【精華】讀后感的作文集錦9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
從前有一對兄妹，他的媽媽從小到大都對他們很?chē)栏�，凡事要求他們做到最完美。直到他請到一位菲傭，名叫麗莎。雖然她不像媽媽這么聲色俱厲，但是也做到父母親這個(gè)角色應該做的事。這個(gè)菲傭在這個(gè)家整整待了三年，讓這個(gè)地方充滿(mǎn)歡笑與快樂(lè )，也讓這兩兄妹的壞習慣改善很多喔！
看完這本書(shū)，我對故事中的主角——麗莎阿姨最有感觸。雖然這個(gè)菲傭很盡責，但是她已經(jīng)把爸爸媽媽所要做的事都做完了，像是洗衣服、煮飯、幫忙家長(cháng)簽名，甚至連班親會(huì )都是她去參加。這讓我想到：雖然爸媽因為在外地工作，而沒(méi)有跟我一起生活，但是我至少還有爺爺奶奶愛(ài)的陪伴。
所以如果我是書(shū)中的這兩兄妹，我會(huì )覺(jué)得很難過(guò)，因為沒(méi)有爸媽的疼愛(ài)。 這本故事讓我學(xué)到：雖然，不是每個(gè)人都能跟爸媽同住，像我就是隔代教養的孩子，但是總有家人在身邊照顧，反觀(guān)這兩兄妹卻沒(méi)有，他們只有一個(gè)菲傭而已，所以我要惜福，不要“人在福中不知�！编�！
讀后感的作文 篇2
母狼紫嵐與公狼黑桑情投意合，它們計劃奪得“狼王”之位，可是在計劃實(shí)施之前，黑桑卻在一次集體狩獵時(shí)死去，但所幸的是紫嵐懷上了黑桑的孩子。
饑餓難忍的母狼紫嵐為了順利產(chǎn)下狼崽，冒險去襲擊山寨中的養鹿場(chǎng)，靠著(zhù)自己的智慧，偷襲成功，可是為了貪圖那口粘稠滾燙的鹿血，不幸被狼狗發(fā)現，更為不幸的是因為屢次“失職”而在主人面前失寵的的狼狗為了重新得寵，竟欺負它是一只即將分娩的狼而窮追不舍，一場(chǎng)殊死搏斗拉開(kāi)序幕，繼而進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的狼與狼狗的大戰，可是雙方正在酣戰時(shí)，母狼紫嵐腹中的小寶寶卻要出來(lái)，紫嵐靠著(zhù)自己威風(fēng)凜凜的狼嘯和機智終于順利產(chǎn)下了五只狼崽，可是又遇到了山洪突然暴發(fā)，恐懼萬(wàn)分而又疲憊不堪的紫嵐，艱難的將五只狼崽拖回山洞，當它將最后一只狼崽叼回山洞時(shí)，這只狼崽已停止了呼吸。
剩下的四只狼崽三公一母，紫嵐偏愛(ài)長(cháng)子黑仔，于是它處處偏袒它，寵愛(ài)它，目的是讓它狼性十足，將來(lái)奪取“狼王”之位，然而膽大妄為的黑仔居然在沒(méi)有母狼保護的情況下經(jīng)常到上洞外面“溜達”，終于有一天成了老雕的美食。悲痛萬(wàn)分的紫嵐繼而把精力轉移到二子藍魂的身上，以其讓它來(lái)實(shí)現老公狼黑桑的“狼王”夢(mèng)，藍魂兒，好不容易有了“狼性”，卻被獵人的“狼夾”夾的死死的，無(wú)奈之中的紫嵐忍痛將藍魂兒的身體咬為兩段。連失三子的紫嵐也真夠堅強的，擦干眼淚，繼續培養它的三子雙毛，可是雙毛從小在黑仔、藍魂兒和母狼的淫威下長(cháng)大，幾乎喪失狼性，其表現甚至不如狗兇猛，紫嵐不灰心，想盡一切辦法培養雙毛的“狼性”：它和小母狼讓它捕獲獵物，卻不讓它吃，晚上讓它睡在山洞口，在它們捕獲獵物饑渴難忍終于看到一泓清水時(shí)，它和小母狼媚媚敞開(kāi)肚皮喝了個(gè)痛快，就是不讓雙毛喝，還雙雙跳到水里去洗澡，故意把水攪渾，即使這樣，雙毛依然忍受著(zhù)，于是紫嵐又和媚媚一起準備撒尿到水中，雙毛的“狼性”終于被激發(fā)出來(lái)�？墒窃谟柧氹p毛“狼性”的過(guò)程中，母狼紫嵐瘸了一只腿，成了殘疾狼，雖然訓練的結果是，它一次次被雙毛誣陷，但是它依然很高興，因為雙毛終于有狼王的氣質(zhì)和本領(lǐng)了，于是紫嵐故意制造事端，為雙毛篡奪“王位“做著(zhù)準備，終于雙毛開(kāi)始了和老狼王洛戛的較量，可是眼看成功在即，老狼王生命即將結束之際，老狼王洛戛的一聲嗥叫，卻讓雙毛驚慌失措地狼狽逃竄，于是雙毛又成了眾狼的口中美食。紫嵐沒(méi)有想到雙毛從小養成的奴性和自卑并沒(méi)有真正被克服，他只是暫時(shí)藏在了心底的某個(gè)角落，當外界具備誘發(fā)因素時(shí)，這種潛藏的很深的舊病就會(huì )復發(fā)。
