【必備】童話(huà)作文匯編七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的童話(huà)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)作文 篇1
小花鹿是個(gè)好奇寶寶，對什么都很好奇。
寒冷的冬天來(lái)了，小花鹿看到動(dòng)物們有的穿上了厚厚的皮襖，有的躲進(jìn)了溫暖的洞里，而植物們什么衣服也沒(méi)有穿，什么地方也不去躲，仍然整日整夜地站在野外。難道他們就不怕凍壞嗎？
小花鹿覺(jué)得很奇怪，決定去問(wèn)問(wèn)植物們，弄清楚這個(gè)問(wèn)題。
這天早晨，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人。小花鹿穿著(zhù)漂亮的花皮襖，一蹦一跳地走出了家門(mén)。不久，她看到草叢中有一株百合花，莖葉枯萎，橫倒在地上。小花鹿用小嘴挨了挨百合花干枯的莖干，流著(zhù)眼淚說(shuō)：“百合花姑姑，你怎么就凍死了？”
“好孩子，我沒(méi)有凍死，我好好地活著(zhù)呢！”
小花鹿突然聽(tīng)到有誰(shuí)在跟她說(shuō)話(huà)，便豎起耳朵聽(tīng)，她發(fā)現聲音是從百合花姑姑腳底下的土壤中傳出來(lái)的，既高興又擔憂(yōu)地說(shuō)：“百合花姑姑，原來(lái)你還活著(zhù)��！看到你凍成這個(gè)樣子，我真為你擔心��！”
“謝謝你，不用擔心！”百合花姑姑笑嘻嘻地說(shuō)，“我是草本植物，不會(huì )凍死的。我們很多草本植物在寒冷到來(lái)的時(shí)候，采取‘丟車(chē)馬，保將帥’的方法，犧牲地上部分，讓埋藏在土壤中的延存器官平安過(guò)冬。你看，我地上的莖葉雖然枯萎死亡了，但藏在地下的鱗莖卻長(cháng)得壯實(shí)。到來(lái)年春暖花開(kāi)的時(shí)候，挖出來(lái)做種，就又是生機勃勃的了�！�
“百合花姑姑，你沒(méi)事就好。我先走了，祝你睡個(gè)好覺(jué)，來(lái)年春天開(kāi)出更美麗的花！”小花鹿告別了百合花姑姑又往前走去。
走了一會(huì )兒，小花鹿的肚子餓得咕咕叫，便停下來(lái)吃了些矮樹(shù)葉，又繼續往前走。她來(lái)到山坳，看見(jiàn)原本滿(mǎn)身綠葉的梧桐樹(shù)落光了葉子，正在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，小花鹿驚奇地問(wèn)道：“梧桐樹(shù)伯伯，天氣這么冷，百合花姑姑已經(jīng)躲藏到土里去了，你怎么光著(zhù)身子站在這里挨凍��？”
梧桐樹(shù)伯伯伸出長(cháng)長(cháng)的手臂，摸了摸小花鹿的腦袋，和藹地說(shuō)：“我不怕冷，我把葉子全部落去，正是為御寒呢�！�
“你光著(zhù)身子，怎么能御寒呢？”小花鹿聽(tīng)了，更加疑惑了。
梧桐樹(shù)伯伯笑了笑，娓娓道來(lái)：“因為天寒地凍，我的根很難從土壤中吸收到大量的水分。如果仍然渾身綠裝，對我不但沒(méi)有好處，還會(huì )消耗大量的水分和能量。葉子落光后，減少了體內水分的蒸發(fā)，就不怕寒冷了。這樣我就能養精蓄銳，安全地度過(guò)寒冬了�！�
“梧桐樹(shù)伯伯，你的本領(lǐng)真大��！”小花鹿欽佩地說(shuō)。
告別了和藹的梧桐樹(shù)伯伯，小花鹿又往前走了，她邊走邊想，植物們御寒的方式真特別��！
不知不覺(jué)，小花鹿來(lái)到了一條小溪邊。她咕嚕咕嚕喝了幾口溪水后，看到小溪邊有一棵枝繁葉茂的楠樹(shù)，便好奇地問(wèn)道：“楠樹(shù)大叔，冬天的時(shí)候，梧桐樹(shù)伯伯把葉子全部落光，減少了水分的蒸發(fā)，就不怕寒冷，能安全過(guò)冬了。為什么你還是滿(mǎn)身綠葉呢？”
