《不上補習班的第一名》讀后感作文
《不上補習班的第一名》讀后感作文1
剛放暑假的時(shí)候，爸爸帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。我們買(mǎi)的書(shū)是《不上補習班的第一名》。
一開(kāi)始我覺(jué)得看著(zhù)本書(shū)很無(wú)聊！結果越開(kāi)越想看了！
里面是講一個(gè)叫“小米”小女孩。她已經(jīng)五年級了；她從來(lái)都把所有的事都讓爸爸媽媽做！比如說(shuō)作文、讀后感、吃早飯、起床、刷牙洗臉等等！
自從遇上一個(gè)叫智律的小孩后變勤快起來(lái)了！原來(lái)是因為他看到了智律的痛苦的生活，經(jīng)過(guò)重重思考才勤快起來(lái)的！
《不上補習班的第一名》讀后感作文2
暑假里，我看了一本書(shū)——《不上補習班的第一名》的書(shū)。書(shū)中講的是一個(gè)叫小米的女生，什么事都是媽媽幫她做的，連早上吃飯也是躺在沙發(fā)上，媽媽喂著(zhù)吃的。她的媽媽只要她學(xué)習就行。所以，小米整天昏昏沉沉，沒(méi)有自己的愛(ài)好和興趣。直到有一天，班上轉來(lái)了一位叫智律的同學(xué)，他成績(jì)很好，不上補習班的第一名，而且事事都自己做，還要照顧自己的奶奶，表現的像小大人似的，他的身世引起了小米的好奇，便開(kāi)始挖掘他不為人知的秘密……
這本書(shū)使我印象很深，它形象地反映出了現在許多小孩子的表現，家長(cháng)都只要求孩子認真學(xué)習，不用做家務(wù)，所有的事情都是家長(cháng)幫著(zhù)做的，沒(méi)有自己的想法，甚至一天的計劃都是家長(cháng)安排好的。從中我明白了，只有對自己感興趣的事才會(huì )對其進(jìn)行深入的研究。我希望家長(cháng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，多和我們交流，也希望家長(cháng)能多讓我們鍛煉一下。我們也是小大人，有自己的想法和思考權，希望家長(cháng)能夠理解我們。
《不上補習班的第一名》讀后感作文3
寒假里，我讀了韓令曦的：《不上補習班的第一名》。
讀了這本書(shū)后，我知道主人公小米是一個(gè)什么都依靠父母的小女孩，她的母親給她報了許多的輔導班，可她的成績(jì)并沒(méi)有得到提升，反而是中下游的水平�？闪硪幻鹘侵锹窙](méi)有一個(gè)輔導班，成績(jì)卻總是年級第一，在小米的嚴問(wèn)追加下智路無(wú)奈的說(shuō)出自己一天的行程，原來(lái)只是玩玩玩，子侓地過(guò)好每一天。 這本書(shū)告訴我們，生活不需要最好的，只要過(guò)得多姿多彩就好！
《不上補習班的第一名》讀后感作文4
許多同學(xué)都認為學(xué)習是一件苦惱的事，也有許多家長(cháng)都抱怨自己家的孩子學(xué)習不自覺(jué)，不努力，總要人催。但是我認為，學(xué)習絕對可以成為一件快樂(lè )的事兒。
看完這本書(shū)后，我得到了很多學(xué)習方法，得到了很多“秘訣”。
第一個(gè)“秘訣”——寫(xiě)作業(yè)不用別人催，不用別人幫，更不要應付作業(yè)。有些同學(xué)可能會(huì )很疑惑的問(wèn)：“為什么要寫(xiě)作業(yè)，可以不寫(xiě)��！這樣免了老師改作業(yè)呢，多好��！可是你有沒(méi)有想過(guò)，寫(xiě)作業(yè)是為了讓自己的知識大廈越來(lái)越高大，越來(lái)越牢固��！另外，我還把寫(xiě)作業(yè)當成超越別人的方法，如果我寫(xiě)的比別人認真、仔細，那我的成績(jì)一定會(huì )超過(guò)別人的。
