精選讀后感的作文合集十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)后，我的心很沉重。
這本書(shū)的作者叫恩利科，年僅12歲，意大利北部邱林小學(xué)四年級學(xué)生，在父母的慈愛(ài)培育下，秉性淳樸仁厚，極富有同情心。
這本書(shū)里最讓我感動(dòng)的一篇故事是《達達的看護人》。這篇故事講一位少年受了傷還惦記著(zhù)自己的親人。在醫生的安慰下，少年的心理平靜了下來(lái)。這位少年的舉動(dòng)太可貴了，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有醫生。
孝順父母也是中國的傳統美德，是每個(gè)做兒女應該盡到的職責，在現實(shí)生活中讓父母高興一點(diǎn)也是一種孝順的表現。如：在學(xué)校學(xué)習、紀律表現突出，讓父母少操心也可以說(shuō)是給父母很大的安慰。
請從身邊的小事做起關(guān)愛(ài)你的父母，讓他們不感到寂寞和孤單，少讓父母操心就能減少他們額頭上的皺紋。
泰戈爾曾今說(shuō)過(guò)：愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，你定睛望著(zhù)風(fēng)暴卻互不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)酒的酒杯。
我愛(ài)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因為它讓我受益無(wú)窮。書(shū)里的故事讓我終生難忘。
讀后感的作文 篇2
暑假里，我讀了一本名叫《阿比琳的夏天》的書(shū)。主人公阿比琳不情不愿地被父親扔到堪薩斯州的一個(gè)小鎮來(lái)，卻一下子就卷入了一場(chǎng)激動(dòng)人心的捉間諜游戲之中……
阿比琳在這夏天里獨自到爸爸的故鄉小鎮來(lái)過(guò)暑假，住在牧師謝迪家里，偶然發(fā)現了一個(gè)裝著(zhù)舊信件和紀念品的神秘香爐盒。信中提到了一個(gè)代號為“響尾蛇”的間諜。于是她為了完成修女老師給她布置的暑假作業(yè)，為了抓到間諜，也為了了解爸爸閉口不談的過(guò)去，她與露絲安以及萊蒂，在鎮上開(kāi)始了一系列令人啼笑皆非的打探。而薩蒂小姐可以幫助阿比琳找到她的父親。
讀完這本書(shū)，我不禁感動(dòng)的想要哭。阿比琳最終找到了爸爸，吉登·塔克，也就是薩蒂小姐口中的《金克斯》，她也慢慢的發(fā)現爸爸送她走的原因。原來(lái)是費恩叔叔的一句“他是克死人的災星”使他害怕阿比琳也被他“克死”。我同情阿比琳，也敬佩阿比琳。這故事感動(dòng)悲傷。
曼尼菲斯特是作者虛構的一個(gè)場(chǎng)景，但在這個(gè)虛構的場(chǎng)景里，發(fā)生了令人感動(dòng)至極的故事。這些故事把我領(lǐng)進(jìn)那個(gè)小鎮，使我懂得了許多道理。團結一致，堅持不懈、勇往直前，最終達到自己的目的。
讀后感的作文 篇3
今天讀了一本書(shū)，書(shū)名是《漂流荒島的狼》。
這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)短小的寓言故事組成的，寓言故事能夠使我們在哈哈大笑之余領(lǐng)悟到人生的道理和人生的智慧，使我們的身心得到全面的發(fā)展。我覺(jué)得這本書(shū)中的一個(gè)寓言故事《猴子與帆船》比較有趣，這個(gè)寓言故事告訴我們幾個(gè)道理：一是不能將別人的財產(chǎn)據為己有，否則會(huì )受到制裁的；二是善于幫助別人的人能夠補充自己的不足；三是做什么事情都要三思而后行，這樣方能成功；四是假如跟著(zhù)壞人做壞事，終究是會(huì )毀滅自己的。
這本書(shū)里還有許多讓我們感悟深刻的寓言故事，假如你想增長(cháng)更多的知識，領(lǐng)悟更多的人生道理，那你就快到《漂流荒島的狼》這本書(shū)里尋找你們需要的知識以及道理的寶藏吧！
讀后感的作文 篇4
放暑假的時(shí)候，我從班級圖書(shū)角帶回兩本書(shū)，其中一本是《沒(méi)有尾巴的狼》。
