關(guān)于鉛筆童話(huà)作文600字四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的鉛筆童話(huà)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇1
我是一枝鉛筆。有一天，工人叔叔把兩片木頭，一個(gè)鉛芯，送上了機器，在天旋地轉中，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了......等我醒來(lái)，發(fā)現自己穿著(zhù)花衣服，戴著(zhù)粉紅色的帽子，正躺在一個(gè)大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了，你一句我一句地交談起來(lái)，歡笑聲在屋里回蕩......
不知過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，終于有一天，倉庫的門(mén)開(kāi)了，我被裝上了車(chē)。這輛車(chē)在街道上開(kāi)呀，開(kāi)呀，最后在一家超市前停了下來(lái)。我被送進(jìn)去，放在了柜臺上。哇！這里的朋友真多呀！有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。
一天，一對父母購物時(shí)看見(jiàn)了我，便愛(ài)不釋手，決定把我當做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興，在手里玩來(lái)玩去，還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里，當我從盒子里出來(lái)時(shí)，我的頭變得尖尖的，鉛芯也吐了出來(lái)。小男孩兒用手緊緊地握著(zhù)我，在紙伯伯上寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)美觀(guān)端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué)，一起游戲，樂(lè )趣無(wú)窮。
可是，幾天后，小男孩兒的父母又給他買(mǎi)來(lái)了一套新文具。它們比我還漂亮。于是，小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的筆筒里，再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒(méi)寫(xiě)過(guò)多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊，紙伯伯也氣得臉紅耳赤。
我一定要改掉小男孩兒浪費東西的壞習慣！想到這里，我從筆筒里跳到了紙伯伯身上，寫(xiě)了一行字：“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來(lái)的。我們也是大叔的一部分，不讓我們工作，就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng)，也是浪費寶貴的資源！”小男孩兒看了以后，十分感動(dòng)，把我們從筆筒里倒出來(lái)，重新和我們做起了朋友。
鉛筆童話(huà)作文600字 篇2
我是一支小鉛筆，自從有了主人之后，我就一直受苦受累，每天身上都要掛一兩次彩。想知道為什么嗎？那就請往下看吧！
這天，我正躺在小主人的文具盒里睡覺(jué)，突然文具盒被打開(kāi)了，一只小手把我拿了出來(lái)。小主人拿著(zhù)我，他的同桌也拿著(zhù)一支鉛筆，兩支鉛筆開(kāi)始“廝殺”起來(lái)。我想，這下我遭殃了！只聽(tīng)小主人說(shuō)：“你斗不過(guò)我，來(lái)呀，來(lái)呀！”小主人無(wú)意間踩到了同桌掉到地上的書(shū)本，我真害怕他的同桌會(huì )生氣，做出對我傷害更大的事來(lái)。果然，同桌勃然大怒，從文具盒里拿出一把小刀向我刺去。我想，慘了，要被碎尸萬(wàn)段了。他們繼續“廝殺”著(zhù)，卻沒(méi)有發(fā)現我身上已經(jīng)傷痕累累……
小主人，你知道嗎？如果你同桌的小刀再往前挪一點(diǎn)，就有可能刺傷你的眼睛。你想過(guò)你自身的安全了嗎？想到過(guò)我的安全了嗎？
還有，如果小主人寫(xiě)錯了一個(gè)字，就會(huì )把我扔在地上，然后跺上幾腳，這才解氣。我的骨頭在踩壓之下，已經(jīng)折了N次。自己粗心大意，怎么能怪我呢？
再看文具盒里的那些兄弟姐妹們吧——鋼筆哥哥的筆尖早就被摔斷了，色彩鮮艷的衣服早已褪了色；圓珠筆姐姐的零件都不知道掉到哪里去了，外表跟鋼筆哥哥一樣也是傷痕累累；橡皮弟弟像是被人踩了幾腳似的，身上掉了一塊又一塊，像是月亮上的環(huán)形山。前幾天小主人還罵我們：“真是一群廢物！”我好傷心！你想過(guò)我們嗎？這都是你不愛(ài)惜文具帶來(lái)的后果！
我雖然還愿意為小主人服務(wù)，但是我總是被弄得缺胳膊少腿的，已影響到了小主人的'學(xué)習。唉，有什么辦法能使小主人懂得愛(ài)惜文具呢？
鉛筆童話(huà)作文600字 篇3
