童話(huà)的作文[實(shí)用]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的童話(huà)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話(huà)的作文 篇1

　　今天，天氣特別好，太陽(yáng)公公把燦爛的陽(yáng)光灑在大地上，暖洋洋的，小鳥(niǎo)妹妹在樹(shù)枝上快樂(lè )得唱歌，小朋友們在池塘邊兒看小魚(yú)弟弟吐泡泡呢！忽然，狡猾的狐貍從樹(shù)叢里跑出來(lái)，小鳥(niǎo)妹妹嚇的躲到了鳥(niǎo)窩里，太陽(yáng)公公把燦爛的陽(yáng)光收了起來(lái)，小魚(yú)弟弟?chē)樀脑诔靥晾锒銇?lái)躲去，小朋友們嚇的躲回了家。狡猾的狐貍對小魚(yú)弟弟說(shuō)：“我不吃你，你快出來(lái)吧！”小魚(yú)弟弟想：“狐貍的話(huà)怎么能信呢？”于是，它說(shuō)：“我不去，你永遠在這，我就永遠不出去！”狡猾的'狐貍只好垂頭喪氣的來(lái)到樹(shù)下，它對小鳥(niǎo)妹妹說(shuō)：“你出來(lái)吧，我不會(huì )傷害你�！毙▲B(niǎo)妹妹說(shuō)：“我不出去，你一定會(huì )傷害我的�！焙�貍氣得大發(fā)雷霆，心想：今天一個(gè)吃的都沒(méi)有弄到，又要餓肚子了。它垂頭喪氣的回家了，太陽(yáng)公公，小鳥(niǎo)妹妹，小魚(yú)弟弟和小朋友們看見(jiàn)狡猾的狐貍走了，都開(kāi)開(kāi)心心的出來(lái)了，他們又可以在一起玩耍了。

親愛(ài)的小朋友們，你們想一想：狐貍知道它們都出來(lái)了，還會(huì )回來(lái)嗎？

童話(huà)的作文 篇2

　　今天是小狗汪汪的生日，他邀請了很多朋友來(lái)參加他的生日會(huì )。一大早他就起了床，去找媽媽?zhuān)�可是媽媽不在，他覺(jué)得有些奇怪，媽媽去哪了呢？

　　他走進(jìn)廚房，看到一個(gè)大鍋，他靈機一動(dòng)，不如做一鍋湯吧，他往鍋里加了水、放了些土豆和西紅柿，這時(shí)，叮咚、叮咚的門(mén)鈴聲響起來(lái)，他跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是小鴨嘎嘎，“什么東西那么香啊”？汪汪回答：“我正在煲湯呢”。小鴨嘎嘎說(shuō)：“我正巧帶了一些蝦米，也可以拿去煲湯”。汪汪剛把蝦米放進(jìn)了湯里，忽然，叮咚、叮咚的門(mén)鈴聲又響起來(lái)了。他開(kāi)門(mén)一看，小貓喵喵來(lái)了，她帶來(lái)了一些秋刀魚(yú)，于是，他把魚(yú)又放進(jìn)了湯里。接著(zhù)小動(dòng)物們陸陸續續的`來(lái)了，小兔帶來(lái)了青菜和蘿卜，別的小動(dòng)物帶來(lái)了蘑菇、肉……

　　汪汪把動(dòng)物們帶來(lái)的所有材料都放進(jìn)湯里了，“什錦”湯做好了，小動(dòng)物們口水流下三千尺，迫不及待地想喝湯。門(mén)玲再次想起，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽讓動(dòng)物們閉上眼睛，數十下，1、2、3、4……當大家睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到桌子上有一個(gè)大大的蛋糕，小動(dòng)物們歡呼雀躍。

　　他們喝著(zhù)自己做得“什錦”湯，又吃著(zhù)香噴噴的蛋糕，真是一個(gè)Happy（快樂(lè )）的生日會(huì )。

童話(huà)的作文 篇3

　　我的書(shū)包里平常都是安靜的，可有一天，不知怎么了，我剛打開(kāi)文具盒，發(fā)現里面的文具都“不翼而飛”了。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，總算在書(shū)包的一個(gè)角落里找到了這群“小頑皮”。從那以后，我的書(shū)包都不再是安靜的了。

　　第二天上午，我走在回家的路上，發(fā)現文具們的“聚會(huì )大廳”——書(shū)包里鬧哄哄的。我便打開(kāi)書(shū)包一看，還是原來(lái)那副模樣，怎么會(huì )鬧哄哄的呢？于是，我再打開(kāi)書(shū)包一看，發(fā)現數學(xué)課本和語(yǔ)文課本瞄了我一眼，又繼續吃他們的東西去了。原來(lái)呀，他們在擺慶功宴會(huì )。每一本課本和作業(yè)本都在吃著(zhù)東西，喝著(zhù)飲料，可熱鬧了，就連最不起眼的小作業(yè)本都在打打鬧鬧。

　　只聽(tīng)語(yǔ)文課本說(shuō)：“太好了，小主人在這次競賽中考了第一名，還弄來(lái)一張喜報呢！”“是呀是呀，”其他文具都異口同聲地說(shuō)�！斑@下子我們爽了，總算可以吃喝玩樂(lè )一場(chǎng)了�！毙∽鳂I(yè)本說(shuō)�！罢f(shuō)得真是Good！”其他文具都說(shuō)�！昂�，這還不是我們的功勞！”試卷和同步練習反駁道�！罢l(shuí)說(shuō)這全是你們的功勞的？這里面也有我的功勞�。�！”所有小作業(yè)本一起說(shuō)。這時(shí)在一旁聽(tīng)地不耐煩的`文具盒想沖過(guò)來(lái)勸架，可他回過(guò)頭來(lái)一看，他們都打紅了眼，南拳北腿，一個(gè)也沒(méi)有休息，但小作業(yè)本就是攻不下試卷和同步練習的核心陣地，傷亡慘重。最后，他們只剩下六名“戰士”和一名“排長(cháng)”了。這時(shí)，文具盒、數學(xué)課本、語(yǔ)文課本等一起齊刷刷地跑過(guò)來(lái)勸架。

