實(shí)用的讀后感的作文合集十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
在那座大山的最深處，有飄渺的云霧，云霧中有棟小房子，小房子有里有最誠真的快樂(lè )，有揮之不去的友誼，有令人感動(dòng)的偉大的親情。
這間“草房子”里，有一個(gè)調皮的孩子柔柔，六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年柔柔的世界里。
那兒的一切，對于這個(gè)童真的孩子，一切都顯得那么好奇。
在這間“草房子”里，有柔柔的歡歌笑語(yǔ)，當然少不了禿鶴的淚與苦。禿鶴是個(gè)十足的禿子，受到了許多人的嘲諷，心中裝滿(mǎn)了苦澀。但是他有著(zhù)令人佩服的尊嚴。他有著(zhù)不同的對尊嚴的看法，最后經(jīng)過(guò)他的堅持，他得到了眾人的認可，也詮釋了尊嚴的含義。這讓我想起了電視劇中的一句話(huà)“只要堅持，沒(méi)有什么事是做不到，一定會(huì )成功的�！钡拇_，只要我們相信自己，堅信自己能行，就沒(méi)有什么辦不到的。
在這間“草房子”里，有各種各樣的人，有著(zhù)辛酸快樂(lè )，純樸等等。但是它的確是我們心靈的一個(gè)歸處。有了這間房子，我們更加心安，更加溫馨，讀了這本《草房子》，我就希望我也擁有這樣一個(gè)心靈的依靠，這樣就能讓處與社會(huì )中的喧囂中的我有一個(gè)“家”。
讀了這本書(shū)，那一份純真、童真一直縈繞在我心中。
讓我們心中有一個(gè)屬于我們自己的房子吧！
讀后感的作文 篇2
教室是容許出錯、即時(shí)知錯、破馬改錯的處所!
做什么事都要有自己的主意，服從別人的看法，也是要有取舍的，在遲疑之時(shí)，要想一想事情來(lái)龍去脈，才干得到真正的意見(jiàn)
女兒寒假留的功課其中有一項是親子共讀，請求的書(shū)目是《鼴鼠的月亮河》(王一梅著(zhù)，新蕾出版社)。所謂親子共讀，當然是要家長(cháng)參加，所以在女兒讀完并寫(xiě)完讀后感后，我也捧起了這本對我來(lái)說(shuō)很“新穎”的書(shū)(當初的兒童或學(xué)生閱讀書(shū)目許多，看似繁華，但要細心篩選起來(lái)，發(fā)現真正適合的、有利的、品質(zhì)高些的又仿佛很少，我常常覺(jué)得目迷五色力不從心)。
讀完之后，我很愉快。我發(fā)明這本書(shū)是兼有寓言和童話(huà)性質(zhì)的書(shū)，故事可讀性強，趣味性強，思維謹嚴，前后響應，語(yǔ)言流利，艱深易懂，沒(méi)有冷僻的字詞和繞口的句子，中年級小學(xué)生閱讀起來(lái)能夠不費勁氣，興高采烈地一氣讀完。最主要的是文章塑造了幾個(gè)典范人物，愛(ài)動(dòng)頭腦、酷愛(ài)發(fā)現的鼴鼠米加，溫順漂亮、勤奮仁慈的鼴鼠尼里，愛(ài)出錯誤但心地不壞的光頭魔法師咕哩咕，潑辣護家的麻雀一家，團結、英勇、勇敢、熱忱的烏鴉群體……個(gè)個(gè)特色赫然，栩栩如生，躍然紙上，給小讀者留下深入的印象。
