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同桌的你-寫(xiě)作范文
導讀：她只是一班普通的一員，而她卻給我留下了深刻的印象，同桌的你，你是天邊最亮麗的云彩，閃耀著(zhù)奪目的光彩，照射出人生的輝煌。下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于描寫(xiě)人物的作文，歡迎參考閱讀，希望能給大家帶來(lái)幫助!
篇一：同桌的你
我的同桌長(cháng)著(zhù)一張不太標準的瓜子臉，粗粗的眉毛下面有著(zhù)一雙嫵媚的閃閃的眼睛。眼睛下面有著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，整個(gè)一“小美女”。他就是張藝 騰。
因為他的長(cháng)相，可沒(méi)少讓我們班大多數女生嫉妒。當然，也包括我在內。而我有時(shí)就想不明白了，你說(shuō)他一個(gè)大老爺們兒咋就長(cháng)這么好看呢?為此我可沒(méi)少欺負他。天天一看到他的臉就會(huì )對他唱 “九妹九妹，漂亮的妹妹……”
但是你別以為他的性格不怎的，因為他自戀的沒(méi)天理，嘴邊天天嘮叨著(zhù)“大膽奴才，見(jiàn)到本大少爺還不快快下跪”或是“看哥多帥吧!咋》羨慕嫉妒恨吧?哈哈哈哈!”看，自戀吧!不過(guò)你不要 以為他只有一身的臭毛病，他也是有優(yōu)點(diǎn)的。
就比如說(shuō)誰(shuí)忘了帶水卡呀啥的，他都會(huì )向你伸出“援助之手”。不過(guò)，你可別指望他向你資援筆，因為他的筆都是我給他資援的。
不過(guò)，他在學(xué)習方面也幫助我。因為數學(xué)一直以來(lái)都是我的軟肋，而張“美眉”的數學(xué)一直是很不錯的。所以我就經(jīng)常向他問(wèn)一些題呀什么的，而他總是認真的`教我。就算是一道很簡(jiǎn)單的題他也 會(huì )不厭其煩的教我直到我明白了為止。而我有時(shí)也會(huì )對他有“幫助”。就比如說(shuō)一道題在他給我講會(huì )了后，我就會(huì )故意繞他，最后反而把他給繞迷糊了。
他還有一個(gè)令我想不明白的特長(cháng)：吹笛子。我就想不明白了，像他這么愛(ài)動(dòng)的人怎么就會(huì )規規矩矩的去學(xué)吹笛子呢，他怎么坐(站)得住呢?不過(guò)不可否認，他吹得還真不錯，在校園文化節上我 總算是見(jiàn)識到了。令人如癡如醉，不可自拔。
而且我們兩個(gè)在學(xué)習方面還可以“互補”。他教我理科知識，我教他文科知識，真是一舉兩得呀!
說(shuō)實(shí)話(huà)，我這個(gè)同桌真是不錯。長(cháng)的“美”不說(shuō)吧，數學(xué)成績(jì)也不錯，還樂(lè )于助人，你是不是也想讓他當你的同桌呢?