第二個(gè)”秘訣“——專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。非專(zhuān)責不能以精，無(wú)論做什么，只有專(zhuān)一、專(zhuān)心致志，才能精通。學(xué)習也是如此。
如果這樣做了，我相信我們的成績(jì)一定會(huì )提高的。
《不上補習班的第一名》讀后感作文5
《不上補習班的第一名》是韓國的一位作家撰寫(xiě)的。
主要內容是：小米今年上五年級了，但是，每天早上，小米的媽媽要喊十遍才能起床，吃飯也需要媽媽喂著(zhù)吃，上學(xué)還要爸爸送，而且學(xué)習很差，急壞了爸爸和媽媽?zhuān)瑡寢尀榱颂岣咝∶椎膶W(xué)習成績(jì)，還報了四個(gè)補習班，把小米可累壞了。
后來(lái)，小米寫(xiě)了一個(gè)行事歷——“自動(dòng)自發(fā)筆記本”，里面安排了小米今天和明天所有要干的事情，自從寫(xiě)了這個(gè)行事歷以后，媽媽發(fā)現小米的生活變得很有條理，小米的學(xué)習成績(jì)也提高了。
你看，小米的變化多大呀！從一個(gè)生活學(xué)習不能自律的孩子，成為了一個(gè)自理能力很強的學(xué)生。我也要向后來(lái)的小米學(xué)習，增強自律能力，養成良好的習慣。
《不上補習班的第一名》讀后感作文6
暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《不上補習班的第一名》。起先媽媽推薦我看時(shí)，我瞟了一眼書(shū)名，覺(jué)得不可思議，于是我揣著(zhù)半信半疑的想法開(kāi)始讀起來(lái)。
讀完后我很驚訝，原來(lái)書(shū)中的主角李小米，以前很懶，除了上補習班，什么事情都是媽媽去做，媽媽成了她生活上全職保姆。為了幫她提高成績(jì)，媽媽給她報了很多培訓班，她覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)自由，整天被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣來(lái)，成績(jì)也沒(méi)有提高，心情郁悶極了。
有一天，小米班來(lái)了一位新同學(xué)，叫韓智律，他和年邁的奶奶相依為命。他什么補習班都不上，成績(jì)卻名列前茅。為什么呢？因為他自律地念書(shū)、做事，獨立自主不依賴(lài)，使得他擁有驚人的力量，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
正如智律的奶奶所說(shuō)：讀書(shū)不是最重要的事，養成自律的好習慣才是最重要的。大家感興趣的話(huà)，可以讀一讀這本書(shū)，相信你會(huì )有收獲的.。
《不上補習班的第一名》讀后感作文7
我看了《不上補習班的第一名》這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的人物很值得我學(xué)習。
書(shū)里的人物叫韓智律，他是一個(gè)五年級的學(xué)生，他的父母在國外讀書(shū)，他是和奶奶生活在一起，她是個(gè)懂事、勤奮、好學(xué)，愛(ài)生活?lèi)?ài)勞動(dòng)的好孩子。
他的學(xué)習從不讓奶奶操心，也不上補習班，全靠他平時(shí)刻苦學(xué)習，功課哪里學(xué)的熟與不熟都拿小本子記下來(lái)，做好復習的準備，他還愛(ài)看很多課外書(shū)。
智律的奶奶年紀大了，家里的家務(wù)他也都學(xué)著(zhù)做，他會(huì )洗衣服、做飯、打掃衛生。奶奶病了，還會(huì )照顧奶奶。韓智律在學(xué)校是同學(xué)們的榜樣，在家里是奶奶的好幫手。他很值得我向他學(xué)習。
《不上補習班的第一名》讀后感作文8
