【熱門(mén)】讀后感的作文集錦十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
當我讀完《母親的抉擇》這篇文章后，內心深處升騰起從未有過(guò)的感動(dòng)。情緒隨著(zhù)故事情節跌宕起伏，內心受到深深的震撼，它讓我經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗禮。
這篇文章主要記敘了母親琳莎娜帶著(zhù)兩歲的兒子送六歲的女兒到學(xué)校去，不幸遭到武裝劫匪的綁架，窮兇極惡的歹徒同意放琳莎娜離開(kāi)，條件是她必須在兒子和女兒之間做一個(gè)選擇，只能帶一個(gè)走。她做出了人生最痛苦的抉擇，留下女兒，帶走兒子。后又不顧人們勸阻，回到人質(zhì)中間，用自己的生命保護女兒。最終，女兒安然無(wú)恙，這是母親再次回來(lái)的結果。
是母愛(ài)趕走了兇惡的死神，是大愛(ài)讓她們一家重獲新生!
天下母親對兒女的愛(ài)各有不同，但它們有一點(diǎn)是相同的——偉大而無(wú)私!我的媽媽又何嘗不是這樣的呢?
淚水撲簌簌滑落，打濕了書(shū)本，那是感動(dòng)的淚。淚滴在紙張上慢慢化開(kāi)，漸漸擴大，偉大母親琳莎娜的形象漸漸模糊，媽媽對我的關(guān)愛(ài)逐漸清晰起來(lái)……
六月里的一天，本來(lái)好好的天氣突然下起大雨來(lái)。我站在校門(mén)口可犯愁了：爸爸今天在上班，不可能來(lái)接我，媽媽昨天發(fā)了高燒，恐怕還沒(méi)退，我得趕回去照顧她�？烧者@雨勢看起來(lái)，一時(shí)半會(huì )兒是不會(huì )停歇的。這時(shí)，吹來(lái)一陣冷風(fēng)，裹挾著(zhù)冰冷的雨水打到我臉上，風(fēng)從脖領(lǐng)灌進(jìn)身體，冷得我直打哆嗦。沒(méi)辦法，豁出去了!我撒腿沖進(jìn)雨里，向家跑去。
老天真是冷酷無(wú)情，跑了好長(cháng)一段路，雨不但沒(méi)停，而且還越下越大了。忽然，遠處出現了一個(gè)我熟悉的身影，像是媽媽。不會(huì )是她吧?她正發(fā)著(zhù)高燒，不可能出來(lái)接我的。這人與媽媽的身材極像，一樣瘦小，一樣看似弱不禁風(fēng)。只見(jiàn)她的腿有些發(fā)顫，身子無(wú)力地靠在墻上，分明是病中的樣子呀!啊，真的是媽媽!她竟然發(fā)著(zhù)高燒還冒著(zhù)大雨來(lái)接我!
我不顧一切沖了過(guò)去：“媽媽!”她抬起頭，蒼白的臉上露出了一絲微笑：“終于找到你了，你就站在門(mén)口等我好了，干嗎要冒雨跑回家，等雨停了不行嗎?看看你，已經(jīng)淋得濕漉漉的，不是讓我白跑一趟嗎?”話(huà)雖說(shuō)的很輕，卻字字溫暖著(zhù)我的心�！澳悄憔筒灰鰜�(lái)了嘛，這樣不是會(huì )加重病情?”我心疼地問(wèn)�！安怀鰜�(lái)我能放心嗎?反正我已經(jīng)病了，可不能讓家里再多一個(gè)病號。先回家吧，總比在這吹冷風(fēng)好�；厝グ褲褚路摿�，再洗個(gè)熱水澡，喝點(diǎn)姜湯驅驅寒氣，當心著(zhù)涼……”平日讓人感覺(jué)羅嗦厭煩的話(huà)，不知為什么，今天聽(tīng)起來(lái)特別舒服。
我攙扶著(zhù)媽媽?zhuān)杏X(jué)她那寬大的外套里空空的。才知道媽媽因為急著(zhù)來(lái)接我，來(lái)不及多加件衣服，只套了一件外套就出來(lái)了。我不由用衣袖擦了一下雙眼，不知道是雨水，還是淚水。媽媽?zhuān)銓ξ业倪@份愛(ài)，我早已把它銘記在心了。等我長(cháng)大了，我一定會(huì )加倍地償還你的。
“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！蹦赣H的愛(ài)，看似微薄，但它卻很深沉，深沉得讓人感動(dòng)。只有它，才能詮釋出什么是偉大!
