【推薦】讀后感的作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
結句"家祭無(wú)忘告乃翁（家祭時(shí)一定不要忘記把這喜訊告訴你們的父親）"，寫(xiě)出了陸游在彌留之際，卻還依然為祖國的安危、建設著(zhù)想，表現出他執著(zhù)而強烈的愛(ài)國熱忱，但情緒又一轉，無(wú)奈自己活著(zhù)的時(shí)候已看不到祖國統一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。剛出北京的飛機，給我的第一印象就是太熱了，空氣太悶，在北京的太陽(yáng)低下，我最想的就是回到西疇，因為西疇雖不發(fā)達，但它很清靜，并且涼，萬(wàn)里白云藍天，而北京卻是一個(gè)飛煙氣萬(wàn)里無(wú)云的地方，回頭想想還是自己的故鄉好。
因此，瑪利歐的媽媽認為它是個(gè)不祥之物，可他們一家又無(wú)意發(fā)現這只蟋蟀竟然可以用翅膀演奏很多音樂(lè )包括歌劇。漸漸這只柴斯特蟋蟀就出了名�？墒撬⒉幌矚g出名，因為它不能像以前在鄉下那樣想什么時(shí)候演奏就什么時(shí)候演奏，必須在規定的時(shí)間內演奏。還有一點(diǎn)它不習慣的是：每次演奏都有好幾百雙眼睛盯著(zhù)它，怕把它自己偷走。
最后蟋蟀柴斯特成功的離開(kāi)了報攤，回到了自己的故鄉。第二天早晨，瑪利歐發(fā)現蟋蟀已經(jīng)從籠子里離開(kāi)了，他便認為是蟋蟀自己走的，可媽媽卻認為是小偷偷走的，瑪利歐檢查了放錢(qián)的地方，便跟媽媽做了解釋?zhuān)阂驗槿绻切⊥祦?lái)的話(huà)，會(huì )連著(zhù)錢(qián)箱里的錢(qián)一塊偷走的。
讀后感的作文 篇2
<<愛(ài)的教育>>這本書(shū),講述了舅父巴辛,用自己淵博的知識來(lái)教育恩利科的故事.
舅父希望他能夠成為一個(gè),有學(xué)問(wèn),有風(fēng)度和美好品格的人.就像一位紳士.舅父的教育有時(shí)嚴厲,有時(shí)溫和,有時(shí)還用了許多感動(dòng)人的故事.來(lái)感動(dòng)他,也讓他體會(huì )到溫暖.
這些知識和學(xué)問(wèn)對于恩利科來(lái)說(shuō),很多都是在課堂上學(xué)不到的,是大自然和生活中的學(xué)問(wèn).所以恩利科學(xué)會(huì )了熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)美麗的地球家園.
這本書(shū)也使我明白了,要愛(ài)祖國愛(ài)老師愛(ài)家長(cháng)愛(ài)同學(xué).這些愛(ài),就像空氣和水對人的生命一樣,不能缺少.這就是愛(ài)的.教育讓我明白的道理.
吃過(guò)午飯，我拿起一本名著(zhù)《魯濱迅漂流記�！仿胤粗�(zhù)。忽然一幅很大的畫(huà)面映入我的眼簾……
出身于商人之家的魯濱迅，不甘于像父輩那樣平庸地過(guò)一輩子，一心向往著(zhù)充滿(mǎn)冒險與挑戰的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現遨游世界的夢(mèng)想，但每次都歷盡艱險。有一次，風(fēng)暴將船只打翻魯濱迅一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年的時(shí)光。原來(lái)這是名著(zhù)，《魯濱遜漂流記》的主要內容，它強烈地吸引著(zhù)我。于是我一會(huì )兒就把這本名著(zhù)讀完了。
《魯濱遜漂流記》這本名著(zhù)生動(dòng)地記述了魯濱迅在荒島上艱苦而歡樂(lè )的生活。主人公魯濱遜出身在一個(gè)富足的家庭里，理智明達的他不屑守成，傾向開(kāi)拓，不滿(mǎn)足于現狀，不甘平庸，有實(shí)干精神，性格堅強。從小就對自己的航海愛(ài)好相當執著(zhù)，有時(shí)甚至不去聽(tīng)從父母、朋友們善意的勸告，不畏艱險，一定堅持去實(shí)現自己的愿望。在航海過(guò)程中遇到困難時(shí)，他能夠鎮定自若，懂得安慰自己，使自己不被暫時(shí)的困境所嚇倒，并且想方設法地去應付突如其來(lái)的災難，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)改變自己的處境。在困境中，他仍然對生活充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和向往，自立、自信、自強，為求得生存乃至幸福奮斗不惜，同時(shí)他能夠誠心幫助別人，提高了自己的認識，體會(huì )到了邊教邊學(xué)的樂(lè )趣。
魯濱遜是一個(gè)永不疲倦、永不安生的行動(dòng)者，是當時(shí)不斷擴張、不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì )的典型產(chǎn)物。他三番五次地離開(kāi)小康之家，出海闖天下;他理智明達，勤于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)。他遭遇海灘落到荒島上以后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，馴養家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造了井然有序、欣欣向榮的家園。他流浪多年，經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀(guān)的財富，完成了他那個(gè)時(shí)代的典型英雄人的創(chuàng )業(yè)過(guò)程