母狼紫嵐真稱(chēng)的上是一位執著(zhù)而又堅強的母狼，它把狼王之夢(mèng)又寄托在了小母狼媚媚的身上，雖然母狼不能成為狼王，但是它可以生狼崽，也就是說(shuō)，它的狼孫可以做狼王，于是紫嵐殘忍的殺死了媚媚傾心的草狼吊吊，忍痛將自己鐘情的卡魯魯讓給了媚媚，并將自己的地盤(pán)拱手相送，自己則一瘸一拐的浪跡天涯，最后為了為了替狼孫清除天敵，居然假裝生命奄奄一息，最后和老雕同歸于盡。
母狼紫嵐是一只執著(zhù)的母狼，但它又是一只堅強的母狼，公狼黑桑、三只狼崽的死，都沒(méi)有沖淡它的“狼王”夢(mèng)，這種執著(zhù)是何等珍貴、何等堅強!
讀后感的作文 篇3
讀了《翻轉課堂的可汗學(xué)院》這本書(shū)，對我現在教學(xué)給了很大的啟發(fā)。新型的教學(xué)模式，對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用，學(xué)生和老師角色的互換，讓我們能更清晰的認識到自己教學(xué)中的不足和今后努力的方向。
可汗學(xué)院的創(chuàng )始人是薩爾曼·可汗，他自小學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，考入麻省理工學(xué)院后獲得了數學(xué)學(xué)士、計算機學(xué)士和計算機碩士學(xué)位，畢業(yè)后他進(jìn)入金融業(yè)，成為一名對沖基金分析師。20xx年夏天，為了給新奧爾良的表妹輔導數學(xué)，住在波士頓的可汗索性將講課的內容制作成視頻，放到網(wǎng)上，讓表妹自己去看著(zhù)學(xué)。沒(méi)想到，他的視頻無(wú)意中被更多的人看到了，不僅收到了如潮的好評，而且真的幫助世界各地的很多人解決了數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。20xx年，可汗建立了一個(gè)非營(yíng)利的"可汗學(xué)院",把他的講課視頻都放在了這個(gè)網(wǎng)站上。20xx年，可汗干脆辭掉了對沖基金分析師的工作，全身心投入到可汗學(xué)院的建設中。
傳統的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習。與傳統的課堂教學(xué)模式不同，在"翻轉課堂式教學(xué)模式"下，學(xué)生在家完成知識的學(xué)習，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，使"翻轉課堂式"教學(xué)模式變得可行和現實(shí)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴(lài)授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責任是去理解學(xué)生的問(wèn)題和引導學(xué)生去運用知識。
讀了可汗學(xué)院讓我知道：科技就是生產(chǎn)力，在科技飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)是基本手段，每位老師必須不斷學(xué)習和熟練掌握課件、幻燈片、微課的制作，讓自己的信息技術(shù)水平不斷提高。轉變觀(guān)念，創(chuàng )新課堂�？珊箤W(xué)院告訴我們一個(gè)事實(shí)：傳統的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教學(xué)需要，必須改變觀(guān)念，敢于創(chuàng )新，才會(huì )有出路。我們學(xué)�，F在所進(jìn)行的"翻轉課堂"教學(xué)模式已邁入正軌，學(xué)生自主學(xué)習但沒(méi)有教師的指導。而微課就起到了建立每一個(gè)學(xué)生學(xué)習與教師講解之間的一種媒介作用。學(xué)生在自主學(xué)習時(shí)可反復觀(guān)看教師提前錄制好的微課，從而實(shí)現教師一對一的學(xué)習指導。
