【必備】讀后感的作文集錦五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　《老人與�！愤@本書(shū)這本書(shū)主要講述了：一位老人常年獨自在海上打魚(yú)。有一次他掉到了一條大魚(yú),但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。

　　讀完這本書(shū)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來(lái)，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。 當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。

　　我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待，不能斤斤計較。最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(cháng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

　　“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人�！爆F在我百分之百相信這句話(huà)。老人的故事正好告訴我,人不應該輕易被困難以及挫折打倒,而要永不服輸。在困難和挫折面前,我們不能底頭,不能氣餒,而是要堅韌不拔地與它們搏斗！

讀后感的作文 篇2

　 這是一篇以一個(gè)偉人一生的心血鑄就的昆蟲(chóng)史詩(shī)。 這是一顆一位昆蟲(chóng)癡迷者智慧與經(jīng)驗的完美結晶。 這是一本凝結了對生命的大愛(ài)與尊重的好書(shū)。 …… 贊美之詞盡凝聚在上文的省略號中——這本偉大的作品就如同豐碑一般，早已高高矗立在昆蟲(chóng)學(xué)史上，這位作者執著(zhù)、勤勉的形象也早已定格在人們心中。 他是昆蟲(chóng)迷法布爾，它是《昆蟲(chóng)記》。 《昆蟲(chóng)記》是一部嚴謹的科學(xué)著(zhù)作，它記敘了法布爾對各種各樣的昆蟲(chóng)的研究：蟬、蜂、螳螂、蟋蟀、甲蟲(chóng)……這些昆蟲(chóng)如磁鐵般深深吸引了法布爾，使他融入到對它們的研究中，成為一名流芳百世的昆蟲(chóng)學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家，也從而使他寫(xiě)作了這一部名留青史的《昆蟲(chóng)記》。 粗看，我只注意到了法布爾清新歡快的筆調和書(shū)中生動(dòng)而躍然紙上的昆蟲(chóng)形象；細看，我敏銳地嗅到了田野的氣息和字里行間流露出的對生命尊重、喜愛(ài)之情，這種尊重、喜愛(ài)之情，不是我們一般人所能達到的。面對聲音聒噪而惹人厭的蟬，法布爾說(shuō)：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂(lè )，這就是蟬的生活，我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮夸……”；面對殺“蟲(chóng)”不眨眼的“兇狠”螳螂，他“總有一種美好的愿望，希望能夠盡自己微薄的力量，好好地保護這些可愛(ài)的小生命，讓它們能夠平平安安而且快快樂(lè )樂(lè )地生活在這個(gè)世界上”；當蝸牛受到螢火蟲(chóng)傷害而奄奄一息時(shí)，法布爾又是那樣認真細致地給它第二次生命……這一切難道不足以說(shuō)明法布爾那顆喜愛(ài)、熱愛(ài)、尊重生命的心嗎？ 寫(xiě)到這里，我不禁開(kāi)始“三省吾身”：我曾經(jīng)多么可恥地抓只蜻蜓，用線(xiàn)綁住它的尾巴，盡情地折磨它；我多么堅決地抓只色彩斑斕的蝴蝶夾在書(shū)本里做“標本”；我多么不顧一切地踏死每一只安戶(hù)我家的蜘蛛……我愧疚萬(wàn)分。又想起在報紙上、電視上看到貪婪的獵人為攝取香囊而大量捕殺無(wú)辜的`藏羚羊，因抗拒不了野生美味的誘惑而慘害各種可憐的野生動(dòng)物。再想起悲慘的金絲猴、鯊魚(yú)、白鰭豚們，這些不僅值得我們淚下，更值得我們深思：法布爾對待生命是尊重、愛(ài)護

　　，而我們呢？難道只能是無(wú)盡的虐殺和傷害嗎？ 一部史詩(shī)般的《昆蟲(chóng)記》，展現給我們的是一幅美妙絕倫的畫(huà)卷，更是一顆大愛(ài)的心!