這本書(shū)是楊紅櫻阿姨的著(zhù)作，書(shū)中講述的是：一只大尾巴狼的尾巴被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒沒(méi)了，一天，它在獵人的小屋里發(fā)現了一條美麗而又有生機的尾巴，就結在了自己的身上，從此變成了一只狼狐。誰(shuí)知這條狐貍尾巴好吃懶做，狡猾虛榮，在它的教唆下，狼狐胡作非為，干了許多壞事，也遭到了許多報應。狐貍尾巴沒(méi)有給狼的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè )，反而使它的生活一團糟，罪惡感日益加重，等到快要將狼推進(jìn)罪惡的萬(wàn)丈深淵時(shí)，狼突然覺(jué)醒，最終改邪歸正，舍棄了美麗的狐貍尾巴，回到了田野，開(kāi)始了它的新生活……
讀了這本書(shū)，讓我感慨甚多。我覺(jué)得是生活教育了這只沒(méi)有尾巴的狼，善有善報，惡有惡報，喪失良知，比失去一條尾巴更重要。在我們現實(shí)生活中，也有那些胡作非為的人，他們只是圖一時(shí)的快樂(lè )，種下了惡果，最終遭到報應。這教育了我們，美是由內而外的，外在美只是空虛的，內在的美才是真正的美，只有那樣，我們的世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )！我們要像禿尾巴狼那樣，不怕犯錯誤，只要及時(shí)認識到錯誤，并能積極努力地去改正錯誤，那就是難能可貴的。
讀后感的作文 篇5
《理想國》中的幸福玄想 二千多年前的希臘人用自己的思維揭開(kāi)了不一樣的世界面紗，當然這個(gè)所謂的不一樣是相對于東方文明而言，比如中國。理性推演的世界總是給人一絲不茍，步步為營(yíng)的謹嚴之感，或許相對于經(jīng)驗而又隨性的詩(shī)三百，現代人可能覺(jué)得柏拉圖更為可信。
一． 關(guān)于愛(ài)情
作為一個(gè)推崇靈魂至上的愛(ài)情專(zhuān)家，顯然柏老師并不看好當下人們對于愛(ài)情婚姻的定位。房子車(chē)子是重要的，樣貌出身也要相當，但是有了這些對等之后就是愛(ài)情嗎，在此基礎上建立的婚姻家庭就是穩固的嗎，這種婚姻就是人們所追求的幸福嗎。這些都是值得考慮的問(wèn)題，很實(shí)際，卻又很有價(jià)值。老先生說(shuō)真正的愛(ài)情是愛(ài)情的雙方在精神世界是統一的，在靈魂的內部是共同追求真理的，在這種旨趣引導下的愛(ài)情遠離了人們對于肉體欲望的沖動(dòng)，遠離了非理性的低級層次與消極趣味。愛(ài)情固然像是穿越麥田回來(lái)是兩手空空，婚姻可能是麥地歸來(lái)后手里并不豐碩水靈的麥穗，看起來(lái)總是充滿(mǎn)了遺憾和悲壯，但是若真能如柏老師所言，倒也沒(méi)有那么多苦痛與彷徨了，這就好像中國古人所信仰的“高山流水覓知音”，在一個(gè)正確的時(shí)空維度里，遇見(jiàn)一個(gè)“知音”，愛(ài)情就被成全了，婚姻自然也就是幸福的了。
二． 關(guān)于國家
也許作為一個(gè)管理機器，冰冷的運行構件并不足以使我們有什么人情溫暖的聯(lián)想，因為國家這個(gè)概念內在就包含了某種崇高，像史詩(shī)一樣，多的是一種厚重，一種壓抑。在柏拉圖搭建的“理想國”中，自然也少不了這種“黃鐘大呂”。然而他又不希望平民自怨自艾，永遠無(wú)法找到機構下的生活樂(lè )趣。所以，他為我們提供了一系列“治愈系”的良藥——學(xué)習。
想站在一個(gè)更接近權力中心的位置，必須要接近真理，探究世界的內部運動(dòng)，撥開(kāi)層層的迷霧森林，直抵陽(yáng)光普照的大地，抬頭仰望天空的瞬間，幸福的眼淚才會(huì )顯得如此的澄明清澈。在當代人的世界觀(guān)里，權利本位——固有的就是一種惡心，而這種惡心并不能使人們敬而遠之，相反的，它披著(zhù)欲望的花衣服迷惑著(zhù)、刺激著(zhù)人們內心深處的原始沖動(dòng)。所以，感謝柏拉圖老師，因為在他的世界，權力中心圍繞的是一顆顆圣潔的靈魂，這些靈魂充滿(mǎn)的是酒神的魅力。這種理性光輝的映照下，社會(huì )契約的締結換來(lái)的權利與自由或許真的可以給人滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，好似中世紀的葡萄酒窖藏在地下上百年，開(kāi)啟后的醇香讓人醉倒了再也不愿醒來(lái)。
三． 關(guān)于未來(lái)
沒(méi)有人可以預知未來(lái)，上帝或許可以行使這個(gè)權利。午夜的睡夢(mèng)中，在意識的最深處，有時(shí)我們是開(kāi)心的，春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，仙女舞動(dòng)著(zhù)水袖，蟲(chóng)鳴嬉戲，月光浮動(dòng)。怎
