地震讀后感作文集錦8篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的地震讀后感作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地震讀后感作文 篇1

　　本文中的父親很偉大，在看到兒子學(xué)校的廢墟后，并沒(méi)有失去希望，而是堅定的挖掘廢墟，在人們的勸阻下，他也沒(méi)有放棄，在人們認為他精神失常時(shí)，他只知道兒子在等著(zhù)他救，挖到第三十八小時(shí)的時(shí)候，他終于找到了他的兒子，兒子也非常勇敢，在廢墟下三十八小時(shí)，不但沒(méi)有害怕，還帶領(lǐng)著(zhù)存貨的十四名同學(xué)一起獲救，沒(méi)有一人受傷。

　　這對父與子的重逢，和他們的努力是分不開(kāi)的，父親的堅持，兒子的勇敢和領(lǐng)導力，都是成就這個(gè)奇跡的必要因素之一。

　　這位偉大的父親，使我聯(lián)想到我的父親，一位對我無(wú)微不至關(guān)懷的中年男士。7歲那年，我因為貪玩，在雨地里穿著(zhù)襯衫跑，結果一回來(lái)就發(fā)燒了，爸爸心急如焚，用冰塊冰、用消炎藥、打電話(huà)叫車(chē)去醫院，都沒(méi)人，沒(méi)辦法爸爸一邊打傘，一邊被我上院，打在雨傘上的雨水，全部落在爸爸的身上。到了醫院，打了三天的吊針，回來(lái)后爸爸卻病了，可他卻不讓我照顧他，我的爸爸像文中的父親一樣偉大��！ 這個(gè)文章中的兒子，他的獨立性對我以后的生活學(xué)習起到了非常大的幫助了，他的領(lǐng)導力對我長(cháng)大后的工作有很大幫助，這樣在以后遇到巨大的困難的時(shí)候，我就可以領(lǐng)導大家化解困難。

地震讀后感作文 篇2

　　這個(gè)故事主要講了一年美國洛杉磯發(fā)生大地震，以為父親安頓好妻子，去救兒子，《地震中的父與子》讀后感300字。38小時(shí)過(guò)去了，父親救出孩子和14個(gè)小孩。他們無(wú)比幸福的擁抱在一起。

　　文中最催人淚下的是這句：“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”。它讓我想象出那位父親挖了36小時(shí)，而且不停歇，肯定非常疲勞，我們通常學(xué)習4小時(shí)就叫苦連天，而他為了完成諾言卻堅持了下來(lái)了，那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面，讀后感《《地震中的父與子》讀后感300字》。堅持創(chuàng )造出乎意料的奇跡，如果他當時(shí)放棄了，就不會(huì )再見(jiàn)到自己的兒子。

　　父親救出兒子，當然離不開(kāi)兒子對父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿(mǎn)信心：爸爸肯定在找我，他會(huì )遵守自己說(shuō)過(guò)的諾言！只要他活著(zhù)，一定會(huì )救我和同學(xué)出去的！他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么總會(huì )跟我在一起！接著(zhù)他組織大家：“大家不要慌！總會(huì )有人救我們！只要我爸爸活著(zhù)，就一定會(huì )救我們出去！在這里，不亂動(dòng)，總會(huì )出去的！再堅持一會(huì )兒！堅持就是勝利，我們不能放棄！”

　　堅持，創(chuàng )造奇跡。如果父親不堅持救出兒子，兒子不堅持等待父親，他們就不會(huì )在39小時(shí)候相見(jiàn)和擁抱。

地震讀后感作文 篇3

　　讀了《地震中的父與子》我覺(jué)得感動(dòng)萬(wàn)分。

　　課文講了有一年，在美國洛杉磯發(fā)生了大地震，在混亂中有一位父親安頓好受傷的家人后，抱著(zhù)堅定的信念，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出了兒子和兒子的同學(xué)。

　　文中“無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì )和你在一起!”這是父親的承諾，這個(gè)承諾讓父親決不放棄，這個(gè)承諾讓兒子堅強不已，這個(gè)承諾創(chuàng )造了愛(ài)的奇跡。