楠樹(shù)大叔笑瞇瞇地看著(zhù)小花鹿，自豪地：“我不怕寒冷呢！我是常綠樹(shù)，和落葉樹(shù)不同。我們常綠樹(shù)的葉子上面，裹著(zhù)一層不透水的蠟質(zhì)，加上葉肉細胞原本就是質(zhì)膠體，有保持水分的能力，使細胞免受傷害。即使在滴水成冰的日子里，氣溫下降到零下20℃到零下40℃，我們常綠樹(shù)也能千里冰雪腳下踩，不會(huì )凍死的�！�
“楠樹(shù)大叔，你真行！”小花鹿贊嘆道。
小花鹿又繼續往前走，一路上，她發(fā)現植物們都有自己奇妙而獨特的防凍術(shù)，寒冷的冬天，他們都能平安度過(guò)。小花鹿拜訪(fǎng)完植物后，慢慢地走回家，她想春天快點(diǎn)來(lái)吧，這樣她又可以看到漂亮的百合花姑姑和帥氣的梧桐樹(shù)伯伯了。
童話(huà)作文 篇2
秋姑娘來(lái)了，她淘氣地畫(huà)了一幅畫(huà)：她把金黃色的顏料畫(huà)在稻子上，稻子馬上變成了金色的海洋；她又把黃色和紅色涂在樹(shù)葉上，這些樹(shù)葉仿佛變成了蝴蝶，在空中翩翩起舞；她又把紫色、黃色、紅色、橙色等顏色涂在新鮮的水果上，使水果立刻成熟了，讓農民伯伯們都笑彎了腰。
突然，秋姑娘聽(tīng)到了一陣爭吵聲——
秋姑娘仔細一聽(tīng)，終于確定了是花壇邊傳來(lái)的。她懷著(zhù)好奇的心情，走到了花壇邊，看見(jiàn)菊花和桂花正在競選花王。秋姑娘問(wèn)那些小花，小花就一五一十地說(shuō)了出來(lái)。事情是這樣的：她們正在競選花王，由花王來(lái)帶領(lǐng)大家一起開(kāi)心地“露出笑臉”。競選花王的評委是小草和大樹(shù)，關(guān)卡一共有兩關(guān)，每一關(guān)都需要兩個(gè)評委一致通過(guò)才能勝出。結果是菊花和桂花各贏(yíng)了一關(guān)，所以才起了爭執，到現在都沒(méi)有分出勝負。
秋姑娘思考了一下，不一會(huì )兒便想出了辦法。于是，秋姑娘鄭重地對大家說(shuō)：“我決定讓菊花和桂花明天再比一次，誰(shuí)勝出就可以當選花王�！甭曇魟偮�，菊花和桂花就離開(kāi)了場(chǎng)地，回家精心打扮去了，希望自己明天能夠得勝。
第二天，菊花和桂花都早早地到了比賽的地方，可就是沒(méi)有見(jiàn)到其他人的影子。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，他隨手丟下了一個(gè)塑料袋。菊花剛想去撿，但是馬上又想到了比賽。她想：地上那么臟，要是把我身上不小心弄臟了，那我可就變成一個(gè)丑八怪了。然而，桂花去沒(méi)有這么想。她覺(jué)得，保護環(huán)境，花花有責，要是不去撿起來(lái)就會(huì )破壞這美麗的環(huán)境，那么，花兒們都無(wú)法好好地生存下去。想完，她彎下身?yè)炱鹆怂芰洗�。這時(shí)，秋姑娘來(lái)了，她宣布：“這次比賽桂花姑娘贏(yíng)了�！�
菊花聽(tīng)了以后，不知道為什么自己輸了。秋姑娘告訴她：“外表美并不是真的美，心靈美才是真正的美�！甭�(tīng)完這番話(huà)，菊花悄悄地走了。自那以后，她經(jīng)常幫助周?chē)呐笥�，贏(yíng)得了大家的稱(chēng)贊。
童話(huà)作文 篇3
一天，數學(xué)王國進(jìn)行了一場(chǎng)爭霸賽,這場(chǎng)爭霸賽的主題是“誰(shuí)是百變之王”。
這場(chǎng)辯論會(huì )可不一般��！可以說(shuō)是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”呀！這場(chǎng)爭霸賽的主角是“0”。他一個(gè)人挑戰數字王國的所有人。