看完這本書(shū)后，我的思想和行動(dòng)都有了更大的"翻轉"動(dòng)力，希望讓我的'思品教學(xué)有新的突破點(diǎn)。
讀后感的作文 篇4
前幾天，我讀了一本書(shū)——《寂靜的春天》，讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜下來(lái)。
這本書(shū)的作者是蕾切爾·卡遜。蕾切爾·卡遜是一位現實(shí)的，受過(guò)良好訓練的科學(xué)家。這位科學(xué)家之所以能夠將一本本論述死亡的書(shū)變成了一闋闋生命的頌歌，是因為她有著(zhù)一位詩(shī)人的洞察力和敏感。
這本書(shū)是以寓言作為開(kāi)頭，向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變。并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位的揭示了化學(xué)農物的危害。
��！原來(lái)環(huán)保這么重要！實(shí)際上如果沒(méi)有環(huán)保，那垃圾就回到處妨礙人們的生活。你們知道嗎？如果長(cháng)期在垃圾堆里生活，那很容易染上疾病。讀了《寂靜的春天》，讓我想起了瑞秋·卡森曾經(jīng)寫(xiě)的一篇著(zhù)作。
這篇著(zhù)作的作者用血淋淋的事實(shí)，希望能喚醒愚昧無(wú)知的我們：不要再對付那些昆蟲(chóng)和植物，因為它們也是地球的一部分，它們跟我們一樣，都有自己的生命，而且大自然也離不開(kāi)它們。這篇著(zhù)作也呼吁我們：要尊重生命，不要隨便傷害動(dòng)、植物，否則未來(lái)的一天，將會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)可挽救的災難和毀滅性的死亡。
其實(shí)，蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森在出版這些有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍時(shí)，曾遭到利益團體、化學(xué)藥品制造商的打擊和抹黑。但是他們始終沒(méi)改變自己的觀(guān)念。他們面對生命的悲憫，不畏流言。蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森覺(jué)得：就算是付出生命的代價(jià)，也要讓世人們知道：化學(xué)物質(zhì)毒害地球和環(huán)境生態(tài)所面臨的危機。你知道嗎？作為一個(gè)作家，蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森所遭受的是人們對他們的詆毀和攻擊。但是他們仍然堅持。最后，他們堅持的夢(mèng)想終于為人類(lèi)環(huán)境竟識的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。��！像蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
讀完這兩篇著(zhù)作，我悟出了一個(gè)道理：愛(ài)護環(huán)境，其實(shí)就是在愛(ài)護我們自己。我們衷心的希望，人人都參與“保護環(huán)境”的行列中，為了我們將來(lái)的祖國，讓我們一起努力吧！
讀后感的作文 篇5
寒假里，我讀了一本非常有趣的書(shū)《兔子坡》。這本書(shū)講的是：某一天，一個(gè)消息在兔子坡傳開(kāi)了，原來(lái)住的舊人家搬走了，新居民要搬來(lái)了，兔子們面臨著(zhù)無(wú)法生存的危險處境。因為它們主要的食物都是源自舊人家的剩飯和菜園里的蔬菜。就在它們餓得只剩下皮包骨頭的時(shí)候，讓它們既開(kāi)心又惶恐的新人家搬來(lái)了。從開(kāi)始的敵對、警惕，到最后新居民與小動(dòng)物們相互取得了信任，從此和睦相處，在草原上過(guò)著(zhù)幸福的生活。
