小學(xué)童話(huà)作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)童話(huà)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
一天中午我吃完飯后，拿起書(shū)來(lái)看，書(shū)中描寫(xiě)到了孩子們的知識寶庫----學(xué)校，我一邊看一邊想：20年后的學(xué)校會(huì )是什么樣的呢？不知不覺(jué)中，我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
我的眼前出現了一道漂亮的水晶門(mén)，那水晶門(mén)上鑲著(zhù)的水晶至少有幾千顆，而且有很多種色彩，每顆都光彩奪目，毫無(wú)裂縫，我冒險地撞了一下水晶門(mén)，上面的水晶竟然一顆都沒(méi)有掉，而且沒(méi)有任何痕跡，真是太絕了！水晶門(mén)上方刻著(zhù)“童話(huà)小學(xué)”四個(gè)金字，我心里泛起了疑問(wèn)：這“童話(huà)小學(xué)”的名字是怎么得來(lái)的呢？為了滿(mǎn)足好奇心，我決定去里面探個(gè)究竟�？烧斘覝蕚渫崎_(kāi)水晶門(mén)時(shí)，水晶門(mén)突然自己開(kāi)了，這更讓我充滿(mǎn)好奇心。我剛踏進(jìn)學(xué)校里，一只可愛(ài)的藍色精靈就朝我飛來(lái)，它似乎看出了我的心思，笑盈盈地說(shuō)：“只要是心存善良的人，就可以進(jìn)入童話(huà)小學(xué)�！鳖D時(shí)，我恍然大悟，它接著(zhù)又說(shuō)：“我叫喬妮，我帶你參觀(guān)一下學(xué)校吧？”我開(kāi)心地答應了。
首先映入眼簾的是童話(huà)般的教學(xué)樓，教學(xué)樓的表面是由許許多多的小動(dòng)物組成的，教學(xué)樓分成三層，第一層和第二層是教室。低年級的教室里都配有水晶廁所，墻壁背景也可以更換成各種王子公主的.圖案，喬妮對我說(shuō)：“這樣才可以吸引低年級孩子的心，讓他們更喜歡來(lái)學(xué)校讀書(shū)�！蔽曳Q(chēng)贊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。喬妮又說(shuō)：“低年級的教學(xué)工具也成為了多功能便捷手機，只要老師將教學(xué)內容輸成短信發(fā)給其中一位學(xué)生，手機就會(huì )自動(dòng)再傳給其他同學(xué)�！�
中年級教室也配有水晶廁所，但與眾不同的是中年級教室的墻壁是字母系的，上面有不計其數的字母，每一個(gè)字母就像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩子一樣�！耙驗榈搅巳哪昙�，就會(huì )學(xué)習到英語(yǔ)，這種墻壁可以激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣！”喬妮不厭其煩地講解著(zhù)。中年級教室還擺著(zhù)低年級教室里所沒(méi)有的美術(shù)工具，這些美術(shù)工具功能可多著(zhù)咧。比如：老師上課只需在心中想著(zhù)教學(xué)內容，教學(xué)內容就會(huì )顯示在一張紙上給同學(xué)看。
高年級教室的教學(xué)工具就是電腦，老師只要把教學(xué)內容通過(guò)電腦發(fā)給同學(xué)就可以了。高年級的墻壁是最特別的，墻壁上有個(gè)按鈕，只要一按按鈕，墻壁背景就會(huì )更換，有各種各樣的卡通背景、字母背景、自然背景……“這樣就可以讓孩子對各種功課都感興趣了�！眴棠堇^續說(shuō)道。
還有哦，“童話(huà)小學(xué)”的交通工具就是電梯，電梯里的玻璃上也有童話(huà)中的人物，童話(huà)電梯的速度快，童話(huà)人物變換得更快。
正當我奇怪怎么沒(méi)有操場(chǎng)時(shí)，竟自動(dòng)來(lái)到了地下，喬妮看我百思不得其解，笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)校為了節省地面，就把操場(chǎng)給建到地下了。只要心中想著(zhù)操場(chǎng)，就可以到達操場(chǎng)了�！薄芭�！”
不知怎么的，我被吵醒了，想著(zhù)夢(mèng)中的那一幕，我感嘆：這一切一定會(huì )變成現實(shí)的。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
從前，有一只驕傲自大的小狗，有一天，他在森林里散步，突然，有一只小兔子飛快地從他身邊跑過(guò)。小狗斜眼看了看，驕傲自大的說(shuō)：“小兔子，你跑的實(shí)在是太慢了�！蓖米油Ｏ聛�(lái)，有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“是嗎?”“你敢和我比賽嗎?”小狗抬著(zhù)頭驕傲的說(shuō)。小兔子不慌不忙的回答：“比就比，明天下午在這里集合�！�
轉天，陽(yáng)光明媚。他們請來(lái)了馬兒叔叔當他們的裁判。許許多多的小動(dòng)物們都聽(tīng)到消息，來(lái)看小狗和小兔的比賽。隨著(zhù)馬裁判的喊聲“1、2、3，跑!”他們飛一般的跑了出去，前面小狗憑借較好的爆發(fā)力領(lǐng)先一點(diǎn)，他驕傲的向后面的小兔子叫囂。但小兔子沒(méi)有松懈，咬著(zhù)牙，越跑越快，終于在快到終點(diǎn)時(shí)超過(guò)了小狗。馬兒叔叔宣布小兔子獲勝，小狗說(shuō)：“小兔子作弊�！薄皼](méi)有，小兔子比你快一米多呢?”大伙都說(shuō)。小狗耷拉著(zhù)腦袋一個(gè)人生氣的走了。
這個(gè)故事告訴我們，不能驕傲自大。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
我們都做過(guò)夢(mèng)，有美妙的，有驚恐的，也有異想天開(kāi)的。想知道我做的夢(mèng)是什么樣子的嗎?就跟隨著(zhù)我的筆尖，一起來(lái)了解吧。
哇，好美的藍天啊。一望無(wú)際，那白白的，輕飄飄的云朵，就像棉花糖，軟軟的，甜甜的，讓人真想咬一口。我情不自禁的張開(kāi)大嘴，剛要去“嘗“的時(shí)候，云朵就悄悄地逃了。我下意識地“拍了拍翅膀”，咦，我會(huì )飛了嗎，我拼命地向身上看，尖尖的嘴巴，小小的腦袋，淺黃色的身體和一對長(cháng)滿(mǎn) 突然我眼前一黑，摔倒在了地上，當我慢慢地爬起來(lái)，向四周望了望，只看見(jiàn)一座座紅紅綠綠的房子都是用糖果來(lái)做成的，我驚呆了!旁邊還有其他五彩繽紛的糖果做的樹(shù)木花草，我都已經(jīng)聞到香味了!我抬起頭，看見(jiàn)天上的云竟然是棉花糖!我往前走，走到了一個(gè)草坪，“哎喲!”我不小心摔了一跤。我發(fā)覺(jué)自己的嘴里有東西，我一嚼，哇!是蘋(píng)果味的草!我用手抓了一把噻到了嘴巴里，好甜啊!大街小巷都是用糖果了羽毛的翅膀。這不正是鳥(niǎo)的特征嗎?我剛想張開(kāi)嘴巴說(shuō)話(huà)，卻只能發(fā)出“嘰嘰喳喳”的聲音。
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
春天的一個(gè)清晨，小草碧綠，鮮花盛開(kāi)。老羊帶著(zhù)小羊去森林里參加演唱會(huì )，機會(huì )非常難得。小羊說(shuō)：“我們可以參加嗎？”老羊說(shuō)：“只要認真練習的都可以參加的�！�
到了那里，小羊在美聲美樂(lè )的伴奏下，唱了美妙的歌曲。大伙聽(tīng)了很高興，小羊拿了一等獎。在回家的路上，小羊真高興��！
小學(xué)童話(huà)作文 篇5
小熊摘了一大堆又鮮又嫩的蘑菇，拿回家來(lái)煮成了一大鍋誘人的蘑菇湯。蘑菇湯真鮮啊，他一口氣把所有的湯全吃光了。沒(méi)過(guò)一會(huì )，小熊的肚子就開(kāi)始疼了，肚子里像有無(wú)數蟲(chóng)子在咬，他捂著(zhù)肚子嗷嗷叫。
這時(shí)，小熊最好的朋友小鹿路過(guò)這里，他關(guān)切地問(wèn)：“哎，小熊你怎么啦？”小熊忍著(zhù)痛咬著(zhù)牙說(shuō)：“小鹿，你快去采一些草藥吧！不然，我就要痛死了！”小鹿著(zhù)急地說(shuō)：“我馬上就去，你等我哦�！�
小鹿在林間仔細地尋覓著(zhù)，可是他一直找不到草藥。
這時(shí)他發(fā)現自己額頭上竟然出現了黃豆大小的汗珠，他想；“這么涼爽的秋天，我怎么會(huì )冒汗呢？”他猛地往前一看，不禁大吃一驚，一只大老虎正威風(fēng)凜凜地站在他的面前。小鹿嚇得心驚膽戰，但他仍然鼓起勇氣對大老虎說(shuō)：“求求你不要吃我，我正在尋找草藥，我的朋友小熊需要它，否則他肚子痛，會(huì )痛死的！”
老虎聽(tīng)了非常感動(dòng)，用尾巴輕輕地擦了一下眼睛，溫和地說(shuō)：“我不吃你，你快去找草藥吧！”
小鹿歡天喜地地離開(kāi)大老虎，終于在一個(gè)陡峭的懸崖峭壁上找到了草藥。他急急忙忙叼著(zhù)草藥往家奔�；氐郊液�，立即把這來(lái)之不易的草藥輕輕地放在一口大鍋里煎熬，熬成一碗黏稠的湯。然后他拿著(zhù)這碗湯迫不及待地跑到小熊家。這時(shí)小熊已痛得似乎只剩下最后一口氣了。
小鹿用力掰開(kāi)小熊痛得變形的嘴巴，把藥湯全灌進(jìn)了小熊的嘴里。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，小熊的肚子不痛了。
小熊非常感激小鹿，也非常感激那只大老虎。他割了一捆又鮮又嫩的小草送給小鹿，又打了一只野雞，送給大老虎。
就這樣，小熊、小鹿和大老虎他們三個(gè)成了好朋友，在大森林里歡歡喜喜地過(guò)著(zhù)幸福的生活。
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