童話(huà)的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的童話(huà)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)的作文 篇1
一天，小青蟲(chóng)正趴在樹(shù)葉上舒舒服服的曬著(zhù)太陽(yáng)，突然，太陽(yáng)光被擋住了，小青蟲(chóng)好奇的睜開(kāi)了自己的眼睛，看到了兩只黃色的鴨子，在他面議論紛紛：“他怎么長(cháng)的這么難看呀?他這么難看，難怪他沒(méi)有朋友呢!”鴨子瞟了小青蟲(chóng)一眼，大搖大擺的走了。聽(tīng)了鴨子的話(huà)，小青蟲(chóng)也沒(méi)太在在意。
幾天后，小青蟲(chóng)在吃食物時(shí)，聽(tīng)到有人在他背后大聲議論他，他回過(guò)頭一看，兩只美麗的夜鶯在說(shuō)他：“他那么難看，我碰他一下我都必須洗三次澡!”夜鶯用嫌棄的眼神看了一眼小青蟲(chóng)，飛走了。小青蟲(chóng)聽(tīng)了夜鶯諷刺的話(huà)語(yǔ)，他傷心的哭了起來(lái)，他實(shí)在羞于讓別人看到自己的容貌，他離開(kāi)了家鄉，過(guò)起了流浪的生活……
有一天，小青蟲(chóng)正在偷偷地散步，忽然迎面跑來(lái)了一只大公雞，一下子按住了小青蟲(chóng)，小青蟲(chóng)想：我長(cháng)得這么難看，我死了別人也不會(huì )憐惜我的，就讓這只美麗的公雞吃了我吧。因此小青蟲(chóng)沒(méi)做絲毫的反抗，準備結束自己孤獨的一生�？纱蠊u一看小青蟲(chóng)，罵道：“你這個(gè)小東西，臟死了，我碰你一下，我得需要噴多少香水和消毒液呀?”大公雞急忙跑開(kāi)了。
小青蟲(chóng)自從那次聽(tīng)了大公雞說(shuō)的話(huà)以后，在他心里留下了陰影，幾乎他每天都在想：我真的那么難看嗎?難看得讓大家在我背后議論紛紛，讓公雞都不想吃我?過(guò)了幾天，小青蟲(chóng)漸漸的忘記了這件事，可當他去小湖邊散步時(shí)，他看到了自己丑陋的面孔，“這是我嗎?我真的這么難看嗎?”小青蟲(chóng)難過(guò)的爬開(kāi)了。
到了秋天，小青蟲(chóng)開(kāi)始吐絲作繭了，他舒舒服服的躺在里面，甜甜的睡了一覺(jué)……
第二年春天，小青蟲(chóng)破繭而出，可出來(lái)的卻不是丑陋的小青蟲(chóng)了，而是長(cháng)出了美麗的'金色翅膀的一只小彩蝶，他的美麗吸引了縱多的眼球，他們紛紛贊揚這只如同天使般的小精靈，但沒(méi)有人知道他曾經(jīng)是一只奇丑無(wú)比的小青蟲(chóng)。
童話(huà)的作文 篇2
夢(mèng)，常常在漫漫的夏夜，在星光閃爍、浩月西移、寒氣漸濃的子時(shí)，侵入我的腦海，流進(jìn)我的心田，浮現在我眼前。我做過(guò)許多夢(mèng)，有甜蜜、溫柔的美夢(mèng)；也有恐怖、驚險的惡夢(mèng)……我時(shí)常默默問(wèn)自己，夢(mèng)，是什么呢？
