關(guān)于讀后感的作文400字十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文400字 篇1
假期，我讀了一本名叫《歷史的靈魂》的書(shū)，這本書(shū)讓我知道了學(xué)習歷史的方法，其中有幾個(gè)章節令我感觸很深。
從《歷史的靈魂》這本書(shū)中我知道了歷史是曾經(jīng)發(fā)生的有意義的，并且進(jìn)入了我們記憶中的事情。我從因與果:《絡(luò )緦胡子與戰爭》中知道了研究歷史就是研究原因，表面的原因就是最直接的原因，如果有最直接的原因就不必再去尋找更深劃的原因了，這就是英國哲學(xué)家提出的“思維節儉原則”。 通過(guò)讀《人能自由地創(chuàng )造歷史嗎？》我知道了滑鐵盧大戰中有一位元帥因不會(huì )隨機應變，導致拿破侖失敗。假如當時(shí)這位元帥不拘泥于拿破侖的命令他們就有可能贏(yíng)得這場(chǎng)戰爭 。 我從中明白了做事不能死搬教條，要靈活，根據事的變動(dòng)來(lái)調整自己的應對方法。我還從《懷疑還是相信》中懂得了“任何人用墨水想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么�！蔽覀儾粦撁つ康叵嘈艢v史，而應該抱著(zhù)一種懷疑的態(tài)度。并不是所有歷史都是正確的。就像倫敦的大笨鐘一樣，并不是每次報時(shí)都是很準確的，有一次因為一個(gè)油漆匠把油漆桶掛在了指針上拖慢了它的時(shí)間。懷疑還是相信?最重要的是以懷疑的，批判的精神去進(jìn)行獨立思考，不輕信也不盲從權威的結論或那些看起來(lái)是前人留下來(lái)的史料。我們要用懷疑的眼光去看一切事物。
閱讀這本書(shū)的最后一個(gè)章節：《怎樣成長(cháng)為一個(gè)歷史學(xué)家》，讓我萌發(fā)了當一個(gè)歷史學(xué)家的愿望，希望能早日去探索發(fā)現紛繁復雜，神秘有趣的歷史。
讀后感的作文400字 篇2
《海嘯中的奇跡》讀后感
今天，我打開(kāi)《名師作文大講堂》，讀了《海嘯中的奇跡》這篇文章深深的吸引了我，我讀了一遍又一遍，文中的小英雄緹麗讓我又感動(dòng)又佩服，她打動(dòng)了我的心，她對我的教育和啟發(fā)很大。
20xx年12月26日印度洋發(fā)生了百年不遇的大海嘯，當天，緹麗一家正在泰國的普吉島上度假，大家正玩得興致勃勃時(shí)，突然緹麗看見(jiàn)大量的泡沫向地平線(xiàn)退去，當時(shí)她非常奇怪，但馬上又想起這是地理老師跟他們講過(guò)的海嘯發(fā)生前的情形.于是，緹麗馬上跑回家跟媽媽說(shuō)了這件事，沒(méi)想到媽媽把它當做不以為然，直到緹麗把地理老師的話(huà)解釋給媽媽聽(tīng)，媽媽才認真起來(lái).接著(zhù)，媽媽和緹麗又把這消息如星火燎原般地在沙灘上傳開(kāi)，大人們半信半疑的，但緹麗再三提醒讓大家趕快離開(kāi)，大家剛跑到安全地帶時(shí),大海嘯的聲音傳來(lái)了，大海嘯把那里的一切都卷走了，只有人沒(méi)有被卷走，他們非常感激緹麗，跟緹麗擁抱和親吻，還稱(chēng)她為“海灘天使�！�
讀完這個(gè)故事我情不自禁地想：學(xué)好知識，學(xué)會(huì )觀(guān)察是多么的重要��！