讀后感的作文 篇3

　　在家里我愛(ài)看一些課外書(shū)，他豐富了我的知識，讓我感到了很多快樂(lè )，從中也懂得了很多道理。

　　有的童話(huà)看著(zhù)入了神，就像自己是書(shū)里的人物一樣，有坎坷，有悲傷，也有快樂(lè )，讀書(shū)會(huì )讓我感覺(jué)到雖然有時(shí)會(huì )遇到一些不如意的事，但得到的是更多更多的知識和道理。

　　讓我們從書(shū)中尋找快樂(lè )吧，他將是我們永遠的朋友，它有我們學(xué)不完的知識，享不完的快樂(lè )。

讀后感的作文 篇4

　　當你登上蓮花山，走進(jìn)松鳴巖，才能體會(huì )綠色與黃土高原的內涵？許彼此一個(gè)未來(lái)。是的，這個(gè)社會(huì )毀了多少人我不知道， 但有誰(shuí)想過(guò)是什么把社會(huì )變成現在這樣 是金錢(qián)嗎。那時(shí)我常去光顧書(shū)攤，也為我所在的工廠(chǎng)圖書(shū)館買(mǎi)了一些書(shū);愚耕干了兩個(gè)多月，就一直不停地說(shuō)要回家去，卻事與愿違，嚴重耽誤。

　　時(shí)間，多么令人費解的名詞，多么令人難以捉摸的性格，時(shí)緩時(shí)慢，時(shí)喜時(shí)憂(yōu)，時(shí)好時(shí)壞，時(shí)順時(shí)逆。時(shí)間最公平，他給任何人的都是二十四小時(shí)，但給任何人的又都不是二十四小時(shí)，關(guān)鍵在于你是不是把握好了時(shí)間。對我而言，我對于時(shí)間的忠告只有一句話(huà)：鐘表可以回到起點(diǎn)，卻已不是昨天。

　　時(shí)間是那么的匆匆，一天一天就這么過(guò)去了，等到又溜走一日時(shí)，留給我們的只有嘆息。這時(shí)鐘表又回到了起點(diǎn)，但已經(jīng)不再是昨天，不再是過(guò)去了。時(shí)間匆匆忙忙的溜走了，我們能抓住的只有現在，但現在又是那么容易抓住的嗎？

　　時(shí)間點(diǎn)滴點(diǎn)滴的從指間流逝，從手邊悄無(wú)聲息地溜去，它過(guò)得如此匆匆，我們能抓住的有什么呢？只有現在，努力抓住現在，才能不留下遺憾。我們能留下什么呢？只要抓住現在，我們就能留下美好的回憶。記�。虹姳砜梢曰氐狡瘘c(diǎn)，卻已不是昨天。，別讓鐘表回到了起點(diǎn)，而你卻把遺憾留在昨天，把回憶留到昨天······

讀后感的作文 篇5

　　今天我讀了《一年紀的小朵朵》中的《老師有支神奇的筆》這個(gè)故事。故事講了上寫(xiě)字課時(shí)老師讓小朋友們寫(xiě)字，江明明不小心手碰到了小朵朵的手，使小朵朵的字寫(xiě)的不好看了，還嘲笑小朵朵。小朵朵很生氣就用毛筆在江明明的臉上畫(huà)了兩橫，江明明又在小朵朵最喜歡的白裙子上畫(huà)了黑圓，小朵朵很生氣的哭了。到美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師說(shuō)有辦法把小朵朵的裙子變漂亮。下課后，美術(shù)老師把小朵朵和江明明叫到辦公室讓他們閉上眼睛，然后在小朵朵的裙子上畫(huà)了兩只可愛(ài)的小豬說(shuō)一個(gè)是小朵朵一個(gè)是江明明。小朵朵和江明明看見(jiàn)后都高興的笑了�？戳诉@個(gè)故事我覺(jué)得，要是江明明不小心碰到小朵朵的時(shí)候和小朵朵說(shuō)對不起的話(huà)，那小朵朵就不會(huì )生他的氣了的。還有我覺(jué)得如果我們有時(shí)候不小心把事情搞砸了的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)腦筋的話(huà)，還是可以把事情彌補的更好的。就象美術(shù)老師把小朵朵難看的小裙子畫(huà)上好看的圖畫(huà)一樣。

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