哦！夢(mèng)沒(méi)有國籍、不分種族、不問(wèn)性別、永不衰老、也沒(méi)有年齡劃分，世上任何人都會(huì )做夢(mèng)，都會(huì )心有所夢(mèng)。然，夢(mèng)是虛擬的。夢(mèng)是若即若離，時(shí)隱時(shí)現，虛無(wú)縹緲的。夢(mèng)與現實(shí)是有距離的。夢(mèng)中的世界因一覺(jué)醒來(lái)而消失，瞬間，還原一個(gè)真實(shí)的現實(shí)于你。不過(guò)，我還是喜歡倘徉在如夢(mèng)似幻的夢(mèng)境中，哪怕只是曇花一現，那也是一刻的貪婪與奢侈。因為，在夢(mèng)中我沒(méi)有了學(xué)習的重負、工作的壓力、塵世的紛繁，做人的艱難與煩惱；在夢(mèng)中我可以讓自己插上翅膀，天馬行空，沒(méi)有時(shí)速的限制，沒(méi)有終點(diǎn)的飛行；在夢(mèng)中，我可以開(kāi)心、快樂(lè )，也可以憂(yōu)郁、徬徨，我可以善良而美好，也可以邪惡而狂放，正于行走在無(wú)君之國，無(wú)法治的非洲原始叢林里，任性隨欲，任心狂野。
哦！夢(mèng)中的世界真好，如此般地逍遙！在夢(mèng)中我可以做自己想做的事，說(shuō)自己想要說(shuō)的話(huà)。是��！我多么希望斜陽(yáng)里那片血色，迅即被夜色浸染成精致地深藍，一輪皓月把淡淡的銀光瀉在無(wú)邊的曠野上，塵世間萬(wàn)物生靈立刻停下匆忙的腳步，在安靜得只能聽(tīng)到微弱的心跳與呼吸聲時(shí)，我那顆自由的心便可在這美麗的世界里暢游。
看，一朵七色彩云從空中飄來(lái)，在彩云的周?chē)邪咨男砒潈芍幌喟�，這對信鴿把它們嘴上合銜一個(gè)金色鑲邊，還冒著(zhù)瑞氣的大大信封，從遙遠的天邊直飛進(jìn)我的窗前并輕輕放在我書(shū)桌的案頭，之后便飄然而去。我將信封打開(kāi)一看，原來(lái)是鈴從遠方捎來(lái)的一封情真意切，感人至深的來(lái)信。當我從接到鈴這封信的那一刻起，耳畔早巳聽(tīng)不到每天那孤鳥(niǎo)夜半的聲聲哀鳴；江邊遠航晚歸入港的汽笛聲聲；眼前再也看不見(jiàn)江心燈塔那亙古不滅的航標之光，還有萬(wàn)家夜空中在寒風(fēng)里搖曳的燈火。我的眼前只有鈴的影子，只有鈴給我寫(xiě)來(lái)這封意味深長(cháng)的千字信。手捧鈴信，溫暖我心。我迅即提筆欣然復鈴。
小鈴：昨天晚上下班后仔細又看了你發(fā)給我的千字信多遍，心情久久不能平靜，好感動(dòng)！夜不能眠，感慨萬(wàn)千！你真摯純樸的情感，似春風(fēng)陣陣拂面；你溫暖甜美的語(yǔ)言，似股股清泉流入我心田！你說(shuō)：你懂我又怕給我帶來(lái)災難、痛苦和打擊，你一切都是用理智在戰勝自己……我知道你是真心待我的，也知道你是非常在乎我的。你什么都替別人著(zhù)想，因為你天性善良；你什么都替他人分擔，因為你為人正直豪爽！小鈴，我不希望我們在沉默中暴發(fā)，也不希望在沉默中消失，我希望我們的純真的友誼、真實(shí)地情感能在曲折中經(jīng)受考驗，在沉默中提練升華！
人吃一塹長(cháng)一智，經(jīng)歷了一次你更看清了一些人的嘴臉，一切看開(kāi)點(diǎn)哈。繁華三千，看淡即是云煙，煩惱無(wú)數想開(kāi)便是晴天，人間唯有一世情緣值得人去留念。
我此生和小鈴青年時(shí)期在江城幾年同窗共讀，在那個(gè)滿(mǎn)眼盛綠而悶熱的畢業(yè)季里，一同乘車(chē)向南，靜止在花城，一起奮斗、一道打拼；辛酸、勞累、開(kāi)心、喜悅又是四年。只可惜因工作變動(dòng)，我和鈴不得不依依惜別在那年梔子、茉莉、木槿、扶桑、還有荷花和紫薇爭芳斗艷的迷人夏日里。這一別又是數年�；ㄩ_(kāi)了又謝，草枯了又長(cháng)。本以為此生再難相見(jiàn)，不料多年以后還能有緣再次聚首羊城，惺惺相惜、由知音變成紅顏。這真要感謝蒼天恩賜，把世上最靚最賢的妹，人間最才最善的女又送到我身邊，成為同事、作為摯友、作為知音相伴這么多年，本人真乃三生有幸！