這就是我的同桌。同桌的你讓我喜讓我恨。
篇二：同桌的你
一雙玲瓏剔透的丹鳳眼，一彎淺淺淡掃的柳葉眉，嵌在紅暈的臉頰上，濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，在陽(yáng)光下?tīng)N燦地生輝，光艷透過(guò)她的眼鏡上，折射出了絢麗的光彩，顯現出她一絲纖柔與淡雅。
她，嫻靜少言。時(shí)常伏在桌角，獨自一人津津有味地看書(shū)。書(shū)，是唯一與她相伴的知己，她愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)在書(shū)中找到那個(gè)與自己談心訴苦的朋友，來(lái)充實(shí)自己的生活，從書(shū)香的熏陶中升華自我。即使是 和她寒窗苦讀多年的我，也難以找尋到她內心深處的秘密。
她，勤奮刻苦。每堂課，無(wú)論是音樂(lè )課還是美術(shù)課，她都會(huì )瞪大雙眸，有滋有味地聽(tīng)著(zhù)。眾人皆醉她獨醒，當班里其他同學(xué)在美術(shù)課尋歡作樂(lè )時(shí)，她總是用手支撐著(zhù)腦袋，聽(tīng)著(zhù)老師從口中吐出的每一 個(gè)字，每一句話(huà)。她時(shí)而若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而會(huì )心地微笑著(zhù)，從她陶醉其中似的神色中，我看到了一個(gè)孜孜不倦的花季少女對求知的滿(mǎn)足與對知識的渴望。她，滿(mǎn)腦子的智慧，仿佛像一夜繁星，為 她點(diǎn)綴著(zhù)人生的傳奇與美好。
她，熱愛(ài)運動(dòng)。每逢體育課，她都會(huì )跑在女生隊列的前頭，一馬當先，就連我們身強力壯的男生也望而生畏呀。她，奔跑著(zhù)，沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，享受著(zhù)和煦的春風(fēng)帶來(lái)的清爽，輕嗅路旁的絲絲花香 ，她醉在其中，快樂(lè )地奔跑在青春的跑道上。除了跑步，跳繩、踢毽子、跳遠等許許多多的體育項目她都樣樣涉獵，她流下的`每一滴汗水，都是她青春活力最美好的見(jiàn)證。
她，喜愛(ài)音樂(lè )。校園藝術(shù)節，她在舞臺上輕盈地彈奏著(zhù)古箏，她好似和音樂(lè )融為了一體，在抑揚頓挫的旋律中，我看到了一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人，坐在竹林里的清溪旁，彈奏著(zhù)彩虹似的曲，那典雅，在柔和 的樂(lè )聲中，化作了一縷淡淡的陽(yáng)關(guān)，照在她頭頂，發(fā)出了耀眼的光芒，在寬廣的舞臺上，熠熠生輝。
她只是一班普通的一員，而她卻給我留下了深刻的印象，同桌的你，你是天邊最亮麗的云彩，閃耀著(zhù)奪目的光彩，照射出人生的輝煌。
篇三：同桌的你
呵呵，先用一段美麗的話(huà)形容一下你美麗的過(guò)去�？瓤龋耗憔拖衲且欢延倌嗌系墓肺舶筒�，雖然身下到處是烏黑，但是自己卻能依然保持已久的新綠;你還像一個(gè)美麗的流星錘，不僅能大放光彩， 而且“殺傷力極強”。自從你在一個(gè)灰蒙蒙的小下午，駕著(zhù)那朵快要退休的老烏云來(lái)到我們組時(shí)，全阻人無(wú)不驚訝，無(wú)不擔心自己往后的學(xué)習生活，你是誰(shuí)呀，你可是班里數一數二的搞笑大王，同桌的 你——黃源
黃源長(cháng)的輕易不敢看，(如有心臟病者請勿靠近)開(kāi)個(gè)玩笑，老班說(shuō)黃源很有上進(jìn)心，不信從他的頭發(fā)就能看出來(lái)，他的頭發(fā)總是想奮力遮蓋住他的大腦門(mén)，一根根的立了起來(lái)。別人總開(kāi)玩笑說(shuō)， 黃源的眼睛十分聽(tīng)話(huà)，一旦他笑起來(lái)眼睛就像是被從臉上刪去了，找不到了�？墒强偰馨l(fā)現別人看不到的東西，可是老師三尺大的板書(shū)翻涌著(zhù)的知識總是怎么也不被他瞅一眼。不大的嘴巴總會(huì )說(shuō)一些令 人啼笑皆非的的話(huà)語(yǔ)，還有是會(huì )露出一排大白牙齒發(fā)出令人不可思議的笑聲。