奈，當我們睜開(kāi)雙眼，無(wú)情的“可見(jiàn)世界”只會(huì )讓我們感覺(jué)自己被自己狠狠地戲謔和愚弄。紛亂、躁動(dòng)、不安……像一串串撒旦的嘆息從潘多拉的魔盒中詭異的釋放出來(lái)，氤氳在頭頂，漂浮在心間，換來(lái)的是更大的嘆息與失落。所以，未來(lái)在哪里，在柏拉圖“靈魂轉世”的天堂，還是墮落靈魂的冥界，或許都不在，在柏老師看來(lái)，未來(lái)深藏在過(guò)去，深埋在一個(gè)人類(lèi)前世未知的某處，它懸浮在那里，安靜，祥和。它是一道光，永恒的存在，刺穿著(zhù)重重混沌，超脫了時(shí)空的羈絆，點(diǎn)醒著(zhù)人們的記憶，復蘇的記憶一步一步徐徐展開(kāi)，像一幅人間巨畫(huà)，未來(lái)亦是朝著(zhù)卷軸的方向慢慢清晰起來(lái)，豐富起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)。追尋人性至善回憶的未來(lái)，幸福，真的在那，也未可知。
讀后感的作文 篇6
《兔子坡》這本書(shū)講的是：新人家要來(lái)了，動(dòng)物們都沸騰了起來(lái)，小喬奇還請了阿那達斯叔公加入了兔子坡的行列，新人家搬來(lái)不久，大家就對新人家很滿(mǎn)意，他們救了落水的威利，還救了被卡車(chē)撞傷的小喬奇。小喬奇被撞傷的時(shí)候，阿那達斯叔公仔細的觀(guān)察著(zhù)小喬奇的情況，可是還不太清楚，最后，還是新人家救了小喬奇。
這書(shū)值得我們學(xué)習的是，阿那達斯叔公的仔細，和新人家的助人為樂(lè )。我以后也要仔細，不再粗心大意了。見(jiàn)到其他人有困難時(shí)，要積極幫助他們。
讀后感的作文 篇7
《當下的力量》是德國心靈導師�？斯亍ね欣闹�(zhù)名代表作，被譽(yù)為這個(gè)時(shí)代最具影響力的心靈啟迪之書(shū) 。在漫漫的人生道路上，我們往往在不停地追求著(zhù)我們想要的東西：幸福、夢(mèng)想、財富、名譽(yù)，執著(zhù)于“明天”幸�？鞓�(lè )的生活�？墒恰懊魈臁钡男腋Ｉ钍嵌嗝吹倪b不可及啊，于是我們灰心了、失望了、意志消沉了。心靈導師�？斯亍ね欣嬖V我們，其實(shí)我們忽略了一個(gè)已經(jīng)擁有了并且十分珍貴的東西，那就是——當下的力量。
《當下的力量》一書(shū)開(kāi)篇引入了一個(gè)乞丐的故事。曾經(jīng)有一個(gè)乞丐坐在路邊乞討了三十年。一天一個(gè)陌生人經(jīng)過(guò)，這位乞丐依舊向他乞討，陌生人沒(méi)有施舍任何東西，而是問(wèn)起乞丐坐著(zhù)的是什么。乞丐說(shuō)只是一個(gè)什么也沒(méi)有的舊箱子。陌生人繼續追問(wèn)，“你打開(kāi)過(guò)箱子嗎？”乞丐說(shuō)沒(méi)有。然后陌生人堅持讓乞丐打開(kāi)箱子，奇跡發(fā)生了，箱子里竟然裝滿(mǎn)了金子。
�？斯亍ね欣璐斯适赂嬖V我們，有些珍貴的東西其實(shí)一直都在我們身邊，我們卻全然不知。有些人向往美好的未來(lái)，有些人留戀輝煌的過(guò)去；有的人生活在對未來(lái)的焦慮中，有的人生活在過(guò)去的痛苦中。不管過(guò)去還是未來(lái)，其實(shí)我們能把握的只有現在，只有當下的生活。�？斯亍ね欣麑熣J為，只有通過(guò)向當下的臣服，我們才能找到真正的力量，找到獲得平和與寧靜的入口。
《當下的力量》的作者�？斯亍ね欣�，德國人，畢業(yè)于倫敦大學(xué)，曾在劍橋大學(xué)擔任研究員和導師。在他29歲那年的一次意外經(jīng)歷，讓他的生活從此改變。�？斯亍ね欣糜谶\用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言傳達古代心靈導師的簡(jiǎn)單而深刻的信息：人們可以擺脫痛苦并進(jìn)入內心的平和世界。�？斯亍ね欣�20xx年評選的世界百位靈性導師中位列第一，是一名偉大的心靈導師。
