寫(xiě)班長(cháng)管理的作文

　　作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是關(guān)于寫(xiě)班長(cháng)管理的作文的內容，歡迎閱讀！

　　班長(cháng)管理的作文1

　　作為一班之長(cháng)，做好榜樣，率先垂范是理所當然的，做好班級管理中的許多事情，更是我義不容辭的責任�？墒�，正因為如此我在一些同學(xué)眼中成為一個(gè)“小心眼”。

　　還記得一個(gè)星期四的午休時(shí)間，語(yǔ)音提示已經(jīng)響過(guò)五分鐘了。這時(shí)突然有人將門(mén)一推就進(jìn)來(lái)了，連一聲“報告”也沒(méi)說(shuō)，也許是她的聲音很低，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是，我讓她到門(mén)口喊“報告”再進(jìn)來(lái)，她一臉的傲慢好像在向大家x威。重新喊“報告”后，她就直接進(jìn)來(lái)了——并沒(méi)有得到我或者另外一個(gè)值日班干的同意就進(jìn)來(lái)了。這次我又讓她出去，她開(kāi)始“發(fā)話(huà)”了：“為什么��？”“因為你沒(méi)得到我們的.允許就進(jìn)來(lái)了。出去，重新報告！”我的語(yǔ)氣似乎很重。而她還站在門(mén)邊，我又大聲說(shuō)了一遍：“出去！”后來(lái)我聽(tīng)到了她不屑的一聲：“切”——看到她怕“破門(mén)而出”。原以為她會(huì )再喊一聲“報告”，可是卻一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。和我一起值日的班干從窗口往外看了一下，說(shuō)：“她還站在外面，要不要讓她進(jìn)來(lái)？”我想了想，剛準備說(shuō)“她愛(ài)站多久站多久”，可又考慮到種種因素，算是“心軟”了吧，于是，我無(wú)奈的說(shuō)：“讓她進(jìn)來(lái)吧�！蹦俏话喔捎H自到外面“請”她，她才回了教室。

　　午休后的第一節課是自習課，這時(shí)便有許多人將這件事寫(xiě)進(jìn)日記，有人贊成我這樣做，有人反對。我記得有人對我說(shuō)某某人的日記里寫(xiě)道：“班長(cháng)很?chē)烂C，而且挑剔，真是一個(gè)小心眼”我沉默了，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　我覺(jué)得我的心理承受能力還是蠻強的，好幾次我都聽(tīng)到有人說(shuō)我小心眼，我都把它埋在心底，我常常反思，一個(gè)班級要有優(yōu)良的班風(fēng)班記，就必須有人挺身而出，協(xié)助班主任做好管理工作。在我們這個(gè)班級，我作為一班之長(cháng)，管好紀律舍我其誰(shuí)？只要能把班級管理好，受一點(diǎn)埋怨有什么了不起？想到這里，我心里也就釋然了。之后，有人問(wèn)我為什么會(huì )沉默，我坦然地說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。為了管好班級，我毫無(wú)怨言�！�

　　不過(guò)，正因為我的“小心眼”，我們的班風(fēng)班紀已大有好轉，這已經(jīng)值了�，F在，越來(lái)越多的同學(xué)理解并支持我的工作。也許，我還會(huì )繼續“小心眼”的。

　　班長(cháng)管理的作文2

　　新學(xué)期開(kāi)始，我很榮幸地被同學(xué)們推選為了班長(cháng)。剛開(kāi)始，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我認為可以管理好這個(gè)班級。因為班里大多數人都是和我關(guān)系不錯的朋友。但是事實(shí)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，他們心中也想著(zhù)我在管理班級時(shí)會(huì )給他們一個(gè)面子，對于他們的過(guò)錯睜一只眼閉一只眼。偏偏我的眼里揉不得沙子。自然，我的朋友漸漸少了。昔日的好友有的竟對我有敵意。

　　既然許多友誼的罐子已經(jīng)出現了裂痕，那么只有破罐破摔了。我不再考慮任何人和我的關(guān)系，凡事按標準來(lái)辦。我認為作為班長(cháng)，就應該以身作則，對所有人公平公正，對班級大小事物關(guān)心。留意同學(xué)在學(xué)習和生活上的行為細節。以這樣的態(tài)度與學(xué)生們相處，自然會(huì )引來(lái)許許多多的不滿(mǎn)。

