《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文6篇
《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文1
每一個(gè)人在成長(cháng)中都會(huì )遇到很多的挫折，沒(méi)有一個(gè)人一直一帆風(fēng)順的，在時(shí)刻中都會(huì )體現很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長(cháng)，這些都是短視行為，沒(méi)有長(cháng)遠發(fā)展潛力，不成長(cháng)怎么會(huì )成功呢，這些是很需要人重視的情況！
《成長(cháng)比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標，成長(cháng)是到達目標的道路。但這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，有時(shí)讓我胸有成竹，有時(shí)讓我沒(méi)精打采，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。讀完《成長(cháng)比成功更要》這本書(shū)，我茅塞頓開(kāi)，書(shū)中質(zhì)樸、平凡、意味深長(cháng)的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。
每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(cháng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jì)。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀！李開(kāi)復所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長(cháng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著(zhù)他們自身的努力，他們的自信，當然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來(lái)了，使自己更剛強，更“智慧”有句話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”
想想自己，作為家長(cháng)應該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿(mǎn)自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會(huì )有出息。反思自己，作為老師如何在成長(cháng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(cháng)的路上過(guò)的如此艱辛？沒(méi)有能夠更優(yōu)秀，不是因為天生不夠聰明，而是因為不是按照自己的想法去使用聰明，而總是按照別人的標準使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂(lè )，是因為總認為“最好”的含義是戰勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應該總是跟著(zhù)別人走，也沒(méi)有必要看別人怎么評價(jià)你。做你自己！就會(huì )發(fā)現心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。
看完這本書(shū)，我不僅對為人師、為人母有所得，對自己的工作和將來(lái)也有一定的指導意義。面對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(cháng)歷程，我會(huì )更加剛強。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅定了信念。在今后的人生中，我會(huì )越活越出色，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會(huì )成為“最好的我自己”。
也學(xué)在成長(cháng)中有很多的事情需要我們來(lái)注意，成功永遠不是永遠的，只是暫時(shí)的，但是成長(cháng)確實(shí)永遠的，一直在伴隨你的成長(cháng)，這些都是要注意的，一直以來(lái)我們都是這樣的度過(guò)，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會(huì )有一天，當你成長(cháng)了，成功就來(lái)到了！
《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文2
這本書(shū)并不是我喜歡閱讀的類(lèi)型，讀起來(lái)也不那么的吸引，雖然有很多的小故事，可是大凡是勵志類(lèi)的書(shū)籍總是有這樣大同小異的故事匯集而成的。關(guān)于對這類(lèi)書(shū)的好壞，我無(wú)法做出判斷，只能說(shuō)它對讀者的啟迪不在于內容、思想和語(yǔ)言，更重要的是讀者心中一直都有的東西，或許閱讀過(guò)程中沒(méi)有任何想法，但是之后隨著(zhù)某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語(yǔ)，都可能讓你回想起些什么，每本書(shū)的好壞都是因人而異的，都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的。
縱觀(guān)整本書(shū)而言對我留下印象最深的就是父母的教育，父母是孩子最初的老師，在孩子幼年時(shí)期形成的行為、習慣、性格等在孩子的一生中都會(huì )起到很大的影響，而這一時(shí)期與父母的教育是非常有關(guān)的。
“沒(méi)有人強迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度�！麄冎皇欠浅栏竦呐囵B我的學(xué)習習慣，而且是在潛移默化中影響我。我的好習慣都是在我懂事之前養成的……’（P181）”一個(gè)從小養成的好習慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員，正如她所說(shuō)的她的父母在他剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候強迫她集中注意力學(xué)習，之后成了習慣。由此可見(jiàn)父母在培養孩子良好的學(xué)習習慣方面是很重要的。
“嚴格但不強迫，就意味著(zhù)承認孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習慣于一種規則，而不是就范于一種規則。（P108）”在很多成長(cháng)的故事中父母都是很?chē)栏竦�，這種嚴格也是規范孩子的行為方式、良好的學(xué)習習慣的必須條件。
“人腦和人心一樣，朝著(zhù)被贊賞的方向走。（P94）”除了嚴格的要求，許多成為微軟小子的人并不是被批評出來(lái)的，“好孩子是夸出來(lái)的”，書(shū)中不乏這樣的例子，父母們可以用這種方式激勵自己的孩子。
“父母對孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。（P93）”無(wú)論是父母本身的綜合素養還是教育方式只有在與孩子融洽相處時(shí)才能對孩子產(chǎn)生巨大影響。
任何的成功都是無(wú)法復制的，但是我們可以借鑒。每一個(gè)人，都無(wú)法避免其成長(cháng)的歷史時(shí)期對他的影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好的你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮的空間。
《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文3
每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功，每位家長(cháng)都希望自己的孩子成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生取得喜人的成績(jì)。但是，成長(cháng)的道路并非是一帆風(fēng)順的�！冻砷L(cháng)比成功更重要》這本書(shū)談了一批最優(yōu)秀的中國人成長(cháng)的過(guò)程。
一、讓學(xué)生成為“E學(xué)生”