這本書(shū)里我最崇拜的是兔子喬奇。在兔子坡到丹伯利高地中間，有一條寬十八英尺的“死亡之溪”。沒(méi)有動(dòng)物敢跳過(guò)去，喬奇卻跳過(guò)了“死亡之溪”，這個(gè)成績(jì)在兔子中真是空前絕后��！我都懷疑它后腿的關(guān)節上是不是裝了彈簧，那么長(cháng)的距離，恐怕連我也跳不了那么遠！我想，喬奇當時(shí)可能壓力大，才促使他激發(fā)了體內強大而驚人的潛能，跳過(guò)了那么長(cháng)的距離。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：人和動(dòng)物之間都要相互信任，才能和睦相處，大自然才能更和諧，世界才會(huì )變得更加絢麗多彩！
讀后感的作文 篇6
第一次翻開(kāi)《消失的地平線(xiàn)》就被里面那些美輪美奐的圖片吸引了，在希爾頓筆下，我看到了雪域高原細致的美景，孤傲的雪山、蔥蔥郁郁的山林、婉轉的河流、寧靜湖泊，神秘的故事讓我不得不相信，當在距離天空最近的地方，或者說(shuō)建在天上的神奇國度中，真的有一個(gè)隱匿的國中之國，那就是香格里拉。
故事主要講述本世紀30年代初，英國駐南亞領(lǐng)事館的領(lǐng)事威廉、曼寧森、美國人伯納德和傳教士布林科洛在由南亞次大陸的巴斯庫乘機前往絲綢之路上東西方交流的重鎮白沙瓦時(shí)，在神不知鬼不覺(jué)的情況下，被一個(gè)東方人劫機，神秘地被安排來(lái)到了神秘的香格里拉，一個(gè)安逸愜意的生活環(huán)境，令人著(zhù)迷的世外桃源。
希爾頓說(shuō)，這里還一個(gè)希望：當風(fēng)暴來(lái)臨，每一朵文明之花都遭受蹂躪，人類(lèi)的一切都被摧毀，史無(wú)前例的“大黑暗”帶來(lái)之時(shí)，香格里拉將拯救一切文明。大蕭條時(shí)代，他多么希望自己能夠逃到香格里拉這樣的世界，做一個(gè)時(shí)間的盜賊。
然而，看看我們現在的生活，快節奏的生活方式，浮躁的生活，喧囂的不夜城，處于錦年之外的我們也好像不能免俗，無(wú)處遁逃。很多人在追逐夢(mèng)想的路途上迷失了自己最初的方向，不知不覺(jué)，好像全世界的人都在為了生活追名逐利，空氣里彌漫著(zhù)冷漠的衍生品的味道，人們嗅覺(jué)失靈我們才知道我們用自己無(wú)法贖回的東西典當了名利和金錢(qián)這兩把雙刃劍。
希爾頓用唯美的語(yǔ)言造建了西方世界的“桃花源”，那是一個(gè)虛靜的玄妙的世界，像夢(mèng)一樣的謎，那里有無(wú)盡的黃金、現代化的器具、永遠長(cháng)壽的秘訣，在那里，“永遠”不再是一個(gè)詞和兩個(gè)充滿(mǎn)幻想、空洞、可怕的字符，那里是人類(lèi)最為理想的天國。
然而，那確實(shí)是一個(gè)一次性的異度空間，駐足于彼岸，好像一切都充實(shí)了、飽滿(mǎn)了，有了寄托，有了希望。書(shū)中主人公康威之謎，卡拉卡爾山之謎，藍月谷之謎，香格里拉喇嘛寺之謎和滿(mǎn)族姑娘之謎無(wú)處不顯示香格里拉的神秘魅力，深深地感動(dòng)著(zhù)、吸引著(zhù)讀者。
其實(shí)，文字是空靈的，只是那些神秘具有了諾亞方舟的力量，我們不自覺(jué)的就會(huì )想要接近她。作者把第一次世界大戰、美國經(jīng)濟大蕭條、全球探險熱等現實(shí)的事件融入到書(shū)中的人物環(huán)境中，恰到好處的反映了當時(shí)人們的心理——努力地追求自己心中的香格里拉。小說(shuō)驚險、刺激、離奇、富于戲劇性，閱讀她就好像是一次身體、心智和靈魂的體驗。
讀者深深地領(lǐng)悟這個(gè)世外桃源寧靜祥和、人與人、人與自然和諧相處的美好景象，于是，越來(lái)越多的人渴望去世外桃源尋找美好的生活，去香格里拉遁逃喧囂，掀起了半個(gè)多世紀的尋找香格里拉熱，然而，他們從來(lái)沒(méi)有問(wèn)問(wèn)枯萎的靈魂，香格里拉到底在哪里？
