【必備】讀后感的作文600字錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
這是一本令人感動(dòng)的動(dòng)物小說(shuō)，它向我們講述了一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的故事。
剛看到書(shū)的封面，我對書(shū)的書(shū)名感到十分奇怪。于是，我懷著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，抱著(zhù)弄明白故事的意志，讀完了這本書(shū)。書(shū)中的主人公是小男孩比利，他最大的愿望就是能得到兩只浣熊獵犬。他為了實(shí)現自己的愿望，他把獵物賣(mài)給釣魚(yú)人，在山里尋找漿果。經(jīng)過(guò)兩年的漫長(cháng)時(shí)間，比利終于得到了兩只屬于他獵犬——老丹和小安。比利成功地訓練了兩只獵犬，但是在他們成功的背后，他們付出了許多努力。老丹和小安是一對組合，老丹的勇猛和小安的機智融為一體，使它們在捕浣熊的比賽中取得了冠軍。在一次跟山獅搏斗中，老丹為了保護它主人——比利，而身負重傷，奄奄一息。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼眶濕潤了，我被老丹的行為深深地感動(dòng)了，我的眼前仿佛出現了一幅畫(huà)面：老丹正和山獅互相撕咬著(zhù)。我真希望老丹能勇敢地站起來(lái)，但是，老丹卻犧牲了。小安十分傷心，絕食而死。最后，在老丹和小安的墓之間，長(cháng)出了一株紅色羊齒草。傳說(shuō)，紅色羊齒草生長(cháng)的地方是神圣之地，因為只有天使才能播下羊齒草的種子，羊齒草的出現表明他們得到了永生。我忍不住在眼眶中打轉的淚珠，心里有一種說(shuō)不出的滋味，是為了獵犬和比利而難過(guò)，是因為美好的結局而高興。
人與動(dòng)物也是有情感的。在鄉下奶奶家，有一只小狗，它的身體是黑色的。它十分溫順，有時(shí)還會(huì )舔我們的腳呢。記得有一次，我們要回杭州了，它便從它的“小房子”中走出來(lái)。它的嘴里叼著(zhù)一些塑料袋，慢慢地跟在我們的背后，然后把袋子放在地上，還搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“這些袋子給你們裝東西吧！”它默默地目送我們上車(chē)，直到我們消失在它的視線(xiàn)里。等我們走了，它才慢慢地走回家。
讀完這本書(shū)，我堅信：動(dòng)物也有跟人類(lèi)一樣的情感，動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴，因為，那老丹和小安之間的紅色羊齒草給了我們答案。但是，我們要保護動(dòng)物，不要傷害動(dòng)物，讓動(dòng)物們快樂(lè )地成長(cháng)。
讀后感的作文600字 篇2
精美段落摘錄： 因為幼兒兒童的心靈暫時(shí)還不受限制。即使被抱走，幼兒也只會(huì )簡(jiǎn)單放棄，并把興趣轉移，有的家庭有著(zhù)友愛(ài)和寬容，這樣一種氛圍就是對兒童的愛(ài)！在愛(ài)中，兒童才可以無(wú)拘無(wú)束，他的興趣才會(huì )不斷涌現，隨機產(chǎn)生、變化和拓展。
愛(ài)。能把各種場(chǎng)所變成兒童的家。
在兒童自己的家中，大多數孩子都可以自由的支配自己的身體，以便學(xué)會(huì )感受身體的每一部分，把握身體的行為，從而達到身體上的獨立。他依靠對自己身體的支配來(lái)探索身體的智慧和身外的世界，發(fā)展內在的天賦和身體敏銳的感覺(jué)以開(kāi)發(fā)他的心理領(lǐng)域，以此上升到頭腦，這是他未來(lái)一切發(fā)展的開(kāi)始。
自己的感悟：
通過(guò)這幾小段話(huà)，以及書(shū)中講到的實(shí)例，我切實(shí)地感受到，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我們不應給與太多的阻礙，因為孩子們從剛出生的嬰兒開(kāi)始真的就是一個(gè)“空白”。為什么說(shuō)是“空白”呢？嬰兒剛出生時(shí)的哭、自己手和腳的動(dòng)等等這一切的行為，他們自己都不知道，也就是說(shuō)這些動(dòng)作根本就不受大腦的控制。他的開(kāi)始懂也源于他對事物的探索。