“數字王國第361屆爭霸賽現在開(kāi)始！本場(chǎng)比賽的規則是能力強者贏(yíng)，第一輪由“0”對抗“1”，開(kāi)始�！彪S著(zhù)主持人一聲令下，“0”和“1”就開(kāi)始“八仙過(guò)海，各顯神通”“1”為了顯示自己的能耐，先變成了一個(gè)棒球棍，0變成了一個(gè)棒球，“1”笑著(zhù)說(shuō)“哈，剛好看我的本領(lǐng)，說(shuō)著(zhù)就向“0”打去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“0”立刻搖身一變，變成了一個(gè)大鉛球，“1”的大腦袋正好往上一撞，昏了過(guò)去。第一輪“0”獲勝。
接下來(lái)，是2，他吸取了“1”的教訓，沒(méi)有立即變身，等待著(zhù)“0”，“0”見(jiàn)他不動(dòng)，于是就變成了一個(gè)游泳圈往水里一跳，“2”見(jiàn)了，高興極了，立刻變成了一只小鴨子往水里一鉆，“2”準備把“0”給弄爆掉，就在他準確伸進(jìn)救生圈里時(shí)，忽然，救生圈縮小，一眨眼的功夫就變成戒指大小，牢牢地套在了“2”的嘴上，“2”疼得直叫，“2”也敗了，緊接著(zhù)“3”沒(méi)兩回合也輸了，跟著(zhù)“4”“.5”……一直到數學(xué)王國的最后一位“n”敗下陣來(lái)，冠軍得主出來(lái)了，他就是“0”
當“0”站在最高的領(lǐng)獎臺上時(shí)，他自豪的說(shuō)：“我是百變之王”。
童話(huà)作文 篇4
近日來(lái)功課繁忙，偶爾在自家書(shū)架上瞟見(jiàn)那本小時(shí)候愛(ài)不釋手的《安徒生童話(huà)》，突然就很想重新去回味一遍，于是隨手放進(jìn)書(shū)包里，要帶去學(xué)�？�。
閱讀課。
我很自然地拿出那本童話(huà)，剛翻開(kāi)第一頁(yè)，忽聽(tīng)得耳邊一陣驚呼：“你太幼稚了吧！還看童話(huà)啊�！�
我笑笑，“怎么啦，不能看啊�！�
“沒(méi)，只是，安徒生……那是一個(gè)說(shuō)謊家吧……雖然很偉大。我……不喜歡童話(huà)，它把這個(gè)世界描述得太美好了。只有小孩子才會(huì )信呢�！�
“說(shuō)謊家？！”這回輪到我訝異了�！疤篮�？！”我再一次訝然。
安徒生……說(shuō)謊家……偉大……
我把這幾個(gè)詞放在腦海里，卻怎么也連不成“安徒生是一個(gè)偉大的說(shuō)謊家”這個(gè)句子。
我看著(zhù)朋友臉上的微笑，忽然就沉默了。
一個(gè)人在兒時(shí)最?lèi)?ài)童話(huà)，那時(shí)候看到的是一個(gè)神奇的世界，美麗善良的白雪公主和她的王子，那個(gè)賣(mài)火柴的可憐的女孩子，還有那只可愛(ài)的丑小鴨……滿(mǎn)腦子滿(mǎn)心盡是奇妙的想象，我們想著(zhù)，我們以后就要進(jìn)入到這樣的世界中去的。那時(shí)的童話(huà)，之所以吸引我們，是源于那個(gè)世界的公平性。好人總是要戰勝壞人，善良的人總能夠得到回報。白雪公主終于可以和王子終身廝守，丑小鴨最終可以?shī)^斗成美麗的白天鵝。即使那些悲劇——賣(mài)火柴的女孩子雖然離開(kāi)人間卻可以去美好的天堂；海的女兒沒(méi)有得到王子卻擁有了永恒的靈魂……
雖然達到這些幸福之前要經(jīng)歷那么多的九九八十一難，可是在理想的實(shí)現之后這些曾經(jīng)的苦難都顯得微乎其微，我們也就是這樣忽略那個(gè)痛苦的過(guò)程在美麗的'結尾中獲得孩童的快樂(lè )。