讀后感的作文 篇2
這本書(shū)之所以對我影響最大，是因為它讓我明白了很多事實(shí)，這些事實(shí)比我們經(jīng)常所聽(tīng)到的大道理要真實(shí)很多，有用。明白這些事實(shí)后，馬上改變了我以后的處事方式。
1.關(guān)于時(shí)間管理
要管理的是自己，不是時(shí)間。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦過(guò)于活躍，受其他事情的干擾，而無(wú)法完成自己該做的事情，浪費很多的時(shí)間。如在宿舍，受電腦上的音樂(lè )游戲娛樂(lè )各方面的干擾，就無(wú)法完成作業(yè)，做該做的事，學(xué)該學(xué)的知識。但只有專(zhuān)注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專(zhuān)注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們去管理自己的。
2.關(guān)于人際關(guān)系建立
生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。專(zhuān)心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨立的人，這比什么都重要。打造自己，就等于打造人脈。-我們不防去觀(guān)察一下那些成功人士，都是集中精力專(zhuān)注于打造自己的人。自己做強了，做大了，勝過(guò)他人了，自然而然地就會(huì )有人來(lái)找你幫忙，解決他們自己解決不了的問(wèn)題;或是與你合作。在這過(guò)程中，人際關(guān)系網(wǎng)自然就建立了。
3.關(guān)于專(zhuān)業(yè)是否有興趣問(wèn)題
首先，這些人并不是對正在做的事情(專(zhuān)業(yè)學(xué)習)沒(méi)有興趣，而是沒(méi)能力把目前正在做的事情做好。只要一件事兒你能做好，并且做到比誰(shuí)都好，或者至少比大多數人好(有成績(jì)感，有收獲，你就會(huì )花時(shí)間精力繼續努力下去，并獲得更大的成績(jì)感)，你就不會(huì )對那件事情沒(méi)興趣。-這讓我明白：很多的時(shí)候是我們自己學(xué)不好，就拿對專(zhuān)業(yè)不感興趣為借口，而不花時(shí)間精力去學(xué)習。這樣找借口，不學(xué)習之后，又怎么會(huì )知道自己到底有沒(méi)有能力做好呢?
4.關(guān)于人生職業(yè)規劃
其實(shí)，我個(gè)人并不相信什么職業(yè)規劃。我只是樸素地用自己的經(jīng)驗得出適合自己的結論：沒(méi)有誰(shuí)能給我做職業(yè)規劃。人生職業(yè)規劃，是一生的時(shí)間。我們是否有能力去做這個(gè)規劃呢，更重要的是我們是否有能力去執行好這個(gè)規劃呢?尤其是我們大學(xué)生，對很多的東西不了解，人生的經(jīng)歷也確實(shí)太少，而生活中變動(dòng)太大，太多。我們一般得大學(xué)生有能力去做這個(gè)人生規劃嗎?如果不能，我們是否應該實(shí)實(shí)在在地做好眼前的事情，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都有收獲，或許這比規劃來(lái)的更加實(shí)在。
5.關(guān)于心智
開(kāi)啟心智，運用心智，獲得解放。心智可發(fā)展，可培養，可重建，甚至可以反復重建.不可封頂。-心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的，很多時(shí)候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數都學(xué)不明白的時(shí)候，另外一些人卻可以?xún)H憑心智就能夠想象出現實(shí)中無(wú)法觀(guān)察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時(shí)，就不會(huì )詫異這些人的特異功能了。每個(gè)人都要努力去開(kāi)啟自己的心智，成就自己的人生。
6.懶惰是所有問(wèn)題的根源