書(shū)中講到了一個(gè)實(shí)例，一個(gè)1歲的嬰孩小曼曼對一個(gè)帽子產(chǎn)生了好奇，把帽子給他后，他用嘴啃、用腳踩，坐在上面。當看到他做這些的時(shí)候，我們大多數人可能會(huì )從孩子手里拿過(guò)帽子放到一邊，或是直接給他戴到頭上，但作者卻沒(méi)有，而是任由孩子自己探索，給孩子這樣一個(gè)機會(huì )。最終，小曼曼把帽子戴在了頭上，雖然不合適，但也沒(méi)有給他摘下來(lái)。相對于我們一貫的做法，無(wú)疑作者的做法是給了小曼曼獨自探索的機會(huì )。而我們就往往會(huì )把自己的經(jīng)驗直接移到孩子身上，或是直接剝奪孩子接觸這個(gè)事物的機會(huì )，這樣就忽視了孩子的想法，讓孩子喪失了探索的機會(huì )。
其實(shí)孩子跟我們一樣，都是在摸索中前進(jìn)的，試問(wèn)，如果我們連摸索的機會(huì )都不給孩子，又如何讓孩子有更多的進(jìn)步呢？又如何要求他們更好的成長(cháng)呢？我們以為的讓孩子走我們給出的捷徑，恰恰是剝奪了孩子自己摸索的機會(huì )。
讀后感的作文600字 篇3
《復興中華，從我做起》這本書(shū)給了我深深的觸動(dòng)：做一個(gè)好人最主要是一顆愛(ài)心。 張麗莉，一位平凡的教師，在危機時(shí)刻做了不平凡的事：在發(fā)生車(chē)禍時(shí)，她奮不顧身救了學(xué)生，自己卻受傷了。這些學(xué)生和她非親非故，她卻能在危機時(shí)救了他們，真是大愛(ài)無(wú)私��！
吳斌，一位平凡的司機，但在他受傷的那一刻心里想的不是自己的`安危，而是坐在座位上的那24位乘客，那一瞬間，他成了24位乘客的守護神！這一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的故事深深地震撼了我心，他們的愛(ài)心深深地打動(dòng)了我的心。 可是，我們小孩哪里會(huì )碰得到這樣的險情呢？我們應該把愛(ài)心獻給誰(shuí)？“來(lái)，我背你去上學(xué)�！边@是邱小二說(shuō)的一句話(huà)。她倆的體重還差不多。邱小二每天背著(zhù)她的同學(xué)——趙夢(mèng)雅，不管是冰天雪地還是炎熱酷暑，每天如此。邱小二不是為了自己的榮譽(yù)，也不是為了得到其他同學(xué)的贊揚，只是為了奉獻自己的愛(ài)心。 邱小二的事告訴我，要幫助別人，可以從身邊做起。我們學(xué)校有一位小同學(xué)患了白血病，但是他爺爺治病就花了不少錢(qián)，家中已經(jīng)是一貧如洗了。
我得到消息后，馬上捐出了我的零花錢(qián)，獻上了我的愛(ài)心。全校師生聽(tīng)到了這個(gè)消息也在第一時(shí)間獻上了他們的愛(ài)心。在大家的愛(ài)心下那位小同學(xué)得到了及時(shí)的救治，可見(jiàn)愛(ài)的力量是多強大��！ 開(kāi)學(xué)不久，有一位大姐姐——陳旻茜姐姐來(lái)我們學(xué)校做簽名售書(shū)的活動(dòng)。她這樣做不是為了展現她自己，而是把賣(mài)書(shū)的錢(qián)全部捐獻給西藏讀不起書(shū)的小朋友呢！陳旻茜姐姐的事告訴我，每個(gè)人都可以找到自己奉獻愛(ài)心的方法。 “復興中華，從我做起”，從奉獻愛(ài)心開(kāi)始！
讀后感的作文600字 篇4
敢為人先是南海人顯著(zhù)的精神品格。敢果敢，先先行。除此之外，南海精神還包括海納百川的包容精神和團結奮進(jìn)的龍獅精神。精神造就了南海的悠久歷史和深厚文化底蘊，值得我們代代承襲。
敢為人先，在于思考。正有了博涉群學(xué)，勤于思考的精神，才成就了變法領(lǐng)袖康有為。我們要發(fā)揚這種精神，凡事思考周密和獨到，不斷探索，有自己獨特的見(jiàn)解。其次超前學(xué)習，勤于思考，領(lǐng)先，超越自我，培養求索精神。
敢為人先，在于創(chuàng )新。正有了學(xué)以致用，敢于創(chuàng )新的精神，才造就了中國鐵路之父詹天佑。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種精神更值得我們仿效。多角度想問(wèn)題，勇于創(chuàng )新，多多聯(lián)想，加以修繕，便成為自己新意的成果。在工作和學(xué)習也一樣，不要墨守成規地辦事，要采取多種途徑，所做的事是別人意想不到的，是別人刮目相看的。