這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事：一只不同凡響的小鼴鼠誕生在挖掘專(zhuān)家尼先生家，成了他的第9個(gè)兒子。這只名叫米加的小鼴鼠豈但膚色與其它鼴鼠完全不同，而且興致喜好完全不同，他不愛(ài)好鼴鼠們應當從事的發(fā)掘事業(yè)，卻熱衷于設計和發(fā)明。米加對發(fā)明的癡迷和執著(zhù)，對理想的一心神往，以及他的愛(ài)動(dòng)腦筋、勤于思考且善良、樂(lè )于助人的品德使得四周人匆匆改變了對他的見(jiàn)解，并且愿意幫助他，一路贊助他，最終使他在閱歷了幾翻艱難和磨難之后，榮歸故里，設計發(fā)明結果得以實(shí)現，家人也對他另眼相看、以他為榮了。
不丟臉出，這本書(shū)在全書(shū)中融入了以下多少方面的思惟，作為全書(shū)的精力，讓小讀者領(lǐng)會(huì )并受到啟示：
一、只有執著(zhù)尋求，幻想就必定會(huì )實(shí)現。
二、魔術(shù)只是一種表演藝術(shù)，不可能真的實(shí)現假變真，真變假。想要的一定要腳踏實(shí)地地去追求，不能奢忘靠魔術(shù)，不勞而獲。
三、不要過(guò)早地評論人和事，由于后面的可能完整出乎意料。
四、要有開(kāi)辟的思維，能力有發(fā)展。
五、愛(ài)心和寬容能熔化冰雪，是使人棄惡從善的良藥。
六、團結跟友愛(ài)是理想生涯永恒的主題。
這本書(shū)推舉給小學(xué)中年級學(xué)生瀏覽總體來(lái)說(shuō)是不錯的，但稍顯得淺了一些，因為重要是故事和故事里名義出來(lái)的思維內容給學(xué)生們一些輔助，學(xué)生們從寫(xiě)作方面、遣詞造句方面學(xué)到的貨色不會(huì )良多，至于文章的整體構思，還不是這么大的學(xué)生們能懂得得到的。另外，因為存在寓言和童話(huà)的性質(zhì)，所以書(shū)中不太留神迷信性，這可能會(huì )使擅長(cháng)思考的小讀者們困惑，比方，為什么小鼴鼠不上一天學(xué)直接就會(huì )畫(huà)設計圖紙(文中提到小鴨子們孑然一身地去上學(xué))?為什么鼴鼠變成的烏鴉會(huì )飛(烏鴉的特征)又會(huì )挖洞(鼴鼠的特性)，而老鷹變成的小雞卻只是小雞而不會(huì )啄烏鴉?興許這就是寓言和童話(huà)，這更合適不思考這些問(wèn)題的低齡兒童。
這本書(shū)推薦給小學(xué)中年級學(xué)生閱讀總體來(lái)說(shuō)是不錯的，兒子讀后就感到十分佩服米加，信服它堅定不移的精神，佩服它看待友人的真摯，佩服它的聰慧與善良。不論是當鼴鼠的時(shí)候，仍是被變成烏鴉的時(shí)候，米加都不廢棄自己的理想，它堅持創(chuàng )造一臺洗衣機。小鼴鼠始終如一地動(dòng)搖自己的信心，保持走自己心中憧憬的路，終極打造出屬于自己的非統一般的勝利人生。他從小就跟別人不一樣，在成長(cháng)的進(jìn)程中，始終按自己的意志主意生活做事，不為外界所修改。最后連他的爸爸米先生執拗的設法也終于被轉變了，他說(shuō)：“是啊，兒子，你的抉擇是對的。只要是你樂(lè )意做的事件，就本人去做!”有志者事競成，最后它終于成功了。啟發(fā)孩子要向米加學(xué)習，碰到艱苦不退縮，不擯棄，不放棄。為了幻想，要盡力，要堅持!最美的景致老是在理想的實(shí)現的那一刻!