讀后感的作文400字 篇3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長(cháng)---小林宗作校長(cháng)。他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的人文情懷。他很有耐心連續聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀(guān)念我想應該是很多家長(cháng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運�，F在很多的家長(cháng)、老師對孩子都是“俯視”的，我想家長(cháng)和老師，真正應該學(xué)習小林先生，學(xué)習他對孩子們的認真，鼓勵孩子們從內心接受自己、喜歡自己，樹(shù)立孩子的自信，象小林校長(cháng)那樣，付出最無(wú)私的、最寬容的愛(ài)。
讀后感的作文400字 篇4
今天我又看了一本書(shū)，這本書(shū)叫《讓男孩子著(zhù)迷的100個(gè)成長(cháng)故事》。
這本書(shū)所有的故事都源于一只小老鼠——米奇，一個(gè)響當當的名字，一個(gè)迪士尼眾多卡通形象中無(wú)可代替的人物。這只長(cháng)著(zhù)大耳朵，機智勇敢的小老鼠，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的世界，將快樂(lè )的種子播種在了孩子們的.心田，發(fā)出幸福的枝芽。他和他們的朋友們——唐老鴨、史高治、高飛、米妮和布魯托等一系列家喻戶(hù)曉的迪士尼著(zhù)名卡通形象，相繼出現在孩子們的視野中。走進(jìn)他們的世界，永遠有令人捧腹的故事和飛揚的笑聲。
一百個(gè)精彩故事，塑造了男孩子聰明勇敢，善于動(dòng)腦，機智果斷，獨立堅強，樂(lè )觀(guān)自信的性格特質(zhì)。這本書(shū)一共有六大讓男孩子著(zhù)迷的主題：一是尋寶行動(dòng)篇，開(kāi)啟未知寶藏；二是超級發(fā)明篇，挑戰聰明極限；三是神秘事件篇，探究來(lái)龍去脈；四是夢(mèng)幻歷險篇，游歷非常時(shí)空；五是開(kāi)心搞笑篇，傳播快樂(lè )；六是無(wú)敵勇氣篇，勇闖險途難關(guān)。
有一次，我看這本書(shū)看到晚上十一點(diǎn)了，還不想睡覺(jué)。我之所以喜歡這本書(shū)是因為這本書(shū)充滿(mǎn)了樂(lè )趣，詞匯量豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，想象力也非常豐富，這就是我喜歡這本書(shū)的四個(gè)特點(diǎn)
讀后感的作文400字 篇5
寒假里，我讀了長(cháng)篇動(dòng)物小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》。這本書(shū)讓我體會(huì )到了動(dòng)物與人的深情厚意和動(dòng)物的堅強、勇敢。
金雕巴薩查在離開(kāi)父母僅兩天的清晨，在草原覓食時(shí)遭遇旋風(fēng)，摔傷了翅膀，又遇到一只饑餓的山豹。獵人達魯魯把它從豹嘴下救下來(lái)，并把它訓練成一只獵雕。它因不肯抓上別人陷阱里的香獐被誤解遭主人拋棄，被迫充當誘雕誘騙同類(lèi)，后來(lái)因拒絕誘騙又被程姐當作種雕來(lái)傳宗接代，終因對自由的渴望，掙脫人類(lèi)的控制，回到了日思夜想的原始森林。最后，它又回到了主人的懷抱，為救主人化為冰柱而死。
雖然巴薩查的一生十分短暫，但輝煌而燦爛。巴薩查本是一只健壯的雄雕，卻在五年之內被三易其主，經(jīng)歷了各種罕見(jiàn)的痛苦。但是，無(wú)論遭到被主人誤解而被遺棄的“冤苦”，還是為救昏死的女主人程姐反被剪斷翅膀淪為草雞的“恨苦”，都沒(méi)有擊碎巴薩查對生命的無(wú)限熱愛(ài)，對生命價(jià)值的無(wú)限追求。
