關(guān)于讀后感的作文合集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
得到《讀者》的第一天，我就胡亂翻起它，一頁(yè)一頁(yè)，“啪”，終于手停在了《媽媽的禮物》一文上……
文中的禮物不如現在，當時(shí)的禮物是專(zhuān)門(mén)當禮品送過(guò)來(lái)的東西，莊重而又充滿(mǎn)儀式的氣息，不是平時(shí)給的，諸如食品與衣服。而“母親”的禮物打破了常規�！澳赣H”給了“我”兩件禮物：是當“我”24歲，留蘇回國，正式工作的時(shí)候，“母親”為“我”買(mǎi)了一件玉佩，玉佩的價(jià)值更顯珍貴。轉眼間“我”57歲生日，“母親”給我送上了一份生日禮物：一幅畫(huà)，因為“我”屬豬，所以她畫(huà)了一幅滿(mǎn)是豬的畫(huà)。
讀完文章的我深深沉思。是呀！世上的母親都一樣，別人送禮可能為權力，為錢(qián)財，甚至為事業(yè)，可母親的禮物只有祝福，只為博兒女一笑。
“媽媽的禮物”這5個(gè)字，讓我不禁想起我的往事：那時(shí)的我還小，幼小的我與媽媽去逛街，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，興奮不已，可好景不長(cháng)，我頭一歪，累得趴在媽媽背上。朦朧之中，我看到媽媽買(mǎi)了個(gè)人形娃娃，從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我已經(jīng)躺在軟軟的被窩中，一轉身，便看見(jiàn)媽媽為我買(mǎi)的人形娃娃�，F在，娃娃的摸樣已經(jīng)模糊，可打開(kāi)床邊的小抽屜，都會(huì )再次看到她：她長(cháng)著(zhù)一頭金發(fā)，一圈一圈的，如海上的浪花；肥肥的臉上，透著(zhù)絲絲紅暈，濃眉大眼，櫻桃小嘴，一身粉紅色的衣裳，披著(zhù)披風(fēng)，胸前戴著(zhù)一小花，裙邊與披風(fēng)邊上都有著(zhù)栗子蛋糕上的裝飾。裙子一皺一皺的，真好看！她雖沒(méi)有芭比娃娃那么漂亮，卻在母愛(ài)的映襯下格外光彩。
母親生了我們，養了我們，教育了我們，不論你多大，母親都想著(zhù)我們，注視著(zhù)我們，默默關(guān)心我們，疼愛(ài)我們；為我們哭，為我們笑……，這就是母愛(ài)。
這是母親給的愛(ài)，因為我們是她的孩子。
讀后感的作文 篇2
《倩達的秘密》是暑假里我讀的一本書(shū)，故事很感人，但讀來(lái)卻讓人有些沉重。16歲的女孩倩達和媽媽相依為命，可媽媽不知道什么時(shí)候染上了艾滋病，重病不起，倩達很難過(guò)，想給媽媽治病，但因為自己沒(méi)錢(qián)，一直沒(méi)為媽媽買(mǎi)藥。好在鄰居塔法太太是個(gè)好心人，幫助倩達給媽媽買(mǎi)了藥，可惜，媽媽還是去世了�？蓱z的倩達！
比起倩達，我不知要幸福多少，我有嚴格要求我卻有極其疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)矣袝r(shí)常惦記著(zhù)我吃穿的外婆和爺爺，還有一個(gè)雖然總和我搶東西但無(wú)比可愛(ài)的小妹妹。
讀著(zhù)《倩達的秘密》，讓我想起了我家的一次家庭日活動(dòng)。
那是去年的冬天，老師讓我們制定一份家庭日計劃。星期五晚上，我制定了一張詳細的計劃表，我負責打掃房間，爸爸負責打掃客廳，媽媽負責打掃衛生間，全家合作打掃露臺。我把計劃表給爸媽看，他們都沒(méi)意見(jiàn)。哈，我的家庭日計劃周六就可以實(shí)施了。