讀后感的作文 篇3
春華小學(xué)五年三班戴連娣指導老師薛英霞自信，是優(yōu)秀者必備的心理素質(zhì)，是成功者取得成就的法寶。如果理想是指引人生航向的燈塔，那么，自信就是支持我們在生命之海航行的動(dòng)力，它能使人笑對狂風(fēng)暴雨，在成長(cháng)途中劈風(fēng)斬浪，斗志昂揚。讀了<<我是90后>>這本書(shū)之后，我對自信有了更深的認識。
在我們的周?chē)�，常常�?jiàn)到一些積極主動(dòng)，充滿(mǎn)自信的同學(xué)。他們常常把"我能"掛在嘴邊，上課每次都能積極主動(dòng)的舉手發(fā)言。但是也能見(jiàn)到許多膽小退縮，缺乏自信的同學(xué)，老師哦又是叫他們發(fā)言，他們總是把頭壓得低低的小聲的膽怯的說(shuō)："我不會(huì )。"他們并不是因為笨，而是因為沒(méi)有自信，自信是一種非�？少F的品質(zhì)，是取的一切成績(jì)的基礎，自信心能調動(dòng)起人的潛能，使人在學(xué)習方面的積極性充分發(fā)揮出來(lái)，擁有自信的人通常都會(huì )積極進(jìn)取，不甘人后，不畏挫折。自信心不僅會(huì )影響我的交往們學(xué)習，甚至還會(huì )影響我們的未來(lái)。
我在一本書(shū)上看過(guò)一段話(huà)"生活中，總免不了走出一扇門(mén)，再去敲開(kāi)另一扇門(mén)，在一扇扇門(mén)的穿越中，我們的人生變得豐富多彩，充滿(mǎn)了喜怒和哀樂(lè )，但有多少人在一扇扇有形或無(wú)形的門(mén)面前，停下了腳步，因為沒(méi)有自信，縮回了舉起的手，被永遠阻隔在了成功的大門(mén)之外。"
我看過(guò)報紙上的一個(gè)報道："一個(gè)學(xué)生在上學(xué)的`時(shí)候，社會(huì )風(fēng)氣很壞，很多學(xué)生考試作弊，不求上進(jìn)。一位有經(jīng)驗的老師從300名學(xué)生當中，選出了60名組成榮譽(yù)班。老師告訴他們，他們都是經(jīng)過(guò)老師專(zhuān)門(mén)
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了主題閱讀第二單元------自然的奧妙。領(lǐng)略到古往今來(lái)，大自然的鬼斧神工造就了多少天然之美-——花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木，無(wú)論是鷹擊長(cháng)空，還是魚(yú)翔淺底，都給我們以無(wú)限的遐想。其中令我印象最深的是《鳥(niǎo)的尊嚴》,這篇文章主要講了八哥鳥(niǎo)“小青”以及一只狗為了自由,為了尊嚴而丟掉性命的故事。
當小鳥(niǎo)被主人圈養時(shí)，不愁吃，不愁喝，又無(wú)風(fēng)吹雨打，為什么不留戀鳥(niǎo)籠呢？那是因為這種活法沒(méi)有自由、小鳥(niǎo)覺(jué)得生命失去了意義。不由得使我想起了匈牙利愛(ài)國主義詩(shī)人裴多菲曾寫(xiě)過(guò)的一首詩(shī)：
生命誠可貴，
愛(ài)情價(jià)更高，
若為自由故，
二者皆可拋。
可見(jiàn)，自由是多么重要��！沒(méi)有了自由，生命也就失去了尊嚴，難怪小鳥(niǎo)為了自由、為了尊嚴，以死抗爭。
大自然是由萬(wàn)事萬(wàn)物組成的，包括成千上萬(wàn)的動(dòng)植物。人類(lèi)作為自然界的主宰，應當尊重其他生命的自由和尊嚴，只有這樣，我們才能建設一個(gè)人與自然和諧的美好家園。
讀后感的作文 篇5
人的一生中，有許多被自私、貪婪、仇恨等欲念造成的后悔事。動(dòng)物界也一樣，它們也會(huì )有自私、貪婪的一面�！堆┍琛愤@本書(shū)就寫(xiě)了這樣的故事。