　　母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖，而父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄�；蛟S，我們并沒(méi)有感受到它的存在，可是它總會(huì )在我們最需要的時(shí)候，為我們撐起一片藍天。

　　我讀完這篇課文已是淚流滿(mǎn)面了。因為這讓我想起了，家人不愿想起的事情——那天，我和叔叔一家去游泳。當時(shí)我在水下練習怎樣睜眼，我一抬頭便看見(jiàn)小茉（叔叔的女兒）她正往水中游。我連忙提醒她別大意，她向我微微一笑。她開(kāi)始練習潛水，可游泳圈被水漂走了，這是小茉已經(jīng)上到水面，她一伸手沒(méi)抓來(lái)，腳沒(méi)站好便沉了下去。她開(kāi)始掙扎，卻越來(lái)越往河中央漂，河中央是最深的地方。我急忙往小茉的方向游去。此時(shí)，有一個(gè)比我還快的身影向小茉走去。原來(lái)是阿姨！我驚呼出聲，因為阿姨不會(huì )游泳。我游得更快了，小茉沒(méi)力氣了，阿姨已經(jīng)被水淹沒(méi)了下巴。在小茉往下沉時(shí)候，阿姨冒著(zhù)生命危險去河中央。阿姨用了全身力氣把小茉舉起來(lái)。我大喊：“叔叔，阿姨危險了！”叔叔離我們比較遠，聽(tīng)到喊聲后，就像箭一般穿過(guò)來(lái)，馬上把阿姨的頭抬起來(lái)，要我接過(guò)小茉一起游出水面。上岸后，叔叔問(wèn)了阿姨一句：“為什么會(huì )這樣，要不是這位小女兒，你就……”阿姨堅定地說(shuō)：“我愛(ài)小茉，所以我要救她！”我聽(tīng)了這句話(huà)，手緊緊握住小茉的手，心里想：是��！因為這是一個(gè)母親對女兒的'愛(ài)，在危險時(shí)，愿意對自己付出一切，讓人得到幸福。

　　我通過(guò)《地震中的父與子》和小茉的事，我明白了，父母可以為你付出一切，甚至生命！

地震讀后感作文 篇4

　　《地震中的父與子》這篇文章描寫(xiě)了一個(gè)令人感到震撼的傳奇故事：在1994年美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親奔向那片廢墟去救自己的兒子。別人勸他不聽(tīng)，警察叫他不走，他堅信，兒子還活著(zhù)。終于，他經(jīng)過(guò)38小時(shí)的努力，終于救出了自己的一直在等著(zhù)自己去救他的兒子和他的十多個(gè)同學(xué)。我讀了這篇文章，深有感受。

　　這篇文章通過(guò)這個(gè)傳奇的故事，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌：這位父親滿(mǎn)臉灰塵，可是他顧不上擦拭；他雙眼布滿(mǎn)了血絲，說(shuō)明了他已經(jīng)很累了；他衣服破爛不堪，到處是血跡，他已經(jīng)被石頭弄得傷痕累累了�？墒�，為什么他還要繼續不懈地挖呢？原來(lái)，是一種父愛(ài)的力量在支撐著(zhù)他，促使他堅定地在那片廢墟中挖掘了38個(gè)小時(shí)！所有的人都絕望地離開(kāi)了，人們都以為這位父親精神失常了。他在沒(méi)有人幫助的情況下，毅然決然地去挖掘，因為他不相信自己的兒子已經(jīng)死了。他知道兒子在等著(zhù)自己，而兒子也相信爸爸會(huì )來(lái)救他，這真應了中國的一句老話(huà)：“母子連心，父子天性”。