黃源的成績(jì)你猛的'一看是令你十分頭疼，七門(mén)課，最高紀錄六門(mén)不及格，這就是老師給我派來(lái)的幫扶對象，上帝呀!可是他的表現有時(shí)也太搗了，情急之下，我只有一紙訴狀告到老班那里停他的 課。因為在同學(xué)們的眼中，他就是一個(gè)嬉皮笑臉，廢話(huà)連篇的家伙。話(huà)語(yǔ)中是你感慨這都是他從哪里學(xué)來(lái)的。而且他的笑聲你更是受不了，令人思索，如果你正在憨憨傻笑，再一聽(tīng)黃源的笑聲，你的五 臟六腑，唉!夸張地說(shuō)“非死及傷”包準把你的肚皮笑破。
通過(guò)和他做同桌，我發(fā)現了他的一個(gè)秘密，那就是他那張永遠都是笑容多，生氣少的臉和無(wú)人能敵的好心態(tài)。就算遇到再糟糕的事情，他從來(lái)不耍小性子的對待別人，總是好像誰(shuí)都是他哥們一 樣，總是對別人微笑。每一次都狂榮的對待別人。這一點(diǎn)并不容易，而他輕易地做到了，從來(lái)沒(méi)變過(guò)。
同桌的你也許成績(jì)不好，也許長(cháng)得也不是很帥，雖然我們現在已不同桌，可你那奇特的笑聲與那獨一無(wú)二的特點(diǎn)，給我和我們一起努力過(guò)的全小組留下了一份難忘的回憶，而你好記的名字也被記 住。這就是你同桌的你——黃源。
篇四：同桌的你
一個(gè)短短的平頭，一雙炯炯有神的大眼睛，一張千變萬(wàn)化的臉，自稱(chēng)“文弱小書(shū)生”，他就是孔瀟，竟成為我心目中最敬佩的同學(xué)。
今天，宋老師表?yè)P作業(yè)認真的同學(xué)，“孔瀟、崔晉、劉嘉鑫……”念到最后也沒(méi)有我的名字，我知道我還不夠格。我正獨自低沉，見(jiàn)宋老師又打開(kāi)了孔瀟的作業(yè)本，向我們逐一展示他的優(yōu)秀，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，孔瀟竟然寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三大頁(yè)，只感覺(jué)“嗖”的一聲，一支利箭擊中了我，那支箭上帶著(zhù)慚愧：趙寶潔啊趙寶潔，人家孔瀟寫(xiě)了整整三大頁(yè)，你呢?你連一小頁(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，哎……
這時(shí)，宋老師又翻了一遍孔瀟的預習本，表?yè)P道：“同學(xué)們請看，每一頁(yè)都寫(xiě)得非常工整清晰�！敝桓杏X(jué)“嗖”的'一聲，我的心又痛了一下，又一支利箭擊中了我，那支箭上帶著(zhù)羞愧：趙寶潔啊趙寶潔，人家孔瀟那么認真地對待作業(yè)，你呢?字跡潦草，馬馬虎虎。比比人家對待學(xué)習的認真勁，知道人與人的差別了吧?
宋老師剛表?yè)P完，孔瀟卻突然轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“知道我的作業(yè)為什么那么多頁(yè)嗎?因為有好多不是宋老師布置的�！� 啊?原來(lái)他還自學(xué)?我的眼前立即想象出了他在臺燈下奮力學(xué)習的樣子。前幾天我還看過(guò)他自創(chuàng )的《立志》詩(shī)，其中的兩句給我留下了深刻印象：“少若不奮學(xué)，長(cháng)必無(wú)成器�！备`以為只是說(shuō)說(shuō)而已，原來(lái)是經(jīng)驗之談啊�！班病钡囊宦�，我的心又痛了一下，第三支利箭擊中了我，那支箭上帶著(zhù)佩服：趙寶潔啊趙寶潔，人家孔瀟學(xué)習是自覺(jué)地學(xué)習，你呢?老師布置的作業(yè)還有沒(méi)寫(xiě)的呢。想想人家對待學(xué)習的主動(dòng)性，你服不服氣?
