讀書(shū)讀后感作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)讀后感作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)讀后感作文 篇1
這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》,我在一周內讀完了,這本書(shū)讓我深有體會(huì )。就如書(shū)名說(shuō)的:你在為誰(shuí)讀書(shū)?看完這本誰(shuí)我終于明白了。
“讀書(shū)很苦,讀書(shū)很累,讀書(shū)很無(wú)味”這是序言中的一句話(huà),也是我原來(lái)的想法:我到底在為誰(shuí)讀書(shū)。是為了家長(cháng),為了老師?書(shū)中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么:在這封信中讓我感受很深的句子是:“對于盲目的船來(lái)說(shuō),所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”。這句話(huà)告訴我們在學(xué)習的道路上一定要設立目標,如果大的目標很難去完成,就把大目標分成幾個(gè)小目標。就根據這句話(huà)看看以前的我:上課時(shí)開(kāi)小差,作業(yè)不好好做,考試沒(méi)考好也不在意,不放在心上,那時(shí)就想盲目的船?涩F在我有了理想和目標:大的目標就是在中考考上重點(diǎn)高中。我也有幾個(gè)小計劃,在這個(gè)寒假里,我要在10天內復習完歷史,生物,政治。過(guò)年后5天完成作業(yè),上課認真聽(tīng)講,認真完成作業(yè)都是我現在要做的。我相信在這一次次學(xué)習和進(jìn)步中我一定會(huì )成功。
在書(shū)中還有一句話(huà)一直讓我記憶猶新:懶惰想生銹一樣,比操勞更能消耗身體。這句話(huà)說(shuō)中了我的問(wèn)題。以前的我是一個(gè)懶惰的人,不僅是在學(xué)習中,更多的在生活中。家長(cháng)有事讓我出去買(mǎi)點(diǎn)東西我總是趴在電腦的前面,一副不屑的樣子,即使同意了也是慢慢吞吞,丟三落四。到了早上,我總是起不來(lái)。書(shū)中說(shuō):天才久不用功也會(huì )變得碌碌為無(wú)。所以不能做思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。而現在的我改掉了那懶惰的毛。旱搅似鸫驳臅r(shí)間總是快速的起來(lái),家里來(lái)客了媽媽讓我去買(mǎi)杯子,我總是飛快的去,媽媽高興極了。這就像背書(shū),有的人看幾遍就會(huì ),有的人要很長(cháng)時(shí)間,可最后那要很長(cháng)時(shí)間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習,操勞。
我認為我最應該做的事自發(fā)自動(dòng)。因為自發(fā)自動(dòng)比天才更重要。何為自發(fā)自動(dòng)?自發(fā)自動(dòng)就是不在他人的催促下做事,這樣的人一般是社會(huì )上的.白領(lǐng)。在不僅僅是在對自己的學(xué)習負責,更是在對自己的人生負責。在沒(méi)接觸這本書(shū)以前我總是不好好讀書(shū),每次就是父母拿著(zhù)鞭子在后面趕著(zhù)我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會(huì )在讀書(shū)了?涩F在我一回到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。而且寫(xiě)完了作業(yè)還會(huì )復習,預先。在課余時(shí)間還會(huì )看看書(shū)。這就是自發(fā)自動(dòng)。
《我在為誰(shuí)讀書(shū)》在本書(shū)教會(huì )了我許多,那時(shí)我這么想:我為父母讀書(shū),我為應付老師讀書(shū)。那是我這么做:上課開(kāi)小差,不認真做作業(yè),回到房間即使發(fā)呆也不看一個(gè)字?涩F在我明白了:我為自己的前途讀書(shū),我為自己的人生讀書(shū)。讓我們大聲的喊出來(lái):“我為自己而讀書(shū)”
讀書(shū)讀后感作文 篇2
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的主人公是一個(gè)富家子弟,叫楊略。作為有錢(qián)人,楊略更有理由懷疑他在為誰(shuí)讀書(shū),于是他便逃學(xué)曠課,成績(jì)變得慘不忍睹。直到有一天,楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵著(zhù)他前進(jìn)。而后,這封信的主人每月都給他寄信,他也從信中感悟、理解到了許多,更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動(dòng)力,終于取得了成功。
而此時(shí),他也明白了寄信人是誰(shuí)…… 你在為誰(shuí)讀書(shū)?這一點(diǎn)一定許多人都想過(guò)吧?但是,又有誰(shuí)真正明白呢?問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題,許多人都會(huì )回答:我在為自己讀書(shū)!那么,你為自己讀什么?有一個(gè)好前途?有一個(gè)幸福的未來(lái)?
