有關(guān)讀后感的作文600字合集6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀后感的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文600字 篇1
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，其中，令我百感交集的一本書(shū)是《艾晚的水仙球》。八歲的主人公使我茅塞頓開(kāi)。
小主人公艾晚，生活在上個(gè)世紀八十年代初期。當時(shí)的社會(huì )剛走出“文革”的陰影，食物要艾晚的爸爸天南地北采購回來(lái)，憑票供應。她的母親極度要強，父親長(cháng)年在外，姐姐強勢，哥哥是天才，平凡的艾晚必須用盡全力，才能從哥哥姐姐身后擠出空間，大口呼吸，飛快成長(cháng)。沒(méi)有人真正在乎她，也沒(méi)有人會(huì )花時(shí)間、精力呵護她，一切都靠她自己領(lǐng)悟。反而，她會(huì )盡她所能幫助父母。
讀完這本書(shū)后，我心潮澎湃，是什么讓艾晚在這個(gè)家庭學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色？是什么讓艾晚學(xué)會(huì )了替父母分擔憂(yōu)愁？替哥哥張羅生活？是自理，艾晚不僅會(huì )自理，還會(huì )幫別人分擔！
我捫心自問(wèn)：艾晚的童年辛苦而壓抑，而我們卻生在福中不知福。艾晚做事從不馬虎，而我們卻稀里糊涂。她的一切靠自己品味和揣摩。作為少先隊員的我，總是靠別人。正在沉思的我，想到一件見(jiàn)不得人的事：那天，我在家里看書(shū)，吃午飯的時(shí)候，我讓媽媽幫我把碗端過(guò)來(lái)，媽媽立刻說(shuō)：“我像你那么大時(shí)候可沒(méi)有人幫我燒飯！爸爸媽媽哪里來(lái)管你！”我原來(lái)總是當耳邊風(fēng)，現在想想，還有些道理！
我們班的小彭，每天都把自己管理得井井有條，作業(yè)從來(lái)不拖拉，每天幾乎都會(huì )得到老師的表?yè)P。不僅如此，她還總是一有空就幫助小唐，背單詞、講小唐不會(huì )的題目、概念……她從來(lái)不用父母擔心，成績(jì)也一直名列前茅，讓人羨慕不已。這都是小彭自立自強的結果！
這些是因為什么？因為她們有極強的自理能力，不讓家長(cháng)擔心！我也一定要成為一個(gè)會(huì )自理的人！
讀后感的作文600字 篇2
今天，我讀了《幼兒喜歡的教師教育行為》這本書(shū)，書(shū)中說(shuō)到據調查幼兒喜歡愛(ài)笑的老師；希望老師批評時(shí)要悄悄的地說(shuō)，要講道理；喜歡老師跟他們一起玩。最后總結認為:1、面帶微笑、和藹可親是幼兒園教師應有的情感窗口；2、尊重幼兒的自尊心,講究批評藝術(shù)是幼兒園教師應有的基本教育行為原則；3、保持童心、參與幼兒游戲是教師最起碼的職業(yè)操守。這對我啟發(fā)很大。
首先，我感到現在的教育理念比以前有很大的進(jìn)步�，F在普遍要求把幼兒當成一個(gè)成人來(lái)看，要尊重孩子的自尊心，講究批評的藝術(shù)，50%的中班幼兒和75%的大班幼兒希望在自己犯錯誤后，教師要和自己“好好說(shuō)”“說(shuō)說(shuō)我那里不對”或講道理，有的幼兒還希望教師不要將他的錯誤告訴其他教師，感到“跟別的老師說(shuō)不好�！倍以谄綍r(shí)的工作中，也是這樣做的。
其次，我深刻地感到現在的幼兒教育對教師的要求越來(lái)越高。比如：教師經(jīng)常會(huì )在不經(jīng)意間做出一些不妥當的動(dòng)作，如：背手、交臂、食指點(diǎn)動(dòng)這些習慣性動(dòng)作，都不能面對幼兒做出，因為孩子們是不會(huì )向自己背著(zhù)手|、抱起雙臂高在上或訓斥自己的'人敞開(kāi)心扉、吐露心聲的。
我讀完這篇文章已好幾天了，但我一和孩子交談或孩子犯錯誤想批評他們時(shí)，我的腦海中就會(huì )出現這些鏡頭，它使我在教育教學(xué)中逐漸地成長(cháng)，不斷提高自己的教育技巧�？梢哉f(shuō)，機關(guān)幼兒園不但使我們教師迅速成長(cháng)，在機關(guān)幼兒園的家長(cháng)們，也同樣受益非淺，不斷改變自己的教育理念，永遠走在時(shí)代的最前列！