　　記得有一次，有兩位同學(xué)下課打架，其他同學(xué)都在旁邊圍觀(guān)，沒(méi)有一個(gè)人阻止。我立馬沖上去阻止。沒(méi)想到他們兩個(gè)人指責我道：“我們打架礙你什么事？又傷不著(zhù)你，你管這么多事兒？”旁邊圍觀(guān)的同學(xué)有的也附和道：“就是，人家兩人的恩怨情仇你攔個(gè)什么？真是多管閑事！”隨即又是一陣起哄。嘈雜的起哄聲中，我含著(zhù)淚委屈的說(shuō)：“盡量使班里每一位同學(xué)不受到傷害是我的責任……”說(shuō)罷，我一個(gè)人回到了座位，抽泣起來(lái)。那時(shí)候感覺(jué)做班長(cháng)好難。那群起哄的同學(xué)也漸漸平息了聲音。我一個(gè)人默默地趴在桌上，心想：“管不好就別管了吧�！钡�是這個(gè)想法被我立馬打消掉。我告訴自己：這點(diǎn)挫折算什么。只有用心才會(huì )傷心，傷心了說(shuō)明我用心了，我盡職了。

　　隨后的`日子里，“這是我的責任”這句話(huà)在其他班干部口中時(shí)常響起。這也許成為了班干部們說(shuō)服同學(xué)聽(tīng)從管理的一句標語(yǔ)。

　　眼見(jiàn)這學(xué)期快過(guò)去了，在此期間我依然堅持我以往的態(tài)度來(lái)管理班級，也許是我的態(tài)度感動(dòng)了同學(xué)們，漸漸地，對于我的罵聲少了，贊揚多了。每每有人夸贊我班級事務(wù)管理得好時(shí)，我總會(huì )謙虛地說(shuō)：“這是我的責任�！�

　　班長(cháng)管理的作文3

　　時(shí)間過(guò)得真快��！不過(guò)彈指間，我們已經(jīng)從對新環(huán)境滿(mǎn)懷好奇的初一新生榮升為初二學(xué)生，在這一年里，我最敬佩的人，便是班長(cháng)“大人”了。

　　我們班長(cháng)有著(zhù)一米七九的高個(gè)子，瘦瘦的總讓人覺(jué)得一陣風(fēng)就能把他吹跑，班長(cháng)的成績(jì)特別好，每次考試班里第一名不用猜都知道是他，這也剛好配上了他那副彰顯智慧的眼鏡。不過(guò)這樣的他，卻喜歡打籃球，而且打的很不錯。

　　記得我們初一選班長(cháng)時(shí)，班主任讓我們一一進(jìn)行自我介紹，介紹完了，老師便讓他來(lái)?yè)�任我們的班長(cháng)，那時(shí)我很奇怪，他只是說(shuō)自己喜歡讀書(shū)和打籃球，老師就選了他，現在想來(lái)，班主任還真是慧眼識珠��！

　　班長(cháng)似乎有著(zhù)天生的管理才能，在我們初到這個(gè)班，彼此還不太熟悉時(shí)，他也能有條不紊地組織我們出操、參加集體活動(dòng)。記得我們第一次參加二中的籃球運動(dòng)會(huì )，才知道二中的每個(gè)運動(dòng)會(huì )每個(gè)班都要畫(huà)板報，那么大的一張白紙，真是讓人望而生畏。這樣一來(lái)，問(wèn)題就出來(lái)了，大家都不愿意畫(huà)，于是班長(cháng)告訴我們，二中畫(huà)展板的機會(huì )很多，讓我們以小組為單位，輪流畫(huà)板報。聽(tīng)了這話(huà)，大家心里平衡多了，最終第一小組便畫(huà)了那個(gè)板報。