無(wú)論在哪里，懶惰現象都隨處可見(jiàn)，而且被各種借口掩飾的很合理。如果我們沒(méi)發(fā)現這是個(gè)嚴重的問(wèn)題，那么我們還會(huì )繼續原諒自己的懶惰，而最終一事無(wú)成。如不花時(shí)間精力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課;不去實(shí)踐;看書(shū)不動(dòng)筆不動(dòng)腦;看書(shū)只是一帶而過(guò)，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(mài)(快餐或舍友);等等�？戳诉@本書(shū)，或許就會(huì )發(fā)現自己的很多借口是站不住腳的，進(jìn)而改變自己。
7.我們可以控制自己的大腦
我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會(huì )受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會(huì )受欲望的驅使，而做出一些讓自己在清醒理智時(shí)深感后悔的事情;在你做事情時(shí)，自己輕信了他人的話(huà)，而做了讓自己之后感到后悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學(xué)會(huì )控制自己的大腦，讓大腦引導行為為我們想要的結果服務(wù)。
8.“事件-時(shí)間日志”記錄
如財務(wù)管理一樣，知道時(shí)間是怎么用的，才知道該怎么去規劃時(shí)間-時(shí)間不是節省出來(lái)的，是靠規劃出來(lái)的。通過(guò)“事件-時(shí)間日志”記錄，我們可以精確地感知時(shí)間，可以豐富我們的回憶;更重要的是：可以調整我們對時(shí)間的感覺(jué)，在估算任何工作量的時(shí)候，都更容易確定“真正現實(shí)可行的目標”。
9.最節省時(shí)間的方法：學(xué)習
通過(guò)學(xué)習，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來(lái)更快地達成自己的目標。
10.正確對待老師
首先，不應該過(guò)分依賴(lài)老師。
其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事�！敖痰米詈谩钡睦蠋熆隙〞�(huì )有，但往往并不是“做得最好”的那個(gè)�！白龅米詈谩钡娜送ǔＩ踔量赡芏疾灰欢〞�(huì )教，更不用說(shuō)“教得最好”了。泰森的教練打得過(guò)泰森么?——那教練估計不會(huì )有那么快的出拳速度吧?但，他可以訓練出拳王泰森。
11.什么都學(xué)，學(xué)了不知道有什么用
什么都學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都滿(mǎn)載收獲。往后不知道人生的什么時(shí)候就派上了大用場(chǎng)呢?這種感覺(jué)是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態(tài)：不知道以后有什么用，而努力學(xué)習各種知識。
讀后感的作文 篇3
今天，我和平常一樣，翻看書(shū)，接著(zhù)昨天的故事看， 又看到了一個(gè)新故事。這個(gè)故事寫(xiě)的很好，它的名字叫《弗蘭蒂的母親》。
這個(gè)故事講了：弗蘭蒂（一個(gè)非常淘氣的男孩）被學(xué)校開(kāi)除了8天。他的媽媽跪在校長(cháng)的面前，請求校長(cháng)讓弗蘭蒂重返校園。她一邊不停的哭，一邊再三懇求，說(shuō)：“校長(cháng)先生，請您恢復他的學(xué)籍吧。我活不了多久了，在我臨死之前，我想看到他能該好。畢竟，他是我的兒子呀！”接著(zhù)，他的母親放聲大哭起來(lái)。弗蘭蒂還是那么漫不經(jīng)心，誰(shuí)看了都覺(jué)得可氣！校長(cháng)想了一會(huì )兒，說(shuō)：“弗蘭蒂，回到你的坐位上去！”弗蘭蒂回去了。等他的母親走了以后，校長(cháng)對他說(shuō)：“你這是在害你的母親呀！”大家都扭頭向后看，弗蘭蒂還在那里漫不經(jīng)心的笑呢！