讀后感的作文600字 篇3
在被喻為終點(diǎn)戰的快樂(lè )老家里，有睿智開(kāi)朗的老姜茶;斯文和氣的通訊錄先生;大肚子廚師七厘伯伯;唐老鴨——家吼爺爺，還有一只會(huì )嗑瓜子的小黑狗。 拉開(kāi)這次故事之旅序幕的是一個(gè)老寄宿生——老姜茶，被子女推來(lái)送去的她和在學(xué)校里不如意的外孫女，兩個(gè)孤獨的人走到了一起，她們幻想去一個(gè)沒(méi)有煩惱的蕾絲宮殿，通訊錄先生的到來(lái)，讓她們如愿以?xún)?在快樂(lè )老家，有收集各種氣味的圖書(shū)館，有會(huì )做一手好菜的大廚師，每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)各種奇怪的聲音，全是家吼爺爺一個(gè)人模仿的哦，還有一條嗑瓜子的小黑狗，一場(chǎng)瓜子流星雨，老姜茶和小姜片許下了各自的愿望。
故事中我最有感悟的一句話(huà)是：“這沒(méi)什么好顧忌的，我們都把快樂(lè )老家當成了人生的終點(diǎn)站，在這里平平靜靜，開(kāi)開(kāi)心心地畫(huà)上句號。
至于這個(gè)句號什么時(shí)候來(lái)，”通訊錄先生慢慢疊好手絹，放進(jìn)口袋，“我們時(shí)刻準備著(zhù)……” 再見(jiàn)，是一個(gè)神秘的詞語(yǔ)，它有時(shí)來(lái)得太快，就像龍卷風(fēng);從小疼愛(ài)我的二媽因不慎摔了一跤，在山上，腦袋受到撞擊，腦袋里的血塊太嚴重，無(wú)能為力，就這樣不打一聲招呼離開(kāi)了她愛(ài)和愛(ài)她的人，它有時(shí)又讓我們做足了心理準備，卻倍加傷痛。
每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)，是永遠跨不過(guò)去的坎，到了故事的最后，我才知道，選擇住在快樂(lè )老家的老人，身上都埋藏著(zhù)這樣那樣的“定時(shí)炸彈”，他們不想成為拖累家人的麻煩，不想死氣沉沉、毫無(wú)希望地走到最后一天，啊!不禁感嘆，現在的我們還年輕，不必考究生死問(wèn)題，深吸一口氣，努力走剩下的每一步，跨過(guò)每一道坎，加油，明天。
讀后感的作文600字 篇4
這是一個(gè)明亮，美麗的春季夜晚，窗子敞開(kāi)著(zhù)。白色的窗簾隨風(fēng)慢慢飄動(dòng)，想在向春季空中閃亮的小星星揮手。就在這時(shí)，窗子外邊有一位個(gè)子很小的胖叔叔慢慢地飛來(lái)。他——就是屋頂上的卡爾松。
他是那么的自信：
“如果世界上有英俊、絕頂聰明，不胖不瘦、勇敢和十分完美，就是你，卡爾松”
卡爾松背上裝著(zhù)飛行器，，所到之處留下一串串笑聲，一片片精彩... ...
卡爾松是一個(gè)極富有個(gè)性的人,他似乎擁有人類(lèi)的所有特征:他愛(ài)說(shuō)大話(huà)、自私自利、不誠實(shí)還愛(ài)翻別人的東西，總是給小弟制造麻煩... ...可接觸他的人卻都喜歡上了他“不胖不瘦，風(fēng)華正茂”。
最讓我難忘的就是卡爾松扮鬼，來(lái)嚇唬包克小姐：
一天晚上，小弟和包克小姐在窗外的星星。突然，一個(gè)小鬼怪飛了出來(lái)，前幾天才說(shuō)了不怕鬼怪的包克小姐也害怕了，她大喊著(zhù)：“抓住他，抓住他！”可那個(gè)小鬼怪還是有高難度的動(dòng)作飛行著(zhù)。包克小姐立刻關(guān)上了家中她任何她可以關(guān)上的東西并用一些物品堆成了一道堅固的“墻”�？蛇�是阻止不了這個(gè)鬼怪進(jìn)入，雖然小弟已經(jīng)知道了那個(gè)小鬼怪是卡爾松，他待著(zhù)一場(chǎng)好戲 。這時(shí)卡爾松已經(jīng)把包克小姐趕進(jìn)了廁所后走了�？砂诵〗阋怀鰜�(lái)，個(gè)鬼怪就又出來(lái)了。他繞著(zhù)天花板不停地飛著(zhù)飛著(zhù)，不料他的鬼服卻掛在了吊燈上！然而，憤怒的包克小姐發(fā)現了在鬼服里的卡爾松后立馬就去追她了... ...
結果怎么樣？我想你也猜出來(lái)了,卡爾松倒沒(méi)什么事,而包克小姐卻弄得多狼狽極了!
我想著(zhù)就是無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )!