《當下的力量》倡導人們從大腦中解放出來(lái)，超越我們的思維，擺脫過(guò)去的困擾與未來(lái)的焦慮，深深地進(jìn)入當下的生活狀態(tài)，只有這樣，我們的心靈才能獲得平和、寧靜、快樂(lè )和幸福�！懂斚碌牧α俊烦霭嬉詠�(lái)，已被翻譯成30多種文字，暢銷(xiāo)世界，名列《紐約時(shí)報》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名，是我們這個(gè)時(shí)代最有影響力的心靈啟迪之書(shū) 。它能夠教予我們開(kāi)悟，教予我們控制并擺脫不良情緒，教予我們結束時(shí)間的幻想，教予我們擺脫心理時(shí)間。它讓我們認識當下的力量，并用這個(gè)力量去獲得我們追求的快樂(lè )生活。
讀后感的作文 篇8
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《法老的探險家》，這本書(shū)給我留下了深刻的印象，意味深長(cháng)……
這本書(shū)講述了小特使米內邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險之旅開(kāi)始了。
這個(gè)故事以這個(gè)叫米內邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個(gè)小故事，長(cháng)則一頁(yè)半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣，讓人百看不厭。每篇日記可以單獨成文，數篇日記又匯聚成一個(gè)長(cháng)篇在歷史故事。故事的情節扣人心弦，用精彩的`故事再現難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著(zhù)別樣的魅力。讓我久久難以忘懷……
書(shū)中的主人公米內邁斯十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當成了自己每天必須做的事，因為他覺(jué)得寫(xiě)日記可以緩解他的疲勞和痛苦。把日記當成自己的朋友，不分你我的思想，這一點(diǎn)，令我深深地佩服，不僅僅是他喜歡寫(xiě)日記，還有他那天天堅持寫(xiě)日記的毅力更令我敬佩！相比于我，讓我寫(xiě)一天，一個(gè)星期，或許我們能堅持下來(lái)，可長(cháng)久如此，我們能像米內邁斯那樣堅持嗎？
這本書(shū)令我著(zhù)迷，更是震撼了我，我喜歡這本書(shū)！
讀后感的作文 篇9
我是一個(gè)偶然的機會(huì )看到了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，那是剛放暑假的時(shí)候，學(xué)校布置了閱讀《特別的女生薩哈拉》和《海底兩萬(wàn)里》兩本書(shū)。我和媽媽到圖書(shū)市場(chǎng)去買(mǎi)書(shū)的時(shí)候看見(jiàn)了《會(huì )飛的教室》，媽媽說(shuō)有沒(méi)有興趣讀一讀這本書(shū)，我當時(shí)也被這本書(shū)的名字打動(dòng)了：教室會(huì )飛？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，怎么飛？飛到哪里？一臉串的問(wèn)號從我的腦海里冒了出來(lái)。我迫不及待的打開(kāi)了這本讓我充滿(mǎn)疑惑和好奇的書(shū)……
一口氣讀完《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，我被深深的打動(dòng)了。既感動(dòng)于吉奇斯蒙中學(xué)里那些孩子們的團結、堅強和勇敢；又感慨于培克老師與羅勃之間的真摯友誼；更迷戀上了這所學(xué)校的每一處校園風(fēng)景。我仿佛變成了這些孩子們中的一員，和他們一起唱歌，一起說(shuō)笑，一起流淚，一起成長(cháng)，我太喜歡書(shū)中的這些人物了。
這本書(shū)是德國作家卡斯特納在50年前創(chuàng )作的，作者年少時(shí)家境貧寒，求學(xué)之路充滿(mǎn)艱辛，他硬是靠著(zhù)自己的勤奮精神和頑強毅力獲得了萊比錫大學(xué)的博士學(xué)位。他一生沒(méi)有子女，但是卻把畢生的精力全部獻給了全世界的孩子，這一點(diǎn)，非常值得50年后的我們中國青少年好好學(xué)習。我們今天的很多同學(xué)，遇到一點(diǎn)困難就想著(zhù)找爸爸媽媽、找老師幫忙，一點(diǎn)兒苦都不想吃，甚至有的時(shí)候干脆就放手不干了，于是就出現了很多的讓老師、家長(cháng)和同學(xué)都感到頭疼的學(xué)生，我覺(jué)得他們真應該好好向卡斯特納先生學(xué)習學(xué)習，我們今天已經(jīng)擁有了最棒的教育資源和最出色的老師的幫助，還有什么理由坐在這么寬敞明亮的教室里荒廢自己的青春呢？我想對他們說(shuō)：“趕快醒醒吧！快抓住現在的時(shí)光，努力學(xué)習，為祖國的強大和民族的振興不懈奮斗吧！”