小鈴，我知道我們這個(gè)時(shí)候，青年時(shí)未表達的，現在道來(lái)為時(shí)已晚�，F如今的客觀(guān)現實(shí)中有許多的不可以，不可能，但這并不妨礙我們像從前那樣，純樸、真誠的情感交流，真心交往。真情只與傾慕有染，思念與距離無(wú)關(guān)。人最幸福的是什么？我以為和從前一樣，你的話(huà)有人愿意聽(tīng)，你的情有人愿意懂。你每日的言行有人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注與牽掛。
小鈴，你不說(shuō)為了今后各自的工作、家庭、平安幸福的生活，我們不能走得太近，必須要分別嗎？的.確，天下沒(méi)有不散的宴席。鈴，妳是對的，婚姻后的女人對家要有責任與義務(wù)，立業(yè)成家后的男人，對家庭和妻兒要有坦誠與擔當。從前美好的時(shí)光已逝去，但真心與真情永在不滅的記憶里。你在信中說(shuō)咱們分別時(shí)還可見(jiàn)上一面，舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的分別儀式，妳的方案，妳的建議我贊成，也完全釆納。鈴，妳看我們是到常去的越秀公園、中山公園、還是去東湖、南湖、的湖邊，還是沿著(zhù)俞伯牙、鐘子期的足跡登上黃鶴樓上再好好一聚，訴盡衷腸之后再分別呢？我想鈴和我的這場(chǎng)極富創(chuàng )意的告別儀式，一定會(huì )載入人類(lèi)情緣之大典。
復鈴的話(huà)語(yǔ)至此，我心中不由想起元好問(wèn)《雁邱詞》：
“問(wèn)世間情為何物，直教生死相許？
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。
歡樂(lè )趣，離別苦，就中更有癡兒女�！龖姓Z(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去……千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪(fǎng)雁丘處�！�
此詞，癡情至愛(ài)，矢志不渝，情到深處，生死可依�？�！元好問(wèn)的這首詞雖好，但在這里太顯凄清，憂(yōu)郁、蒼涼。
我腦中不由又記起蘇軾《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行……”
蘇軾這首經(jīng)典之詞更是妙不可言，可在這里又過(guò)于悲切。
我想此刻復鈴一首，送友人應是最為恰當：
“今日別于此，三生有情時(shí)，
但恨無(wú)留計，深悔結緣遲……
”一首送友人還沒(méi)寫(xiě)完滿(mǎn)，我擱筆于案頭，迷糊中嘴里不停默念到：
罷、罷、罷、相識數載，互愛(ài)有加，緣之不成，友情常青、你在天涯、安康一生、你在海角、幸福一生…………
隨著(zhù)江邊的第一聲汽笛長(cháng)鳴，和著(zhù)江漢關(guān)鐘樓，那座古老巨大的“威斯敏斯特”大鐘臨晨陣陣清脆報時(shí)的鐘聲從空中傳來(lái)，我一覺(jué)醒來(lái)起身披衣拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)長(cháng)江大橋上早班，的士、公汽，已是車(chē)流如織，寬闊的江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，一輪紅日早已躍出水面，在遠方的江面上，一縷絢麗的朝陽(yáng)正冉冉升起，江城、這座沸騰的國際化大都市又開(kāi)始了新的一天。
童話(huà)的作文 篇3