這當然是我們所希望的,我也愿意為這一點(diǎn)去努力?墒,我們可以從史書(shū)上發(fā)現,愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、拿破侖以及許許多多被后人所崇敬,所愛(ài)戴的偉人們,他們的童年是辛苦的,他們?yōu)樽约旱哪繕硕鴬^斗一生?墒,他們的生活是幸福的嗎?
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛(ài)的畫(huà)室或者實(shí)驗室,他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里,但在他們在世時(shí)仍然被一些人陷害、唾棄,只有去世后,世人們才會(huì )醒悟。比如哥白尼,他便為真理犧牲了肉體,不過(guò)他的靈魂卻永遠活在了人們心中。
也許有人會(huì )有不同意見(jiàn),但是我覺(jué)得,我們是為了真理而讀書(shū),為了理想而讀書(shū),為此,我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無(wú)所謂,只有這樣的人的一生,才是充實(shí)的,才是有意義的!這就是我對“你在為誰(shuí)讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題的最終解釋。
讀書(shū)讀后感作文 篇3
課文講了一位14歲的小女孩獨自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認識了一位中國女孩汪曉潔。烏塔說(shuō):"她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國,瑞士,奧地利,在意大利去了威尼斯,米蘭,佛羅倫薩,最后還要去希臘,她為了這次旅行準備了整整3年的時(shí)間,在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程,而且還讀了很多有關(guān)這些國家的書(shū)籍。"
我從這里面看出了烏塔是一個(gè)自理能力強,生存能力強的一個(gè)活潑孩子,因為她敢獨自一人游歷歐洲,歐人游歷歐洲,歐洲上一一個(gè)多大的地方,如果她沒(méi)有自理能力,一直依賴(lài)著(zhù)父母,她不可能獨自游歷歐洲,如果她不勇敢,她也不會(huì )獨自游歷歐洲,因為在歐洲有幾十個(gè)國家,幾十個(gè)地區,如果她先我們中國的孩子一樣,連見(jiàn)了一只老鼠或一個(gè)顛子都怕。那在歐洲要碰見(jiàn)多少事情,那她要如何解決?
汪曉潔一時(shí)語(yǔ)塞,對烏塔說(shuō):"在中國,像你這樣年紀小的孩子都是家里的寶貝,爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭己軔?ài)她們,不會(huì )讓她們一個(gè)人出遠門(mén)"而烏塔說(shuō):"我在家里也是寶貝,爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠趟麄兌己軔?ài)我,可我們興趣不同,有時(shí)候一起出去玩,有是后單獨出去玩。"
從烏塔說(shuō)的話(huà)中,可以看出中過(guò)的孩子卻少鍛煉,中,德兩過(guò)的孩子在家同是寶貝,確為什么在中國的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠門(mén),在外國孩子的家庭里,父母就允許孩子們這樣嗎?不是的。在中過(guò)家庭的孩子不要說(shuō)是去外國旅游,叫他們在國內旅游都是一個(gè)非常大的問(wèn)題,因為中國的孩子缺少鍛煉;缺少勇敢;缺少自信,有的人有依賴(lài)心,根本舊年沒(méi)法離開(kāi)父母。而外國的孩子不是這樣的,他門(mén)勇敢,堅強,有鍛煉,所以他們敢一個(gè)人出門(mén),而且父母不會(huì )很擔心。
讀了《烏塔》這一課,使我懂得了要學(xué)會(huì )自理,自己生活,不能什么事都依賴(lài)父母,要勇敢,要堅強的道理。
讀書(shū)讀后感作文 篇4
今天,我讀了《愛(ài)國詩(shī)人屈原》我深有感觸。
屈原原本是一個(gè)官員,他甘愿為朝廷出力,愿為老百姓伸冤。他辦事公正廉潔。但因為當朝皇帝聽(tīng)信讒言,把屈原貶為庶民。最后,屈原已經(jīng)看不慣這個(gè)世界,就跳河自殺了。
像屈原這樣愛(ài)國的人,竟然會(huì )貶為庶民,而他的忠言,(.)卻被小人的讒言,給當了下去,他的忠言皇帝一絲不信,他為百姓的安危,百姓的利益著(zhù)想,
他為國家的安危、國家的利益著(zhù)想。他清正廉潔,沒(méi)有一絲的私心。
而現在的官員,對老百姓們不管不穩,對國家不盡心盡力。只知道把自己的腰包填滿(mǎn),把自己的生活提高,而其他的不聞不問(wèn)。
如果我長(cháng)大了當了百姓的父母官,我將像屈原那樣,為百姓、為國家著(zhù)想。像屈原那樣公私分明,公正廉潔,不會(huì )有一絲的私心。我要全心全意為人民、國家奉獻自己的一生。
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