星期六一大早，我就起床了。媽媽很吃驚：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，你怎么這么早就起床了？”“媽媽?zhuān)阃�，今天是家庭打掃日，我當然要早起，還要監督你們一起和我打掃呢！”我俏皮地對媽媽說(shuō)。
我拿起了掃把，先打掃爸爸媽媽的房間，他們的房間很大，不過(guò)小妹妹出生后加了小床，另外靠窗的一排柜子下面堆滿(mǎn)了小妹妹的尿不濕和奶粉，要打掃的地方并不多。我很快就把房間打掃干凈了，還用拖把拖了一遍，地板頓時(shí)閃閃發(fā)光，啊，一個(gè)房間搞定。
我又走到自己的房間，房間我昨天收拾過(guò)了，桌面、床上的物品擺得井井有條�？墒堑孛�，我昨天來(lái)不及打掃，落了不少紙屑，我拿掃把很快把紙屑解決了，卻發(fā)現床底下積了厚厚的灰塵。我使勁伸長(cháng)手臂用掃把去夠，灰塵好像頑皮的小搗蛋，從這里跑到了那里，我折騰了好一會(huì )兒也沒(méi)打掃干凈。對了，媽媽買(mǎi)的掃地機正好派上用場(chǎng)。我搬來(lái)了掃地機，先把房間里的椅子往旁邊挪，然后打開(kāi)掃地機的開(kāi)關(guān)，最后把房門(mén)一關(guān)。哈，讓掃地機替我打掃吧！
趁掃地機工作時(shí)，我偷偷溜到衛生間看媽媽?zhuān)「滓呀?jīng)被媽媽擦得潔白如新，掀起馬桶里面散發(fā)出檸檬的清香，洗手臺上被擦得烏黑發(fā)亮，沒(méi)有一絲水跡，還有那鏡子也已經(jīng)閃閃發(fā)光，媽媽的速度可真快啊。
我又跑到客廳看爸爸，原先堆滿(mǎn)物品的藤椅被收拾得干干凈凈，爸爸正坐在上面看電視呢！“爸爸，你地掃了嗎？”“早掃好了�！卑职肿院赖卣f(shuō)，“我已經(jīng)用拖把拖過(guò)好幾遍了�！�
“那我們一起去打掃露臺吧�！蔽矣妹畹目跉鈱Π职謰寢屨f(shuō)，“爸爸你負責東面，媽媽你打掃樓梯，西面就歸我了�！比夷闷鹆藪甙押献鞔驋咂鹇杜_來(lái)。哈，人多力量大，沒(méi)過(guò)多久，露臺被打掃得干干凈凈。
等我回到房間，掃地機已經(jīng)停止了工作，我仔細瞧地面，嘿，真干凈，連一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有了。
“家里變干凈整潔了，看看就舒服�！蓖馄疟е�(zhù)小妹妹一進(jìn)門(mén)就說(shuō)。啊，全家總動(dòng)員，我家變了樣，我的家庭計劃成功了！
有家人的陪伴，勞動(dòng)也幸福！倩達，你是不是很羨慕我呀！
讀后感的作文 篇3
今天在寫(xiě)關(guān)于敦煌文化的論文，看到了一些觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得《道士塔》可能對于王道士的評價(jià)過(guò)于偏激了，余秋雨我是非常敬佩的，或許是出于當時(shí)研究文獻的限制，或許是因為余先生當時(shí)還年輕，接觸的文獻還沒(méi)有這么多，也許是限于當時(shí)的研究水平，也許因為是一些或多或少的原因。
有一些感性的認識是無(wú)可厚非的，作為一篇優(yōu)美的散文，《道士塔》不失為佳作。但是作為選入中學(xué)課本的《道士塔》，它卻應該承擔起相應的責任。在當時(shí)中學(xué)生價(jià)值觀(guān)在逐漸形成的時(shí)候，他作為一篇感性帶有幽怨的散文，激起了許多熱血人士的憤慨，為我們描述了一個(gè)愚昧無(wú)知的道士形象，這種觀(guān)點(diǎn)深入人心，以至今天提到王道士，對于那些不愿去了解以及客觀(guān)評價(jià)的人來(lái)說(shuō)，異常憤慨。
