我的好老師作文600字（精選5篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文600字（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師作文1
我的老師有很多，不過(guò)我的好老師就是數學(xué)老師，數學(xué)老師很好，把我們的成績(jì)教的非常好，我學(xué)不會(huì )了，老師還會(huì )叫教我。
記得有一次在我們在上數學(xué)課的時(shí)候，數學(xué)老師新教了一些數學(xué)題是一個(gè)測量角度的時(shí)候，老師在黑板上做了示范，數學(xué)老師說(shuō)：“先把0刻度對著(zhù)角對好了之后，再看看對準的數字是什么數字再看看是幾度就行了，然后在數學(xué)老師講的時(shí)候我很認真的聽(tīng)著(zhù)，數學(xué)老師說(shuō)：“都聽(tīng)懂了嗎？”我們都說(shuō)聽(tīng)懂了，然后數學(xué)老師在數讓選了一個(gè)，讓我們量，之后我仔細地量著(zhù)，可是量著(zhù)量著(zhù)好像不知道怎么量了，我就很著(zhù)急，數學(xué)老師說(shuō)：“都做完了嗎？”
同學(xué)們都說(shuō)做完了，可我就沒(méi)有完成，老師念了答案，誰(shuí)做錯了，然后我把手舉了起來(lái)，數學(xué)老師看到了，就開(kāi)始關(guān)注我了，之后再做下一題的時(shí)候，數學(xué)老師走到我的座位旁邊，看著(zhù)我量，然后我還是不回量，然后數學(xué)老師就拿量角器給我師范，然后我心想：我的腦子比較慢，學(xué)地也比較慢，這回要比以前認真的程度上在認真一把，數學(xué)老師怎么樣做的我就認真地看著(zhù)，數學(xué)老師示范完了就問(wèn)：“溫孜一學(xué)會(huì )了嗎？”然后我說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了�！�
只一次我好像有把握，也好像沒(méi)有沒(méi)有把握，那是我瞄了瞄四周，看見(jiàn)有許多人都寫(xiě)完了，可是數學(xué)老師還是沒(méi)有不教我，然后數學(xué)老師就又讓我寫(xiě)了一個(gè)，老師看著(zhù)我，要是我有哪些步驟不對，數學(xué)老師就讓我又寫(xiě)了一個(gè)，我按照數學(xué)老師教我的方法仔細做，然后數學(xué)老師看我寫(xiě)對才走開(kāi)。
這就是我的好老師，一個(gè)用心教我的數學(xué)老師。
我的好老師作文2
“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚帆遠航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流……”再一次聽(tīng)到這首歌，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)回憶又涌向了心頭……
那一天，來(lái)到你的跟前，便無(wú)法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話(huà)語(yǔ)，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領(lǐng)巾，宣讀著(zhù)誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛(ài)看著(zhù)你的眼，聽(tīng)著(zhù)你的言。
作文里，多次出現，語(yǔ)文老師的顏，不可否認，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒(méi)有了語(yǔ)文老師的教導，我也不會(huì )曾對語(yǔ)文如此癡戀�？墒�，我更不會(huì )忘記我的數學(xué)啟蒙老師。數學(xué)老師，從不會(huì )像班主任那樣對我們嚴厲，在我的記憶里，數學(xué)老師總是和藹的，總是溫柔的。
畢竟，她是數學(xué)老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會(huì )降臨到她的語(yǔ)言里。比起作文的結構和語(yǔ)句的修辭手法，x的求解和數量關(guān)系式對于她更親切一些。而我也在著(zhù)她那利索又樸實(shí)的語(yǔ)言里認真接觸了乘除加減。
她經(jīng)常說(shuō)自己老了，就連那一次在她不經(jīng)意的話(huà)中，也聽(tīng)到不過(guò)幾年也許就要結束這個(gè)教學(xué)生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無(wú)理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優(yōu)秀的，不停將自己的知識灌溉在我們身上，卻又忽略了無(wú)情的歲月，不停侵蝕著(zhù)她曾經(jīng)的美麗年華。
您，像園丁，桃李滿(mǎn)天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因為巍巍崇山令人敬仰，恩師似海，因為大海浩瀚，無(wú)法計量。
老師您好，從第一次相見(jiàn)便對我溫柔關(guān)愛(ài)。老師再見(jiàn)，光陰似箭，六年小學(xué)生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我不會(huì )忘卻，謝謝您，我的好老師。
我的好老師作文3
“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè )于助人。教會(huì )了我許多做人的'道理。