教室真的會(huì )飛嗎？當然不是。其實(shí)《會(huì )飛的教室》只是吉奇斯蒙中學(xué)里孩子們自編、自演、自導的一場(chǎng)戲罷了。那是姚尼的杰作。在這群活潑、聰穎、天真的孩子們心中，總是把教室幻想成電影院、游樂(lè )場(chǎng)等有趣的地方。而姚尼卻把教室想象成一架大飛機，它可以載著(zhù)老師和同學(xué)們飛到課本中所涉及的任何一個(gè)地方，如歷史古跡、地理景觀(guān)、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象，既能幫助同學(xué)們理解課本內容，也能讓課堂變得生動(dòng)有趣。我不由得被姚尼的想法所打動(dòng)，我似乎也跟著(zhù)他們一起參加了這場(chǎng)戲的演出，只不過(guò)我只是扮演了一個(gè)旁觀(guān)者的角色而已。文中的主人公，仿佛就是自己、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓倍感親切的一個(gè)來(lái)由。
其實(shí)我起初以為這是一本科幻故事書(shū)，可是我看了以后，發(fā)現它原來(lái)只是戲劇而已，從排演開(kāi)始展開(kāi)一連串生動(dòng)感人的情節，內容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過(guò)程充滿(mǎn)同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對學(xué)生赤誠的關(guān)愛(ài)，一種充滿(mǎn)理解與信任的理想的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領(lǐng)下，勇敢的面對自己的問(wèn)題，并一一去解決它，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，即使是故事，也沒(méi)有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。
一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀！人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。
讀后感的作文 篇10
在這個(gè)世界上，一個(gè)人唯一不自私，不拋棄他的朋友，就是他的狗。不管主人則么樣，他的狗都會(huì )伴著(zhù)他。讀了,<<一只狗的遺囑>>這本書(shū)真的會(huì )有所體會(huì )。其中《木木》讓我印象深刻。木木適宜條件來(lái)的小狗他的它的主人是一個(gè)啞巴，木木與他的關(guān)系特別好!這本書(shū)是有許許多多的小故事匯集而成的。每個(gè)故事都含帶著(zhù)各種感情，將狗們描寫(xiě)的淋漓盡致。它將狗們從心里發(fā)出的哀怨都生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)，它還將狗的悲慘事跡像國家重大事件一般寫(xiě)了出來(lái)。讀后令人不禁讓人淌下淚水。特別是下面這份“遺囑”，文章的核心，把狗對主人的忠心不二以及戀戀不舍表達的淋漓盡致。我很愛(ài)狗，我也衷心希望所有的狗主人都能對自己身邊的小生命能多一份愛(ài)護與包容，也許有時(shí)它會(huì )因為無(wú)知而觸怒主人，但它一定是無(wú)心的，請一定不要遺棄它們。雖然遺棄后你可以再買(mǎi)一只，但是它卻永遠是你心理依靠的唯一。奉勸那些打算養狗的人們，如果你們沒(méi)有足夠把握能夠愛(ài)護它們一輩子，那就放棄吧，很多被遺棄的小狗就是在主人新鮮感消失后產(chǎn)生的，如果你真的愛(ài)它們，就負起你的責任，這才是我們身為人類(lèi)應該做的。無(wú)論是狗還是人，只有真心對待、富有愛(ài)心;同樣你也會(huì )獲得豐厚的回報的。如果世上每個(gè)人都可以如此，那么我們將擁有的是一個(gè)更加和諧的世界。
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