【精品】讀后感的作文400字集合6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文400字 篇1
今天我看了一本書(shū)，他讓我感動(dòng)而又明白了三個(gè)道理。這本書(shū)的名字叫做《我的人生我做主》。
這本書(shū)講的是弗里特決定要穿越美洲大沙漠準備齊全，天上有飛機地上有車(chē)在保護他�？蛇M(jìn)入腹地的第二天突然刮起強烈沙塵暴襲擊，車(chē)與飛機連他的尸體都找不到，人們大放悲歌，可在一年后他奇跡般地出現了，一個(gè)人竟然靠自己在腹地生存了一年！此人的毅力值得我們學(xué)習。
第一個(gè)道理是：“任何人在任何時(shí)間都不要去想著(zhù)別人會(huì )幫助你，哪怕是你的親人和朋友，他們雖然有心幫助你，但卻不一定能夠幫得到。人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己！”
第二個(gè)道理是：“在最危急的關(guān)頭，等待營(yíng)救反而會(huì )讓我們錯失生存的機會(huì )。單依靠別人的幫助是懦弱的，你自己本身就是自己最好的救助者。在遇到挫折的時(shí)候，你必須相信自己，只有你自己才能帶自己走出困境�！�
第三個(gè)道理是：“所有事情都要靠你自己才能完成，即使是在最危急的時(shí)候。在最危急的時(shí)候你更要認真思考不能害怕你才能走出困境�！�
小小一本書(shū)讓我明白了這么多道理，我要認真思考，今后如何靠自己！
讀后感的作文400字 篇2
他是一個(gè)堅強的勇敢的漂流者。沒(méi)錯，他魯濱遜是英國小說(shuō)家丹尼爾。笛福筆下的一名主人公，出于笛福1719年所創(chuàng )作的虛構長(cháng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》采用當時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的紀時(shí)性航�；貞涗浀奈膶W(xué)體裁；主人公則以當時(shí)一名因過(guò)失被流放荒島的水手的原形。他是個(gè)永不疲倦。永不安生的行動(dòng)者，是當是不斷擴張。不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì )的典型產(chǎn)物，他不屑守成，傾心開(kāi)拓，三番五次地離開(kāi)小康之家，出海闖天下；他理智明達，勤于勞動(dòng)并擅于勞動(dòng)。他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食。馴養家畜。制造器具�？p紉衣服，把荒島改造成了井然有序的欣欣向榮的家園。他流浪多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀(guān)的財富，并且收服一位忠心的仆人“星期五”，完成了他那個(gè)時(shí)代的.典型英雄人物的創(chuàng )業(yè)歷程。
當我讀完了這篇小說(shuō)后，使我明白了一個(gè)道理：“從根本上說(shuō)，人里不開(kāi)社會(huì )，也離不開(kāi)健康的自我�！笔腔膷u經(jīng)驗使魯濱遜那些被描述“原罪”和人類(lèi)本性的欲望明白無(wú)誤地顯示出其社會(huì )性的本質(zhì)。魯濱遜的生存環(huán)境改變了：一自然為伴，與山水林木相守，孤獨的生活形成某種宗教隱修的環(huán)境，迫使他和自我。和自然及神對話(huà)。為他走出荒島融入社會(huì )有另好的基礎。
讀后感的作文400字 篇3
5.12汶川大地震過(guò)去四個(gè)多月了，我們學(xué)校早已恢復了正常上課。今天我們觀(guān)看了《愛(ài)的奉獻》特別節目，同學(xué)們都很認真。地震，會(huì )成為我們永遠的記憶……
樓板的震動(dòng)，哭喊奔跑的同學(xué)們，還有班主任朱老師焦急的目光，來(lái)自九洲帳篷學(xué)校兩位同學(xué)的面龐……全都在我眼前一一浮現。
有一位叫譚千秋的老師，地震時(shí)，他張開(kāi)雙臂趴在講桌上，護住了下面的同學(xué)，四個(gè)同學(xué)全得救了，可譚老師卻……我覺(jué)得這時(shí)世界上最偉大的老師。我想我們學(xué)校的老師都會(huì )這樣做的！
當解放軍和武警叔叔奔向災區時(shí)，許多電視臺、報社和公司，還有許多電影明星都趕到了《愛(ài)的奉獻》演播室。他們演出了許多感人的節目，還捐出了巨大的救災款：一萬(wàn)、十萬(wàn)、一百萬(wàn)、一千萬(wàn)……隨著(zhù)捐款數目的增加，同學(xué)們忍不住驚呼起來(lái)。喊聲一陣高過(guò)一陣，整幢教學(xué)樓都在喊聲中被震動(dòng)了！
我想，這是一次愛(ài)心“大地震”！
這一刻
我們的眼淚朝著(zhù)共同的方向
一個(gè)名叫汶川的地方
……
我們有13億雙手
一定要把你拉出死亡
……
獻出你的愛(ài)心吧！
讓愛(ài)的暖流
撫平大地的創(chuàng )傷
災難終將過(guò)去
我們終將勝利！
我努力記下叔叔們朗誦的這首詩(shī)，雖然沒(méi)能記全，但我想：愛(ài)，已在心中生根發(fā)芽。災難使我們懂得，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