東晉陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中有這樣一句：既自以心為形役。沒(méi)錯，我們現在找不到那個(gè)屬于我們自己的香格里拉就是因為身體成為了心靈的主人，他去奴役我們的心靈，讓心靈受了好多委屈。在大好的青春里做著(zhù)那些自己不喜歡做的事情甚至不得不去低三下四，阿諛?lè )畛�，為了所謂的成功我們孜孜不倦，實(shí)際上，為的無(wú)非就是讓自己吃點(diǎn)好的，穿點(diǎn)好的，最好一勞永逸。
可是，沒(méi)有人去在意我的靈魂愿不愿意，這一切將會(huì )讓自己的讓心靈受了多大的委屈。當《消失的地平線(xiàn)》成為一種潮流，我們應該從精神上去尋找我們自己的香格里拉，香格里拉就在我們自己的心里，我們失去，是因為盲目的忙碌，我們總是奔走勞碌，好像連靈魂丟了都不知道。
記得給自己的心靈放一個(gè)長(cháng)假，那樣就有足夠的時(shí)間和精力看清，其實(shí)，香格里拉，就在你心里。
讀后感的作文 篇7
前兩天，我讀了一本書(shū)，叫《恐龍的寶藏》。書(shū)中講述了在遙遠的過(guò)去，虛形龍阿迪得到了一張藏寶圖，綠蜘蛛說(shuō)，恐龍會(huì )因為龐大而毀滅。很多恐龍都餓死了。虛形龍兄妹按照地圖，踏上了尋找寶藏的旅程。在旅途中，虛形龍遇到了很多困難，它們被雪凍住過(guò)；妹妹阿莉還和兩個(gè)哥哥走散了，但它們并沒(méi)有放棄。它們還結識了很多朋友：田鼠阿倉、井深博士、小豬巴羅……它們一起尋找寶藏，重新建立它們的家園——一片樹(shù)林，這就是它們的寶藏。
我從這個(gè)故事中明白了一個(gè)道理：做事要樹(shù)立目標，向著(zhù)目標去奮斗，中間會(huì )遇到困難，但絕不能半途而廢，要和朋友們一起努力，一同進(jìn)步。生活中就有這樣的例子。
有一次，我正在做題，突然有一道難題擺在我眼前，我的眼睛一掃，大叫：“媽媽?zhuān)@道題我不會(huì )！”媽媽說(shuō)：“你再想想吧�！蔽易笙胗蚁攵枷氩怀鰜�(lái)，就把筆重重地摔在地上，跑到客廳玩去了。題目其實(shí)并不難，只是沒(méi)有認真思考，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你再好好想想，一定能做出來(lái)的�！蔽一氐椒块g靜下心仔細地再讀題目，認真地思考，終于做了出來(lái)。
還有一次，我們一家三口去爬山，還在山腳下我就想：這次我一定要爬到山頂。剛開(kāi)始的時(shí)候，還覺(jué)得很輕松，可后面的山路越走越陡，爬到半山腰的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)體力不支，停下不走了，但是我沒(méi)有像媽媽一樣半途而廢，而是跟著(zhù)爸爸的腳步，向著(zhù)自己定下的目標往上爬。我們累了就休息一會(huì )兒，渴了就喝幾口水，不知不覺(jué)我們就到達了山頂，達成了目標。從這件事看來(lái)：困難其實(shí)并不強大，只要你堅定信心，就一定能戰勝它。
我以后學(xué)習上要樹(shù)立更高的目標，堅持不懈地去努力，勇敢面對一切困難，一定能更上一層樓！
讀后感的作文 篇8
暑假里，我閱讀了一篇叫《考第一名的中等生》這本書(shū)，作者趙靜。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)成績(jì)平平，不被大家重視的中等生——陳小綿，而她的好朋友卻是受人歡迎的優(yōu)等生——馬箐箐，她們是最鐵的朋友，她認為老師什么事都對著(zhù)馬箐箐，覺(jué)得自己是個(gè)隱形人，她下定決心要從中等生變成優(yōu)等生，偶然的機會(huì )，她數學(xué)考了100分，她希望老師能在班級面前表?yè)P她，可老師平淡地念完9個(gè)100分之后，就開(kāi)始講卷子了，讓她的心跌倒了谷底。一次，她終于吼出了她的真心話(huà)：“我受夠了！我不要做個(gè)隱形人！”這句話(huà)讓在場(chǎng)的人都震暈掉了！這個(gè)很讓老師省心的陳小綿竟然說(shuō)出這么一句話(huà)！