我覺(jué)得我受不了這樣的一致討伐，站在道德制高點(diǎn)俯視別人，是人心本樂(lè )意去闡釋的東西。因此，我覺(jué)得有必要跟那些熱性的人以及傾向客觀(guān)的人，覺(jué)得有價(jià)值的人分享另一種聲音。對于那些覺(jué)得事不關(guān)己不想了解以及自詡成熟的人，你大可以當做是無(wú)聊時(shí)的消遣罷了。
現在是個(gè)快餐文化的時(shí)代，好多人樂(lè )意一味吸收一些東西，不去思考到底如何。我雖然不相信這是否全是真相，不過(guò)作為闡釋思辨已經(jīng)足夠了。
讀后感的作文 篇4
從古到今，有許多偉人壯烈犧牲。在《偉人的故事》中我看到了烈士們的英勇善戰。
特別是董存瑞，他不顧自巳的老母以及家人和親人，把他們都丟在腦后。心中想的只有保衛祖國；為人民而戰，捧著(zhù)炸藥把雕堡給炸了，才贏(yíng)得了戰爭的勝利�？梢�(jiàn)英雄是多么的可貴。
而到了當今，人們開(kāi)始不變得那么勇敢而是膽子變得像鼠一樣孺夫，真希望人們變得勇敢而又健康，可惜現在變了，那都是因為現在的生活變好了，有的人家的孩子像一個(gè)小少爺似的只要玩得有一點(diǎn)點(diǎn)汗珠就會(huì )喊回家直至汗沒(méi)了才讓他再去玩到了冬天給他穿了厚厚一層，結果當然是經(jīng)常是生病了。孩子應該多出來(lái)鍛練身體才會(huì )讓孩子身體健康，而埋在家里則會(huì )經(jīng)常生病，花費大量錢(qián)財。所以還是讓孩子多鍛煉鍛煉好！否則就倒大霉了。有的還好就是太膽小了一見(jiàn)到強壯的比兔子跑得還快，把自已看扁了，真是太可氣，太可笑了。
讀后感的作文 篇5
在假期中，我讀了《老子》一書(shū)，談不上什么理解，只能說(shuō)是一些感想、體悟�！独献印冯m然并不是專(zhuān)門(mén)論述教育的文章，但是里面仍然有很多關(guān)于教育的思想。它意蘊深遠，讓人思考，常讀常新。
將老子的思想轉換到教育中來(lái)，就是自然教育的思想。老子主張清靜無(wú)為，順其自然，這與盧梭的`自然教育思想異曲同工。按照老子的理解，教育就應順其自然，而但是過(guò)分強調主觀(guān)意愿。教師的權威就應不被兒童感知到，這才是最好的師生關(guān)系。師生雙方都要處于謙虛的地位，只有這樣才能更好地開(kāi)展教學(xué)。教師應尊重學(xué)生的發(fā)展規律。尊重自然之道。這些思想，在我們這個(gè)年代就應進(jìn)行批判性繼承。
在我們的教學(xué)上，如果孩子在課堂上走神，當然能夠直接批評：某某，注意聽(tīng)講!老實(shí)膽小的可能?chē)樢惶�，趕快坐好，但過(guò)一陣可能又故態(tài)復萌;有逆反心理的可能就會(huì )臉色不善，甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔，雖然老師是好意，但傳遞到學(xué)生心里卻成了惡念，課堂的氣氛就有了火藥味。有時(shí)課堂上學(xué)生竟然和老師頂嘴，僵持起來(lái)大家都下不了臺。學(xué)生肯定是不對的，但如果老師曲則全，表?yè)P旁邊的同學(xué)來(lái)提醒走神的人，或者請走神者回答一個(gè)問(wèn)題，旁敲側擊地暗示一下，同樣是批評提醒，轉一個(gè)彎，大家心平氣和，彼此相安無(wú)事，這樣豈不是更好?