書(shū)中所有案例無(wú)一例外具備三個(gè)特征：很高的情商；快樂(lè )享受學(xué)習，而不僅僅是完成學(xué)習；優(yōu)秀的自己。從而提出了一個(gè)新的概念——E學(xué)生：EQ（情商）、Enjoy（快樂(lè )享受學(xué)習）、Excellence（卓越）。
三個(gè)特征非常明確，看看我們的教育，就在所謂素質(zhì)教育進(jìn)行了十幾年之后的今天，是不是還是過(guò)于注重“成績(jì)”，期末復習的不斷重復，學(xué)生在機械的訓練中談何享受學(xué)習？如果說(shuō)有享受也只不過(guò)是個(gè)別孩子在享受每次檢測100分的喜悅，是對結果的享受而非學(xué)習過(guò)程本身的享受。我們是不是應該更加關(guān)注每個(gè)孩子是否在每一次的活動(dòng)中充分展示了自己的潛力，是否實(shí)現了“最好的自己”？是否在“不被同一塊石頭絆倒兩次”的歷練中實(shí)現自我的提升？
二、自信是成長(cháng)路上的第一路標
給孩子一個(gè)自信，比給他一堆知識都重要。今年元旦聯(lián)歡會(huì )上，九班的兩個(gè)小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森則扭捏作態(tài)，究其原因就是自信心的問(wèn)題：一個(gè)從小鍛煉，登臺機會(huì )數之不盡，在歷練中自信心不斷提升，教室內的表演如同在家練習；另一個(gè)雖然實(shí)際唱得也不錯，但是幾乎沒(méi)有什么機會(huì )鍛煉，同學(xué)面前表演簡(jiǎn)直就是一個(gè)大舞臺，兩個(gè)孩子站在那里，起點(diǎn)不同表現自然不同，看到一幕時(shí)讓我回憶了兩個(gè)孩子平時(shí)的表現，唱歌帶給崔文正的自信延伸各個(gè)方面，無(wú)論是在課堂上的回答問(wèn)題，課下與老師的交談，還是讓這個(gè)孩子去完成什么任務(wù)，這個(gè)孩子就沒(méi)有怯場(chǎng)的時(shí)候；而詹宇森雖也是個(gè)聰明的小孩兒，學(xué)習成績(jì)也不錯，但是明顯自信不足。
教育應該是個(gè)培養孩子樹(shù)立自信心的過(guò)程，找到孩子身上的成長(cháng)點(diǎn)去挖掘和培養，在這個(gè)培養的過(guò)程中引導孩子不斷的完成一個(gè)又一個(gè)的目標，從而不斷的樹(shù)立和積累自信心。這其中必須要做到的是不斷的引導學(xué)生正確的認識和評價(jià)自己，既要注意進(jìn)行橫向的他人對比又要進(jìn)行縱向的自我對比。
成功是每個(gè)人的目標，成長(cháng)是達到目標的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)有能堅持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前低下頭來(lái)，也有的人能用正確的方法和堅強的信念取得了成功。只有經(jīng)歷了艱難痛苦的過(guò)程才會(huì )體會(huì )到收獲的喜悅，那份快樂(lè )源自于經(jīng)歷了漫長(cháng)的體驗過(guò)程。作文
《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文4
最近我讀了一本《成長(cháng)比成功更重要》的教育專(zhuān)著(zhù)。作者凌志軍，他出版的八部著(zhù)作，全部進(jìn)入了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。google公司全球副總裁李開(kāi)復曾說(shuō)過(guò)這么的一句話(huà)——-我認為將對世界商業(yè)影響最大的一本書(shū)是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響最大的一本書(shū)是凌志軍的《成長(cháng)比成功更重要》，一位八歲孩子的母親丹尼曾說(shuō)過(guò)——-這本書(shū)不僅改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多多孩子的命運，所以這本書(shū)不僅會(huì )改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多的命運。
凌志軍的《成長(cháng)比成功更重要》一書(shū)，記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長(cháng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì )的記錄與總結。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(cháng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨到、意味深長(cháng)。在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(cháng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者希望借這本書(shū)，改變國人對教育的看法，希望更多的中國學(xué)生能在這本書(shū)的鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。
本書(shū)一共有八個(gè)篇章，分別是“起跑線(xiàn)”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(cháng)、學(xué)習是一種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在哪里。講述了一些不承認自己是天才的天才們在講述他們的成長(cháng)故事”。這些故事可以讓家長(cháng)們知道怎樣培養孩子，讓老師知道怎樣完整教學(xué)，讓學(xué)生知道怎樣獲得自信。我個(gè)人認為不但學(xué)生、家長(cháng)、老師需要關(guān)注《成長(cháng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì )都應該關(guān)注“成長(cháng)”。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國之所以強盛，主要是因為他擁有最先進(jìn)的教育體系，并能通過(guò)該體系吸引全世界的杰出人才。美國的教育體系，不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(cháng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念。中國的教育觀(guān)念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(cháng)。
“成長(cháng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì )的話(huà)題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(cháng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jì)。但是，成功并不等同于成長(cháng)。成功是你的目標，成長(cháng)是你到達目標的道路。這條路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)能堅持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱(chēng)為“微軟小子”的人的成長(cháng)故事，其實(shí)離我們很遙遠：他們的學(xué)習經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠，他們學(xué)習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(cháng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(cháng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(cháng)和老師的協(xié)助，就有可能。
凌志軍先生希望借《成長(cháng)比成功更重要》一書(shū)“改變對教育的看法”，這應該是中國教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(cháng)比成功更重要》，認識《成長(cháng)比成功更重要》，理解《成長(cháng)比成功更重要》，希望有更多的中國學(xué)生在《成長(cháng)比成功更重要》的幫助和鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。