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說(shuō)：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開(kāi)始，就要首先學(xué)習用我寫(xiě)字了，只有先學(xué)會(huì )了用我，長(cháng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦�！泵P聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō)：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到，比如說(shuō)我主人家的對聯(lián)就是用我寫(xiě)的，書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字，雖然現在小朋友小時(shí)候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺的爺爺那輩都是先學(xué)習用我寫(xiě)字，而且一輩子都用我寫(xiě)字呢！我在發(fā)揮作用的時(shí)候，你還沒(méi)出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來(lái)，他們都認為自己最重要。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說(shuō)：“老師，用我寫(xiě)吧！老師，用我寫(xiě)吧！”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，微笑著(zhù)走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī)，哇，那字一筆一畫(huà)，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見(jiàn)老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來(lái)”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對鉛筆說(shuō)：“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫(xiě)錯字，用你寫(xiě)的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤�！比缓�，她又對毛筆說(shuō)：“那你知不知道，我為什么又要用你寫(xiě)字呢？因為我是個(gè)語(yǔ)文老師，我要是不把富有中國傳統文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國文化，當然就要從你開(kāi)始啦！”鉛筆和毛筆一起說(shuō)：“太好了！您真是個(gè)好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)�？�，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！
鉛筆童話(huà)作文600字 篇4
我們熟知的鉛筆和畫(huà)紙之間也會(huì )發(fā)生很多令人意想不到的事情。
鉛筆很努力的在畫(huà)紙身上拼命的畫(huà)著(zhù)，它想讓畫(huà)紙的生命增加色彩，鉛筆一直都以為自己在做著(zhù)自己該做的事情，可是它不知道，在不知不覺(jué)中它也在傷害著(zhù)另一個(gè)人----橡皮．
橡皮一直在默默的幫助著(zhù)鉛筆，不管鉛筆犯了多大的錯誤，橡皮都會(huì )原諒它并且幫它改正，橡皮是很愛(ài)鉛筆的，離開(kāi)了鉛筆，橡皮就失去了生存的意義，然而對于鉛筆來(lái)說(shuō)，這一切都是橡皮該做的事情，所以對于橡皮的愛(ài)鉛筆并不知情，它仍然把自己所有的心思都放在了畫(huà)紙身上，仍然一心一意的在 畫(huà)紙身上畫(huà)著(zhù)．橡皮看到這一切很是傷心，于是她選擇了離開(kāi)，它知道鉛筆是永遠不會(huì )在意它．橡皮含著(zhù)淚離開(kāi)了鉛筆，而鉛筆仍一如既往的對待畫(huà)紙，對于橡皮的離開(kāi)，它根本沒(méi)有在意．
畫(huà)紙把這一切都看在眼里，但它不愿讓橡皮傷心．于是它開(kāi)始冷淡鉛筆，甚至是拒絕鉛筆，鉛筆開(kāi)始感到心痛了，它不知道畫(huà)紙為什么要這樣做，畫(huà)紙說(shuō)，不是我不領(lǐng)你的情，而是我根本不屬于你，真正屬于你的是橡皮，我們遲早是要分開(kāi)的!鉛筆到了這個(gè)時(shí)候才猛然驚醒，此時(shí)它才明白，原來(lái)自己在不知不覺(jué)中已經(jīng)傷害了橡皮，但是鉛筆不會(huì )后悔，因為鉛筆認為橡皮也不是永遠屬于他的．
橡皮走了，畫(huà)紙哭了，鉛筆傷心的說(shuō)：誰(shuí)都知道鉛筆是只愛(ài)畫(huà)紙的。
是的，鉛筆是只愛(ài)畫(huà)紙的，鉛筆離開(kāi)了畫(huà)紙它的生命就失去了意義，可是，它不知道，橡皮離開(kāi)了鉛筆，它的生命同樣失去了意義．在生活中，我們常常認為自己被別人傷害了，可是我們卻很少去想想自己有沒(méi)有在無(wú)意間傷害的別人，鉛筆，橡皮，畫(huà)紙，它們同時(shí)受到傷害，同樣是被愛(ài)所傷，但是它們都沒(méi)有錯，因愛(ài)傷人，被愛(ài)所傷，這是誰(shuí)都無(wú)法避免的．
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