還有一次，我看見(jiàn)孔瀟的隨筆，心也是這樣一下一下的痛著(zhù)，因為他的隨筆本中也是一頁(yè)一頁(yè)的布滿(mǎn)了他認真工整的字跡，有許多篇被同學(xué)們推舉出來(lái)收入班級文集中。而我的隨筆呢?僅僅是完成老師的任務(wù)而已。有一次宋老師在孔瀟的隨筆中寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ)：“讀你的隨筆，真是一種享受!”我覺(jué)得讀他的隨筆，不僅是享受，還是一種經(jīng)歷，那內容豐富、精彩的文章讓我看到我的同齡人不一樣的生活。
我不能天天被利箭射中啊，我也應該為自己穿上頭盔鐵甲，讓?xiě)M愧、羞愧退去，在佩服別人的同時(shí)，也要向別人學(xué)習。于是我仿佛看見(jiàn)一支利箭“嗖”的一聲，又向我射來(lái)，但這次是帶著(zhù)鼓勵：“趙寶潔，加油!你不比孔瀟差，奮起直追，你一定行!”
篇五：我的逗比同桌
我的同桌是鄭同學(xué)，聚眾多特點(diǎn)為一身的人，其中特別明顯的特點(diǎn)——愛(ài)吃。
鄭同學(xué)的愛(ài)吃不是一般的愛(ài)吃，是拼了命地吃，這從他的一身肥肉上就可見(jiàn)一斑了。
前幾天，楊楊給了我一包火腿腸，不幸被“鄭吃吃”給看見(jiàn)了。他立刻兩眼放光，靠了過(guò)來(lái)，同時(shí)把那對臟兮兮“爪子”伸向火腿腸。為了保證火腿腸的“人生安全”，我只好打了一下“鄭吃吃”的手�！鞍∨�!”他一聲慘叫，那對爪子總算收了回去。但他一心想得到火腿腸，絕不會(huì )這么輕易放棄的，你看，他又來(lái)了�！拔业暮猛�，你最好心了，我知道，你一定會(huì )給我咬一口的�！彼脨盒乃廊瞬粌斆穆曇粽f(shuō)�！安挪荒�!”我沒(méi)好氣地瞪了他一眼，“別在這白費口舌了，我沒(méi)那么好心的!”正說(shuō)著(zhù)呢，早操的鈴聲響了，我不得不把我的火腿腸放進(jìn)課桌里。
由于天氣的原因，做早操是男同學(xué)在教室，女同學(xué)在教室外走廊。我便越做越不放心，萬(wàn)一“鄭吃吃”這家伙趁我不在時(shí)下手呢?我真想一下子飛進(jìn)教室去看看。
終于，操做完了，我迫不及待地想飛奔回教室看看我的火腿腸，生怕它硬生生的給缺了一口。還好，我把火腿腸上上下下、仔仔細細地檢查了一遍才放下心來(lái)。這時(shí)“鄭吃吃”又對我好聲好氣地說(shuō)：“哎呀，哎呀，哎呀……”他沒(méi)說(shuō)完，我實(shí)在聽(tīng)不下去了：“有第二十六個(gè)字母快放，哎呀哎呀哎什么呀!煩死了!”他聽(tīng)我這么一說(shuō)，就直奔主題，“你這樣光拿著(zhù)不吃算什么呀?多浪費!既然你不吃，就給我吃嘛!”“不行!”我毅然拒絕了他，“浪費?給你吃就不浪費啦?呵，你就別在這做無(wú)用功了!這是我的火腿腸，你休想染指!”他還不死心：“嗯……別那么小氣了……”我火了，打斷他的話(huà)：“不行就是不行，你聽(tīng)得懂我的話(huà)嗎?煩死了!”他這才放棄了吃我火腿腸的.念頭，轉身慢慢地極不情愿地離開(kāi)了。
放學(xué)了，我看見(jiàn)“鄭吃吃”的雙眼直勾勾地盯著(zhù)正和顏魯煜玩拋火腿腸的柳倚江他們，“哈喇子”都流了一地了。于是我便拿出我的火腿腸調侃他：“就不給你吃，就不給……”他受不了了，生氣的用娘娘腔的語(yǔ)氣說(shuō)：“我生氣了!你都有火腿腸，而我沒(méi)有，這還不算，你們還不給俺吃，人家不開(kāi)心了嘛!”我笑著(zhù)對柳倚江說(shuō)：“不小心把他刺激成精神病了�！绷薪嘀�(zhù)像磚頭一樣的火腿腸若有所思地說(shuō)：“砸一下應該會(huì )好�！薄班嵆猿浴币宦�(tīng)，撒嬌道：“不要啦，砸嘴巴嘛，吃起來(lái)更方便!”“去你的!”柳倚江撲了他一下。真對鄭同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
這次事情讓我得出一個(gè)結論：作為鄭同學(xué)的同桌，有吃的就一定要藏好，免得落入他的虎口。