老子認為，一切事物都是相反相成的，所以看問(wèn)題要辯證地看待。正所謂福禍相依，生活中的許多事情都就應抱著(zhù)一種平常心，順其自然。更進(jìn)一步來(lái)講，要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長(cháng)的歷程，將遭遇中的精神、能量轉化為自身生命的體驗中來(lái)。對待生活，要有好的心態(tài)，不要過(guò)分關(guān)注榮辱得失。這樣的話(huà)，才能做到透過(guò)無(wú)為到達有為，透過(guò)不爭而沒(méi)有人與之爭。
低頭靜想，學(xué)生要照我的思路去回答，依我的指揮棒去質(zhì)疑解難。他們還會(huì )體會(huì )到求知的快樂(lè )嗎?
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了《神勇鼠智勝海盜貓》這篇文章。它使我明白了一些道理。
這本書(shū)主要講了：由于工作的失誤讓杰羅尼摩·斯蒂頓被迫逃離妙鼠城，與賴(lài)皮、菲和本杰明一同踏上了尋找“漂移銀島”之旅。誰(shuí)知，途中卻被一群海盜貓擒獲，差點(diǎn)成為盤(pán)中美味！原來(lái)他們要找的根本不是一個(gè)裝滿(mǎn)銀子的小島，而是一艘銀白色海盜船——銀爪號。在本杰明的提醒下，他們設法逃出了囚室，并成功將海盜貓們困在了孤島上。后來(lái)，他們 還 發(fā)現了藏在船上的秘密寶庫，找回了海盜貓在貓鼠大戰時(shí)期從老鼠島上搶走的古老銀元�；貋�(lái)后，斯蒂頓一家立刻成了妙鼠城的大英雄。當然，杰羅尼摩·斯蒂頓所犯的錯誤也都被大家諒解了。
這篇文章讓我懂得：世界上沒(méi)有可怕的事物，只有你有沒(méi)有面對它的勇氣，只有你擁有了勇氣，你就一定可以戰勝它，因為有人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有打不倒的敵人，更沒(méi)有過(guò)不去的難關(guān)。只有你擁有勇氣，你才有邁向成功的基礎。還告訴我們，做事要謹慎，不然，杰羅尼摩也不可能逃離家鄉呀！
讀后感的作文 篇7
我讀了《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中每一條建議都充滿(mǎn)教育智慧，事例生動(dòng)、分析精辟，啟人深思。從中我明白了許多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)，在此從微觀(guān)細節方面扼要談?wù)勛x書(shū)感悟。
感悟之一：成功教師應具備較高的綜合素養
何為教師素養呢？蘇霍姆林斯基從三個(gè)方面闡述教師的教育素養：這首先是指教師對自己所教的學(xué)科要有廣博的知識。教師的教育素養的一個(gè)很重要的因素，就是要懂得各種研究?jì)和姆椒�。教育素養還有一個(gè)方面，談到它不能不使人焦急，這就是教師的語(yǔ)言修養問(wèn)題。
感悟之二：成功教師應善于引領(lǐng)學(xué)生
興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)習是枯燥無(wú)味的，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
因此，教師要在培養學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習方法，使他們順利獲取知識，在體驗一次次成功之后，能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法，例如，像蘇霍姆林斯基所說(shuō)那樣，我們若能把帶有游戲性質(zhì)的作業(yè)、科技知識、百科知識、趣味故事、趣味實(shí)驗等列入教師備課的內容，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
感悟之三：成功教師應善于思考
善于思考才能有創(chuàng )新，讀《給教師的建議》一書(shū)，我們可以看到蘇霍姆林大師的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，鄭重地審視著(zhù)學(xué)校教育的每一細節，我覺(jué)得善于思考是他精彩人生中最具魅力之處。
讀過(guò)這本書(shū)，我暗下決心，一定要勤于讀書(shū)、善于思考，做一名成功的教師。通過(guò)讀書(shū)，提升教育素養；借助思考，使教育充滿(mǎn)睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤，才能真正滌蕩學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的素養。
