【精華】讀書(shū)讀后感作文集合五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的讀書(shū)讀后感作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)讀后感作文 篇1
我原來(lái)是一個(gè)性格內向的男孩，但爸爸媽媽總希望我快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，開(kāi)開(kāi)朗朗地生活。他們還經(jīng)常鼓勵我，帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍，給我買(mǎi)一些好書(shū)。
今年暑假剛到，爸爸就特意給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》和《牽手陽(yáng)光》這本散文集，讓我抽時(shí)間讀一讀，我被《牽手陽(yáng)光》所寫(xiě)的事、所抒的情，深深地吸引了，收獲很多。
《牽手陽(yáng)光》這本書(shū)中有對自然的歌頌，有對歡樂(lè )的放飛，有對友情的抒發(fā)，也有民族風(fēng)情的展示和對美的向往。
在這飽含著(zhù)童年的單純的書(shū)里，我看到了飛起來(lái)的鳥(niǎo)，閃著(zhù)火紅的光芒；看到了被綠樹(shù)所圍抱的小溪；看到了泉邊，嫩草閃著(zhù)碧玉般的閃亮的綠光，上面有著(zhù)紅的、黃的、藍晶晶的、紫盈盈的小花，讓我飽嘗了色彩的宴席。但是我最戀戀不舍的還是那獨特的云南民俗風(fēng)情。
我們的云南真正地應驗了“百里不同風(fēng)，千里不同俗”這句古話(huà)。白族的“三月街”，讓我走進(jìn)了趣味盎然的賽馬場(chǎng)，與駿馬揚蹄馳騁。男孩孔嘎·朋讓我體會(huì )到了獨龍族取名與“踩新路”的習俗。我也從兩個(gè)小姑娘賣(mài)茶葉的一天里明白了充滿(mǎn)生活情趣的德昂族種植茶的傳統，我似身穿著(zhù)傣族服裝親自體驗了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的潑水節。那漂亮的鮮花節、嗩吶聲中的“鬧春�！�，非常刺激的秋千會(huì )……一個(gè)又一個(gè)不同的民俗，讓我過(guò)足了節日癮。
書(shū)中，吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂(lè )，這讓我領(lǐng)悟到了：我們今后寫(xiě)習作，也應該要注重細節的觀(guān)察，用真實(shí)的心靈去發(fā)現一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面——哪怕再平常的生活中，我們也能沐浴同樣的童趣。
暑假快結束的一天，媽媽的一個(gè)朋友帶著(zhù)來(lái)普洱一中支教的俄羅斯女孩來(lái)我家做客，我主動(dòng)地用普通話(huà)和她打了招呼�？粗�(zhù)我不斷地進(jìn)步，爸爸媽媽很開(kāi)心。
通過(guò)對這本書(shū)的細讀，加之生活中的鍛煉，使我明白了許多做人和學(xué)習的道理，不是說(shuō)多一個(gè)朋友就多一條路嗎？今后，我將讀更多的書(shū)，交更多朋友，更加努力學(xué)習，做一個(gè)有陽(yáng)光般心態(tài)的男孩。
簡(jiǎn)評：小作者聚焦成長(cháng)足跡的一個(gè)鏡頭，敘寫(xiě)了父母教育自己的方法，展示了好書(shū)潛在的魅力，舒服了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)讀后感作文 篇2
已經(jīng)忘了什么時(shí)候，是誰(shuí)曾經(jīng)對我說(shuō)：“別哭鼻子了，做女的，也要堅強！”所以現在的我喜歡跑到浴室，打開(kāi)冰冷的水龍頭，用同樣冰冷的水沖擊著(zhù)脆弱的眼睛，自我安慰著(zhù)——分不清臉上的是水還是淚…… 小時(shí)侯，我不懂我與鄰居家的小強有什么分別，同時(shí)我也不在意。但是當時(shí)間漸漸流逝，我發(fā)現我們有太多的.不一樣。在烈日下，寬闊的籃球場(chǎng)上，總有他奔跑的身影。而我，只能躲在傘下，怨恨自己軟弱的身體。在教室里，面對著(zhù)頑皮的同學(xué)，站在講臺上的我，只能不知所措地流著(zhù)淚，小強卻不一樣…….