童話(huà)的確為我們塑造出了一個(gè)出奇美麗的世界，美麗得讓我們在面對人生路上的困苦的時(shí)候開(kāi)始懷疑這些小時(shí)候聽(tīng)的童話(huà)的真實(shí)性，最后終于完全不相信。甚至就果斷地認為童話(huà)作者就是一個(gè)說(shuō)謊家，編出些美麗的故事糊弄孩子們的。譬如上文的這位朋友。
可是，事實(shí)真如他們認為的么？
總是我不茍同就是了。我喜歡童話(huà)，小時(shí)候喜歡，并且至今還喜歡著(zhù)。童話(huà)中美好的世界，我堅信生活中也會(huì )有。那個(gè)美麗的世界，始終藏在我心里，從我讀第一篇童話(huà)開(kāi)始生根發(fā)芽，一直到現在變成一棵參天的大樹(shù)。我相信如果有那么一個(gè)一生都在閱讀童話(huà)的人，那他必定是持有著(zhù)對童話(huà)的信仰，他的精神世界一定是美麗而充足的�？上н@樣的人太少了。
人接近童話(huà)往往是在孩提時(shí)代，因為這時(shí)候的我們不必與現實(shí)苦苦奮斗，擁有更多的心靈生活。而不像那些成年人，活在彼此不必要的猜忌和斗爭之中。
世界其實(shí)遠沒(méi)有那么復雜，是人心把它看的復雜化了。一個(gè)人小時(shí)候相信一加一等于二的簡(jiǎn)單世界，而長(cháng)大就未必。他苦苦地與別人勾心斗角地度過(guò)了人生的青春歲月，也用這樣的人生觀(guān)教育著(zhù)自己的孩子，等到他發(fā)現自己的錯誤的時(shí)候，已是垂暮。而他的孩子，用這樣的人生觀(guān)活了幾十年，早已沒(méi)有機會(huì )挽救了。于是惡性循環(huán)，往往復復。
所以才有白發(fā)的老者在讀童話(huà)，他們終于清閑下來(lái)。當他們讀著(zhù)這些讀過(guò)的文字，心中又該是如何的感慨！當然，如有這樣在年老后還有機會(huì )讀童話(huà)的人，那可是一種幸福�？梢�(jiàn)這樣的人其實(shí)也不多的。
總而言之，童話(huà)不是謊言，不是！安徒生等等的童話(huà)作者更不是說(shuō)謊家，他們偉大，但沒(méi)有說(shuō)謊。他們只是如實(shí)地描繪了心中的那個(gè)世界，僅此而已。
我愿意相信童話(huà)，相信美好。因為心中有童話(huà)，你才能看到一個(gè)童話(huà)般的世界。
童話(huà)作文 篇5
有多少和多少的公主和王子的故事我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)？嘿嘿，沒(méi)有吧！這可是小時(shí)侯每個(gè)孩子幾乎都憧憬成為的對象��！可愛(ài)的女生都幻想著(zhù)成為亭亭玉立的公主，在城堡里等待著(zhù)白馬王子的到來(lái)。天真的男生都幻想成為英俊瀟灑的王子，踏上漫長(cháng)的冒險之旅去尋找自己的公主。
多少年了，一直都是這樣，故事總是這樣不斷地進(jìn)行著(zhù)。雖然人物變了，場(chǎng)景變了，地點(diǎn)變了，還有兩個(gè)人相遇的風(fēng)景也變了。不變的是兩個(gè)人的角色還是：公主和王子。臺詞還是如此的經(jīng)典。連結尾都是那么耳熟能詳：“從此，公主和王子一起過(guò)上了幸福的生活�！�
太好了。一切都太好了。讓我們都沉浸在那種無(wú)比甜美的氣氛中了。周?chē)氖墙缡侨绱说嘏c童話(huà)中格格不入。以至于當幸福從我們身邊走過(guò)時(shí)，我們還渾然不知。漠視它，等它過(guò)了，才回過(guò)頭。去繼續等待�？墒前�！要等到什么時(shí)候它才會(huì )到來(lái)？一分鐘？一小時(shí)？一天？一個(gè)月？還是一年？在這漫漫等待的時(shí)間長(cháng)河里，我們還會(huì )沉浸在美妙的公主和王子的故事中去，再次用童話(huà)的標準衡量幸福。