敢為人先，在于實(shí)干。正有了不屈不撓，勇于實(shí)干的精神，才有中國第一家近代民營(yíng)企業(yè)創(chuàng )辦者陳啟沅。我們要向他學(xué)習，敢于打破傳統，首創(chuàng )企業(yè)，勇于嘗試。我們嘗試做別人做不到的事，打破世俗觀(guān)念，一改舊俗，做個(gè)先驅?zhuān)彩伦咴谇邦^，不甘落后。而且，我們更要實(shí)在地去干，兢兢業(yè)業(yè)地去做。少說(shuō)廢話(huà)，多做實(shí)事，愛(ài)因斯坦這句話(huà)引領(lǐng)我們務(wù)實(shí)前進(jìn)。
長(cháng)江后浪推前浪，自古今人勝古人。國家發(fā)展有敢于人先的民族精神；敢于人先的民族精神有敢于人先的集體；敢于人先的集體有敢于人先的個(gè)人。敢于人先的跟人具有敢于人先的學(xué)識和膽略；敢于人先的學(xué)識和膽略則不斷地學(xué)習和積累�？偠灾�，國家要發(fā)展，民族要進(jìn)步，人人都要有這樣的精神。
我們要以南海敢為人先的英杰為榜樣，繼承和弘揚敢為人先的精神，為回報祖國社會(huì )、建設和諧南海、實(shí)現自身價(jià)值而努力！
讀后感的作文600字 篇5
人生充滿(mǎn)不確定性，人性也是如此。對于任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸的遍體鱗傷。昨日的愛(ài)戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。
人性有時(shí)就像風(fēng)箏一般，很近卻很遠，隨時(shí)的一陣微風(fēng)便可將它遠送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經(jīng)的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時(shí)這世間的事情仿佛早已超出了我們的控制，無(wú)法預測，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最后的機會(huì )都全然剝奪……
幡然醒悟后，多少人云亦云，多少責備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無(wú)關(guān)又相連，拋棄卻相戀，遠去又回原。反反復復，兜兜轉轉，在那里等著(zhù)的，還是“你”，還是“你”……還是那個(gè)似曾相識的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開(kāi)靈魂的枷鎖，逃不開(kāi)命運的傳承，注定“你”生命中有我的一半，這血液里傳承的倔強，傳承的愛(ài)戀，傳承的守護，超越了時(shí)間、空間，跨越了生死，穿梭千年……
對于情，我們總說(shuō)君子之交淡如水，可有幾個(gè)人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯過(guò)都是從“不說(shuō)”開(kāi)始的。簡(jiǎn)單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改變了多少人的命運，且不斷侵蝕我們來(lái)時(shí)的路，連回頭的機會(huì )都沒(méi)留下……
這世界就是這樣殘酷，不是每個(gè)人的人生都會(huì )迎來(lái)完美的結局，有多少人帶著(zhù)遺憾，向著(zhù)世界告別，留下未完的夢(mèng)，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的謎……哈里最后一刻會(huì )在想什么吶?童年的相伴?無(wú)憂(yōu)的陪伴?默然離去的身影?日漸蒼白的對話(huà)?最后的告別?多年未見(jiàn)卻仍深埋內心的思念?還是戰火中不斷的硝煙和家人無(wú)望的生計?我想知道，卻又不想知道，或者說(shuō)是害怕知道，我怕事實(shí)再次刺痛殘忍的現實(shí)，我怕阿米爾終無(wú)法擔負這深深地“牽掛”。他終是辜負了，辜負了時(shí)光，辜負了愛(ài)。
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