以前的不在意，現在變質(zhì)了。從那刻開(kāi)始我明白到“哭又有什么用呢？”所以我把自己偽裝了起來(lái)，在自己的周?chē)哑饑鷫�，砌成堡壘，這樣我才能堅強起來(lái)。我不相信身為女孩的我就比男孩弱。這時(shí)的我就如《小婦人》書(shū)中的喬一樣，如一匹自由的野馬，不羈。喬，長(cháng)在一個(gè)六口之家，她的父親因奔波于戰爭的前線(xiàn)而無(wú)暇照顧家人。喬就充當了這個(gè)家的第二號男主人，她保護著(zhù)全家人，幫著(zhù)大姐梅格料理家務(wù)，余閑中編排舞臺劇。而當可憐的貝思生病去世時(shí)，她安慰家人，陪大家度過(guò)那段黑暗的日子。同時(shí)，她的行為影響著(zhù)馬奇家的小女兒——艾米，讓她從只追求美貌與娛樂(lè )，到為自己的夢(mèng)想努力，最后艾米成了個(gè)畫(huà)家……是的，喬不是一個(gè)完美的人，世上也沒(méi)有完美的人吧？！她遇過(guò)失敗，也曾迷失過(guò)人生的方向。艾米去世的當晚很冷，她在屋外痛哭失聲，心里更是寒冷。
愛(ài)情到來(lái)時(shí)，她不知所措，也有像小鴕鳥(niǎo)般躲避的時(shí)候……但是，身為女性的喬，她溫柔，細心，同時(shí)，有著(zhù)一顆比男性還強悍的心。在喬的身上我更加認識到，哭泣不是一種武器，哭了，也解決不了什么！是吧？如果你是女生，那就更加要令自己堅強起來(lái)，在不平等的世界里，只有自己才是最可靠的，相信自己的雙手，來(lái)贏(yíng)取別人的目光，而不是讓懦弱的淚水來(lái)贏(yíng)取別人的同情，那是可笑的！現在的我很少哭，不是淚水枯竭了，而是總認為在強者面前哭泣，會(huì )使自己變得更弱；在弱者面前哭泣，會(huì )使弱者也一起沉淪。堅強的女人是不會(huì )隨便在別人的面前哭泣的。小時(shí)侯，男生見(jiàn)到抽泣的女生，會(huì )后悔地收起頑皮的心，輕輕地掏出一顆糖，把它放在女生手心上，女生便笑了。大了些，女生哭了，男生只會(huì )收起捉弄的心，匆匆跑開(kāi)。
再大些，男生見(jiàn)到流淚的女生只會(huì )嗤之以鼻，“多大的人了，還哭鼻子呢，愛(ài)哭鬼……”聽(tīng)到了嗎，女生該是時(shí)候長(cháng)大了，收起淚水吧！如果是我，我會(huì )拍去他拉扯著(zhù)我辮子的手，把他推開(kāi)，沖他喊：“你再扯，我會(huì )讓你好看！”捍衛自己的時(shí)候，還有閑情雅致做淑女嗎？如果是我，我會(huì )毫不留情地指著(zhù)他說(shuō)：“光有力氣的男人，誰(shuí)稀罕��？”力氣不如男生，那就充實(shí)你的腦袋瓜吧，那里蘊涵的力量，足以讓你抵御一切的男生。如果是我，我會(huì )對全世界的男生大喊：“你們能做的，難道我們女生就不能做嗎？別拿‘愛(ài)因斯坦’之名做盾牌，你們行的，就做第二個(gè)吧，男生！”是的，只有事實(shí)能證明一切，只有讓自己打敗男生，成功地站立于他所處的領(lǐng)域，你才能證明，證明同樣的事，女生也是行的，男生靠邊站吧！初夏的下午，吹著(zhù)暖暖的風(fēng)，讓人不禁有點(diǎn)困意。當你抿茶，回味著(zhù)那苦味退去后的甘甜時(shí)，你會(huì )對著(zhù)緩緩飄落的揚花兒，笑的……
讀書(shū)讀后感作文 篇3
摘抄:
別人的耀眼光芒，就像一張結實(shí)的網(wǎng)，死死地纏著(zhù)我們的心臟。心臟是柔而無(wú)骨的，就被那張網(wǎng)擠迫得越來(lái)越小，讓我們艱于呼吸視聽(tīng)。
感悟：
我們是不是都有過(guò)這樣的體驗？在飯桌上坐了一位考試狀元，接受著(zhù)大家的崇拜與贊賞，我們是不是會(huì )覺(jué)得自己的身子在縮小，縮得很小，恨不得做一個(gè)隱形人呢？或者，我們會(huì )找到自己的優(yōu)勢作為擋箭牌，去抵抗各種無(wú)形的壓力呢？
這就是自卑。
在我們小時(shí)候，自卑感就已經(jīng)伴隨著(zhù)我們了。我們剛出生時(shí)，只有在大人的庇護下才能成長(cháng)。我們在長(cháng)大一點(diǎn)了，更是對大人無(wú)比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來(lái)了；那么寬的溝，大人一下子就跨過(guò)去了；那么厚的書(shū)，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時(shí)常感到自卑。所以，在我們長(cháng)大后，第一次獨立旅行，第一次掙錢(qián)，第一次用自己的錢(qián)買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房時(shí)心里都會(huì )無(wú)比的喜悅，，因為這在以前是只有大人才可以做的。
但是這世界這么大，總會(huì )有人比我們成績(jì)好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能說(shuō)會(huì )道讓我們相形見(jiàn)絀，內心變得不再平衡。為了維持我們內心的平衡，我們就會(huì )采取行動(dòng)。所以我覺(jué)得，自卑，會(huì )督促我們用行動(dòng)來(lái)擺脫這種處境，然后讓我們開(kāi)始努力。
因此，當我們感到自卑，甚至嫉妒時(shí)，先不要著(zhù)急。因為這意味著(zhù)，我們對自己所處的環(huán)境還不夠滿(mǎn)意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。
因為感到自卑，我們努力學(xué)習，逐漸變得優(yōu)秀；因為感到自卑，我們的國家勵精圖治，發(fā)展經(jīng)濟，整頓政治，漸漸成為實(shí)力雄厚的大國；因為感到自卑，，人類(lèi)發(fā)明各種工具，有了科學(xué)。
但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡(jiǎn)單。不是自卑有問(wèn)題，而使他們擺脫自卑的方式有問(wèn)題。