故事的大致意思是：雪妖和她的母親失散了，但她不會(huì )獵取食物，沈石溪和強巴用心良苦地想讓雪妖學(xué)會(huì )獵捕食物。他們帶著(zhù)她去野外捕食，可雪妖一到就張口大吼，把獵物都嚇得跑光了。他們給雪妖減肉食，想讓她饑餓難熬后去捕食，可雪妖卻去搶豺群的食物……. 沈石溪他們絞盡腦汁,再也想不出好的點(diǎn)子了。后來(lái),雪妖找到了她的母親-------北斗雪豹。由于失而重逢, 北斗雪豹給了她許多母愛(ài)。經(jīng)過(guò)母親一段時(shí)間的培養，她比以前有所進(jìn)步�？裳┭齾s得寸進(jìn)尺，她想獨占奪走母親給其他孩子的愛(ài)，便把她的弟弟妹妹們扔下了懸崖�？勺砸岩沧罱K被母親給遺棄了。最后，沒(méi)有了母親的保護的雪妖卻在和豺群搶食物時(shí)被掏了腸子而死了。
而我，也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，哥哥到我家來(lái)做客。在玩耍過(guò)程中，哥哥不小心把手弄傷了。我本想去給他送創(chuàng )口貼，卻想起以前我受傷了他還在一旁冷笑。我心里不由得閃出一種仇恨，也站在一旁嘲笑他。后來(lái)一想，哥哥平時(shí)對我那么好，而我卻在他需要幫助的時(shí)候恩將仇報，這次肯定傷了哥哥的心，其實(shí)也害了我自已。
這個(gè)故事告訴我們，做人不能太自私，為了自已的利益而傷了別人。做事不能自作聰明，有時(shí)真是聰明反被聰明誤。
讀后感的作文 篇6
上一星期我們借書(shū)借了《天藍色的彼岸》這本書(shū)的主人公哈里在和他姐姐吵架時(shí)，一氣之下沖出家門(mén)，騎著(zhù)自行車(chē)走了，最后一輛卡車(chē)結束了生命，死后，他來(lái)到天堂，前往天藍色的彼岸，但他有心愿未解，以幽靈的身份回到人間，向他姐姐道歉。
“讀完這本書(shū)，我覺(jué)得人與人之間最大的區別，其實(shí)就是他們對待死亡的態(tài)度。所以這本書(shū)不僅僅是對孩子，它的純真簡(jiǎn)樸的道理，一樣適應于成年人�！�
讀后感的作文 篇7
最近一段時(shí)間讀了吳非老師的《不跪著(zhù)讀書(shū)》。這本書(shū)里并沒(méi)有講什么晦澀難懂的教育原理，都是吳非老師在這幾十年的教育感受。而讀完此書(shū)，可以說(shuō)是收獲頗豐，在此簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
開(kāi)篇第一章《永不凋零的玫瑰》，吳非老師談到了對他影響很大的一個(gè)教育故事——蘇霍梅林斯基看到一個(gè)小女孩在校園里摘花，就問(wèn)這個(gè)小女孩為什么要摘花。小女孩回答說(shuō)，她要把玫瑰給她的奶奶。這時(shí)候，蘇霍姆林斯基非但沒(méi)有批評小女孩，反而是幫小女孩摘了兩朵最大的玫瑰，獎勵這個(gè)孩子。因為他認為這個(gè)小孩懂得愛(ài)。
吳非老師在這文章中寫(xiě)到他把這個(gè)故事的前半段選出來(lái)讓學(xué)生去續寫(xiě)，學(xué)生都續寫(xiě)成教育家去教育孩子不要采摘花朵，要愛(ài)護公物。吳非這個(gè)時(shí)候，感到我們的教育缺乏愛(ài)，都是在進(jìn)行道德教育，反而讓學(xué)生內心中的花朵已經(jīng)凋零。想想，我作為班主任，我經(jīng)常在告訴學(xué)生不要去損害公物，好像效果并不是很明顯，雖然我們種種禁令，雖然我們種種懲罰措施，但學(xué)生依然會(huì )去踩草坪，依然會(huì )去摁走廊的開(kāi)關(guān)。我想正如吳非老師所說(shuō)，“讓我們的孩子能具備美好的人性，能像一個(gè)人那樣活著(zhù)，心中有一朵永不凋零的玫瑰花”。這樣的教育才能教育出更加優(yōu)秀的孩子。