讀后感的作文600字 篇5
《牛和鵝》，一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)題目，我不由自主地就被吸引了，我認為這篇課文一定是一篇描寫(xiě)生動(dòng)的動(dòng)物小說(shuō)，肯定很有趣！可沒(méi)想到，通讀整篇文章后，才發(fā)現，這其實(shí)是一篇通過(guò)不同的角度看到不同對待和被對待的態(tài)度的文章。
我們都被作者騙了！糊弄了！這篇文章就是在告訴我們大家道理，卻被作者通過(guò)三十六計變得更吸引人了。雖然被騙，被捉弄的滋味不好受，但是作者所使用的這種“計謀”，卻讓我十分佩服。平時(shí)家長(cháng)總是在日夜不休地給我們講道理，而現在的我們——這群正處于青春叛逆期的少年兒童，當然不會(huì )去認真地聽(tīng)，當然不會(huì )去仔細地想，不會(huì )聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，總會(huì )覺(jué)得大人們很羅嗦，而這位聰明的作者——任大霖叔叔，他掌握了我們的心理，他知道我們覺(jué)得動(dòng)物小說(shuō)很有趣，便把道理融合進(jìn)了孩子們喜歡的動(dòng)物小說(shuō)里，他這樣做可真是巧妙！他這樣做不僅吸引了我們的目光和注意力，還讓我們從中也明白了道理。當我們看完這篇文章時(shí)，就會(huì )說(shuō)道：“哦，我明白了”作者真不愧是兒童文學(xué)家��！
作者告訴我們不能欺軟怕硬，生活中不正有許多這樣的例子嗎？比如說(shuō)，我們班上的很多同學(xué)經(jīng)常嘲笑劉馥源，還罵他，不讓他參加他們的游戲，甚至還打他。還比如說(shuō)，一位六年級的同學(xué)，踢了比他更弱小的我們班的彭麒又，卻在公共汽車(chē)上對一個(gè)看起來(lái)比他強壯，打架比他更厲害的另一個(gè)六年級學(xué)生唯命是從，服服帖貼，連大氣都不敢出一聲。這幾個(gè)最常見(jiàn)的例子不正是讓人討厭的嗎？
哎，作者如此用心良苦地規勸我們，精心設計出了這樣一個(gè)方法來(lái)告訴我們人生中的道理，如果在看了這篇文章后，根本沒(méi)有任何感觸，感受，領(lǐng)悟，領(lǐng)略和體會(huì )的話(huà)，那我只有深深地感嘆！
讀后感的作文600字 篇6
有一天，我在書(shū)上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹(shù)》。這則故事是這樣的：一個(gè)男孩經(jīng)常和一棵樹(shù)玩，樹(shù)和男孩都喜歡與對方玩。
男孩很快長(cháng)大了，他想要錢(qián)買(mǎi)玩具玩，樹(shù)把蘋(píng)果給他賣(mài)錢(qián)；他想要房子，樹(shù)把樹(shù)枝給他建房子；他想去航海，樹(shù)把樹(shù)干給男孩造船；他想休息一下，樹(shù)把樹(shù)根給他坐
。而這期間，男孩直沒(méi)有在樹(shù)旁邊，只有遇到麻煩時(shí)，他才會(huì )回來(lái)找樹(shù)。其實(shí)這是每個(gè)人的故事，男孩就像我們，而樹(shù)是父母，他們無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)，而我們回報他們的卻不多。還記得這么一件事：一個(gè)暑假，我去洛陽(yáng)紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
有一天，紅姨帶著(zhù)我和表妹去公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝�！拔也缓人�，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對紅姨撒嬌道
�！安恍�，喝水！飲料對身體不好！”紅姨嚴厲地對表妹說(shuō)。表妹見(jiàn)紅姨不給她買(mǎi)飲料喝，便大哭起來(lái)。周?chē)娜藗兟?tīng)見(jiàn)了，把目光轉向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買(mǎi)了一瓶。我們繼續玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子里拿出飲料要喝�！皠e喝，這是我的！”表妹說(shuō)著(zhù)就把飲料搶了過(guò)來(lái)，紅姨只好喝水了。
這種現象發(fā)生在許多人的身上。當我們年幼時(shí)，我們會(huì )和爸爸媽媽玩，使他們快樂(lè )，讓他們得到幸福和滿(mǎn)足。但在我們生活中經(jīng)常會(huì )想要一些東西或者會(huì )遇到自己解決不了的問(wèn)題與麻煩，這時(shí)，我們便會(huì )去找爸爸媽媽?zhuān)麄儎t會(huì )盡力為我們買(mǎi)到想要的東西，幫助我們解決問(wèn)題與麻煩，而我們回報他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持著(zhù)我們，竭力使我們高興。讓我們去孝敬父母吧！回報他們給予我們的愛(ài)！
【有關(guān)讀后感的作文600字合集6篇】相關(guān)文章：
有關(guān)讀后感小作文合集十篇07-26
實(shí)用的讀后感的作文合集4篇11-23
實(shí)用的讀后感的作文合集四篇10-10
【精選】讀后感的作文合集4篇10-31
有關(guān)飄的英語(yǔ)讀后感04-14
有關(guān)讀后感的作文匯總四篇12-17
有關(guān)讀后感的作文錦集4篇11-28