童話(huà)的結局唯美，只因為它希望能給人們帶來(lái)溫暖和幸福�？墒�，生活是現實(shí)不是童話(huà)。你還會(huì )用故事去衡量么？
童話(huà)作文 篇6
神奇的樂(lè )器
一年一屆的天空音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，所有鳥(niǎo)兒和一切能飛的動(dòng)物都在打扮，只有一只蝴蝶一點(diǎn)兒也不高興，原來(lái)這只小蝴蝶沒(méi)有屬于自己的樂(lè )器，小蝴蝶飛呀飛，遇到了能歌善舞的小百靈，小蝴蝶飛到小百靈面前說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)姐姐，您幫我做一個(gè)樂(lè )器吧！我太小了不知道怎么做。
小百靈鳥(niǎo)根本不理會(huì )小蝴蝶，嘩地一聲飛走了，回自己家打扮去了。
啄木鳥(niǎo)在花叢里看見(jiàn)了無(wú)精打彩的小蝴蝶，啄木鳥(niǎo)飛上前去問(wèn)小蝴蝶為什么這么不高興，小蝴蝶把事情原原本本地說(shuō)了一遍，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“這好辦”，啄木鳥(niǎo)采來(lái)了一支花，在花根上穿了幾個(gè)小洞，小蝴蝶一吹這只花笛子，發(fā)出了一陣陣美妙的笛聲，小蝴蝶欣喜若狂，連忙向啄木鳥(niǎo)道謝，在天空音樂(lè )會(huì )上小蝴蝶的笛子發(fā)出的笛聲最為美妙，而且就連百靈鳥(niǎo)的歌聲也無(wú)法和小蝴蝶的笛聲相比，小蝴蝶心里樂(lè )滋滋的，心想這次音樂(lè )會(huì )多虧了啄木鳥(niǎo)的小花笛呀！最后，金絲鳥(niǎo)主持人宣布小蝴蝶獲得了最佳音樂(lè )師獎，音樂(lè )會(huì )結束后，小蝴蝶把金牌放在了一個(gè)精致的小木盒里，小蝴蝶的朋友見(jiàn)了都不解地問(wèn)：“你為什么不把金牌掛在脖子上？”小蝴蝶說(shuō)：“這塊金牌并不全是我一個(gè)人的功勞，是因為別人的幫助才取得了成功，自私自利，只顧自己是不可能取得成功的�！毙『呐笥褌內粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭就飛走了，小蝴蝶的金牌和花笛子都保存在了一個(gè)精致的小木盒里，從此它也和啄木鳥(niǎo)成了好朋友！
童話(huà)作文 篇7
冬天，北風(fēng)呼呼的吹，小兔子獨自在家。忽然，風(fēng)太大了，一下子把玻璃窗給吹破了，風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，小兔子在家冷得瑟瑟直抖。它想：晚上會(huì )不會(huì )有野獸從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)把自己給吃了呢？小兔一想就害怕。
小兔動(dòng)了動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法，它就出門(mén)去找個(gè)可以擋風(fēng)的東西。它急急忙忙出門(mén)了，沒(méi)走多遠，小兔看到，地上有一塊大大的、厚厚的、透明的“玻璃”，小兔多高興��！它趕緊把“玻璃”搬回家，把“玻璃”安裝在窗戶(hù)上。小兔現在可高興了，因為它不用擔心晚上會(huì )被野獸吃了�？墒切⊥玫靡獾锰缌�，過(guò)了一夜，早上小兔被冷風(fēng)給吹醒了，起床一看，“玻璃”不見(jiàn)了，只看到地上的一灘水，小兔哭了，哭得鼻子也紅得像一個(gè)大紅大紅的櫻桃了。
小朋友，你們一定很聰明吧！知道小兔搬回家的不是玻璃，而是一塊冰哦！
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