讀后感的作文 篇8
江水平靜下來(lái)，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光；我深深的感受到在我受傷的時(shí)候，是您用溫暖的手撫平我的創(chuàng )傷。"我覺(jué)得自己就好象在坐牢似的，樣樣都要被人管，無(wú)聊極了。如果你們是孩子，你的父母這么說(shuō)你，你是否感到?jīng)]有信心；
圓明園是我國著(zhù)名的皇家園林，全國占地三百五十多余畝，濃縮了全國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜�，F在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。
想想當時(shí)的圓明園多么神奇美妙，“漫步在園內，有如漫游在天南海北，飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�！庇^(guān)賞這個(gè)園子就等于游覽了天南海北，能看到不同的景象：美麗的亭臺樓閣，玲瓏小巧；宏偉壯觀(guān)的殿堂，金碧輝煌。多方便，從這兒到那，就從西湖到了獅子林。隨時(shí)想去就去的勝地，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
再想想當時(shí)的珠寶，“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶�！倍嗝炊嗟恼滟F的歷史文物，噴池里十二生肖的頭是銅的，殿堂里又陳列著(zhù)閃閃發(fā)光、耀眼的金銀珠寶，這些文物從先秦時(shí)代收藏到現在，可在清朝卻毀于一旦。搶的搶?zhuān)瑹臒�。就這樣入侵的英法聯(lián)軍見(jiàn)銀子就搶?zhuān)?jiàn)金子扔銀子，見(jiàn)珠寶扔金子，最終園中昂貴的奇珍異寶、金銀財產(chǎn)被一搶而空。不僅如此如狼如虎的英法聯(lián)軍為掙更多的錢(qián)，得到更多寶物，就在圓明園的建筑土地上開(kāi)了一次拍賣(mài)會(huì )。他們不知道羞辱的，放肆的大聲呼喊。
太可惡了！在中國的國土上拍賣(mài)中國人的寶物，比強盜還狠毒！
這幫可惡的強盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化倉庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族的多少代人的智慧結晶��！
如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜。
讀后感的作文 篇9
4月7日那天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情閱讀了《登山》這篇課文，它給了我很多的啟迪。
《登山》這篇課文主要是講列寧邀請波蘭革命者巴果茨基去山頂看日出。由于出發(fā)晚了，他們要想早些看到日出就必須走一條近路，但這條狹窄的小路一邊是峭壁，一邊是深淵，路寬只能容一只腳，非常危險。稍不留神就會(huì )跌進(jìn)深淵。但是列寧憑著(zhù)自己堅強的意志兩次都順利走了過(guò)去。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)革命者不應該被害怕所壓倒，應該不畏任何艱難險阻，勇往直前，并且隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻鍛煉自己的意志。我想：一個(gè)人做事不應該有畏難情緒，干什么事都得有自信心，不然是永遠干不好的。
有一句諺語(yǔ)說(shuō)，困難并不可怕，可怕的是屈服。讀完這篇文章后，我非常的敬佩列寧這種不怕困難、不退縮的精神。再把列寧和生活中的我作比較，我發(fā)現我和列寧之間的差距還很大。比如，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮了，真是不應該。以后，我也要向列寧學(xué)習，學(xué)習列寧這種不被困難所壓倒的精神，做一個(gè)有用的人。
我永遠不會(huì )忘記列寧所講的一句話(huà)：“一個(gè)革命者不應該被害怕所壓倒，我們得隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻鍛煉自己的意志�！彼欢〞�(huì )成為我成功之路照亮我未來(lái)之路的指明燈。
【關(guān)于讀后感的作文合集九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于讀后感作文的評語(yǔ)03-14
關(guān)于皇帝的新裝讀后感的作文300字合集8篇08-06
關(guān)于皇帝的新裝讀后感的作文300字合集7篇08-01