看完這本名著(zhù)，我真的被書(shū)中的主人公魯濱迅深深地感動(dòng)了，我太敬佩他了。他的這種自立、自信與自強，并且遇到危險能夠鎮定自若的精身太值得我去學(xué)習了。我希望自己以后也能像魯濱遜那樣，遇到困難能夠安慰和鼓勵自己。在學(xué)習上也能努力拼搏，積極進(jìn)取，追求一種永不敗的精神，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報自己，回報父母，回報老師，回報社會(huì )。
讀完這本名著(zhù)，我明白了：讀書(shū)可以?xún)艋撵`，陶冶情操，它具有最永恒的魅力。通過(guò)閱讀文學(xué)名著(zhù)，不但有助于我們正確認識世界，了解社會(huì )，形成正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也是提高個(gè)人綜合素養的一個(gè)重要途徑，希望同學(xué)們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )閱讀
讀后感的作文 篇3
悲劇，總會(huì )催人淚下，確切的來(lái)說(shuō)，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱(chēng)作喜劇的反義詞。悲劇并不局限于戲劇中，現實(shí)中也有。不過(guò)，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的關(guān)于我們學(xué)的課文——《偉大的悲劇》。
設立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗站取名為阿蒙森—斯科特站。這是為了紀念人類(lèi)歷史上最早到達南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。20xx年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開(kāi)英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)�？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說(shuō)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭奪第一個(gè)揭開(kāi)冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽(yù)”。經(jīng)過(guò)一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于20xx年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近5個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點(diǎn)上，而斯科特等5名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(cháng)眠在茫茫的冰雪之中。
茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕？
這可以從文中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇�！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷�，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會(huì )更有意義，會(huì )給人長(cháng)久的思考。 斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jì)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事置于一個(gè)愛(ài)耍賴(lài)、不守信用的人面前，結果如何，可想而知。
探險是人類(lèi)的不朽事業(yè)。事實(shí)上，沒(méi)有對探險的執著(zhù)、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業(yè)的。而當他們在歸途中與死亡抗爭，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒(méi)有一個(gè)孬種，都是響當當的漢子，活得明白，死得悲壯。
有句話(huà)說(shuō)得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華�！�
這就像課文中的那句話(huà)：一個(gè)人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。這已經(jīng)表現他們?yōu)槭聵I(yè)而獻身的精神是無(wú)比高尚的。
雖然他們去世多年，但我相信，他們的高尚精神永遠活在人們的心里，永遠不會(huì )被人們放棄或遺忘。
悲劇，是偉大的……