我看了以后，非常的生氣。弗蘭蒂的母親為了能讓弗蘭蒂重新返回校園，跪在了校長(cháng)的面前。然而，弗蘭蒂竟然還在一旁笑。難道母親的這種真誠愛(ài)意，換來(lái)的就是兒子的不屑一顧嗎？這一個(gè)故事讓我明白了母愛(ài)的偉大。這個(gè)故事寫(xiě)得非常真實(shí)，讓我們真切的看到了一位備受摧殘的母親形象，催人淚下，非常感人。
讀后感的作文 篇4
讀完野鴨的故事，當我合上書(shū)，閉上眼，腦子里浮現出了許多畫(huà)面，這些畫(huà)面讓我明白了愛(ài)的真諦。
朋友們，你可曾見(jiàn)過(guò)南非的野鴨?可曾見(jiàn)過(guò)它們遷徙時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)景? 它們展翅飛翔于天地之間。有時(shí)他們會(huì )被天地吃掉，有時(shí)也會(huì )在不經(jīng)意間被獵人槍殺。對于他們的勞累，它們的艱難，你是否會(huì )心痛?你是否有一種想喂食它們的沖動(dòng)?朋友們，你們可不要因為一時(shí)的沖動(dòng)，而毀了野鴨們的一生啊!據我所知，有一位熱愛(ài)大自然的人，因為自己的菩薩心腸，同情與野鴨的遭遇，竟然收留南飛的野鴨，每天盡心盡力的喂養它們。
幾年后野鴨長(cháng)得壯實(shí)了，再也飛不動(dòng)了，也就成為了一只名副其實(shí)的“家鴨”。讀完這個(gè)故事，我不經(jīng)意的感嘆了一聲“唉，竟用自己的慈悲毀了一群群野鴨!”過(guò)后，我腦子里閃現了一位位“慈悲”的人。在我的記憶力，有這樣一位母親：家里只有一個(gè)兒子，事事寵著(zhù)他，讓著(zhù)他，什么事也不讓他做。而他呢?天天沉溺于游戲，交一些狐朋狗友，你們覺(jué)得他是一位少爺，嗯，他確實(shí)是一位平民窟里的“少爺”。朋友們，他的家庭是相當貧困啊!但他照樣揮霍。這樣的人的最后的結局可想而知。
在沒(méi)有錢(qián)上網(wǎng)后，竟與那些所謂的`好朋友搶劫，最后鋃鐺入獄。這位母親親手毀了自己的兒子，這份“愛(ài)”多么讓人痛心啊!我又想起了另外一位母親，他同樣只有一個(gè)兒子，但她從小對自己的兒子很?chē)绤�，在兒子剛�?huì )走路時(shí)，兒子跌倒是家常便飯，從不去扶他，而是讓他自己站起來(lái)。顯然在他今后的路上，他還會(huì )跌倒，但他會(huì )爬起來(lái)，再跌倒了，再爬起來(lái)。。。。。。在坎坷的人生道路上，無(wú)論跌倒多少次，他都會(huì )爬起來(lái)。他的母親給了他爬起來(lái)的力量，是母親的堅持成就了他最后的成功。這樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)。
所以說(shuō)，愛(ài)可以造就人，也可以毀滅人，這就是愛(ài)的真諦，這就是我讀完《野鴨的故事》之后抒發(fā)的感慨。
讀后感的作文 篇5
我看過(guò)一本很好看的書(shū)，書(shū)名叫：《秘密花園》。秘密花園中的小主人公叫瑪麗，她是一個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁，人見(jiàn)人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被殘酷的命運瘟疫奪走了生命，而她則成為了一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽的孤兒。
我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎樣凈都是一些讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題一向看下去，隨著(zhù)看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用比較的方法，讓我們看到孤獨、寂寞、對什么事都感到煩的瑪麗，結識到了伙伴—狄肯之后，漸漸變得開(kāi)朗、變的漂亮，漸漸地，讓我們看到了開(kāi)朗、快活、漂亮的瑪麗。
這本書(shū)讓我明白了伙伴的價(jià)值�；顫�，愛(ài)小動(dòng)物的狄肯，用自己真誠的心打動(dòng)了對什么事都煩的瑪麗、打動(dòng)了身患重病對生命不報有任何期望的柯林，使他重新振作了起來(lái)。qq個(gè)性名字