　　說(shuō)：“不要爭了，不要爭了！你們的功勞都一樣大，但主要是小主人自己刻苦學(xué)習的成績(jì)！”他們一聽(tīng)，立刻停止了爭吵。這場(chǎng)也有驚無(wú)險的爭吵總算停止了。文具們又開(kāi)始了他們的慶功宴會(huì )了。

　　雖然這場(chǎng)爭吵小作業(yè)本們傷亡慘重，但是，使我懂得了一個(gè)道理，做人不能亂爭吵，搶功勞，要和睦相處。

童話(huà)的作文 篇4

　　在一片安靜祥和的大森林里，住著(zhù)許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物。森林里還有有一座漂亮的森林學(xué)校。

　　森林學(xué)校過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，小猴，小豬，小羊，小兔，小馬都到了上學(xué)的年齡，于是他們都去報了名。開(kāi)學(xué)的那一天，小猴子和他的好朋友們高高興興地來(lái)到了森林學(xué)校。他們和山羊老師互相問(wèn)了好，然后就開(kāi)始上課了。這一節是數學(xué)課。同學(xué)們把腰板都挺的直直的�？墒�，剛上課還沒(méi)到十分鐘，小猴子活潑好動(dòng)的習性就開(kāi)始發(fā)作了，每過(guò)一會(huì )兒小猴子就要動(dòng)幾下。下課以后，山羊老師讓他來(lái)辦公室一趟。小猴子以為山羊老師是要批評他，就躲了起來(lái)。山羊老師回到辦公室以后沒(méi)有見(jiàn)到小猴子，就讓其他同學(xué)去找小猴子。找到小猴子了，可小猴子怎么都不肯去辦公室。于是山羊老師就親自來(lái)到小猴子躲藏的'地方跟他談心。山羊老師說(shuō):“小猴子，我知道你天生好動(dòng)，可是你要把天生好動(dòng)這個(gè)習性用到積極回答問(wèn)題上面，把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)?”小猴子想了一會(huì )兒，答應了山羊老師，保證以后聽(tīng)課的時(shí)候一定不亂做小動(dòng)作，認真聽(tīng)講，需要回答問(wèn)題的時(shí)候積極回答問(wèn)題。

　　在第二天上課的時(shí)候小猴子果然沒(méi)有搗亂，還在回答問(wèn)題的時(shí)候充分說(shuō)明自己的想法。他的這種做法被山陽(yáng)老師大大的進(jìn)行了表?yè)P。就這樣小猴子開(kāi)始了愉快的學(xué)習生活。

童話(huà)的作文 篇5

　　鉛筆和橡皮原本是兩個(gè)好兄弟，可不知為什么，它們兩個(gè)爭吵了起來(lái)。

　　一天，橡皮正呆在鉛筆盒里休息，鉛筆則剛好被主人使用后放了回來(lái)�？吹较鹌�

　　在休息，鉛筆嚷開(kāi)了：“橡皮，你好悠閑嘛�！毕鹌ど炝松焱饶_，繼續休息�？吹较鹌げ焕聿�。鉛筆大聲叫了起來(lái)：“懶家伙，你比不了我。只要有我的地方，都會(huì )留下我的腳印，我可以繪圖、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，做記號……你呢？”橡皮一聽(tīng)，可生氣了：“你才比不了我呢，我可以擦掉你錯誤的腳印。你繪錯的圖，我可以幫你擦掉；你畫(huà)錯的畫(huà)，我可以幫你改正；你寫(xiě)錯的字，我可以幫你糾正；你亂畫(huà)的.痕跡，我可以幫你清除……我的功勞比你大，要說(shuō)功勞，我排第一！”鉛筆說(shuō)：“只要我不繪錯圖、畫(huà)錯畫(huà)、寫(xiě)錯字、留下不好的痕跡，你就用不上�！毕鹌ふf(shuō)：“你一定會(huì )出錯的�！彼鼈兂嘲〕�，爭論不停，弄得三角板、尺子、鋼筆不得安寧，大家都不理它們。后來(lái)，發(fā)展到每次見(jiàn)面就吵。

　　一天，它們又在爭吵。鋼筆實(shí)在聽(tīng)不下去，就說(shuō)：“尺子是個(gè)公證的人，你們找它評一評�！彼鼈兟�(tīng)了，找到尺子。尺子說(shuō)：“我們都是鉛筆盒里的一員，沒(méi)有誰(shuí)大誰(shuí)小，更沒(méi)有誰(shuí)功勞大，我們都發(fā)揮著(zhù)各自的作用。鉛筆你給人們留下美好腳印，但有時(shí)也會(huì )留下錯誤，這就需要橡皮來(lái)擦去，橡皮使你變得更完美。橡皮如果離開(kāi)鉛筆，也會(huì )失去自己的價(jià)值。你們相互依存，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)都很重要……”聽(tīng)了尺子的話(huà)，鉛筆和橡皮都慚愧地低下了頭，并相互道了謙，說(shuō)好永遠做好朋友。

　　此后，鉛筆和橡皮形影不離，受到了大家的歡迎。

　　牟定茅陽(yáng)二小三（四）金媛媛

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