《一只獵雕的遭遇》這本書(shū)讓我明白了：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護動(dòng)物，是每個(gè)人的職責。
讀后感的作文400字 篇6
《財神與樵夫》的讀后感怡樂(lè )路小學(xué)五(1)唐珊雅《財神與樵夫》這個(gè)故事講到一個(gè)樵夫不小心把斧頭掉入河中，財神赫姆斯從水中撈出金斧銀斧，樵夫都誠實(shí)地回答說(shuō)這些不是他丟的，最后他找回了他丟失的斧頭，而且還得到了金斧和銀斧的獎賞，而另一個(gè)貪心的樵夫想得到金斧銀斧，結果兩手空空，連自己的破斧頭也丟失了�？赐赀@個(gè)故事，我知道了做人不能太貪心。我們應該向前面那位樵夫學(xué)習，別人的東西不能要，自己的東西才能要，不能像后面那位樵夫一樣，竹籃打水一場(chǎng)空。雖然這個(gè)故事是寓言故事，但是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，比如：有些官員過(guò)著(zhù)舒服的日子，可是他們還不知足，就像后一個(gè)樵夫一樣，想要金斧銀斧，結果他們貪污受賄被判刑坐牢，就像后一個(gè)樵夫一樣金斧銀斧沒(méi)得到，自己的破斧頭也丟了。如果那些官員像前一個(gè)樵夫一樣，不但保住了自己的破斧頭，而且還可得到金斧銀斧，在事業(yè)上取得成功，受到人們的尊重、夸獎。還比如：有些年輕人自己不努力工作，又貪圖玩樂(lè )，口袋中沒(méi)錢(qián)，就去敲詐勒索，偷盜搶劫，結果被抓住，送去坐牢。不但沒(méi)獲得金斧銀斧，而且還失去了自由。如果那些年輕人不想付出艱苦的勞動(dòng)，但能安守平淡的日子，不貪圖榮華寶貴，就不會(huì )被抓去坐牢，就能過(guò)自由自在的生活。
讀后感的作文400字 篇7
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，它是由被譽(yù)為“英國小說(shuō)之父”的笛福創(chuàng )作的。我讀完這本情節曲折、跌宕起伏的小說(shuō)后，深深地被它震撼了。
小說(shuō)的主人公魯濱遜懷著(zhù)云游四海的夢(mèng)想，橫渡大西洋、太平洋，可是他的船在海上不幸遇難，只有他一個(gè)人奇跡般地活了下來(lái)，并漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上。但他并不絕望，而是在孤島上辛苦勞作，克服種種困難，最終獲得了新生。
魯濱遜身上有許多精神值得我們學(xué)習，其中最令我佩服的是他能勇敢、自信地面對困難，并想方設法地打敗困難，這是常人所不能做到的。在船只失事時(shí)，我們應該學(xué)習他坦然面對危險的勇氣;當他獨自一人置身荒島時(shí)，我們應該學(xué)習他面對突如其來(lái)的災難的沉著(zhù)冷靜;當他看到野人以自己的同伴作大餐開(kāi)宴會(huì )時(shí)，他的勇敢搏斗精神再一次地令我贊嘆不已。
聯(lián)想到自己平時(shí)做作業(yè)遇到難題時(shí)，總會(huì )有偷懶和懼怕的情緒，有時(shí)向家長(cháng)求救，有時(shí)打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，這和魯濱遜不怕苦、不放棄的精神相比，我真有點(diǎn)臉紅了。我明白，在生活中，只要堅持到底、奮斗不止，勝利是指日可待的!