本書(shū)中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長(cháng)和我們老師的，不能不反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對每一個(gè)孩子也絕對不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(cháng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢(qián)，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自己’”�！爸挥凶龊昧恕畱撟龅摹�，才能愉快的‘做喜歡做的’�！苯逃约骸案淖兾覀儗逃目捶�，讓自己像天才一樣成長(cháng)”�！拔覀兗热粺o(wú)法改變教育，那就改變對教育的看法。
《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文5
《成長(cháng)比成功更重要》就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長(cháng)故事，他們外表看來(lái)平凡普通，成長(cháng)過(guò)程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與老師恰當的教育，當然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，但是他們站起來(lái)了，使自己更堅強，更“聰明”。
每一個(gè)人在成長(cháng)中都會(huì )遇到很多的挫折，沒(méi)有一個(gè)人一直一帆風(fēng)順的，在時(shí)刻中都會(huì )體現很多的.不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長(cháng)，這些都是短視行為，沒(méi)有長(cháng)遠發(fā)展潛力，不成長(cháng)怎么會(huì )成功呢，這些是很需要人重視的情況！
每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(cháng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jì)。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀！“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作為家長(cháng)應該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿(mǎn)自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會(huì )有出息。反思自己，作為老師如何在成長(cháng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(cháng)的路上過(guò)的如此艱辛？做人做事，道理是有一樣的，不應該總是跟著(zhù)別人走，也沒(méi)有必要看別人怎么評價(jià)你。做你自己！就會(huì )發(fā)現心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。
看完這本書(shū)，對自己的學(xué)習，工作和將來(lái)也有一定的指導意義。面對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，成功永遠不是永遠的，只是暫時(shí)的，但是成長(cháng)確實(shí)永遠的，一直在伴隨你的成長(cháng)，我知道會(huì )有一天，當你成長(cháng)了，成功就來(lái)到了！
《成長(cháng)比成功更重要》讀后感作文6
本學(xué)期，學(xué)校給我們贈送了《成長(cháng)比成功更重要》一書(shū)，值得讀。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長(cháng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著(zhù)他們對教育的看法與眾不同。
先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書(shū)中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長(cháng)中學(xué)習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(cháng)沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準備，但成績(jì)僅僅是一組蒼白的數字，他隨著(zhù)成長(cháng)的步伐不斷向新的高度挑戰，相繼獲得香港大學(xué)電機電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內基梅隆大學(xué)計算機學(xué)院機器人專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(cháng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達到事業(yè)的巔峰，但是他沒(méi)有愧對成長(cháng)，這就是成功。
書(shū)中講的是那幫被稱(chēng)為“微軟小子”的人的成長(cháng)故事，其實(shí)離我們很遙遠：他們的學(xué)習經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠，他們學(xué)習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(cháng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(cháng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(cháng)和老師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)“微軟小子”的成長(cháng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。
“成長(cháng)”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(cháng)中度過(guò)，在成長(cháng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(cháng)，成功又從何談起呢？我們的知識、經(jīng)驗哪一點(diǎn)不是在成長(cháng)的澆灌下開(kāi)花結果的？人可以沒(méi)有成功但不可以沒(méi)有成長(cháng)，成功就像一張證書(shū)，僅僅見(jiàn)證你的成長(cháng)。成功是相對的，不能一概而論，回首走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿(mǎn)意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說(shuō)你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。
感謝凌志軍先生的《成長(cháng)比成功更重要》，他教會(huì )了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(cháng)的歷程中，我們能做些什么？其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以?xún)鹊闹R，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì )他們如何做人，去做一個(gè)有著(zhù)健全人格的人。
成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(cháng)，那一捺便是成功，如果沒(méi)有成功，成長(cháng)照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個(gè)分支，沒(méi)有了成長(cháng)，成功便搖擺不定。
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