當我看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，并沒(méi)有太多的驚奇：“哎呀，哪有這種事呢？一定是作者在騙人吧！”再說(shuō)，我心目中的第一名都是一個(gè)只知道念書(shū)的書(shū)呆子，一個(gè)在學(xué)校里不和大家玩，而且一說(shuō)話(huà)就是“學(xué)習”的大怪人，所以我對no.1沒(méi)有什么好感�？墒�，書(shū)名下面還有一行小字：“為什么他的奶奶說(shuō)，讀書(shū)不是最重要的事？”我奇怪極了，這本書(shū)一定是一個(gè)矛盾體吧！題目是說(shuō)一個(gè)學(xué)生學(xué)習特別好，為什么后面又說(shuō)讀書(shū)不重要呢？帶著(zhù)問(wèn)題，我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)的主人是個(gè)叫小米的5年級女孩，什么事情都是媽媽幫她安排，媽媽幫她做，直到有一天，他認識了智律——
智律是個(gè)什么事都獨立做，安排的井井有條的男生，和年邁的奶奶生活在一起。每天要照顧奶奶，可功課一點(diǎn)兒都不落下，每次考試都是第一名。在他的帶動(dòng)下，小米也養成了好習慣，自己的事自己做主、安排。
一開(kāi)始，我覺(jué)得太不可思議了，因為智律的故事完全顛覆了我對好學(xué)生的概念，他是個(gè)開(kāi)朗、活潑的人，還什么事情自己都能安排好。和智律相比，我還差了一截——不怎么有計劃性，不怎么會(huì )管理時(shí)間，不怎么自覺(jué)。按我的“自創(chuàng )”語(yǔ)言，我是個(gè)不折不扣的“三不怎”。好在我的成績(jì)還不錯！唉，別說(shuō)我啦，連我們班學(xué)習最主動(dòng)同學(xué)，也跟他有差距哇！哪個(gè)成績(jì)好的同學(xué)沒(méi)報過(guò)補習班呀！而智律他也太牛了，能“自動(dòng)”學(xué)習。如果我們是洗衣機，那么他一定是全自動(dòng)的滾筒洗衣機一族的嘍，而我，頂多也就是個(gè)半自動(dòng)洗衣機啦......
更讓我驚奇的還在后面呢！他的生活也是自己來(lái)的，全不依靠別人。洗衣、做飯、買(mǎi)菜......還有照顧奶奶。天啊，他連蓋澆飯都會(huì )做，可我連做番茄炒蛋還不熟練！我以前都認為這些事應該大人做，大人做的比小孩好�？晌椰F在才知道：小孩也能和大人做的一樣好哩！你說(shuō)也是......只差一個(gè)年級，智律都比我懂事那么多，真不知道他以后會(huì )怎樣！自覺(jué)真的那么好呀？！
到最后，我真是驚呆了：小米也能像智律那樣！每天自主做事，不依靠別人，把什么事都先安排好。她的變化實(shí)在太大了！而且，她堅持了下去，最后覺(jué)得獨立很簡(jiǎn)單！這樣的事放在我身上，實(shí)現的可能性，恐怕只有七八成吧！可小米一咬牙，一下子就發(fā)生了翻天覆地的變化。小米，你也好牛哦！
看完這本書(shū)，我終于明白他奶奶說(shuō)的“最重要的事”是什么了，就是一個(gè)詞——自律！只要能做到，那么就可以像小米和智律那樣牛啦！我在心里默默地喊著(zhù)自己的名字：滕佳荷，加油！
《不上補習班的第一名》讀后感作文9
自動(dòng)自發(fā)地念書(shū)和思考真是太重要了。這兩天我看了《不上補習班的第一名》這本書(shū)，文中的故事深深地震撼了我，能夠擁有自律的好習慣我覺(jué)得真是很了不起。
書(shū)中主要描述了兩位主人公“小米”和“智律”的生活經(jīng)歷。小米是一個(gè)即使是一件小事也想依賴(lài)別人幫助的人。她自從主動(dòng)向父母親宣布自律宣言以后，經(jīng)歷了各種行為上的錯誤之后，一點(diǎn)一滴地在改變，慢慢成為了自己人生的主人。智律卻是一位非常自律的人，沒(méi)有人在身邊為他安排一切，他卻總是主動(dòng)地設定目標，并且十分自律地念書(shū)，能夠把功課做好最好，凡事都勇于靠自己的力量和智慧去面對。