讀后感的作文400字 篇8
昨天晚上，我終于讀完了孫瑞雪老師的《完整的成長(cháng)》。這次這本呢書(shū)讀得這么慢，跟開(kāi)學(xué)了、工作比較忙、晚上不愿動(dòng)有關(guān)系，但我覺(jué)得更多的是這本書(shū)實(shí)在讓我沒(méi)有多大的動(dòng)力去讀。
當然我這樣講，并不是說(shuō)這本書(shū)不值得一看。這是一本有點(diǎn)像散文的書(shū)，當你認可了蒙氏教育理念，就會(huì )覺(jué)得這是一本閑來(lái)無(wú)事讀來(lái)消遣的書(shū)。書(shū)中對于蒙氏的理念講得很模糊，很理想化，甚至是有點(diǎn)夸張。至少對于我現在的理解程度，我認為有點(diǎn)夸張。不過(guò)我也想再多說(shuō)一句：或許再過(guò)一段時(shí)間，我也會(huì )不覺(jué)得有多么夸張。因為曾經(jīng)我也以為蒙氏的理論很夸張，直到我看到那一段日本的蒙氏幼兒園的錄像。有點(diǎn)扯遠了。即便我無(wú)法理解這種散文式的理論，但我仍然認為這本書(shū)值得一看。這是因為，這本書(shū)給讀者提供了大量的兒童行為的例子，關(guān)鍵是還與理論講解相結合。更加清晰明了。
這是我隨意截取的關(guān)于一個(gè)孩子的兩個(gè)例子。一個(gè)是他八歲時(shí)，因為邏輯讓老師抓狂的對話(huà)過(guò)程。面對這樣一個(gè)孩子，我會(huì )覺(jué)得他的人生樂(lè )趣在哪里呢？可是看完他在四歲時(shí)的那個(gè)例子的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)孩子是他父親教育的正常結果。
這本書(shū)中，這樣的例子比比皆是。在這樣的例子中，我們會(huì )發(fā)現自己原來(lái)對自己的孩子犯過(guò)這樣的錯誤�；蛟S對于目前的我而言，這就是這本書(shū)的價(jià)值所在吧。
讀后感的作文400字 篇9
前幾天，我跟同學(xué)借了一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《父與子》，這本書(shū)生動(dòng)的講述了一個(gè)個(gè)父親與兒子的幽默、風(fēng)趣故事。
長(cháng)著(zhù)刺猬頭的兒子，調皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇。長(cháng)著(zhù)大胡子的父親和藹、善良、又經(jīng)常被人戲弄，爺倆演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面，看后不僅使人捧腹大笑，回味無(wú)窮。
這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但從那一幅幅幽默、富含哲理的畫(huà)面中我們依然清晰地好像看到了有字一樣的內函，圖畫(huà)中的哲理的含義，使我很受啟發(fā)和教育。
我最喜歡的是戰爭允許一切手段，講的是兒子和父親在浴缸里玩船模大戰，兒子勁太小，總是打不中父親的船模，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可生氣了，正當爸爸得意揚揚得把兒子的船模放進(jìn)水里的時(shí)候，兒子打開(kāi)浴頭，把爸爸林成了落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候，兒子卻興高采烈的把爸爸的船模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里，由此可見(jiàn)兒子是多么聰明、頑皮、可愛(ài)！ 更吸引人的，精彩的畫(huà)面還多得多，不放你也買(mǎi)來(lái)看一看，才能真正體會(huì )到它的樂(lè )趣。
讀后感的作文400字 篇10
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會(huì )被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因為長(cháng)得丑，有些是因為成績(jì)差，還有些是因為被埋怨……長(cháng)得丑是他們的錯嗎？成績(jì)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說(shuō)家，也是一位作家，她寫(xiě)過(guò)很多本小說(shuō)，其中，《楊梅》就寫(xiě)了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的母愛(ài)”，也因為長(cháng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過(guò)別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么�？傊�，楊梅受盡了沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒(méi)辦法選擇，沒(méi)人可以決定自己或他人，也沒(méi)有權利去決定自己或他人。
仔細想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒(méi)有。這些人真的值得我們去排擠嗎？沒(méi)有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì )有什么感受？心里一定會(huì )很難過(guò)，既然自己會(huì )難過(guò)，難道別人就不會(huì )難過(guò)嗎？
我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì )難過(guò)，也會(huì )傷心，難道就因為她長(cháng)得丑，成績(jì)又差，我們就該排擠她了嗎？不應該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。
命運由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來(lái)越亮！
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