當一個(gè)人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒(méi)有改變，問(wèn)題也依然存在時(shí)，他就會(huì )覺(jué)得無(wú)能為力，就會(huì )開(kāi)始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺(jué)，很有可能會(huì )麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿(mǎn)挫敗感，在長(cháng)大以后，也會(huì )認為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無(wú)為。
現在有很多人以“絲”自居，自輕自賤，并糾集其他人結成群體，互相取暖，共同墮落，不也是出于這種心態(tài)嗎？
還有很多厭學(xué)的學(xué)生，他們因為反復經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗，自我評價(jià)很低，就開(kāi)始厭倦學(xué)習，認為自己不會(huì )有好成績(jì)。
讀書(shū)讀后感作文 篇4
學(xué)了培根的《談讀書(shū)》后，我又反復看了幾遍，覺(jué)得文章中的每一句話(huà)都富有哲理，也是我受益匪淺。
文章大致寫(xiě)了讀書(shū)的目的，讀書(shū)的方法和讀書(shū)能塑造人的性格，彌補精神上的各種缺陷三個(gè)方面。培根在文中寫(xiě)出了很多讀書(shū)的好處和讀書(shū)的方法。比如讀書(shū)足以怡情，足以張才；讀書(shū)能補天然之不足；讀書(shū)時(shí)不可尋章摘句，而應推敲細思；讀書(shū)有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……
培根的這些觀(guān)點(diǎn)與想法都深深的啟發(fā)了我，讓我懂得了該如何去讀書(shū)。
看了培根的這篇文章后我覺(jué)得讀書(shū)的好處數不勝數。自己也要多去讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)應該用心去讀，體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖，而不應該看表面的意思，只要領(lǐng)會(huì )了作者寫(xiě)作的意圖，才能理解這篇文章。讀書(shū)時(shí)要把自己幻想成書(shū)中的人物，深臨其境，體會(huì )書(shū)中的妙處，這樣才會(huì )使人更加深刻的感受到書(shū)中的精彩與魅力；讀書(shū)還要有探索精神，不能完全相信書(shū)中的內容，對有所懷疑的地方要去探求他的真偽，運用學(xué)過(guò)的知識和手中的資料去驗證，只有這樣才不會(huì )被書(shū)中不正確的觀(guān)點(diǎn)引向歧途。在培根的話(huà)語(yǔ)中我也明白了讀什么書(shū)就會(huì )有什么好處，不過(guò)也要有選擇性的去讀,對于那些不健康的小說(shuō)最好不要去讀，因為讀這種書(shū)不僅不會(huì )有好處，或許還會(huì )給人帶來(lái)傷害，使人走向歧途。要學(xué)會(huì )去讀書(shū)，還要學(xué)會(huì )把書(shū)中的知識運用到實(shí)際中。
讀書(shū)讀后感作文 篇5
我發(fā)現蘇明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書(shū)而又無(wú)助的大眼睛打動(dòng)了無(wú)數人的心。如果不是那對閃爍著(zhù)渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)郁的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時(shí)刻忠實(shí)地記載進(jìn)他的鏡頭，“希望工程”這四個(gè)字不會(huì )那樣深深地撼動(dòng)億萬(wàn)顆真誠的心靈。那雙專(zhuān)注而渴望的眼睛，不正是千百萬(wàn)貧困地區兒童們渴望讀書(shū)求學(xué)的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無(wú)數真誠善良的人落下了滾滾淚珠。這雙憂(yōu)郁而渴望的大眼睛激起海內外千萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數人的援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。于是，一個(gè)又一個(gè)孩子得以重返課堂，一個(gè)又一個(gè)希望小學(xué)得以籌建運營(yíng)。
從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對讀書(shū)的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專(zhuān)心，因為她珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì );它又是那樣憂(yōu)郁，因為她害怕失去來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì );它是那樣強烈地渴望著(zhù)讀書(shū)，即使學(xué)習條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書(shū)的心聲。
但愿更多充滿(mǎn)愛(ài)心的人關(guān)注希望工程，關(guān)注農村山區里渴望上學(xué)卻無(wú)力上學(xué)的孩子，并且紛紛伸出援手。只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì )變成更美好的人間!
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