我沒(méi)有一個(gè)悲慘的童年可供咀嚼，我也沒(méi)有對文字那么強烈的執著(zhù)，同樣沒(méi)有半夜起來(lái)喝咖啡苦苦追尋半分鐘前突然閃現的靈感的經(jīng)歷。我喜歡讀書(shū)，心煩躁無(wú)可寄托時(shí)便會(huì )翻兩頁(yè)書(shū)。但寫(xiě)作為文，我是個(gè)半瓢水�？蓪τ趯�(xiě)作這個(gè)事，我向來(lái)十分尊重，畢竟自己的文字是頭腦的產(chǎn)兒，自然珍貴。
但覺(jué)得它珍貴只是后來(lái)的事。猶記小學(xué)五年級期末考試之前，語(yǔ)文老師讓我們每人必背十篇作文，臨試便可拈來(lái)直用，下筆有神。稍顯遺憾的是，語(yǔ)文老師猜題失敗——大多數時(shí)候，老師還是戰勝了出題人。初中時(shí)，同齡人之間刮起了一陣文藝風(fēng)潮。小商店里，可以看見(jiàn)一群女生——偶爾是男生——擁簇在一堆新進(jìn)的花花綠綠的本子中間，末了添一盒淡紫的便利貼，因為“作者說(shuō)”還得貼在扉頁(yè)上。我覺(jué)得沒(méi)什么不好，從小培養藝術(shù)細胞嘛，但現在看來(lái)，實(shí)在不堪入目，“花甲”“豆蔻”混著(zhù)用——那個(gè)時(shí)候我給盒子寫(xiě)了一封信，有這么一句便是“我們正值豆蔻年華”——并且搬出大量郭敬明的悲傷。他的悲傷用在他的書(shū)里很貼切，可我讀曾經(jīng)的那些為賦新詞強說(shuō)愁的文字，像是讀到《酉陽(yáng)雜俎》里李赤先生的故事。
回憶往事是很有樂(lè )趣的，但可惜這些都不是我所體悟到的寫(xiě)文的真諦。
三毛最初為文在于讓父母高興，后來(lái)她寫(xiě)：“用對生命的熱愛(ài)，燃燒我的靈魂；用最真的心，將這些原本只說(shuō)給自己的故事，說(shuō)給你們聽(tīng)�！倍覍�(xiě)作，不是正經(jīng)事業(yè)，只是還原自己的生活，構筑一個(gè)童話(huà)，裝載自己還未完全磨滅的本真之心，在寒冷凄清的冬夜，在寂寞低落的時(shí)候，予自己以慰藉。
不得不談?wù)勛约旱膹那�。當初訂閱《少年文藝》《兒童文學(xué)》，于是模仿出大量寫(xiě)友情的文字，現在看來(lái)，除了稚嫩，倒有很多自由是現今不敢下筆的。也繼續讀過(guò)一兩個(gè)作家，《藝術(shù)也需要坦誠》幾乎是原意仿制，且拙劣粗糙，《十二歲的天空》漫漫華麗風(fēng)，發(fā)了一些現在早已遺忘的感慨——可現在看，心底仍存一絲絲感動(dòng)。也出現過(guò)幾篇碎碎念，當時(shí)流行這個(gè)，一腔幽怨，后現代的浪漫，寂夜的'安慰，堆砌了一點(diǎn)哀傷，卻不虛假。的確是不假的，可把快樂(lè )抽剝了出去是事實(shí)——也就是浸潤了日記本的情緒。間或有幾篇好評如潮的產(chǎn)兒，比如《被遺忘的狗》，如果看分數（584分）這應該是我最成功的一篇，也是我傾注了很多真情的一篇，還有《玉的靈犀》《失其本心》，我不知道還有沒(méi)有朋友記得這些，總之，當初它們給了我很多快樂(lè )，也讓我的筆有了走下去的信心。而且不管當初的歷程多么曲折，寫(xiě)過(guò)的東西多么龐復，我也終于領(lǐng)會(huì )到，真情是為文的靈魂。但是這些，仍不完整。
一個(gè)比較大的飛躍從《瑣記》開(kāi)始，不管是《路隊》還是《且念》，不管是《森林》還是《原野上的生命之光》，都是自己最懇切的情愫，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)虛假，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)虛張聲勢矯揉造作的念頭。我手寫(xiě)我心。于是，從《瑣記》之后的文字，都有著(zhù)比較強大的生命力——至少我自己是這么感覺(jué)的。我也逐漸找到了這個(gè)階段，我寫(xiě)下這些文字，是抱著(zhù)如何的期許。