如果我是瑪麗，我也會(huì )厭惡所有的人或事，正因在這個(gè)家庭里，我的爸爸是一個(gè)總是不回家的人，而我的媽媽也每一天去參加各種各樣的舞會(huì )，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤獨、寂寞，一個(gè)快樂(lè )的我漸漸地變成了誰(shuí)都不理睬、對什么事都感到煩，有誰(shuí)不會(huì )變成這樣呢？
我十分喜愛(ài)秘密花園這本書(shū)，我更加期望擁有狄肯那樣寶貴的友情，正因他，這本書(shū)的出現，使我明白了友情能夠改變一切別人認為改變不了的，甚至能夠是自己的人生，不是嗎？
讀后感的作文 篇6
暑期漫長(cháng)，應過(guò)的快樂(lè )而充實(shí)，選幾本好書(shū)讀，是最明確的選擇了。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》，它的作
者是我們喜愛(ài)的著(zhù)名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書(shū)主要講的是六（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰
到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。
書(shū)中的H4雖然是學(xué)校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱(chēng)為不守紀律；動(dòng)腦筋被稱(chēng)為耍小聰明；好玩被稱(chēng)為不愛(ài)學(xué)習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴格的逼著(zhù)學(xué)生們學(xué)習，而是讓他們自覺(jué)學(xué)習，雖然一次的死魚(yú)事件與H4無(wú)關(guān)，米蘭誤會(huì )了他們，但誰(shuí)會(huì )想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠的道歉；沒(méi)有校長(cháng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪(fǎng)是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護自己……
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
讀后感的作文 篇7
晨夕小學(xué)五二班的杜諾溪，學(xué)習優(yōu)秀，能歌善舞，考試每次第一，是學(xué)校的大隊長(cháng)，是我學(xué)習的榜樣，其實(shí)我們五二班也有這樣一位女孩，文靜，優(yōu)雅，能書(shū)善畫(huà)，有著(zhù)天使般的笑容，是班級中的小能手，現在我來(lái)介紹一下我們班的quiet女生。
NO.1文靜
她整天不聲不響的，總是坐在座位上看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)。沉默寡言的她不愛(ài)發(fā)言，就是上課也很少舉手，總要等到老師點(diǎn)名才回答問(wèn)題。但是回答的總是很標準，溫文爾雅的她說(shuō)起話(huà)來(lái)永遠是輕聲輕氣的，所以坐得遠一些的同學(xué)幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，而當老師讓她大聲一些的時(shí)候，她才會(huì )響一些。
NO.2 書(shū)法
她寫(xiě)有一手好字，雖然速度很慢,但是要求很高,她寫(xiě)每一筆都要頓一下。寫(xiě)字很認真，不管在多么吵鬧的情況下，她也能一筆一劃認真書(shū)寫(xiě)。有一次在班級書(shū)法大賽中，她得了一等獎，我問(wèn)她是怎么做到的，她邊寫(xiě)邊說(shuō)：“點(diǎn)的時(shí)候要稍長(cháng)一些，橫豎鉤立于中間，捺要有力�！币粋�(gè)“永”字活靈活現的呈現在我的眼前。我雖然寫(xiě)字也不差，但是跟她相比還稍遜一籌，所以我在心里暗暗地想，我一定要多寫(xiě)多練，爭取超過(guò)她。
NO.3畫(huà)畫(huà)