　　讀到這里，我不禁想起了自己的父親。父親確實(shí)非常愛(ài)我，關(guān)心我，我也非常喜歡他，他做的每一件事，都讓我感到很溫暖，很舒服。夜深人靜，他總不忘為我蓋被子；晚上，他為我檢查作業(yè)；在我有困難的時(shí)候，他耐心地幫助我。記得有一次，放學(xué)的時(shí)候，天空布滿(mǎn)了烏云，下起了傾盆大雨，把我們這些沒(méi)帶雨傘的學(xué)生困在了學(xué)校，我眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間一大把一大把地過(guò)去，急得我團團轉，不知道這雨什么時(shí)候才能下完！我差點(diǎn)兒哭了！一些同學(xué)試探著(zhù)沖出去，可還沒(méi)走出幾步就成了“落湯雞”。突然，一個(gè)高大的身影出現在我的眼前，��！是父親！他的臉上，已分不清是汗水還是雨水，我激動(dòng)得一下子撲進(jìn)他的懷里！這么冷的天氣，我的心卻是熱乎乎的。

　　��！父愛(ài)不是同樣偉大么？

地震讀后感作文 篇5

　　讀了<<地震中的父與子>>這篇課文后,常常引起了我的沉思, 我?jiàn)^進(jìn)。我被文中的那位父親的不怕困難，永往直前，只要有一絲一毫的希望都要抓緊的奮斗精神所感動(dòng)，因為只有不放過(guò)絲毫希望的人勝利才會(huì )向他招手。

　　文中 敘述了一位父親在地震后的混亂中安頓好妻子，去救兒子；當時(shí)許多父母都絕望的走了，只有這位父親他是個(gè)例外，他挖了8小時(shí)，12小時(shí)等數據來(lái)表示時(shí)間長(cháng)，在許多好心人勸說(shuō)下，他并沒(méi)有放棄，最后救出他的兒子和14個(gè)同學(xué)的傳奇故事。而且在這位父親挖開(kāi)安全出口后，他的兒子還讓自己的同學(xué)先出去，這種先人后已的精神值得大家學(xué)習。

　　讀過(guò)這篇課文我感到很慚愧，我應該學(xué)習這對了不起的父與子的精神。記得我在鄉下讀書(shū)的時(shí)候，很調皮，做什么事都沒(méi)有耐心，不會(huì )做的難題就扔到一邊，覺(jué)得沒(méi)希望了，還是明天問(wèn)教師或姐姐，所以考試遇到難題就是胡亂一團，媽媽在時(shí)，我就只好囫圇吞棗的聽(tīng)姐姐講解，所以成績(jì)一直不好。讀了這篇文章后，我要想方設法的盡量攻克一切困難。

　　讀了這文章，我以后一定勇敢地面對困難，在它面前，就要主動(dòng)攻擊，我悟出了一個(gè)道理：不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與挫敗并不可怕，可怕是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。

地震讀后感作文 篇6

　　讀了《地震中的父與子》這篇文章，使我感到了父親的偉大。

　　這篇文章寫(xiě)了，有一年，美國洛杉磯發(fā)生6.6級大地震，一所小學(xué)便不幸在災難中化為廢墟。一位父親為了尋找自己的兒子阿曼達，在廢墟中挖掘了38小時(shí)，終于找到了兒子以及13個(gè)幸存的孩子。

　　這位父親非常執著(zhù)，他不像其他孩子的家長(cháng)一樣大哭一陣后就絕望地離開(kāi)了，而是毫不放棄的尋找兒子，這位兒子也很了不起，即使獲救之后也讓別人先出去。要知道，這種情況下，多一分鐘就危險一分鐘啊。

　　這篇文章使我想起了另一個(gè)故事：一位父親帶著(zhù)女兒坐船探望妻子，可不幸的是，由于船身劇烈搖晃，一把刀刺中了父親的心臟。父親想：我不能死，我死了，女兒怎么辦？所以他堅強地活了三天，知道女兒順利地交給妻子的時(shí)候，他才放心地死去了。

　　每天晚上，我做完作業(yè)，爸爸總是細心地給我檢查，遇到不會(huì )的題，還會(huì )給我講解。記得有一次，一道難題我絞盡腦汁都做不出來(lái)，我就去問(wèn)爸爸，他耐心地講了一次，可我沒(méi)懂，于是他又講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂了，才口干舌燥地走了。雖然這是件小事，里面卻藏著(zhù)偉大的父愛(ài)。