小米每天早上都在媽媽三番五次催促之下才能起床，繼而再轉移到沙發(fā)上躺倒，嘴里吃著(zhù)媽媽喂的早飯，馬馬虎虎洗臉，最后再有氣無(wú)力地去學(xué)校�？吹竭@，覺(jué)得這小米確實(shí)夠懶的，這么小的事還要媽媽替她操心，真讓人驚訝！她每次考試前都需要媽媽替她安排好，書(shū)包也是媽媽替她整理，可就算是這樣，無(wú)論媽媽多么努力，她的功課卻還是不理想。我覺(jué)得這就是因為她從來(lái)沒(méi)用心去念過(guò)書(shū)，從沒(méi)認真思考過(guò)，也沒(méi)有生活的目標�？吹竭@些真是為她發(fā)愁，為她的媽媽感到勞累。同時(shí)，我也有點(diǎn)為自己擔心，因為我在她身上好像也看到了一點(diǎn)自己的影子，有些時(shí)候，我也會(huì )很依賴(lài)媽媽?zhuān)鍪虑槿狈χ鲃?dòng)性，經(jīng)常需要媽媽的提醒。以后我還真需要好好提醒自己，在心理上一定要獨立起來(lái)，否則我也只能變成一個(gè)一事無(wú)成的人了，而且自己已經(jīng)長(cháng)大了，不能再讓媽媽那么累了。
書(shū)中的智律卻是一個(gè)讓我非常佩服的人。他和奶奶相依為命一起生活，他會(huì )去市場(chǎng)買(mǎi)菜、會(huì )做飯、會(huì )洗衣服，還會(huì )照顧生病的奶奶，做什么事情都很有主意，有了目標就會(huì )去努力完成。他敢于面對生活中的各種挑戰，獨自闖蕩而無(wú)所畏懼。
智律的自律行為深深影響著(zhù)小米，她自我反省之后主動(dòng)向父母宣布“以后要做個(gè)自動(dòng)自發(fā)的人“�？吹叫∶茁淖兊纳碛�，我不自覺(jué)地松了一口氣，也受到了莫名的感動(dòng)。我今后一定要向智律看齊，向小米學(xué)習，深深反省自己，讓自己不斷丟掉依賴(lài)心理，也去自動(dòng)自發(fā)地做好每一件事。
看到最后，我笑了，仿佛已經(jīng)看到在不久的將來(lái)，我也因為擁有了自律好習慣，成為了一個(gè)讓父母放心，讓自己自豪的有所作為的人……
《不上補習班的第一名》讀后感作文10
放學(xué)后，我回到家從書(shū)柜里隨意拿起一本書(shū)《不上補習班的第一名》主要內容是小米的媽媽總是幫她做好所有的事情，也從來(lái)不讓小米做家務(wù)。小米什么事都不用做，沒(méi)有自己的興趣，整天懶洋洋的過(guò)日子。有一天，班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)智律，他跟年邁的奶奶相依為命，所以有些早熟，什么事情都自己做，而且不上補習班，成績(jì)總是第一名。小米對智律感到非常好奇，于是開(kāi)始挖掘他不為人知的秘密……也從他那里學(xué)會(huì )了自律我看完后，開(kāi)始自我反省并且慢慢地改變觀(guān)念。成為自己人生的主人�？粗�(zhù)小米慢慢改變的身影，我不自覺(jué)地受到莫名的感動(dòng)而露出會(huì )心的一笑。我毫不懷疑地相信，領(lǐng)悟了自律的重要性，往后會(huì )更懂得用功念書(shū)，進(jìn)而成為一個(gè)有所作為的大人。
我認為自律這樣的習慣并不是單靠孩子自己的意志，或是父母親的期望就能成形。一定要是孩子自身要改變，父母親的想法也必須改變才能成就自律性，才能看到“自律”的驚人力量。
我也從中學(xué)會(huì )了獨立自主，學(xué)習有計劃；有進(jìn)步的生活。我想對自己說(shuō)一聲：“加油吧！”
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