在書(shū)中，吳非老師談到了很多關(guān)于教師成長(cháng)的事例。其中，讓我印象比較深的一篇就是《只要肯讀書(shū)》。吳非老師在書(shū)中說(shuō)到教師的成長(cháng)，講到“只要肯讀書(shū)，什么都好辦”。他講到現在的老師很少去讀書(shū)，這個(gè)現象在我們身邊也是經(jīng)常見(jiàn)到的。
就在我讀《不跪著(zhù)讀書(shū)》這本書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)老師看到之后，說(shuō)，你還真當回事呢？意思就是，你還把教書(shū)當回事。我想，這樣的氛圍下，我們教師如何能成長(cháng)呢？一個(gè)教師都不把讀書(shū)當回事，學(xué)生又怎么可能把讀書(shū)當回事呢？讀書(shū)不僅僅是為了教學(xué)生，我想讀書(shū)更多的是豐富自我，提升自我修養。如果作為一個(gè)語(yǔ)文老師都不愿意去讀書(shū)，我想我也沒(méi)什么前途了。我相信吳非老師這句話(huà)，“只要肯讀書(shū)，什么都好辦”。
掩卷深思，吳非老師為什么能夠成為一個(gè)教育專(zhuān)家，為什么成為一個(gè)語(yǔ)文特級教師。我想他大概是一個(gè)真性情的人，他是一個(gè)愿意去讀書(shū)，愿意去反思身邊的教育現象。我這樣一個(gè)剛剛走上工作崗位的語(yǔ)文老師，人生道路還很漫長(cháng)，自己需要更加努力的去閱讀，也更加需要去反思，去總結�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只有勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)鉆研，自己才能在教育這條道路上有所收獲。
銘記吳非老師的這句話(huà)“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著(zhù)教書(shū)”。做一個(gè)博學(xué)多識的教師，做一個(gè)有思想的老師，做一個(gè)挺起脊梁的老師。
讀后感的作文 篇8
這本書(shū)讓我收獲了許多的知識，里面寫(xiě)的是說(shuō)，從不同的思維里，有著(zhù)不同的想法。本書(shū)分為十輯。第一輯：另類(lèi)思維。第二輯：管理藝術(shù)。第三輯：理財致富。第四輯；人生智慧。第五輯：愛(ài)是首要。第六輯：仁者無(wú)敵。第七輯：相信自己。第八輯；成敗得失。第九輯：小中見(jiàn)大。第十輯：感恩生活。
我講的是第一輯里的超級思維：一個(gè)剛退休的老人回到老家－在一個(gè)小城買(mǎi)了一座房住下來(lái)，像在那兒寧靜的打發(fā)自己的晚年，寫(xiě)些回憶錄。
剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，一切都很好，安靜的環(huán)境對老人的精神和寫(xiě)作很有益，但有一天，三個(gè)半大不小的男孩子放學(xué)后開(kāi)始來(lái)這里玩，他們把幾個(gè)破垃圾桶踢來(lái)踢去，玩的不亦樂(lè )乎。
老人受不了這些噪音，于是出去跟年輕人談判�！澳銈兺娴谜骈_(kāi)心，”他說(shuō)，“我很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來(lái)玩，我給你們三人每天一塊錢(qián)�！比齻�(gè)小青年很高興，更加起勁地表演他們足下功夫。過(guò)了三天，老人憂(yōu)愁地說(shuō)：“通貨膨脹使我的收入減少了一半，從明天起，我只能給你們五毛錢(qián)了�！�
小青年們很不開(kāi)心，但還是答應了這個(gè)條件。每天下午放學(xué)后，繼續去進(jìn)行表演。一個(gè)星期后，老人又愁眉苦臉地對他們說(shuō)：“最近沒(méi)有收到養老金匯款，對不起，每天只能給兩毛了�！�
“兩毛錢(qián)？”一個(gè)小年青臉色發(fā)青，“我們才不會(huì )為了區區兩毛錢(qián)浪費寶貴的時(shí)間為你表演呢，不干了！”
從此以后，老人過(guò)上了安靜的日子。老人退休前，是一件單位的工會(huì )xx。
工資福利是剛性的，只會(huì )漲，不會(huì )跌，加之年輕人的逆反心理，老工會(huì )巧妙地達到了自己的目的。如果不是這樣的拐彎抹角，而是直言相斥，那些孩子們則會(huì )更加調皮難纏。他就不會(huì )有安靜的日子。
讀后感的作文 篇9
對于一個(gè)人的性格，我一直認為是天生的，但是進(jìn)入大學(xué)后，我才發(fā)現，原來(lái)我們可以通過(guò)某種途徑來(lái)完善自我，塑造自我。
就我個(gè)人而言，我是比較適合讀這本書(shū)的，而且從這本書(shū)中獲益良多，因為我自以為是一個(gè)在性格方面有很多缺點(diǎn)的人。
這本書(shū)分三個(gè)部分：一是個(gè)性的塑造；二是個(gè)性的展示；三是個(gè)性的控制。
個(gè)性的塑造講述的是如何管理好自己的情緒。達到完美的人生首先要有個(gè)健康的身體，它包括充沛的精力，充足的正氣和永久的活力，只有這樣，人生才會(huì )快樂(lè )，然而，健康的身體又要依賴(lài)于正確的思想。思想支配著(zhù)我們的身體的每一項機能，每一個(gè)器官和每一個(gè)細胞。思想塑造了我們的身體，增加了或削弱了身體的力量和活力。
慈愛(ài)、善良、淳樸、無(wú)私、滿(mǎn)足、恬靜、歡快等這些好的精神品質(zhì)都得于心而形于外，能夠使人體的各種機能和諧運轉，給你一個(gè)健康的體魄。要取得成功，就必須保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。要取得更大的成功，就必須正確的思考。錯誤的思想不僅會(huì )毀掉現有的成績(jì)，還會(huì )給自己未來(lái)的生活蒙上黑幕。
我們能夠駕馭情緒，我們能夠做自己的事。通過(guò)積極的創(chuàng )造性思維，我們可以獲得偉大的成功。我們能夠為成功創(chuàng )造條件，而不是破壞成功的條件，我們千萬(wàn)不可以把自我毀滅的思想情緒請進(jìn)我們的心靈，無(wú)論在任何情況下，任何時(shí)候，我們都不應該焦慮、害怕、擔憂(yōu)和嫉妒。
我們能夠控制自己的情緒，做情緒的主人，完成偉人才能完成的工作，個(gè)性的展示；一個(gè)人如果把自己無(wú)與倫比的熱忱投入到工作中將能掃清一切障礙，一個(gè)赫赫有名的金融家說(shuō)道：“一個(gè)銀行要想獲得矚目的成績(jì)，辦法只有一個(gè)，那就是雇用一個(gè)能夠把自己的熱情毫無(wú)保留地用在業(yè)務(wù)上的人做總裁�！�
十足的熱情會(huì )使一個(gè)原本枯燥無(wú)味，毫無(wú)樂(lè )趣且前途灰暗的職業(yè)變得生機勃勃，前景光明。
藝術(shù)家在創(chuàng )作一切偉大的藝術(shù)作品時(shí)都會(huì )沉浸在一種特殊的美感之中，為此，藝術(shù)家寢食難安，坐臥不寧，直到靈感全表現出來(lái)為止。
女歌唱家為了練習唱高音，花費整整一個(gè)星期的時(shí)間，穿衣、梳頭、穿鞋的時(shí)候，凡是有時(shí)間，她都會(huì )唱，最后終于找到發(fā)這個(gè)音的感覺(jué)。
無(wú)與倫比的熱忱，會(huì )讓人擁有不可思議的力量。