　　父愛(ài)如山，會(huì )給你需要幫助時(shí)一點(diǎn)幫助，會(huì )幫你在即將掉入罪惡沼澤前拉回來(lái)，會(huì )幫你照亮前程的大道。

地震讀后感作文 篇7

　　學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。

　　忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著(zhù)晃了一下�！霸趺椿厥�？”有些學(xué)生悄悄的議論�！安粫�(huì )教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點(diǎn)害怕。

　　熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái)：是地震！如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設想。熊貓老師的第一反應是：趕緊離開(kāi)教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，熊貓老師穩住自己的情緒。他沒(méi)有慌張，說(shuō)：“同學(xué)們，現在請大家按順序離開(kāi)座位，到操場(chǎng)上去�！蓖瑢W(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場(chǎng)上。

　　而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書(shū)，大叫道：“地震啦，快跑吧�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，驚慌起來(lái)，爭先恐后的跑出教室，經(jīng)過(guò)一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……

　　我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后，我覺(jué)的遇到危險時(shí)，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險會(huì )更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰勝災難。

　　名師點(diǎn)評：這篇讀后感寫(xiě)得很讓人感動(dòng)，作者把自己所讀的內容完整的表達出來(lái)，似乎是自己所經(jīng)歷的一樣，這樣就給人以真實(shí)的感覺(jué)。不過(guò)，此篇作文所讀的內容太多，而所感的有些不足了。對于一篇成熟的讀后感，應該是所讀與所感相結合，把自己通過(guò)讀書(shū)的感觸用文字表達出來(lái)，這樣才更符合讀后感的要求。

地震讀后感作文 篇8

　　有一篇文章，十分震撼人心，它令我對那種永不放棄感到敬仰與羞愧。

　　這篇文章就是《地震中的父與子》，當中以一次地震為“導火線(xiàn)”，講述了一個(gè)學(xué)生與他的同學(xué)被活埋在瓦礫堆中，經(jīng)過(guò)他父親38小時(shí)堅持不懈的挖掘，最終大家都得救了。

　　文中有一個(gè)大段，說(shuō)的是“父親”在挖掘期間，有不同的好心人來(lái)勸阻他不要再“犯傻”，可是他卻沒(méi)有放棄，在惡劣環(huán)境下終于達到目標。這種不輕易放棄雖然算不上理智，可它令我由衷地敬佩。同時(shí)，我聯(lián)想到了另外一個(gè)我們熟悉的永不言敗的例子。

　　應該沒(méi)有人不認識劉翔吧？他是我國一名卓越的田徑運動(dòng)員。20xx年的雅典奧運會(huì )，他出人意料地獲得110米欄項目冠軍，因創(chuàng )造中國田徑史紀錄，從而一舉成名；20xx年的田徑大獎賽上，他以12秒88的優(yōu)異成績(jì)打破了該項目沉睡19年之久的世界紀錄，成為每個(gè)中國人心中的英雄。20xx年，奧運會(huì )“光臨”了北京，劉翔雄厚的實(shí)力讓不少人對他寄予厚望，可是他在幾次試跑后以受傷為由退出該賽。當時(shí)他被冠以了“劉跑跑”的名字，人們用此來(lái)調侃他的這個(gè)舉動(dòng)。在各界輿論的壓力下，劉翔并沒(méi)有理會(huì )太多，只是堅持著(zhù)康復、訓練。剛剛結束的廣州亞運會(huì )中，他以13秒09的成績(jì)再次令世人驚訝。我也不禁驚呼他的心理承受力。在那么多人的閑言碎語(yǔ)的“淹沒(méi)”下，他沒(méi)有被擊倒，正是這股不拋棄、不放棄的精神，才造就了劉翔這顆中國運動(dòng)史上的巨星。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這似乎是一件不可能的事，可也在夜以繼日的堅持下完成了。所以“不放棄”就是一把鑰匙，它可以打開(kāi)一扇扇“不可能”的大門(mén)。

　　我敬仰文中的父子、賽場(chǎng)上的劉翔、磨針的婆婆；可卻為自己感到羞愧。所以我從今開(kāi)始，都要好好抓緊這把“鑰匙”，完成每一件事。