué)難題難倒了我。我去請教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)這道題很簡(jiǎn)單，讓我再想想。我想：老師應該會(huì )講的，就把那道提空那兒了。第二天，老師不但沒(méi)講，反而批評了我，我告訴自己，這就是自作自受�；亓思�，我把難題照樣寫(xiě)在了本子上。很快，我通過(guò)畫(huà)圖的方式把這道難題給解了。
同學(xué)們，你們不能像我一樣遇到困難就退縮，把難題放在一旁不管了。我們要向文中的阿比琳一樣，勇于克服困難，做一個(gè)永遠懂事的好孩子。
這是近年來(lái)我讀過(guò)的最好的書(shū)。我隨著(zhù)主人公阿比琳一起哭，一起笑，一起疼痛。我也將長(cháng)久地記住阿比琳和她的朋友，這是一本很好看的書(shū)，希望你們看。
讀后感的作文 篇7
讀了梅潔寫(xiě)的《樓蘭的憂(yōu)郁》之后，我的心中久久不能平靜，曾經(jīng)繁華熱鬧的樓蘭古城，商賈使節絡(luò )繹不絕的樓蘭古城，卻被沙海湮沒(méi)了，這是一個(gè)怎樣的悲劇，然而，這個(gè)悲劇并沒(méi)有結束。
回眸我們每個(gè)人的生活，誰(shuí)沒(méi)有破壞環(huán)境？能夠意識到保護環(huán)境的重要性的又有幾個(gè)？
記得冬日的一天，我與媽媽收拾門(mén)前的路，就看到一個(gè)老人推著(zhù)個(gè)小車(chē)兒從大北邊兒下來(lái)了，定睛一看，原來(lái)車(chē)上都是劈柴和樹(shù)枝。當他從我身邊走過(guò)時(shí)，我清晰的看到，那劈柴是新砍下來(lái)的。過(guò)一會(huì )兒，有一輛裝滿(mǎn)柴火的車(chē)……直到我與媽媽收拾完門(mén)口后，看到了不下五輛裝滿(mǎn)柴火的車(chē)。當時(shí)我就想：山上的樹(shù)有人砍卻沒(méi)有人栽，唉！一天若是砍五棵樹(shù)的話(huà)，一年呢，一年就是一千八百二十五棵樹(shù)，整座大山，又有多少棵樹(shù)呢？遲早有一天，山上的樹(shù)會(huì )被砍光，而那時(shí)，又將會(huì )怎樣？洪水、泥石流就會(huì )肆無(wú)忌憚地吞噬了我們的家園，但那時(shí)，人們又會(huì )怎樣呢？后悔？已經(jīng)晚了。
人類(lèi)啊，這個(gè)受到贊美的半神，沒(méi)有一瞬間，你不是一個(gè)破壞者，不得不是一個(gè)破壞者，一次最無(wú)害的散步，將奪走千百個(gè)小蟲(chóng)子的生命；一投足，就會(huì )毀壞螞蟻們辛辛苦苦營(yíng)建起來(lái)的巢穴，把一個(gè)小小的世界塌成一片墳墓。
我可憐的同胞，讓我們給樹(shù)木一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，還大地一片綠蔭吧！讓我們的母親河——黃河，不再掙扎吧！讓我們的地球母親不再哭泣吧！
讀后感的作文 篇8
最近我和爸爸讀了《笑貓日記之保姆狗的陰謀》這本書(shū)。它主要講述了保姆狗和帥仔狗之間的一個(gè)故事。
故事的大概內容是，保姆狗和帥仔狗每次比賽跑步，帥仔狗都比保姆狗跑得快，保姆狗很嫉恨帥仔狗，所以保姆狗想暗害帥仔狗，保姆狗先后對帥仔狗挖過(guò)陷阱，下過(guò)鼠藥。幸虧它們的主人開(kāi)始懷疑保姆狗了，果斷的把保姆狗送到一個(gè)工廠(chǎng)里，帥仔狗很傷心，它還是很喜歡保姆狗的，有時(shí)帥仔狗還去找保姆狗玩。但是保姆狗沒(méi)被感動(dòng)，還是一心想暗害帥仔狗，但是沒(méi)有得逞，最后保姆狗為它的行動(dòng)付出了慘痛的代價(jià)，最后死掉了。
書(shū)中的一些情節還是挺感人的，保姆狗對帥仔狗那么不好，帥仔狗都能原諒它，依然對保姆狗很好，在保姆狗最失意的時(shí)候給它幫助。我從保姆狗身上我學(xué)到了，不能妒忌別人的長(cháng)處，要學(xué)習別人的長(cháng)處。我從帥仔狗身上學(xué)到了，對朋友要寬容。
讀后感的作文 篇9
這個(gè)寒假，我讀了許多書(shū)，其中，《草房子》給我的印象是最為深刻的。
這本書(shū)寫(xiě)了男孩桑桑作為油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子度過(guò)的刻骨銘心的小學(xué)六年生活。
《草房子》的故事離我們并不遙遠。我們身邊也許就會(huì )有類(lèi)似于這樣的故事和生活方式吧？
文弱聰慧的紙月、小小年紀便挑起幫助家人的沉重擔子的細馬、在困苦中奮斗的杜小康、執著(zhù)的讓人心寒的秦大奶奶、憂(yōu)郁的溫幼菊、對感情專(zhuān)一的將一輪、可愛(ài)乖巧的柳柳和可愛(ài)善良而心里又有著(zhù)奇妙想法的桑�！髡邔λ麄兊拿鑼�(xiě)，總是讓讀者覺(jué)得有一種好像書(shū)里的人物就在眼前的奇妙感覺(jué)。
我很喜歡《草房子》里的小主人公桑桑，因為在他的身上。能看到現在的小孩子身上看不到的單純、善良、可愛(ài)和頑皮、以及有愛(ài)心。
在桑桑升初中之前，他病了，病得很重，桑喬不相信這個(gè)殘酷的事實(shí)：不久后桑桑將會(huì )離他遠去。于是，他們四處奔波，去了好多大醫院，討遍了偏方，幾乎問(wèn)遍了所有人，卻毫無(wú)辦法。
當我看到這里是，我的心一次次的揪緊，一次次的為他緊張、難過(guò)，可他沒(méi)有放棄！
終于，在經(jīng)歷了一次又一次的絕望，一次又一次的空歡喜后，桑桑的病終于好啦！我真是打心眼里高興！同時(shí)，我還很佩服桑桑的毅力！
《草房子》這本書(shū)寫(xiě)得非常好，尤其是對景物和人物的描繪，細膩且到位，讀完后，還能給人深深的反思！
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