有一次，在一節語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì )神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著(zhù)肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)回答：“我肚子痛�！薄澳亲屛宜湍闳メt務(wù)室！”老師彎下腰背著(zhù)同學(xué)邁著(zhù)急匆匆地步伐向醫務(wù)室走去�；貋�(lái)的時(shí)候老師滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁！后來(lái)那位同學(xué)康復了，家長(cháng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會(huì )了我做人的道理。
還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導說(shuō)：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�
王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因為她和藹可親，助人為樂(lè )。她是我們的好老師！
我的好老師作文4
老師，是一位園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的有用人才。在那么多的老師當中，給我印象最深刻的是——教我們英語(yǔ)的盧老師。
盧老師非常年輕。她差不多二十四五歲，中等身材，橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙小小的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得格外精神；金黃色的頭發(fā)披在肩上，櫻桃般的嘴巴，正是這張櫻桃般的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂(lè )；她每天都穿著(zhù)一身樸素大方的衣服，顯得十分美麗。
課堂上，盧老師非常嚴厲。她總是繪聲繪色地講授，把那些你看不懂的內容直觀(guān)化、形象化，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
別看老師對我們特別嚴格，她有時(shí)非常和藹可親。下課時(shí)，她像一位大姐姐一樣跟我們聊天、說(shuō)笑、玩�！菚r(shí)，她的笑容是那么甜美，她的笑聲和我們的笑聲成一首快樂(lè )的樂(lè )曲。
記得有一次，我們考試的成績(jì)非常不理想，盧老師嚴厲地批評我們，然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好的習慣使人終身受益，相反，不好的習慣也會(huì )影響人的一生。你們從小無(wú)論做什么事都要認真對待，不能馬虎應付�！痹诒R老師的教育下，我逐漸養成了學(xué)習的好習慣。
遇上難題時(shí)，盧老師總會(huì )和我們一起切磋研究，決不自持有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這樣，使我們在討論中獲益不少！
敬愛(ài)的盧老師，你的汗水不會(huì )白流，你的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！盧老師，您真是我們的好老師！
我的好老師作文5
所謂“好老師”，除了對老師本人道德與教學(xué)能力上的高要求之外，更重要的是教好學(xué)生，并在學(xué)生中留下較好的口碑，讓學(xué)生喜歡并尊重愛(ài)戴她，這樣的老師才是好老師。在我心中，就有這樣一位好老師。
她個(gè)子不高，有一雙大大的眼睛，中等身材，五官可以用一個(gè)詞來(lái)形容：眉清目秀。是個(gè)和善、很溫柔的老師。
她教學(xué)能力極高，不拿成績(jì)與數據說(shuō)話(huà)，單憑上課同學(xué)們的活躍度與反應速度就肯定了她的教學(xué)水平。而面對難題，能夠熟練地為我們講解，更加證實(shí)了這一點(diǎn)。
她工作態(tài)度認真，厚厚的一沓作業(yè)，她不辭辛勞，一本一本認真地翻看批閱，并花時(shí)間叫同學(xué)去辦公室，為他們講解。
她私下里待人寬容。記得，有一次，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，以為老師會(huì )嚴厲地批評我，可是出乎我意料的是老師用很平和的語(yǔ)氣問(wèn)我，而我也誠實(shí)地回答，交代了原因，得到了老師的原諒，老師很寬容理解人，不是嗎？
還有一點(diǎn)呢，我們班同學(xué)都很喜歡她，在同學(xué)們的眼中，她有時(shí)候是很可愛(ài)的。
前文也說(shuō)了，一個(gè)老師，除了教學(xué)水平，更重要的是在學(xué)生中取得較高的認可度和喜愛(ài)度，如果，一個(gè)老師若不被他的學(xué)生喜歡，那將會(huì )討厭那門(mén)學(xué)科，在學(xué)生心中，喜歡一個(gè)老師就接近于喜歡一門(mén)科目。
而被同學(xué)喜歡這條標準，她得滿(mǎn)分。
你想知道“她”是誰(shuí)嗎？嗯，她就是我們的數學(xué)老師——劉品陽(yáng)老師。用化學(xué)老師的一句話(huà)說(shuō)“一位美麗大方，端莊秀麗，溫柔賢淑”的老師。
總之，老師們都很好，但就我個(gè)人而言，在我個(gè)人心中，我更喜歡劉老師。當然！我也喜歡數學(xué)！
沒(méi)錯！劉品陽(yáng)老師就是我心中的好老師！
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