讀后感的作文400字 篇4
圓明園是萬(wàn)園之園，是一座舉世文明的皇家園林，圓明園是世界園林藝術(shù)的瑰寶，是建筑藝術(shù)的精華。它的藝術(shù)價(jià)值也很高，圓明園是當是世界上最大的博物館，藝術(shù)館。但是，就是這樣一座蓋世無(wú)雙的建筑瑰寶，1860年英法聯(lián)軍奪走了它的光輝，一場(chǎng)被熊熊大火，它成了一堆殘柱廢瓦。
這是中華民族的恥辱！當時(shí)，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力雙手的中華民族，擁有億萬(wàn)雙眼淚汪汪的眼睛的中國人民，只能握著(zhù)錚錚空拳，眼睜睜地看著(zhù)這座萬(wàn)園之園化為灰燼——而惡昏庸無(wú)道腐敗的清政府，不光不阻止這一惡行的發(fā)生，反而繼續投敵賣(mài)國，繼之而后的中法戰爭竟然出現了“法國不勝而勝，中國不敗而敗的”奇怪現象。原本完整的國家變得四分五裂！
當圓明園陷入一片火海時(shí)，英法聯(lián)軍得意忘形，那肆意的哈哈大笑，穿越時(shí)空，穿越歷史，仍然響在耳旁。你們太可惡了！你們就是無(wú)惡不作的強盜！你們是中華民族的罪人！你們將被歷史永遠咒罵！
現在的圓明園，沒(méi)有了往日那蓋世無(wú)雙的風(fēng)采，沒(méi)有了往日的繁華與富庶，想到這兒，我無(wú)比的惋惜和生氣。這懦弱的清王朝落后挨打的見(jiàn)證，今天，我們要好好學(xué)習，振興中華，不讓悲劇重演！
讀后感的作文400字 篇5
“以往流浪的渴望在沸騰，奮力掙脫現世的枷鎖；野性在冬日里蘇醒，又一次發(fā)出醒來(lái)的歡呼�！�
這首小詩(shī)便代表了杰克倫敦的著(zhù)作——《荒野的呼喚》。如今，我懷著(zhù)敬佩的心情拜讀了這部書(shū)，立刻被主人公巴克這種做生命的強者，命運的主宰者的這種精神所震撼。
小說(shuō)講述了大狗巴克由于淘金熱潮的興起，被賣(mài)到了北極，開(kāi)始與弱肉強食的世界相接觸。巴克的野性開(kāi)始慢慢回歸。當它面臨死亡時(shí)，被桑頓所收留，桑頓被害后，巴克在野性的召喚下匯入狼群。
巴克在艱辛的道路上，被困苦所磨練，但最終，卻成為了生命的強者。這充分體現了作者對個(gè)人奮斗最終將會(huì )獲得成功這一觀(guān)點(diǎn)的深信不疑。同時(shí)，巴克的經(jīng)歷也從側面反映了我們人類(lèi)的生活，告訴了我們：在經(jīng)歷了各種磨練與挫折后，弱者只能永遠被欺壓，成為悲劇，只有強者才能成為命運的主宰者。
和巴克一樣，我們在生活中也會(huì )遇到挫折，也同樣會(huì )在人生的低谷徘徊，我們只有頑強地，勇敢地去面對，堅強地與命運作斗爭，才能戰勝它，只有這樣才能體會(huì )到苦盡甘來(lái)的喜悅。
再一次拜讀這篇偉大的著(zhù)作，我明白了作者的最終目的：不是為了寫(xiě)狗的世界中的斗爭，不是為了寫(xiě)巴克，而說(shuō)的是人。原始的求生本能以及情感的宣泄告訴我們：想要生存，就要做命運的強者，這便是弱肉強食的叢林守則。
“熱望本已在，蓬勃托塵埃。沉沉長(cháng)眠后，野性重歸來(lái)�！�
讀后感的作文400字 篇6
我在學(xué)習《給于是快樂(lè )的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們去學(xué)習嗎？
《給予是快樂(lè )的》一文中，主要講了保羅在圣誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開(kāi)始的誤解至最后的理解的過(guò)程，揭示了給予是快樂(lè )的這一人生哲理。
當我讀到“天哪！我希望——”這句話(huà)時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂(lè )于奉獻的人，就拿雷鋒來(lái)說(shuō)，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車(chē)上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補——從不留名，他是我們學(xué)習的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當同學(xué)在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )經(jīng)常幫助他們，做到有問(wèn)必答。助人為樂(lè )是傳統美德，我們應該做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，別人快樂(lè )就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。
《給于是快樂(lè )的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì )高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
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