現在回顧從前，就像老人數著(zhù)自己如歌的往事，枯燥，令人生厭，可我自己，卻滿(mǎn)含歡欣的眼淚，我讀著(zhù)自己一路走來(lái)的影子，怎不生感動(dòng)？筆墨已生疏的此刻，長(cháng)久不寫(xiě)，卻悟出了一點(diǎn)點(diǎn)道理。
童話(huà)，我總喜歡這樣叫自己寫(xiě)出的東西。童話(huà)是自我的世界，沒(méi)有功名的批判，只有安安靜靜的色彩。樂(lè )趣，傷痛，都赤裸地存活在這個(gè)世界里，寄托著(zhù)我們的愛(ài)，我們的堅強。
小時(shí)候，住在大院里，有很多小伙伴，可是他們都因為各種各樣的原因以至于疏遠或者六年沒(méi)有再見(jiàn)面。還有清晨醒來(lái)窗外的水花飛濺的聲音，水井就在我的窗前，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得喧嘩，每天在親切的鄰里談天搗衣聲里醒來(lái)，恰是一種享受�，F在離那段時(shí)光愈來(lái)愈遠，筆下卻還有文字可供回憶。自己的文筆雖拙劣，也不加雕飾，活生生的場(chǎng)景蹦跶出來(lái)，心里不覺(jué)得有忘記的遺憾。
我記得去年某段時(shí)間，處于很冰冷的時(shí)期，對周?chē)囊磺挟a(chǎn)生了深深的不信任感。就喜歡到處閑逛，從四安路下車(chē)，一路漫無(wú)目的地走。突然腦海里就跑過(guò)曾經(jīng)的一幅幅畫(huà)面，那些溫馨卻已逝的故事。于是，我用筆畫(huà)下一片森林，淡遠長(cháng)空，青倉山脈，瀉翠林地，然后將自己的離別，無(wú)奈，悲痛，全部放到這個(gè)簡(jiǎn)單安靜的故事里�，F在讀起來(lái)，我也覺(jué)得很有觸動(dòng)，因為這些文字沉淀下某個(gè)時(shí)期的情感，也許情感不再，可文字永留，且鮮活。
我坐在文字織成的透明的繭里，看著(zhù)外面的世界，也看著(zhù)投影在繭殼上的自己的生活，把這一切真實(shí)地還原，加上自己內心的一些渴盼，訴諸筆端。這些渴盼，很自私，很虛弱，也很真實(shí)。
我愿將一切真情，一切美好，純凈地映射出來(lái)。我愿將我真實(shí)的生活，不加雕琢的感情，一齊送給文字。
童話(huà)的作文 篇4
星期天的早上，天空中萬(wàn)里無(wú)云，和煦的陽(yáng)光照在大地上，一切都變得生機勃勃。 小豬大搖大擺地走在大街上。它一邊走，一邊津津有味地吃著(zhù)甜美的香蕉。它吃完一根，就隨手把香蕉皮往后一扔，心想：反正有清潔工打掃的`，沒(méi)關(guān)系。
這時(shí)，小豬覺(jué)得后面有人，嚇了一跳，原來(lái)是大象伯伯氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，“你怎么可以亂扔垃圾呢？”，大象伯伯生氣地對小豬說(shuō)：“這樣不僅會(huì )污染環(huán)境，而且還會(huì )使小動(dòng)物們摔倒的！”說(shuō)著(zhù)，大象伯伯用自己長(cháng)長(cháng)的鼻子把香蕉皮吸起來(lái)，并扔進(jìn)了垃圾桶。小豬“哼”的一聲，嘟囔著(zhù)：“有那么嚴重嗎？你真是多管閑事�！闭f(shuō)著(zhù)，小豬悠閑自得地走開(kāi)了。大象見(jiàn)小豬這副模樣，也搖搖頭，走開(kāi)了。