篇六：同桌的你
我的同學(xué)有很多，他們的優(yōu)點(diǎn)也很多，每一位同學(xué)都是各有千秋，有的“能文善舞”，有的“熱情激動(dòng)”，還有的“玉樹(shù)臨風(fēng)” ……
他的外貌
他有著(zhù)一雙細如針縫的小眼睛，他有著(zhù)紅彤彤的臉蛋，還有著(zhù)一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。
大家形容我的話(huà)，一定會(huì )情不自禁的用上十個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)我英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、威風(fēng)凜凜、意氣風(fēng)發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚(yú)落雁、國色天香、傷風(fēng)敗俗。那么，形容他的話(huà)完全可以用上最前面的五個(gè)詞語(yǔ)。
助人為樂(lè )
他既有著(zhù)優(yōu)異的.成績(jì)，又有著(zhù)助人為樂(lè )的良好品格。
記得在三年級的時(shí)候，我有一道數學(xué)題難住了我。正當我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時(shí)候，突然，一個(gè)聲音從后背傳來(lái)：“是不是這道題不會(huì )寫(xiě)，讓我來(lái)幫你吧!”我猛地回頭一看，正是他。原來(lái)，在我發(fā)愁的時(shí)候，他已經(jīng)不知不覺(jué)中來(lái)到了我的身后。瞬間，我滿(mǎn)臉紅暈，我小聲地跟他說(shuō)：“好，好吧�！痹�(huà)音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來(lái)指去，并伴著(zhù)解釋?zhuān)骸澳憧催@里加這里，然后……”
通過(guò)一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說(shuō)了聲謝謝，這時(shí)，他也不好意思起來(lái)， 對我說(shuō)了聲不用謝，就轉身回到座位。我心里很感謝他。那時(shí)，和他很少交流，沒(méi)想到他竟然會(huì )主動(dòng)來(lái)幫助我。
公交研究家
他不僅成績(jì)突出，有著(zhù)良好的品德，而且還有著(zhù)豐富的業(yè)余生活。
他熱愛(ài)武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個(gè)周末進(jìn)行一次“武漢一日游”，自己找線(xiàn)路，安排乘坐車(chē)輛。就這樣不知進(jìn)行了多少次，隨便問(wèn)他一個(gè)地名，他都能說(shuō)出做什么公交，到哪轉車(chē)，用我們的話(huà)說(shuō)就是“全武漢都被他翻爛了�！�
有一次，我們質(zhì)疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰。某同學(xué)問(wèn)：“去魯巷坐什么車(chē)?”他不慌不忙地回答：“坐643路�！眲e說(shuō)坐什么車(chē)了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車(chē)了，他竟然一下就就說(shuō)出來(lái)了。
大家你一言他一語(yǔ)，怎么都無(wú)法難住他，我心里越發(fā)對他敬佩了。
尾聲
他現在雖然已經(jīng)不在學(xué)校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著(zhù)，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過(guò)的事也越發(fā)清晰了。
他就是我的同桌——張誠松!