個(gè)性的控制：每個(gè)人的情緒都會(huì )時(shí)好時(shí)壞，學(xué)會(huì )控制情緒是我們成功和快樂(lè )的要訣，人們每有所失，如：友情、愛(ài)人和自尊心等，就覺(jué)得傷心，你覺(jué)得傷心時(shí)，你要找出失掉的是什么？這種喪失對你有什么影響？如果你覺(jué)得傷心，要知道誰(shuí)令你傷心，而且不論是否喜歡，你的情緒一定要以某種方式發(fā)泄出來(lái)。倘若不向引起你情緒惡劣的人發(fā)泄，這些惡劣情緒就會(huì )隨時(shí)隨地發(fā)作。往往發(fā)作的地點(diǎn)與時(shí)間都不對。妻子不在吃飯時(shí)向丈夫說(shuō)出真心話(huà)，而在廚房里摔碟子，就是例子。最好是在情緒開(kāi)始惡劣時(shí)就向引起你這種情緒的那個(gè)人說(shuō)明。
不要因為想來(lái)可怕而把它撇開(kāi)。躲避你所怕的事，只能把情緒弄的更糟，問(wèn)題更難解決。
倘若有人觸怒了你，立刻對他講明，大多數人都會(huì )表示歉意，而仍要和你繼續做朋友。
人的性格在個(gè)人的成長(cháng)中不斷的自我完善，養成平和友善，鎮定冷靜的性格，堅忍不拔、剛強堅毅，朝著(zhù)既定的目標奮進(jìn)。
擁有熱忱，培養激情，在工作中展示你的個(gè)性。
當別人辱罵你或是傷害你的時(shí)候，或是保持沉默，冷靜面對，或是當面向對方說(shuō)明，這樣不僅會(huì )使你表現地更有修養和素質(zhì)，還可以使你擁有和諧的人際關(guān)系。
培養個(gè)性，管理情緒，而后走向成功。
讀后感的作文 篇10
我喜歡讀書(shū)。在書(shū)中，我能結識世界各地、不同年代的偉人或英雄，我喜歡在書(shū)中與他們?yōu)榘�。與高尚的人對話(huà)，對我來(lái)說(shuō)是一件很快樂(lè )的事。
眾所周知，中國古典小說(shuō)的巔峰之作有四本——《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》，每一本都飽含了作者所有的心血刻畫(huà)了無(wú)數活靈活現的人物，至今仍廣為流傳、家喻戶(hù)曉。例如《西游記》作者吳承恩，在書(shū)中刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)人物形象，使他們走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)心中。機靈活潑神通廣大的孫悟空，善良慈悲的唐僧，貪吃懶惰的豬八戒，法力無(wú)邊的如來(lái)……在唐僧師徒四人中最不起眼的也許就是那整天挑著(zhù)擔子的沙僧了。一身紫色的長(cháng)袍，光頭大胡子，脖子上還掛著(zhù)一串大珠子，用鏟子背著(zhù)所有的行李，任勞任怨，守在唐僧身邊保護他。我認為，沙僧最經(jīng)典的話(huà)莫過(guò)于四句——“大師兄，師父被妖怪抓走了�！薄岸䦷熜�，師父被妖怪扎走了�！薄皫煾�，大師兄回來(lái)了�！薄皫煾�，二師兄回來(lái)了�！彼麤](méi)有太多的語(yǔ)言，也沒(méi)有太多的情節，就這樣一個(gè)默默無(wú)聞的人卻走進(jìn)了中國人民的心中。其中一個(gè)情節，我永遠不能忘記：“唐僧師徒三人途徑流沙河時(shí)，沙僧阻擋他們前進(jìn)的道路，一番曲折后，觀(guān)音指點(diǎn)他幫助唐僧西天取經(jīng)，他跪在地上，喊的一聲聲‘師父’令人無(wú)比感動(dòng)�！睆拇怂愫吞粕黄鹱呱狭宋魈烊〗�(jīng)的道路，任勞任怨，一起取得真經(jīng)，為人類(lèi)進(jìn)步做出了巨大貢獻。
沙僧這種精神宛然象征了今天為新中國偉大復興埋頭苦干、竭力奮斗的體力勞動(dòng)者，他們和腦力勞動(dòng)者一樣值得尊敬，是無(wú)比的偉大！