小豬繼續往前走，突然聽(tīng)到“撲通”的一聲，只見(jiàn)熊貓大哥踩到了一片西瓜皮，摔倒了，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心啊，亂扔垃圾！”小豬連忙把熊貓大哥扶起來(lái)，想了想剛剛自己做的事，又想了想大象伯伯說(shuō)的那番話(huà)，小豬的臉紅一陣白一陣，羞愧萬(wàn)分。然后小豬把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶。心想：我雖然不是世博小使者，但是我也要為世博會(huì )出一份力！ 旁邊的小花小草扭了扭身子，好像在說(shuō)：“小豬學(xué)好樣了！小豬學(xué)好樣了！”
童話(huà)的作文 篇5
小狗、大白兔、松鼠、小貓、小鳥(niǎo)是鄰居，它們住在一個(gè)院子里。每天它們一起到外面尋找食物，一起去森林里玩游戲和捉迷藏，遇到什么高興事大家一起分享，碰到什么難題大家一起想辦法解決，大家互相關(guān)心，互相幫助，大家高高興興地生活。
可是有一天，它們之間開(kāi)始不和諧了，小狗因為自已又高又壯，而且力氣大，跑得快，每次外出總是小狗收獲最大，找到的食物最多。慢慢地，小狗開(kāi)始驕傲起來(lái)，覺(jué)得自己的貢獻最大，覺(jué)得自己很了不起，開(kāi)始看不起其它的小伙伴，而且開(kāi)始欺負小貓、大白兔和小松鼠它們，大家都不愿意跟它玩。
一天晚上，月光照在森林里。小狗獨自到森林里尋找食物，突然，一只大狗熊.不只從什么地方?jīng)_了出來(lái)，小狗來(lái)不及躲閃，被大狗熊一掌拍在了身上，小狗哪經(jīng)得起這樣重重一掌？一下子就暈了過(guò)去。這個(gè)時(shí)候，正在附近尋找食物的'.大白兔、小松鼠和小貓，看到小狗遇到了危險，都奮不顧身地沖了上來(lái)，一起拼命和大狗熊搏斗，在大家的共同努力下，大狗熊終于被打敗了。小狗也得救了，大家用樹(shù)枝做了個(gè)擔架，把受傷的小狗抬回了家。
受傷的小狗躺在床上，不能到處活動(dòng)。每天，小貓和大白兔、松鼠它們輪流照看小狗，給小狗作伴，并且把很多自已舍不得吃的東西拿給小狗吃，小鳥(niǎo)醫生還為小狗作了手術(shù)。在大家的精心照料和護理下，受傷的小狗很快恢復了健康。
這時(shí)的小狗想起以前做過(guò)的事情，覺(jué)得心里十分慚愧。小狗下決心改掉自己的錯誤，不再欺負其它小伙伴了。
從此以后，小狗和大白兔、松鼠、小貓還有小鳥(niǎo)，它們每天又一起到森林里尋找食物，一塊捉迷藏，一塊高高興興地玩耍，大家又成了好朋友。
童話(huà)的作文 篇6
一天早晨，淘氣的小天使在云邊玩耍，把一盒神奇的蠟筆弄丟了，這可是天神爺爺的東西呀，小天使傷心極了，拍打著(zhù)白色的雙翅到處尋找。
而接下來(lái)，那盒神奇的蠟筆卻掉到了一家文具店的門(mén)口，售貨員把它放在售貨架上。一個(gè)可愛(ài)的小男孩看上了這盒蠟筆，把它買(mǎi)了下來(lái)。之后，小男孩就心滿(mǎn)意足的.背起書(shū)包上學(xué)了。
第二節課下課后，小男孩肚子餓了，就隨手拿起神奇蠟筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)香噴噴的漢堡，打發(fā)時(shí)間，可當小男孩剛一停筆，一個(gè)美味的漢堡便出現在小男孩的面前。小男孩激動(dòng)極了，津津有味地吃了起來(lái)。肚子也餓了的同學(xué)們也尋著(zhù)香味走來(lái)，爭著(zhù)讓小男孩給他們畫(huà)好吃的，小男孩開(kāi)心極了，給他們畫(huà)了許多美味，如：蛋撻、草莓、蛋糕、薯條、冰淇凌…...