　　“天將降大任于斯人也、必先苦其心志，勞其筋骨�！卑嚅L(cháng)還是一個(gè)非常任勞任怨的人，每次上自習課時(shí)，班里總不免有一些不寫(xiě)作業(yè)搗蛋的.同學(xué)，每每這個(gè)時(shí)候，班長(cháng)就要發(fā)揮作用了，他會(huì )把搗蛋的同學(xué)的名字記下來(lái)交給班主任，班主任便會(huì )讓榜上有名的同學(xué)每人交一元或兩元的班費。班費交的我們是怨聲載道，班長(cháng)便理所當然的成為了我們班的“公敵”，不僅是我們，老師也會(huì )對班長(cháng)加以嚴厲的教訓。有時(shí)我們全班犯錯，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長(cháng)，理由很簡(jiǎn)單，只因他是班長(cháng)。

　　這便是我們的班長(cháng)，一位有責任心的班長(cháng)。

　　班長(cháng)管理的作文4

　　當清晨第一縷陽(yáng)光悄悄降臨校園，我們漫步其中，開(kāi)始享受這爛漫的校園生活，聽(tīng)！書(shū)聲瑯瑯，早讀總是一天最富有朝氣的時(shí)光；看！同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，個(gè)個(gè)精神抖擻在做廣播體操。瞧！那是打掃衛生的小伙伴們穿梭于校園的身影。

　　陽(yáng)光校園，我們的生活快樂(lè )甜蜜，因為有我們無(wú)數的好伙伴；陽(yáng)光校園，有我敬佩的人，她就是我們班的班長(cháng)——吳雨潔。

　　班長(cháng)在我們面前是一束陽(yáng)光，溫暖班級每一個(gè)人的心田，照亮班級的每一個(gè)角落。從她當選班長(cháng)之日起，我們班的紀律就大有好轉，學(xué)習積極性也在不斷提高。下課時(shí)，她和我們一起打羽毛球，一起跳繩，她給我們帶來(lái)了快樂(lè )。我們一起玩得有滋有味。上課時(shí)，她就是我們人人敬畏的班長(cháng)，老師叫她管紀律，她就站在講臺邊一動(dòng)不動(dòng)……不一會(huì )兒，違紀登記本上就有了很多名字，密密麻麻的，數不勝數。男生說(shuō)：“你只記男生不記女生，這叫包庇，對我們不公平”。聽(tīng)了這話(huà)她用棍子使勁敲了幾下講臺，臺下瞬間恢復平靜。班長(cháng)繼續履行她的職責，一副神圣而不可侵犯的樣子。

　　當她們還在爭執不休的時(shí)候，一個(gè)女生正在和別人講話(huà)，班長(cháng)看見(jiàn)了，毫不猶豫地在違紀本上記下她的名字。那個(gè)女生被老師叫到辦公室去并被批評了。于是，她就對班長(cháng)懷恨在心，到處宣揚：“要不是班長(cháng)記了我的名字，我也不會(huì )被老師批評，被老師罰，還在老師心里留下不好的`印象�！�

　　我聽(tīng)到后，就去追問(wèn)班長(cháng)：“她是你的好伙伴，你難道不怕她恨你嗎？”班長(cháng)像老師一樣嚴肅地對我說(shuō)：打是親，罵是愛(ài)，不打不罵是禍害，與其讓她以后恨我，不如讓她現在就知道自己的錯誤……我恍然大悟。

　　這下你知道我為什么對班長(cháng)刮目相看了吧！因為她鐵面無(wú)私，秉公辦事的精神值得我學(xué)習；因為她大膽直言，積極向上的精神更值得我欽佩。

　　這難道不是我們校園所缺少的嗎？難道不是我們105班需要的嗎？如果我們班級的每一個(gè)班干部都像班長(cháng)吳雨潔一樣盡職盡責；如果我們班級的每一個(gè)同學(xué)都像班長(cháng)吳雨潔一樣積極向上；那么我們班上肯定能從人見(jiàn)人怕的laser班級變成人見(jiàn)人夸的優(yōu)秀班級；我們的校園將會(huì )變成處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，人人充滿(mǎn)活力的美好校園。

　　陽(yáng)光校園，我們沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。和藹的老師，親切的同學(xué)，文明的校風(fēng)，這就是我們的校園生活。我喜歡這樣的校園，我喜歡這里的老師，我也喜歡這里的同學(xué)，我更喜歡鐵面無(wú)私的班長(cháng)。

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