斯科特臨死前的感悟可能比某些人一輩子的感悟都多：“因為只有在這種從未被人聲沖破過(guò)的寂靜之中，他才會(huì )悲壯地意識到自己對祖國、對全人類(lèi)的親密情誼”。作者的這句話(huà)說(shuō)得多好。一個(gè)人如果連拿出讓自己領(lǐng)悟、反省的這么一個(gè)時(shí)間都沒(méi)有的話(huà)，那這個(gè)人這一生算是白活了。一個(gè)人只有在靜下心來(lái)，在極度的寂靜之中，自己想一想，反省一下自己。這務(wù)必會(huì )讓這人感受良多，會(huì )讓人的思想升華。
“偉大的悲劇”這個(gè)標題一點(diǎn)也不過(guò)分，因為它充分地彰顯了斯科特一行人的頑強求生意志，但卻事與愿違。用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)：或許這就只能是一個(gè)偉大的悲劇。
讀后感的作文 篇4
我看到這本書(shū)的名字——《天藍色的彼岸》時(shí)，就產(chǎn)生了好多疑問(wèn)，天藍色的彼岸是哪里？什么是天藍色的彼岸？……我帶著(zhù)這些疑問(wèn)，看了這本書(shū)，也知道了天藍色的彼岸是個(gè)什么樣的地方。
這是小男孩哈里死后的故事，他才8歲就因為車(chē)禍沒(méi)了生命，哈里實(shí)在是太可憐了還沒(méi)來(lái)得及享受人生，就已經(jīng)死了。他到了天國，他才后悔幾分鐘前對姐姐說(shuō)的話(huà)，舍不得爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學(xué)、伙伴�？吹竭@里，我想：我們要好好地對待每個(gè)人，到死后，就來(lái)不及后悔了。
我們活著(zhù)的時(shí)候不珍惜生活，不利用時(shí)間，甚至還會(huì )和別人吵一架，說(shuō)說(shuō)氣話(huà)，但是過(guò)一段時(shí)間就會(huì )后悔自己為什么會(huì )生氣，所以，我們盡量少生氣，也不要后悔。
寫(xiě)到這里我立刻覺(jué)得以前我太不珍惜所擁有的幸福。有時(shí)媽媽的嘮叨，做錯事時(shí)爸爸的責備，都讓我心頭無(wú)比的憤恨。和爸爸媽媽吵嘴，甚至摔東西�，F在想想真是太不懂事了，這都是爸爸媽媽對我的愛(ài)��！和小哈里比我是多么的幸福，可小哈里再也享受不到爸爸的責備，媽媽的嘮叨了。人得生命太短暫，太脆弱了。從現在開(kāi)始，我要每時(shí)每刻珍惜現在的生活，享受所有愛(ài)我的人對我付出的愛(ài)，我也盡我的能力去愛(ài)身邊每一個(gè)人。
讀后感的作文 篇5
今天在韓寒的電子雜志《一個(gè)》里面看到一篇名為《屬于自己的貂皮大衣》的短篇小說(shuō)，看完第一遍感覺(jué)一頭霧水，沒(méi)鬧明白啥意思，完全不知道作者想表達什么。我以為是我錯過(guò)了什么細節，于是再看一遍，還是不知所云！我看書(shū)最鬧心的兩件事一個(gè)是看到錯別字、再一個(gè)就是看不懂。無(wú)奈我只好去問(wèn)度娘，度娘知道的也很少，只告訴我作者是個(gè)文學(xué)大家，叫“杜盧門(mén)·卡波蒂”并沒(méi)有我想要的作品賞析或者讀后感之類(lèi)的東西。此大作情節很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我可以給你們簡(jiǎn)述出來(lái)不用顧慮篇幅的問(wèn)題——倆女士以前是好朋友，甲女士羨慕乙女士?jì)?yōu)越的生活。后來(lái)乙女士落魄了，把自己的貂皮大衣賣(mài)給了甲女士，甲女士沒(méi)看好貨就給錢(qián)了，后來(lái)發(fā)現大衣已經(jīng)朽敗了，后悔了，哭了。完了。如果你也愛(ài)較真兒的話(huà)就去《一個(gè)》的網(wǎng)頁(yè)版搜原文看看，前天，也就是27號上的。
此文的文筆并不唯美，斷不是賣(mài)弄詞藻的以彰顯文字功底的，想來(lái)是傳道的，可我就費解了，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)故事情節它能蘊藏住什么大道理呢？因為咱的文學(xué)“造旨”不高，時(shí)常被文學(xué)大師們隱晦的表現手法給虐的垂頭喪氣、臊眉耷眼、窩窩囊囊、傻不拉嘰的！真氣傻我也！不服！我今天還就跟這位文學(xué)大師干上了！我非鬧明白這篇小說(shuō)到底它是怎么個(gè)意思！等我弄明白了再給作者一個(gè)狠狠地鄙視！你說(shuō)你寫(xiě)文章是給人看的吧？怎么生怕讀者看懂似的？要說(shuō)我連劉謙的魔術(shù)都看穿了好幾個(gè)了，也不能算是傻人了吧？還真讓你給難住了！煞費苦心把教義藏的如此之深奧，應該捻斷了不少胡子吧？我要是輕易就看懂了是不是就要了你的老命了？你自說(shuō)自話(huà)不求理解？那你摟著(zhù)你的神作自我陶醉去吧你還發(fā)表出來(lái)作甚��？我還會(huì )繼續在這篇神作上面花心思的，直到看它的視角由仰視變?yōu)楦╊珵橹埂?/p>
雖是跟大師較勁，但我還沒(méi)有較勁到非要跟他單挑不可的程度，我背后還有或正版或山寨的一大票文藝青年呢，咱們大清國人才濟濟，豈能輸于洋人？！楊某在此廣發(fā)英雄貼，慫恿各路英雄共同降服此賊！證明你比我牛逼的時(shí)刻到了！期待各位英雄前來(lái)試試身手，如果僥幸參透了個(gè)中奧妙的話(huà)，還望大俠不吝賜教、撥云見(jiàn)日。作為感謝，我會(huì )公然吹捧你兩句。物質(zhì)酬謝就不給了，因為我了解你們這些文藝到近乎二逼的貨，在你們看來(lái)虛名遠比實(shí)惠來(lái)的更受用。楊某在此靜候各位佳音。老二，尤其等著(zhù)你呢！
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