放學(xué)后，小男孩在街道的地上畫(huà)了二十個(gè)氣球，不一會(huì )兒，氣球就被他握在手心里。小男孩高興極了，把氣球分給了小朋友們，又送他們玩具。
晚上，吃完飯后，小男孩出去走走。路過(guò)一家醫院，走了進(jìn)去�？吹郊痹\室里一個(gè)小女孩虛弱地躺在床上，雙眼緊閉，臉色蒼白。床旁邊擺放著(zhù)一臺儀器，醫生們大汗淋漓地站在一旁議論著(zhù)小女孩的病情，束手無(wú)策。不過(guò)聽(tīng)他們說(shuō)，小女孩得了癌癥，活不過(guò)今晚了。
小男孩連忙走了過(guò)來(lái)，對醫生們說(shuō)：“我知道怎么辦了！”
小男孩又對神奇蠟筆說(shuō)：“給我一個(gè)快速治療癌癥的藥！”話(huà)音剛落，他手上就多了一顆藥丸，小男孩給小女孩服下。片刻后，小女孩變清醒了。醫生們驚喜萬(wàn)分，小女孩連身感謝，小男孩心里美滋滋的。之后向他們道別，回家了。
在小男孩熟睡后，小天使來(lái)到了小男孩的房間，拿回了神奇蠟筆，為了表示感謝，把“天使之戒”送給了小男孩，想必小男孩起床后會(huì )看到…….
童話(huà)的作文 篇7
有一個(gè)人有一支圓珠筆.但那支圓珠筆不喜歡它的主人拿它亂涂亂畫(huà),于是它趁主人不注意的時(shí)候從桌子上滾下去逃走了,它滾啊滾,從樓梯上滾了下去,一位語(yǔ)文老師撿到了它,正好他也喜歡藍色,更讓那位老師注意的是圓珠筆那個(gè)像杯子一樣的小頭,上面寫(xiě)著(zhù)Coffee的英文,于是那位老師就把它帶了回去.圓珠筆真恨這位老師,好不容易從一個(gè)人的手中逃了出來(lái),現在又被一位語(yǔ)文老師撿到,我可真是一支倒霉的圓珠筆啊! 老師沒(méi)有急著(zhù)用它,而是把它放到了自己的筆盒里.
筆盒里有很多它的同伴,不多不少共九個(gè),再加上自己剛好十個(gè),有鋼筆、紅筆、水筆等等。一支鉛筆問(wèn)它：“你是新來(lái)的嗎”？圓珠筆不知道它是誰(shuí)，因為它的主人上六年級了，都有不用鉛筆了，用的話(huà)也是在它呼呼大睡的情況下用的。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”鉛筆說(shuō)道，讓圓珠筆覺(jué)得是厲害的鋼筆先生說(shuō)話(huà)了，“主人喜歡藍色，相信他會(huì )很愛(ài)護你的，你真幸運啊”！“但你們還是得聽(tīng)我的”，紅筆驕傲地說(shuō)到，“為什么”？“難道鋼筆先生權力不比你大嗎”？圓珠筆看著(zhù)質(zhì)疑地說(shuō)道，還沒(méi)等紅筆回答，圓珠筆就被老師拿了出來(lái)，老師在拿著(zhù)圓珠筆在寫(xiě)字呢！圓珠筆看著(zhù)老師拿自己寫(xiě)出來(lái)的這么漂亮的字體，不由得高興了起來(lái)。第二天，老師把圓珠筆帶到了他講課的班級，老師把圓珠筆夾到了他的筆記本里，它聽(tīng)著(zhù)那位老師教出來(lái)的學(xué)生們一一爭先恐后地回答問(wèn)題，想著(zhù)自己能遇上一個(gè)知識淵博的主人真幸運。到了練字的.時(shí)間，圓珠筆被老師放進(jìn)了口袋里，圓珠筆看著(zhù)老師的學(xué)生們的字，都是這位老師教出來(lái)的，覺(jué)得自己是全世界最幸福的圓珠筆。
就這樣，圓珠筆在那位老師的手里、筆記本里、筆盒里幸福的過(guò)著(zhù)它幸福的生活。
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