她是我們美術(shù)朱老師的得意門(mén)生,她說(shuō),她的夢(mèng)想就是能成為一位藝術(shù)家,她想漫游世界,把天下美景全都刻劃在腦海中,到時(shí)只要有一枝畫(huà)筆和一塊畫(huà)板就可以浪跡天涯,四海為家。我注意她在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，那聚精會(huì )神的態(tài)度，專(zhuān)一的眼神，還有那心有成竹的樣子，每次都能畫(huà)出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷。
她的名字就叫做余夢(mèng)琪，她文靜，耐心，能書(shū)善畫(huà)，很有藝術(shù)感。
讀后感的作文 篇8
寒假期間，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《小貓日記之云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)主要講了：在云朵上有一座學(xué)校，里面住著(zhù)小白和它的女主人蜜兒。這是一座充滿(mǎn)魔力的學(xué)校，那些曾經(jīng)在學(xué)習的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子們在這里都變得快樂(lè )無(wú)比。神秘的蜜兒老師，讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵一朵又一朵云彩，讓孩子們在探索中不斷收獲著(zhù)知識、自信與快樂(lè )……
看了這本書(shū)，我體會(huì )到：如果我們不去接觸大自然，只去學(xué)書(shū)上的知識，很片面，對學(xué)習也會(huì )厭煩，像小說(shuō)里做噩夢(mèng)的孩子一樣。只有在大自然里面學(xué)習、探索，使我們感到有趣，愉快、主動(dòng)的去學(xué)習、接受、積累新知識，才會(huì )得到更多。
我對這本書(shū)的評價(jià)就三個(gè)字——太棒了！希望大家也來(lái)看看這本書(shū)呦！
讀后感的作文 篇9
老師向我們推薦了一本書(shū)——《男生賈里》，我非常喜歡這本書(shū)。
《男生賈里》主要講述了一個(gè)13歲的小男孩上初一時(shí)發(fā)生的事。賈里有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，與他正好相反，他是正直、勇敢的學(xué)生。古板的作家爸爸、善良的好媽媽和他的好朋友陳應達和魯智勝。在這個(gè)大家庭里，發(fā)生了許多有趣的、快樂(lè )的、悲傷的事情，一切的喜怒哀樂(lè )都那么真實(shí)。在校園里的事，都是那么真實(shí)。賈里幫助同學(xué)，當英雄抓住小偷……故事內容不僅豐富，而且精彩，就像真發(fā)生的事。讓我走進(jìn)了十三歲的年代，在這個(gè)故事里有好多好多讓人思考的故事。
讀了這本書(shū)讓我感受到了一個(gè)小男孩的內心感受：開(kāi)心、感動(dòng)……感受 到了賈里的善良、勇敢。讓我知道了一些事可以做，一些是不可以做。懂得了許多 不動(dòng)的問(wèn)題。我也要向賈里學(xué)習，學(xué)習見(jiàn)義勇為，做一個(gè)讓人喜歡的好孩子。
我十分喜歡這本校園小說(shuō)，喜歡書(shū)中的故事的主人公，這是的是一本非常棒的書(shū)。我要先大家推薦這本書(shū)，這是本值得看的好書(shū)。
王瑞
讀后感的作文 篇10
大家知道笨狼吧！它是一只又傻又笨的小狼。不知道�；^，不知道怎么騙人所以是世界上最可愛(ài)的小狼。
笨狼因為他的爸爸媽媽去旅行媽媽總是趕不上爸爸，爸爸也總是見(jiàn)不著(zhù)媽媽?zhuān)员坷菦Q定離開(kāi)他的家鄉森林鎮，去尋找爸爸媽媽。他經(jīng)過(guò)了患失眠癥的田野、財富貓的城堡……只要是笨狼走過(guò)的地方就一定會(huì )歡聲笑語(yǔ)。最后爸爸媽媽一起回到了森林鎮，團聚在一起。而笨狼幫助過(guò)的朋友都給他寄了信祝福他。
所以我們都要學(xué)習像笨狼這可愛(ài)的小狼。
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