讀了這篇文章后：我覺(jué)得陳小綿應該對自己更加嚴格要求，讓自己再變的優(yōu)秀一點(diǎn)，自己要大膽一點(diǎn)，犯了錯誤也不要怕，這樣才能引起老師和同學(xué)的注目。我也希望文中的老師能給陳小綿一點(diǎn)鼓勵，讓她更有自信。對于我，六年級是我最后的小學(xué)生涯，我一定要把以前學(xué)的好好鞏固。
讀后感的作文 篇9
課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類(lèi)似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。
我的爸爸教子很?chē)�，在我的記憶里，無(wú)論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爸爸對我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。這樣，我會(huì )更有信心地開(kāi)始一天的學(xué)習。
記得我剛上二年級時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫(xiě)的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀(guān)光纜車(chē)，用許多贊美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)。雖然寫(xiě)的文章很短，但那是我寫(xiě)的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì )寫(xiě)作文了，你把香山描寫(xiě)的多美麗��！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫(xiě)出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。
我當時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表?yè)P和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對爸爸說(shuō)：“你快看看，女兒的作文寫(xiě)得真不賴(lài)，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當時(shí)，我在一旁懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比期盼的心情，等待著(zhù)爸爸的夸獎�？墒前职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀(guān)花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說(shuō)你，只是鼓勵你以后好好寫(xiě)罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)火了。沖著(zhù)爸爸就吵了起來(lái)：“有你這么當爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來(lái)都看不到孩子的進(jìn)步！”后來(lái)，我發(fā)現“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長(cháng)知識，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對我們的關(guān)心和愛(ài)護，不論是“夸獎”還是“批評”，都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。只有在這兩種不同的愛(ài)的陪伴與鼓勵下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴父”不同的愛(ài)的環(huán)境中，一天天地長(cháng)大。
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